班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，公布作息時(shí)間請(qǐng)假必須有假條，只要有能力任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足并且成就一番事業(yè)，習(xí)靠攏這樣往往會(huì)有更好的激勵(lì)效果，由此我感到自己的教育方法欠妥。
班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（14）班的班主任兼數(shù)學(xué)教師，我叫杜學(xué)舉。
首先,我代表高一（8）班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并忠心的感謝各位家長(zhǎng)能百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!這次家長(zhǎng)會(huì)召開的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系與交流。我們常說，父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是起著深遠(yuǎn)的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養(yǎng)孩子,這是我們共同的話題。
一：班級(jí)存在的問題
通過上一學(xué)期的管理，學(xué)生上課看小說，聽音樂，上網(wǎng)，談對(duì)象，拉幫結(jié)派等現(xiàn)象明顯減少，但是任然存在不少問題，
1、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。（混畢業(yè)證，這是不可能的），時(shí)間觀念不強(qiáng)。在自我管理上放松自己，作風(fēng)散漫，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中不思考。早讀和晚讀時(shí)無(wú)精打采。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺和擾亂課堂。遲到、曠課更是家常便飯。學(xué)習(xí)中不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草。
3、手機(jī)問題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。（會(huì)造成學(xué)生攀比心理，而且影響學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)沒收。）
4、打架、吸煙、喝酒、敲詐勒索等問題。（男女不正常交往，影響學(xué)習(xí)）
5、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在自習(xí)時(shí)邊吃臨時(shí)邊看書，一心不能二用
6、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。（公布作息時(shí)間）請(qǐng)假必須有假條。來不及帶假條的，家長(zhǎng)可
以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請(qǐng)，病假也要分輕重）
二：班級(jí)管理
1紀(jì)律：在社會(huì)有法律約束，在校有校紀(jì)校規(guī)，我嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到不早退，（細(xì)說到校時(shí)間）
2請(qǐng)假：嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，學(xué)生有事必須請(qǐng)假，不能隨隨便便離開學(xué)校，3注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育，三：收費(fèi)情況
四：期中考試情況
五：下面我有幾個(gè)問題、向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議要求,與大家共勉:
（一）安全問題
（二）加強(qiáng)溝通。包括家長(zhǎng)和老師的溝通、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通。
（三）正確看待孩子的成績(jī)：我們要重視成績(jī)，但不能太過重視，成績(jī)僅僅是對(duì)著半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，值得肯定的是我們大多數(shù)的同學(xué)都是很努力的，但成績(jī)不一定都理想，考得好有好的原因，不好又不好的原因。考的好的同學(xué)要總結(jié)，看成功在什么地方，考的不好的同學(xué)要分更要總結(jié)，看失敗在什么地方？看是不是學(xué)習(xí)方法不正確？，所學(xué)的知識(shí)有沒有很好的消化？。要分析成功與失敗的原因，回想學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，以利于下次有一個(gè)更好的結(jié)果，
(四)花錢
(五)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。
(六)激勵(lì)孩子、盡量發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。激勵(lì)是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵(lì)目標(biāo)要切合實(shí)際:孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過程,父母的激勵(lì)目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵(lì)目標(biāo)逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖
然比上次落后了幾個(gè)名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進(jìn)步了;其次要注意激勵(lì)的氛圍,切忌不顧場(chǎng)合、信口開河式的激勵(lì),那樣會(huì)使孩子感覺到
你的激勵(lì)不是發(fā)自內(nèi)心的,而是一種虛偽的表現(xiàn);最后要將激勵(lì)目標(biāo)具體化,比如
給孩子找一個(gè)各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個(gè)榜樣學(xué)
習(xí)、靠攏,這樣往往會(huì)有更好的激勵(lì)效果。
(七)理解傾聽孩子的心聲�，F(xiàn)在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,孩子生活的天
地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一
片藝術(shù),很值得我們?nèi)パ芯?我曾在與孩子溝通中,碰到這樣一件事:我總覺得自
己的孩子沒有鄰居家的孩子好,我就對(duì)他說:隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服
氣地說:她有什么好?我聽了此話,大為震驚,我接住孩子的話在說:是啊,你不比
別人差,所以要拿出自己的本領(lǐng),讓我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,
教育自己的孩子,為什么不從他自身角度出發(fā),去挖掘他的閃光點(diǎn)呢?如果我們經(jīng)
常稱贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長(zhǎng)足跡,這對(duì)孩子有多大的促進(jìn)呀!從
那以后,我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉:把一個(gè)信念種下去,
就會(huì)產(chǎn)生信念,把一個(gè)收獲種下去,就會(huì)產(chǎn)生行為;把一個(gè)行為種下去,就會(huì)產(chǎn)生
習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣種下去,就會(huì)產(chǎn)生性格,性格決定命運(yùn),我用這首詩(shī)告訴孩子一
個(gè)樸實(shí)的道理:收獲幸福的人生,必須塑造自我人生!
