讓你們感受到畫畫中的小樂趣對畫畫產(chǎn)生興趣讓你們得到快樂，社會實踐活動學生代表發(fā)言稿，此時此刻我想用個詞總結(jié)一下我們度過的天生活，在社會實踐活動中我們鍛煉才干更新觀念吸收知識拉近感情。
實踐活動學生發(fā)言稿
實踐活動學生發(fā)言稿
各位領(lǐng)導，老師，親愛的小朋友們：大家好！
我叫xx，是xx中學xx班的班長，今天作為十二位學生輔導員的代表，感到即高興又興奮。高興的是看到你們天真無邪的笑臉，我們仿佛又回到了自己的孩提時代，興奮的是我們即將成為一名小老師，其實我們就是你們的大哥哥大姐姐，我們將會在未來的日子里一起大手拉小手共同暢游藝術(shù)的海洋。
我們xx中學的同學，能夠有機會的成為一名小小的美術(shù)輔導員，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在我們小老師的心目中，你們每一點滴的進步都成了我們自己的一種追求和幸福。在孩子們的眼中，我們的做人、講課及輔導的水平也就成為了自己追求的目標。
畫畫能鍛煉小朋友們的想象力和創(chuàng)造力，觀察能力、動手能力和對顏色的敏感感知能力，還能培養(yǎng)小朋友們的色彩感覺、耐性、靜心做事的能力。從小我就對色彩比較敏感，到了高中接觸了繪畫，我才真正的感受到繪畫的美。畫畫能使我的心平靜能使我仔細觀察，還鍛煉我的獨立性，更讓我感受到藝術(shù)中的魅力。所以我想把這一份感想與小朋友們分享。
在這個過程中，我們的小老師一定會關(guān)心、愛護我們的學生，就像愛護我們的弟弟妹妹一樣，嚴于律己，做好孩子們各個方面學習的榜樣。讓你們感受到畫畫中的小樂趣，對畫畫產(chǎn)生興趣，讓你們得到快樂。讓我們一起手拉手，用心去創(chuàng)造自己心中的那幅畫吧。謝謝大家！
xx中學xx
2016.10
社會實踐活動學生發(fā)言稿
社會實踐活動學生代表發(fā)言稿
尊敬的基地領(lǐng)導、尊敬的教官、親愛的老師同學們：
大家好！
短短的三天社會實踐即將過去，我們也順利完成了社會實踐與考核。實踐的時間雖短，但豐富多彩，收獲頗豐，必將成為我們?nèi)松缆分凶蠲篮玫幕貞�。在此我提議：讓我們用最真誠最熱烈的掌聲表達對陪伴我們的基地領(lǐng)導及教官的感激之情！
在這里，我們學會了生活的技能知識，進行了科學探究，鍛煉了手工動手能力，這些都是平時在學校里學不到的寶貴知識，社會實踐鍛煉著我們的身體，也鍛煉著我們的心理，眾所周知，現(xiàn)代化的社會中，人才的綜合素質(zhì)越來越成為不可忽視的部分，作為新時代的青年，社會主義接班人，更不該像溫室里的花朵，只掌握課本的理論知識，而是要積極參加社會實踐，做一個全面發(fā)展的學生，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻出自己的力量。
在這三天中，我們謹記惟真校訓，展示了實驗學子應有的精神面貌，受到基地教官的高度評價，為實驗中學的榮譽增光添彩，回去以后，我們要更加努力，勤奮刻苦，以這次實踐活動為新的起點，為將來的學習插上飛翔的翅膀。
此時此刻，我想用2個詞總結(jié)一下我們度過的3天生活。
努力,這些天，我們一起勞動實踐，一起內(nèi)務整理，一起野炊，所有的一起，都是在努力證明我們行！我們是父母和老師的驕傲！
團結(jié)，我們一起度過了充實的兩天，請大家想一想，我們獲得了什么？我想，用一個詞能表達大家的心聲，那就是團結(jié)！一起流的汗，一起經(jīng)歷的快樂，會讓我們整個集體面對風雨，攜手同行。
最后，我想用陶行知先生說過的一句話結(jié)束今天的總結(jié)：生活即教育，社會即學校。我相信，所有的所有，決不會因為實踐活動的結(jié)束而結(jié)束。那些流淌著的汗水與淚水、交融著的興奮與辛酸，印證著堅強與歷練，沉淀著痛苦與幸福的日子，決不會在我們的生命中悄然走遠。它必將成為我們重新認識自我、塑造自我、不斷提升自我的一個新起點！
同學們，讓我們用掌聲再一次向尊敬的基地領(lǐng)導、辛勤的基地教官們，致以崇高的敬意和誠摯的感謝。！
