這一轉(zhuǎn)折不是所有的孩子都能適應(yīng)的，鉛筆盒應(yīng)以簡樸耐用與安全為宜，剛?cè)雽W(xué)的孩子一般注意力時間較短穩(wěn)定性也差，不在背后做對學(xué)校對老師不利的談?wù)�，一年級新生家長培訓(xùn)會語文教師發(fā)言稿。
一年級新生培訓(xùn)會發(fā)言稿
一年級新生培訓(xùn)會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：上午好！
非常感謝各位家長來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一孩子都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我們更希望您的孩子能在我校健康成長，快樂生活。
孩子入學(xué)讀小學(xué)一年級，是人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折，也是邁向知識殿堂的第一步。以前孩子在幼兒園里，除了吃睡以外，“玩”是生活的重要內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)就不同了，孩子將從游戲為主變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主。一節(jié)課40分鐘，一天有六/七節(jié)課，端坐在教室里，要靜心地聽老師講，時不時還要回答老師的提問。課后還少不了溫習(xí)，每天回家聽錄音、讀書，還有作為學(xué)生少不了的考試，他們就不能象在幼兒園那樣玩玩耍耍了。這一轉(zhuǎn)折，不是所有的孩子都能適應(yīng)的。要使孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校里老師的引導(dǎo)當(dāng)然是至關(guān)重要的，作為家長，也要主動地配合學(xué)校。
為了幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學(xué)的過渡，愉快地開始小學(xué)生活，首先家長自身要有充分的準(zhǔn)備，陪同孩子順利走過過渡期，在此學(xué)校向家長提出以下意見供參考：
一、備齊必需的學(xué)習(xí)用品
文具用品應(yīng)當(dāng)簡單實用，不可過分花哨和追求時髦，避免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力，避免他們玩弄文具做小動作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便吵著家長要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。鉛筆最好選用六棱或三角的，不要圓形的，鉛心為ＨＢ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度。不用自動鉛筆，因為這種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，頭天晚上削好，用筆帽套好，而且每支鉛筆要寫上名字，避免丟失，以前許多學(xué)生的鉛筆經(jīng)常有丟失，他丟了并不找，回家再問家長要，一次兩次行，時間長了，家長就懷疑，老師這邊也一樣，許多鉛筆找不到主，希望各位家長回家按要求給孩子準(zhǔn)備。
橡皮要簡單實用，不要花哨，不要有香味的，買繪圖橡皮就可，也是要方的或長方形的，不要圓的，容易滾。
尺子是一邊直，一邊帶浪形邊的比較好，便于孩子學(xué)習(xí)時劃線用。鉛筆盒應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜。
書包要款式簡單，不要帶子多的那種。
削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。
課本一定要包書皮。由家長和孩子共同完成，并在上面寫上學(xué)校、班級和姓名，這是一項很好的親子活動，既增強與孩子的感情，又培養(yǎng)了孩
子的動手能力，還教會孩子適當(dāng)?shù)墓?jié)約。選用書皮要透明的，不選有塑料桿的書皮，攤開書寫字時不易放平�；丶抑鼐毩�(xí)認(rèn)識自己的各本書的名稱，以往有些孩子上課說沒帶課本，實際帶了沒看出來，影響學(xué)習(xí)。
水杯不要玻璃的，要實用，易打開的，最好帶環(huán)的，便于掛在桌子上，貼上標(biāo)簽，寫上名字。
不準(zhǔn)帶小刀，剪刀等物品，容易弄傷。
二、準(zhǔn)備好上學(xué)所需的生活用品
首先，孩子上學(xué)穿的衣服、鞋子、襪子等，要干凈整潔，校服發(fā)放以后，孩子每天必須穿校服上學(xué)，校服要經(jīng)常換洗，保持清潔，按照規(guī)定周三可以不穿。
每天帶好當(dāng)天上課的所有課本，其他的不要帶。
另外要準(zhǔn)備一塊小手帕或是紙巾，用于擦手、擦臉或上廁所。
中午孩子都在教室用餐，學(xué)校提供餐盤和勺子，需要自己準(zhǔn)備洗手液洗手。孩子在用餐時，一定要注意不能說笑打鬧，不能下位，吃飯要快，要吃飽，要吃多少盛多少，不夠再要，不能浪費，要把桌子上的剩飯撿干凈，把剩飯倒在指定的地方。
三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家里給孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、錄音機等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用，家庭的書香氣氛也濃厚起來。
個別家長認(rèn)為孩子要獨立學(xué)習(xí)，不需要家長的看護，對一年級新生而言這種想法是錯誤的，我們建議一年級由家長陪讀，二年級跟讀，三年級你在一點一點的放手。
四、進(jìn)行必要的學(xué)前教育
1）安全教育。家長一定要重視孩子的安全教育，平時要教育孩子外出要遵守交通規(guī)則，走人行道，穿馬路要看紅綠燈，學(xué)會保護自己。教育孩子在�；顒右m度，休息時間不跑跳不推搡，不做危險游戲，避免意外發(fā)生。不準(zhǔn)到大型玩具上玩。如遇摩擦，要學(xué)會先說對不起，解決不了要趕快找老師。