高二17班班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
高二17班班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先我代表高二17班的全體任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表高二17班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)到來表示最熱烈的歡迎！你們的到來，是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持，是對(duì)您的子女的最大關(guān)心，我們所有老師為此感到無(wú)比的欣慰和振奮！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”！
說真的，您們來了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅給我們帶來開天辟地的勇氣，更給您們的孩子帶來最溫馨的關(guān)懷。您們是孩子心中學(xué)習(xí)最深厚、最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。在這有限的200多天里，只要有您們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的拼力！請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧！為了孩子一生的幸福，所以我建議：你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，讓您們的孩子我們的學(xué)生能夠在明年的六月帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！為此，再一次感謝您們！
今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來這兒，是為了我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是后勤部長(zhǎng)。還有200多天的時(shí)間就要高考，現(xiàn)在他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，就像麥子處于灌漿期一樣正是長(zhǎng)成績(jī)的時(shí)候，今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
首先，我先簡(jiǎn)單地向大家介紹我們的學(xué)校及班級(jí)的一些情況
一、學(xué)校制度需注意事項(xiàng)：
為了學(xué)生專心學(xué)習(xí)，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)，禁止學(xué)生上網(wǎng)、打架和談戀愛。學(xué)校對(duì)教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生和秩序?qū)嵭幸?guī)范化管理，將學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象記入該
生的成長(zhǎng)檔案；相關(guān)內(nèi)容在十不準(zhǔn)當(dāng)中有明確規(guī)定我就不多說了。可以說學(xué)校的這次力度是非常大的，相信對(duì)我們的學(xué)生是一件好事！為了我們的孩子希望各位家長(zhǎng)能夠理解和配合。
二、班級(jí)的一些情況
本班班訓(xùn)：告別過去，把握現(xiàn)在，展望未來�。�
1、本班實(shí)行日常管理量化積分制度，在作息時(shí)間、課堂紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生、同學(xué)關(guān)系和學(xué)習(xí)成績(jī)五大方面嚴(yán)格督促學(xué)生順利成長(zhǎng)，并將學(xué)生積分與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)合。
2、本班學(xué)生品質(zhì)良好，尊敬老師，團(tuán)結(jié)和諧，能夠認(rèn)真努力，深受任課老師的好評(píng)。
總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)習(xí)都是比較刻苦的。在上課自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，乃至于課間許多同學(xué)都能充分的利用起來。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升，如等許多同學(xué)在學(xué)習(xí)努力程度和成績(jī)上都有不同程度的進(jìn)步。
3、班級(jí)目前存在的問題。
（1）、部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，包括一些成績(jī)比較好的同學(xué)同樣也存在這個(gè)現(xiàn)象。
（2）、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，急于求成，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
（3）、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心，從此一蹶不振。(4)、上課不動(dòng)腦筋，不跟老師一起思考，熱衷于獲得現(xiàn)成答案，死記硬背,存在抄襲作業(yè)的行為。
(5)、意志品質(zhì)需提高。造成成績(jī)不佳是多方面的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；望家長(zhǎng)經(jīng)常督促鼓勵(lì)孩子。相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
三、需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面
在這里，我結(jié)合我們學(xué)校、我們班級(jí)的情況，跟各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)不成熟的建議：
1、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案
不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上.