讓我們再一次鼓掌，用掌聲感謝陪伴和呵護我們的老師們，說聲：“辛苦了，老師”；讓我們用最熱烈的掌聲為我們自己喝彩，祝賀我們順利、圓滿完成本次社會實踐的活動。最后，祝同學們成長快樂！謝謝大家！
社會實踐活動學生代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表參加本次社會實踐活動的全體同學,感謝學校和園博園為我們提供了這次的機會，讓我們得以擁有一個更加豐富多彩的學習實踐經(jīng)歷。
“讀萬卷書，行萬里路”，社會實踐指引著我們走出校門，走向自然，走進社會，感悟生活它是一種學校學習的補充和延伸，也是一種更為廣泛的學習。在社會實踐活動中，我們鍛煉才干，更新觀念，吸收知識，拉近感情。所以我們要更好的利用這次社會實踐活動在另一個課堂、另一片天地增長知識、鍛煉意志、豐富閱歷。
我相信，我們將與老師、同學以及朋友們共同度過一段難忘的學習生活。我們將通過一系列活動豐富知識，拓寬視野；培養(yǎng)集體主義、團隊合作的精神；培養(yǎng)我們自強自立的能力。在社會實踐活動過程中，我們也許會遇到許多的困難，但是“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，只要我們發(fā)揚團隊精神、互相幫助，我們團隊的力量將會讓我們戰(zhàn)勝一切困難。
雖然實踐活動只有短短的三天，但我們更應該謹記惟真校訓、加強紀律觀念，我們每一個人代表的都是實驗中學的形象，實驗中學是我們每一位同學共同的家園，所以我們應該用嚴明的組織紀律、良好的精神面貌、文明的行為舉止向所有的人展示出我們實驗中學子陽光的形象。
三天的時間會很快的結(jié)束，但是我們充實自己，鍛煉自己的路程不會結(jié)束．在此，我代表所有同學鄭重承諾，我們一定會以飽滿的熱情投入到這次活動中去，會用我們的努力和汗水去圓滿地完成這次實踐活動，這段美好的集體生活也將會成為我們永久而珍貴的記憶，一次寶貴的人生經(jīng)歷，一盞人生路上永不熄滅的明燈。
秋風習習，擋不住我們前進的步伐；我們整裝待發(fā)，朝向?qū)嵺`的新天地。同學們，讓青春的旗幟高高飄揚，讓我們在閱歷和知識的不斷積累中，創(chuàng)造出屬于自己的天空！
對大學生社會實踐活動的宣傳及調(diào)研發(fā)言稿
對大學生社會實踐活動的宣傳及調(diào)研發(fā)言稿
古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”那么這社會實踐對正處在大學階段的我們重不重要呢？下面不妨由我謹代表社會實踐小分隊的全體成員與大家分享一下他們的看法吧。
社會實踐是大學生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。在當今快速發(fā)展的社會，迫切需要大量全面發(fā)展、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的新時期人才，成為高等教育的重要任務之一。不同于以考試為目的的應試教育，素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。大學生社會實踐以各類課外實踐活動為平臺，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等素質(zhì)，引導大學生主動接觸社會、了解社會以及服務社會，對提高大學生綜合素質(zhì)具有重要意義。
一、社會實踐對提高大學生綜合素質(zhì)的作用
社會實踐形式新穎、內(nèi)容豐富，并富有體驗感和實踐性，深受大學生的喜愛。與傳統(tǒng)的理論知識教學模式相比較，社會實踐不是單一的說教，而是把知識運用和素質(zhì)教育融入到實踐活動當中，有效促進了大學生綜合素質(zhì)的提高。
（一）提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
