教職工中小教高級教師人小教一級人，講究衛(wèi)生對于每一個人來說是一個永久的話題，首先要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣減少與病源接觸的機(jī)會，同時勤飲水還便于及時排泄體內(nèi)的廢物有利于加強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。
家長學(xué)校發(fā)言稿
２０１０－２０１１學(xué)年第二學(xué)期
家長學(xué)校發(fā)言稿
尊敬的各位家長同志們大家下午好！歡迎大家參加今天的家長學(xué)校會議。下面我來介紹一下我校基本情況
我校坐落烏魯木齊市延安路139號，始建于1970年9月，是一座擁有40多年歷史的學(xué)校。學(xué)校前身是國電紅雁池發(fā)電有限公司子校，于2006年6月移交至天山區(qū)教育局，并更名為烏市第33小學(xué)，是一所全日制民漢合校。學(xué)�，F(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)段12個教學(xué)班，453名學(xué)生，流動人口子女314人；1個學(xué)前班，共有學(xué)生46名。學(xué)生中有漢、回、維、哈等9個民族的學(xué)生。學(xué)校共有教職工44名，其中在編教師23名，教輔人員3名，18名代課教師。教職工中黨員９名，團(tuán)員1人，大學(xué)本科教師16人，占全體教師人數(shù)的61.5%。教職工中小教高級教師16人，小教一級6人。學(xué)校下設(shè)黨支部、校長室、德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、團(tuán)支部、少先大隊部�，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)3名，中層領(lǐng)導(dǎo)5名。今天我要談以下四個問題：
１．講究衛(wèi)生的問題
講究衛(wèi)生對于每一個人來說是一個永久的話題。它的含義其實很淺顯，那就是指在日常生活中吃干凈的食物，飲干凈的水，穿干凈的衣物，用衛(wèi)生的器具，處干凈的場所以及必要的衛(wèi)生防護(hù)，也就是說既要講究個人衛(wèi)生，又要維護(hù)環(huán)
境衛(wèi)生。做為家長孩子的個人衛(wèi)生就是你的問題。那么我們?nèi)绾我笪覀兊暮⒆幼⒁鈧�人衛(wèi)生呢？
首先要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，減少與病源接觸的機(jī)會。如勤洗手、勤洗澡、勤換衣，每日刷牙。俗話說早睡早起身體好，因此充足的睡眠也是必不可少的。少年的睡眠時間的長短會影響他的發(fā)育，充足的睡眠是決定孩子智商高低的因素之一。家長要努力讓孩子睡眠時間達(dá)到８－１０個小時。其次是講究飲食衛(wèi)生，防止"病從口入"；在日常生活中不食不干凈的食物，所謂"不干凈的食物"，主要是指來源不明、長期存放或腐爛變質(zhì)的食品，在這方面不允許家長給孩子零花錢。
（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
勤洗手這是預(yù)防病毒傳染的第一道防線。另外勤飲水可以使粘膜保持濕潤，增強(qiáng)抵抗力。同時，勤飲水還便于及時排泄體內(nèi)的廢物，有利于加強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。勤通風(fēng)室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，可稀釋減少致病的因子。提倡給孩子喝開水，不要給孩子買飲料。
在傳染性病源流行季節(jié)，盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場所。
（2）加強(qiáng)身體鍛煉，提高免疫能力
眼下正是運動鍛煉的大好時機(jī)，配合學(xué)校讓孩子積極參加體育鍛煉，多到室外呼吸新鮮空氣，但要注意根據(jù)氣候變
化增減衣服，合理安排運動量。每天我們都應(yīng)堅持做好早操、課間操，積極上好體育課、活動課。此外我校還成立了田徑隊，準(zhǔn)備組建摔跤隊，游泳隊等項目，望家長能夠配合學(xué)校做好這項工作。
（3）注意環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔的校園環(huán)境。我校長期以來非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作，經(jīng)過我校師生的努力已經(jīng)取得了一定的成效。但我們還有急需要改進(jìn)的是：平時環(huán)境衛(wèi)生的保潔，不要隨意亂扔廢紙、粉筆頭、亂丟食品包裝袋等，我們希望所有的家長教育好自己的孩子，不要做違背環(huán)境衛(wèi)生的事，讓他們積極參與環(huán)境的活動，維護(hù)我們整潔的校園環(huán)境。２.學(xué)生遲到的問題
老師正準(zhǔn)備講課或正在興致勃勃的講解一個問題。突然有人敲門大家想一想后果是什么？無疑是講課的老師和在座的所有學(xué)生注意力被分散。而且這樣的竅門不是一下就完了，還有后續(xù)的學(xué)生來源源不斷的敲門。一節(jié)課就４０分鐘，從開始到結(jié)束，不斷的有學(xué)生遲到，尊敬的家長你們想一想這樣一節(jié)課會有什么效果呢？課堂教學(xué)的質(zhì)量上不去我們能怪老師嗎？在學(xué)校我們經(jīng)常給孩子們說堅決不能遲到，遲到是一種非常不好的習(xí)慣，她會給人留下很壞的印象。作為家長你是怎么做的？你重視這個問題了嗎？你按時給孩子準(zhǔn)備三頓餐了嗎？
只要你的思想稍微重視一點,遲到是完全可以避免的,因為你重視孩子才重視。天天教育孩子不要遲到，要尊重他人，做守時的人。這對別人對自己都是一種尊重.