2、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話:"我媽媽說,反正我平時(shí)也讀不好,還上什么學(xué)."不知家長(zhǎng)在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受,面對(duì)這樣的問題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在不知不覺中承擔(dān)起了過重的責(zé)任：每一個(gè)父母都對(duì)每一個(gè)孩子寄予了巨大的希望，都希望自己的孩子日后能成才。懂事的孩子們經(jīng)常聽父母這樣說“×××的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”家長(zhǎng)們，在你說這些話的時(shí)候，其實(shí)在無(wú)形中已經(jīng)給你們的孩子加大了壓力，高中生活是人生中最苦最累的三年，當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際，有些同學(xué)可能在某些方面較差，我們要他一下子提高那是不可能的，其實(shí)在他們的心目中他們比我們更加痛苦更加傷心。沒有一個(gè)孩子甘心落后的。他們比我們更想日后能有出息！面對(duì)這樣的情況，我們不妨把我們的孩子當(dāng)成是自己的朋友，給予他們積極的鼓勵(lì)，具體的指導(dǎo)，多談心、少命令，使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功，這無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來的生活都將是非常有利的。
3、做一名講原則的家長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子高考
要做到一切服從和服務(wù)于孩子高考這個(gè)大局。應(yīng)酬也好、麻將也好、電視也好，要盡量規(guī)避，現(xiàn)在離高考還有200多天，孩子可學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)了，一定要抽出
時(shí)間陪陪他（或她），和他說說話，了解他們內(nèi)心所想和困惑。4、保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需，做好后盾，現(xiàn)在復(fù)習(xí)強(qiáng)度大，訓(xùn)練量大，大腦耗氧量特別大，需要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，一把青菜一把豆，一個(gè)雞蛋一點(diǎn)肉，所以每天多吃一個(gè)雞蛋，喝包牛奶，吃份菜是必需的。
5、要多關(guān)注，少干擾，比如請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多；過周末上網(wǎng)、交友的問題都要注意，平時(shí)不要經(jīng)常到學(xué)校來給孩子送這營(yíng)養(yǎng)品送那營(yíng)養(yǎng)液，這會(huì)給孩子造成心理壓力。
6、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
除此之外，對(duì)于高三這一年，我建議家長(zhǎng)還要做到：首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子回家后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課和規(guī)范好自己的行為。
我在這里保證：我絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持！為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，歡迎家長(zhǎng)們多來校交流情況,指導(dǎo)工作!為了孩子的未來讓我們共同攜手努力!各位家長(zhǎng)，我這次講話的其實(shí)可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后祝愿家長(zhǎng)們身體健康、工作順利，祝愿我們的孩子都都能考上理想的大學(xué)！都能能夠快樂的成長(zhǎng)！
謝謝大家！
（最后請(qǐng)各位家長(zhǎng)寫一下學(xué)生的一些基本請(qǐng)況，以利于工作的開展）
七年級(jí)班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
尊敬的各位家長(zhǎng)大家好：
感謝家長(zhǎng)能參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，孩子的教育問題關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，孩子是家中的無(wú)價(jià)之寶，是您們的希望和寄托�，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。上學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，并能為班級(jí)集體的榮譽(yù)著想，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，使得我們班現(xiàn)在一切基本情況良好。但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
2、教師情況介紹
3、班委會(huì)組成
班長(zhǎng)：涂俊陽(yáng)副班長(zhǎng)：胡廣學(xué)習(xí)委員：王玲玲
紀(jì)律委員：涂琴文藝委員：涂小宴生活委員：宋海榮勞動(dòng)委員：涂林
二、班級(jí)管理理念與班級(jí)管理新舉措
1.分析中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到五科，
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理、生物。第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以語(yǔ)文為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量增多，重復(fù)減少。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。閱讀和寫作除了下功夫訓(xùn)練，是沒有任何捷徑可走。第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上16節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上10節(jié)課，因而老師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)自由活動(dòng)時(shí)間相對(duì)減少。第五，我校每學(xué)期舉行幾次大考試，月考、期中和期末考試，以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.由于中小學(xué)存在以上五大差異，所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：
a．成績(jī)與小學(xué)相比普遍偏低。優(yōu)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同。
b．學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。由于內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。