一年級學(xué)生上學(xué)放學(xué)都由家長負(fù)責(zé)接送，放學(xué)時如果不是家長本人來接，請預(yù)先和班主任打好招呼，家長一定要早到，不要讓孩子等家長，所有沒被接走的孩子一律到傳達(dá)室接。囑咐孩子不能跟任何人走，以往有學(xué)生家長沒來接，有的跟其他家長走了，有的跟認(rèn)識的叔叔阿姨走了，還有
的自己就走了，結(jié)果家長來接孩子怎么也找不到，老師和家長到處找學(xué)生十分狼狽。
2）文明教育。教育孩子懂禮儀，講禮貌，早上進(jìn)校門要向值老師和同學(xué)鞠躬問好，晚上回家路隊要整齊，并和老師同學(xué)道別。平時和同學(xué)相處要友好，互相幫助，學(xué)會合作。
其次，指導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽：眼睛看著說話的人，記住老師的要求，克服邊玩邊聽，漫不經(jīng)心的毛玻
第三，指導(dǎo)孩子學(xué)會認(rèn)真思考，做事肯動腦筋：比如讓孩子思考問題要留有一定時間，不要急于給孩子答案。在孩子做作業(yè)的時候，家長不要一發(fā)現(xiàn)孩子的錯題就指指點點，要讓孩子養(yǎng)成自己完成作業(yè)自己改錯的習(xí)慣，克服孩子依賴思想、畏難情緒和懶惰的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做作業(yè)。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣
４）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。每天最晚9點睡覺，因為這些孩子在幼兒園養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，上學(xué)后沒有午睡，個別學(xué)生上課就有打盹的，甚至還有睡著的，所以要督促孩子早睡覺。
不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學(xué)校里去吃，但學(xué)校里是不允許吃早飯的，也不允許帶零食，糖果、飲料到校。
二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要按課表把書裝好，鉛筆削好，作業(yè)本放好。這一點非常重要。如果家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)找不到的情況。切不可越俎代庖
5）養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣。小學(xué)生在校要打掃衛(wèi)生，每天都安排值日生，希望家長在家教會孩子做家務(wù)，練習(xí)掃地。不準(zhǔn)在校削鉛筆，扔紙花，不準(zhǔn)隨地大小便，在洗手間不準(zhǔn)大聲喧嘩，更不準(zhǔn)跑跳，避免摔倒。不準(zhǔn)在洗手間捉迷藏。
五、除了這幾方面，我還有幾件小事，想補充著說一說：
1、為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)信息等方法聯(lián)系，并事假及學(xué)生不來校要提前及時向老師請假。
2、教育孩子學(xué)校發(fā)生什么事要及時找老師，及時處理，不要回家再說，家長有什么事要及時與班主任聯(lián)系。
在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢，懂得節(jié)約。
3、不要過分相信自己孩子說的話，許多小孩做事報喜不報憂，打了仗只說別人的不是，家長要多向老師了解情況，遇到問題要冷靜，不要感情用事。以前就有家長為了孩子動手打起來，而孩子之間過后卻和平相處，弄得家長很尷尬。
4、學(xué)校發(fā)生意外事情，家長要理解，要寬容，相信老師會合理圓滿解決的，不要斤斤計較。
5、勤溝通，多聯(lián)系。老師好的做法需要家長的肯定和支持，不理解的請各位多詢問，充分了解情況后認(rèn)為老師或?qū)W校做的不夠好的請及時反饋幫助我們改進(jìn)。不在背后做對學(xué)校、對老師不利的談?wù)摚?/p>
6、準(zhǔn)備一本記作業(yè)本，皮面要結(jié)實，一學(xué)期一本就可以，不準(zhǔn)有撕頁的，這樣查作業(yè)方便，養(yǎng)成天天記作業(yè)的好習(xí)慣。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家
青島永寧路
一年級新生家長培訓(xùn)會語文教師發(fā)言稿
一年級新生家長培訓(xùn)會語文教師發(fā)言稿
東關(guān)一校王艷萍
各位家長:
大家好！歡迎您來參加新生家長培訓(xùn)會，對于大家的支持和信任，我代表一年級所有的任課老師表示感謝，我姓王，是一年級2班的班主任老師，同時擔(dān)任一（2）班的語文教學(xué)工作。
小學(xué)一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。您的孩子由以游戲為主的幼兒園生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，這是孩子人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。面對新的教材、新的老師、新的授課和學(xué)習(xí)方法，怎樣讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為孩子以后的學(xué)習(xí)打好一個堅實的基礎(chǔ)呢？總體來說還需要家長與學(xué)校共同努力。下面我將孩子在語文學(xué)習(xí)方面的一些要求以及指導(dǎo)孩子的一些建議提出來，希望大家都能積極配合。
一、有關(guān)一年級語文教材的特點