不管何時何地,守時是一個人最基本的準(zhǔn)則.不要讓別人等待.
３．不做作業(yè)的問題
在學(xué)校學(xué)生不做作業(yè)的情況是時有發(fā)生的事情。針對這個問題教育專家們，包括一些從事多年教育教學(xué)的老師們做過專門的課題研究，仔細(xì)探究了學(xué)生不完成作業(yè)的這個問題。對于小學(xué)生來說不做作業(yè)的責(zé)任６０％在于家長，２５％在于學(xué)生，１５％在于老師。我們用數(shù)據(jù)來說話在小學(xué)，學(xué)生不做作業(yè)，為什么６０％責(zé)任會在家長一方呢？這是有原因的。從兒童心理學(xué)的角度來說小學(xué)生特別是低段１－３年級學(xué)生根本不具備自主完成作業(yè)的能力。到了高段以后４－６年級這種能力逐漸會形成的。這個過程是緩慢的。家長必須了解這點，這是科學(xué)的結(jié)論。再別把自己的孩子跟別人的做比較了，這個過程本來就是一個層次不齊的過程。２５％學(xué)生的責(zé)任指的是作業(yè)沒記住，貪玩，忘做等等原因。１５％老師的責(zé)任指的是作業(yè)布置得不清楚，大量的布置作業(yè)，布置作業(yè)不科學(xué)等等原因。老師問題學(xué)校有相關(guān)的制度有辦法解決。問題的關(guān)鍵在于學(xué)生。老師采用了記作業(yè)本家長簽字，把每天的作業(yè)利用校訊通短信平臺告知家長等先進(jìn)的手段
和方法沒有給學(xué)生留下任何的漏洞。剩下的就是家長監(jiān)督督促孩子做作業(yè)的事了。即使這樣我校學(xué)生不做作業(yè)的情況越來越嚴(yán)重。大家說這個原因在誰呢？你知道你家孩子今天要做什么作業(yè)，但是又不監(jiān)督既不簽字不管不問持這種放棄的態(tài)度，你還怪誰呢？孩子是你的一切，是你的希望。在小學(xué)階段他是離不開你的，他需要你的幫助，需要你的愛。為了孩子的將來騰出一點時間吧。
４．尊敬老師的問題
尊重老師，尊重老師的勞動。老師把所有的知識無私的、毫無保留地教給學(xué)生，就是希望看到學(xué)生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越高。我們時刻要求學(xué)生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。對家長也是這個要求。老師是普普通通的人群。也就是說他是人，不是神。他也有弄錯的時候。作為家長要正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。沒有缺點的人是不存在的。老師也不是完美的，他的觀點有可能不正確，或誤解了你的孩子，有時他會過于嚴(yán)厲，這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機(jī)要適當(dāng)。我們需要的是理解。在我們學(xué)校共有教職工44名，其中在編教師23名，教輔人員3名，18名代課教師，實際在一線的在編老師８名。也就是說我們?nèi)种墓ぷ髁慷加写n老師來承擔(dān)的。他們工作量大，但月收入僅有８００元。在這樣艱苦的情況下我們的代課老師淡
泊名利，奮斗在教學(xué)一線上。我們還有什么理由再去說三道
四。從２００１年開始我校老師自發(fā)的每月從自己的工資里捐出１０元錢向交不起學(xué)費書費的貧困生伸出援助之手至今已經(jīng)有１０個年頭了，我們沒有向一個人吭過，甚至最近月工資不到８００圓的代課老師向班里一些貧困生交了學(xué)費。后來我們才知道這些貧困生的家長是帶著滿身的金銀首飾，甚至開著車到學(xué)校來的無恥的家長。你想過沒有你的這種行為給學(xué)生留下什么樣的陰影呢。我們對貧困學(xué)生的幫助永遠(yuǎn)不會停止，但是對那些無賴的家長我們不會給你一分錢的。孩子是你的一切，也是我們的一切。我們３３小學(xué)每位老師會為在校學(xué)生服務(wù)到位的。這點請各位家長放心。
綜合上述，孩子們能做到講究衛(wèi)生，按時完成作業(yè)，尊敬老師就會有一個健康的心理。有了健康的心理就有活躍的思維。為了孩子的將來我們手拉手共同努力吧！
謝謝大家！
家長學(xué)校發(fā)言稿
家長發(fā)言稿
各位家長、各位老師。
居委會要我在今天的家長會上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的會議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。
1、家長是孩子的首任老師。
我認(rèn)為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長大后成績再好又有什么用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過品德上的過錯。
2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進(jìn)步，我就表揚她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