在21世紀，國家的綜合實力提升離不開創(chuàng)新，民族的進步發(fā)展也需要創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的強弱，直接關(guān)系到國家在世界舞臺上的競爭實力和國際地位。只有創(chuàng)新，才能帶領(lǐng)中華民族走在世界的前列。針對創(chuàng)新的重要性，眾多高等院校提出了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標。社會實踐以各種實踐活動為平臺，強調(diào)在實踐中激發(fā)和引導學
生的創(chuàng)新意識、鍛煉和檢驗學生的創(chuàng)新能力，具有不可替代的作用。大學生可以自由選擇社會實踐的形式，參加自己感興趣的課題或者項目，通過自發(fā)學習和自主思考，設計創(chuàng)新可行的實施方案，并經(jīng)過不斷的探索和努力來完成實踐。由此可見，社會實踐激發(fā)學生的主動性和自主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣，促使學生在實踐中增長知識、積累經(jīng)驗，啟發(fā)創(chuàng)新思維和提高創(chuàng)新能力。
（二）加強團隊協(xié)作精神
每個人自出生以來，就處在某種關(guān)系的社會環(huán)境中，而不是一個單獨的個體。個體往往需要通過各種方式，與他人進行溝通交流、協(xié)同合作，共同完成某一件事情或者實現(xiàn)某一個目標，在團隊中實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。良好的團隊協(xié)作精神，能夠更好地發(fā)揮每個人的特長和主動性，優(yōu)化團隊的力量，并形成一股合力，提高團隊的整體效能。社會實踐大多數(shù)要求學生以團隊的方式來參與，例如雙休日社會實踐以班團支部作為實踐單位、學術(shù)競賽以小組作為參賽單位、電腦義修以小隊作為服務單位等。在實踐的過程中，團隊成員通過溝通交往而彼此熟悉了解，學會尊重他人、接納他人；通過互助互愛而克服各種困難，學會齊心協(xié)力、團結(jié)一致；通過分工協(xié)作和相互支持配合，加強集體凝聚力和團隊協(xié)作精神。
（三）鍛煉解決問題的能力
大學以育人為本、以培養(yǎng)學生成才為目的，充滿著關(guān)懷與包容。在大學校園里，大學生無論是遇到學業(yè)、經(jīng)濟還是其他困難，都能獲得學校、老師以及同學的支持與幫助。
但是當大學生走向社會時，往往需要憑借個人的能力來分析問題、解決問題。部分學生難以適應社會上的各種考驗，面對困難無從下手，解決問題的能力亟待提高。
社會實踐鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，自主設計方案、組建團隊，并到社會上加以實踐，為大學生創(chuàng)造了磨練自我的機會。首先，無論是設計方案還是組建團隊，都是一個鍛煉學生解決問題的過程。其次，大學生在實踐中常常碰到各種情況，遇到各式各樣的突發(fā)問題，需要急中生智、冷靜分析，并綜合運用各種知識來應對處理。每一個問題的解決，都是一次經(jīng)驗的積累和能力的提高。
（四）培養(yǎng)社會責任感
大學生是未來社會的主人翁和祖國建設的生力軍，國家的強大和社會的發(fā)展要求大學生以報效祖國、服務社會為己任，努力做到腳踏實地、自強不息、勇于擔當、甘于奉獻。然而，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學生的價值觀呈現(xiàn)多元化的特點。部分大學生過于強調(diào)個體和個人利益，對他人缺少關(guān)愛，對集體漠不關(guān)心，對社會缺乏責任感。社會實踐以社會作為大課堂，為大學生提供了接觸社會、了解社會以及服務社會的廣闊平臺，有利于培養(yǎng)和加強大學生的社會責任感。通過社會實踐，大學生關(guān)注國家大事、了解社會心聲，宣傳公益活動、參與志愿服務，運用自身的專業(yè)知識和技能為社會發(fā)展貢獻力量，以實際行動承擔社會責任，履行社會公民應盡的義務，并在奉獻當中體驗助人為樂的愉悅，實現(xiàn)個人的社會價值。