c．畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)分流。小學(xué)生100%進(jìn)入初中，而初中生由于國(guó)家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束，只有60%-90%的同學(xué)升入高中。咱們學(xué)校的升學(xué)率在市里都是名列前茅的，但是每年都有不能升學(xué)的學(xué)生。
3.班級(jí)管理方面
從上期期末考試的成績(jī)來看，我們班拔尖的同學(xué)還并不多，年級(jí)前10名我們班只占了4人，前20名我們班有11個(gè)，對(duì)于這樣的成績(jī)我個(gè)人覺得還不是太理想，尤其是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以我希望大家在這學(xué)期里能夠更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，而不是時(shí)時(shí)刻刻都要老師逼著去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育，主要問題有：
（1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
（2）、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
（3）、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
（4）、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
（5）、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
（6）、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
（7）、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．
（8）、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
4.班級(jí)管理措施
a、搞好診斷性測(cè)試，每月一次，查漏補(bǔ)缺。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，語(yǔ)、數(shù)、外每單元都有測(cè)試，每一課都有既要做到段段清，又能及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，做到查漏補(bǔ)缺。
b、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差力度，對(duì)有能力沖擊更好名次的學(xué)生，老師幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己要完成的目標(biāo)，對(duì)部分掉隊(duì)的學(xué)生，老師找他們談話，提高這部分學(xué)生的自信心。
c.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)四項(xiàng)禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。
三、家庭教育的重要性
培養(yǎng)教育好孩子是我們老師與為人父母的家長(zhǎng)的共同愿望。您的孩子將來素質(zhì)的高低，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小，乃至他本人的幸福均取決于我們今天的學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始兩極分化了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)意識(shí)到，學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校，其實(shí)家庭的教育對(duì)學(xué)生的影響非常大。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題，甚至連考技術(shù)學(xué)校都不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出這樣的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)不會(huì)有進(jìn)取心。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長(zhǎng)說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針，現(xiàn)在就讓他樹立目標(biāo)，并竭盡全能為之奮斗，說實(shí)話到了初三再努力是來不及的。
總之，一個(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學(xué)壞容易、學(xué)好難”，這就需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況，家長(zhǎng)也能更好地掌握孩子的成長(zhǎng)和變化，也只有家長(zhǎng)和老師一起努力，才能把孩子教育好。
四、安全問題
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行，嚴(yán)格按照路隊(duì)制。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。現(xiàn)在的學(xué)生大都愛吃零食
再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間應(yīng)該限制，電視也只建議看些新聞，不看連續(xù)劇，否則作業(yè)很難完成的。
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
1.經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
2.刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
3.要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，這樣能幫助孩子樹立責(zé)任心，盡到自己的那份責(zé)任，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。
4.學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。
5.孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí)。
6.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
7.訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，如：周五放學(xué)幾點(diǎn)之前要回到家、周末早上8：00準(zhǔn)時(shí)起床，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)平均4小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
8.養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。
9.引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
10.要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
我的發(fā)言到此為止，下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就各自關(guān)心的問題自由提問。