3、發(fā)現(xiàn)不足，及時補(bǔ)習(xí)。比如她在讀初中的時候數(shù)學(xué)很不好，我就從初一到初三利用假期的時間請人幫她復(fù)習(xí)鞏固，一開
始她也不肯去，我就給她做工作，去了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。
4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨暎纯措s志或者做點家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，買點東西，這樣對學(xué)習(xí)有很大的幫助。她在做作業(yè)的時候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書，讓她有個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每個月還訂了兩份雜志，開拓她的課外知識面，里面的文章很有教育意義。
5、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我女兒的性格很內(nèi)向，膽子也很小，她有時候會把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段她也對我說，有時候還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時候也做不出，我就鼓勵她，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}，我記得在2004年的9月份，我們單位招進(jìn)了一位大學(xué)生，我回家老是跟她說，我初中生跟大學(xué)生是不能比的，主要體現(xiàn)在計算機(jī)和文字表達(dá)方面，我說你以后最好去上大學(xué)，媽媽盡量給你創(chuàng)造好的環(huán)境，你自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要盡力而為。要是你努力了，還是考不上大學(xué)，媽媽也不會怪你。
6、培養(yǎng)孩子獨立生活能力。我女兒成熟的比較早，從小也很懂事。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就給她一個鬧鐘，讓她自己起床，到外面吃早餐，然后去上學(xué)，中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放學(xué)自己回家，因為我家離學(xué)校有很長一段路，并且要過馬路，這時候我單位的工作也很忙，身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長大了一點，假期里還能幫我做些家務(wù)活。我有時候外出開會，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要么叫外婆來住幾天，她說不用，我自己能行，就這樣她一個人在家也能把自己照顧好。
家長學(xué)校發(fā)言稿
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各位家長：
上午好！非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。平時，我們家長都忙于事業(yè)，忙于家庭事務(wù)，很少有時間坐下來共同交流。所以，今天我想利用開會時間和家長們一起學(xué)習(xí)一些教育理論知識，和大家共勉。
現(xiàn)在不少家長在培養(yǎng)孩子上，付出的努力，往往和效果不成正比。其中一個重要的原因，就是許多家長對孩子的需求不了解，不善于抓住培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵內(nèi)容，培養(yǎng)的方法不恰當(dāng)。比如家長教育孩子的錯誤做法有以下幾種：
1、表揚過多。
太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當(dāng)考試成績不理想時，孩子就會產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業(yè)寫得很好１，“你的數(shù)學(xué)進(jìn)步了１。
2、提問過多。
由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問個不停，“今天老師有沒有提問你？”“數(shù)學(xué)考得怎么樣？”“都和誰一起玩兒了？”太多的問題只能引
起孩子的反感與抵觸，落個“討厭鬼”的名聲。有效的做法是進(jìn)入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經(jīng)意中，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。
3、命令過多。