二、社會實踐的改進與完善
社會實踐作為大學生綜合素質(zhì)提高的重要途徑，需要不斷的改進與完善，才能獲取更多的有利資源，創(chuàng)造更多的實踐平臺，擴大社會實踐的參與面，提高社會實踐的認可度，從而更好地發(fā)揮社會實踐的促進作用。
（一）形成健全的保障機制
社會實踐的蓬勃發(fā)展，離不開經(jīng)費、人力、物資等各方面的保障。高等院校應
該加大對社會實踐的投入力度，為社會實踐的持久開展創(chuàng)造充分的條件。首先，把社會實踐納入到本科生的人才培養(yǎng)方案，設定社會實踐必修學分，明確社會實踐開展的必要性。通過學校各相關(guān)部門的溝通協(xié)商，劃撥充足的專項經(jīng)費，用于支持各類社會實踐活動。其次，重視社會實踐的人力配備。成立社會實踐工作小組，加強對社會實踐的組織管理，確保招募、培訓、實施、考評、總結(jié)等實踐環(huán)節(jié)的順利進行。邀請專業(yè)的指導老師，為學生提供專業(yè)的意見和寶貴的經(jīng)驗，提高社會實踐成果的質(zhì)量。此外，利用校內(nèi)外的各種資源，進行資源優(yōu)化和共享，保障實踐所需要的場地、軟硬件設備以及其他物品，例如課外科技活動以實驗室為營地、創(chuàng)業(yè)實踐依托學生創(chuàng)業(yè)園等。
（二）實行有效的激勵措施
大學生是社會實踐的參與主體，他們的積極參與和投入是社會實踐得以深入開展的基矗有效的激勵措施能夠激發(fā)大學生的參與熱情，調(diào)動大學生的自主性和創(chuàng)造性，達到實踐的目的和效果。首先，對于達到社會實踐學分要求的活動，可以進行社會實踐學分認定，吸引學生廣泛參與活動。根據(jù)活動的具體情況，可以細化學分認定的標準，保證大學生的參與度和積極性。其次，注重社會實踐的考核和評優(yōu)。以公平、公正、公開的原則來開展考核評優(yōu)工作，表彰社會實踐中的優(yōu)秀個人和團隊，樹立先進典型。同時，在推優(yōu)入黨、學生精英培養(yǎng)等方面，肯定表現(xiàn)突出的個人。再者，加強對社會實踐成果的保存和積累。挑選優(yōu)秀的實踐報告匯編成冊，作為寶貴的文字資料。舉辦社會實踐總結(jié)交流會，分享實踐的收獲與體會，并總結(jié)經(jīng)驗與不足。展示大量的實踐圖片、視頻，營造人人參與實踐的氛圍。
（三）開拓更多的實踐平臺
社會實踐的特色和亮點，吸引著越來越多的大學生報名參與。只有努力增加實踐的平臺和渠道，提供更多的實踐機會，才能滿足廣大青年學子的需求。第一，社會實踐服務于社會，結(jié)合社會上存在的服務需求，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容，例如利用雙休日開展書城愛心服務、利用寒假組織本地學生和留校學生參加春運義工服務等。第二，善于運用教學、科研等資源，成立不同難度的實驗室興趣小組、組建卓越創(chuàng)新班、招募大學生參加專項課題調(diào)查等。第三，爭取政府相關(guān)部門的支持，共同實施大學生社會實踐計劃，例如招募大學生擔任社區(qū)工作站站長助理。第四，加強與企業(yè)的交流合作，開展企業(yè)參觀、職場訪談、企業(yè)人才需求調(diào)查等活動。與條件成熟的企業(yè)建立就業(yè)實踐基地，推動學生到企業(yè)進行學習與鍛煉，同時有助于企業(yè)選拔人才、培養(yǎng)未來的合適員工，實現(xiàn)人才培養(yǎng)合作、社會實踐、就業(yè)等共贏。因此，大學生社會實踐對大學生自我綜合素質(zhì)的發(fā)展有極其重要的意義和作用，我們應該積極參加學校組織的有關(guān)活動，像這方面的活動更應該積極參加。風雨無阻需積累豐富經(jīng)驗，創(chuàng)造輝煌需博覽無窮好書。