“寫作業(yè)去１“把電視關(guān)了１過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當(dāng)孩子經(jīng)常對這樣的命令無動于衷時，父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽(yù)了，多使用商量的口吻和語氣。
4、不以身作則。
當(dāng)孩子在外邊和人打架時，父母又打又罵的態(tài)度會使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，“不讓我打架，你們怎么還打人？”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應(yīng)該是一個雙向的過程。
5、呵斥和嘲笑。
當(dāng)孩子考試成績不理想時，某些家長會大聲呵斥，“笨蛋！木腦瓜１這種做法會對孩子的自尊心造成嚴(yán)重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評，多鼓勵少指責(zé)。
不講究教育的方法，效果就事倍功半。作為家長，我們應(yīng)該怎樣教育好孩子呢？下面請聽讓家長受益的七大教育法則
1、多元法則——過河原理
一次專家乘船到河對岸去，在船上和船夫攀談起來，竟然發(fā)現(xiàn)船夫是一個很難說清楚話的人，于是非常鄙夷他�？斓胶訉Π读耍蝮@呼：“你會游泳嗎？”“不會。”“這條船馬上要翻了，那你馬上就會死的�！睂＜衣犃算等�。是呀！社會上流行的“專家是人才，船夫只不過是一個小人物而已，當(dāng)然談不上是人才”觀念。在生命危急的關(guān)頭，船夫居然救了知識淵博的專家一命。誰是人才，令人思考。其實人真是各有所長，在某個領(lǐng)域有特長的都可以說是人才，在人才的認(rèn)識上我們要有多元的觀念。教育者千萬別總是認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才叫人才。只有運用多元法則育人，我們這個社會才會變得精彩紛呈。
2、全面法則——圖釘原理
圖釘分為釘尖和釘帽兩部分，若將二者分開，圖釘便不好使，釘帽無用，頂尖也無用，只有二者不分離，才能發(fā)揮最大效益。這告訴我們教育要注意全面發(fā)展，只重視學(xué)習(xí)成績，忽視品德教育，只重視近期利益，忽視孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，都會使教育走入誤區(qū)。
3、鼓勵原則——蛙跳原理
兩只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井邊的人不停地說話。一只青蛙以為人們在不停地諷刺他，便泄氣不跳而死。而另一只青蛙以為外面人在不停地鼓勵她，于是使勁地往外跳，而最終跳了出來。鼓勵有多大的力量呀！教育者要
善于樹立學(xué)生的信心，不吝嗇鼓勵，合理鼓勵，合理表揚，夸獎學(xué)生很重要。切忌歧視和奚落。
4、情感法則——釘孔原理
有一個孩子總喜歡發(fā)脾氣，父親為他出一主意：發(fā)一次脾氣就釘一顆釘子。后來發(fā)現(xiàn)自己居然不發(fā)脾氣了，于是好友再次告知，一天不發(fā)，便拔去一釘，直到最后釘子被拔完，留下什么，呀！一個個針孔，釘拔走了，可留下的是傷害。教育者面對學(xué)生千萬別傷害它們的人格，要學(xué)會尊重孩子。若一旦犯錯，留給孩子的恐怕是抹不掉的傷痛，也是教育者永遠(yuǎn)的傷痛。有人說“教育是有痕跡的�！蔽矣X得說得真不錯。
5、信任法則——羅森塔爾原理
這是一個很出名的事例。著名的教育家羅森塔爾做一個發(fā)現(xiàn)研究人才的試驗，到一所學(xué)校，在學(xué)生花名冊上隨意寫了18位學(xué)生，告訴校長“這些學(xué)生今后前途無量”。校長再告訴學(xué)生，8個月后，上了他花名冊的學(xué)生都有奇跡的進(jìn)步。孩子的進(jìn)步都源于教授的一句話。因此，教育者要信任學(xué)生，相信學(xué)生，給與孩子積極的暗示，消除消極暗示。
6、行為法則——木碗原理
一家四口人，爺爺老了，手抖，吃飯時總是把碗打碎，父親專門制了一個木碗，小孩看見了，也找來木頭雕一木碗，問他做什么�！澳銈円矔�，我給你們做的呀１榜樣的力量是
無窮的，中央電視臺的那一則廣告“給母親洗腳”多令人感動，看到母親天天給奶奶洗腳，孩子也跌跌蕩蕩的端來一盆水，笑盈盈的送給母親，您也洗腳。這就是榜樣。教育者的以身示范是多么重要，你的行為潛移默化地影響著孩子。吸煙有害，可自己卻是一個煙鬼，注意形象，可自己卻是拖沓，這樣又怎能服人。所以為師者為父母者都改為自己，做一筆超值的存款，為孩子樹立一個榜樣。
7、價值法則——蘋果原理
美國時代周刊做過一個調(diào)查：童年時，母親對你影響最大的一件事是什么？一個有商販經(jīng)歷的人回答道：“小時候，我最喜歡的蘋果被母親搶走給了別人，那時我就知道，人應(yīng)該是不擇手段的�！币粋�工程師說道：“小時候母親端來一盤蘋果，孩子皆搶，母親止祝‘要得到蘋果，得先勞動，才能有所得到。’”教育者要讓孩子樹立要想得到，必先努力，有所付出，才會有所回報。要讓孩子樹立正確的價值觀。
親愛的家長，培養(yǎng)孩子成才，是長久之計。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。愿今天的交流能對大家有點幫助，謝謝大家！