學(xué)生手里的語文課本主要內(nèi)容有五部分：入學(xué)教育、識字、寫字、拼音、課文。最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。第一學(xué)期要求會認(rèn)334個字，會寫138個字。教材后面附有認(rèn)字表和寫字表，認(rèn)字表是要求會認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。寫字表是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字。這是最低要求，一定要百分之百地掌握。所以希望家長一定讓孩子在家多讀讀課文，確保每個生字、每篇課文都要讓孩子認(rèn)會讀熟，還要讓孩子多讀課外書，或是要求孩子在生活中識字，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，要確保孩子掌握好、掌握牢。盡量要跟據(jù)孩子的實際情況引導(dǎo)他們在課外閱讀和生活中大量識字。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及要求，
（一）、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備
1、文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。
2、鉛筆（5支）（每天晚上削好，不要把轉(zhuǎn)筆刀或削筆器帶到學(xué)校）。
3、橡皮（2塊）：較軟的，好擦的。
4、尺子：15——20cm，孩子的筆袋中要能放得下，因為一年級孩子會寫的字較少，很多題目都要求連線，這就要用到尺子。
5、給孩子所有的書和作業(yè)本包上皮子，最好是透明的，并寫好姓名，教育孩子愛護自己的學(xué)習(xí)用品。
6、彩筆，油畫棒，有些題目需要涂涂畫畫。
7、其他物品根據(jù)自己孩子語文老師的要求及時準(zhǔn)備。
剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時，應(yīng)以簡單實用為主，不要買
那些顏色鮮艷而且多種功能的，這樣孩子喜歡上課擺弄，反而會分散孩子的注意力。
（二）、給孩子準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)空間。
家里有條件的話孩子最好有獨立的房間，有專用的書桌。如果沒有條件，您就要為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證孩子學(xué)習(xí)的時候不受干擾，比如孩子學(xué)習(xí)時不看電視、不聊天、不玩手機等。
三、家校配合，形成教育合力。
孩子既然送到學(xué)校，就是老師和家長共同的寶貝，我們的目的都是相同的，一句話，都是為了我們的孩子好！我們應(yīng)當(dāng)共同肩負(fù)起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任來。
首先，對于每老師的各項要求，家長一定要全力配合，按要求落實到位。每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時需要家長在旁督促、檢查并簽字，特別要重視那些老師看不見的作業(yè)。比如，老師要求，課文讀三遍并背誦，您就一定要起好監(jiān)督作用，不能聽都沒聽孩子讀和背你就把字簽了，又如，老師要求聽寫，您就一定要保證孩子的作業(yè)是您認(rèn)真給孩子聽寫了，并已檢查改錯。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。如果是老師要求第二天要帶的東西，晚上在家您一定要按要求和孩子一起準(zhǔn)備好。如果孩子的家庭作業(yè)沒有按要求完成，老師肯定首先會問家長是怎么回事，而不是去責(zé)怪孩子，因為孩子還太小，他還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法也很欠缺，必須要家長指導(dǎo)監(jiān)督。
第二、和老師一致要求，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過程中最重要的影響因素就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以老師家長一定要協(xié)調(diào)一致，相互配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中有些習(xí)慣特別重要。
1、認(rèn)真的習(xí)慣。只要是老師布置的作業(yè)，不論口頭還是書面，抑或是動手操作，都要保質(zhì)保量、一絲不茍，有些孩子在學(xué)校的作業(yè)整整齊齊，可拿回家的作業(yè)卻又臟又亂，學(xué)校和家庭要求不一致，最容易沖淡教育的效果。
2、主動專心的習(xí)慣。孩子每天回家首要的事就要完成作業(yè)，而不是吃點零食、玩一玩或做點其他事之后才開始做，或睡覺前才匆匆忙忙的完成。而且一定要監(jiān)督孩子專心完成，不能邊做作業(yè)邊玩。同樣的作業(yè)，有些孩子十幾分鐘就完成了，而有些孩子拖拖拉拉要寫一個多小時，這樣的情況并不少見。一年級孩子的作業(yè)不會太多，如過您的孩子完成時間過長，那就要看看他是否專心了。
很多孩子家長在就學(xué)，家長不在就不學(xué)，似乎是在給家長和老師學(xué)。從一年級起，就要經(jīng)常性的給他灌輸一個觀念：學(xué)習(xí)是自己的事，要想成績好，只能靠自己，老師家長只能幫助他，不能讓他有依賴心理，
3、自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。記住自己的學(xué)習(xí)用品,不要隨意擺放，養(yǎng)成用過的東西放回原位的好習(xí)慣，讓孩子每天完成作業(yè)后及時學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品，免得出現(xiàn)第二天急急忙忙丟三落四的狀況。書包里除了老師要求的文
具書本外，最多裝一本課外書就可以了，多余的東西一概不裝，家長要定期檢查清理孩子的書包。
第三、對語文學(xué)習(xí)來說，最重要的就是學(xué)習(xí)聽說讀寫這四個字，要做好這四個字，還需要老師家長和孩子一起做出努力。
1、聽的習(xí)慣
要讓孩子學(xué)會傾聽。聽人說話要專心要安靜，要望著對方的眼睛，不隨便插話，不東張西望，有疑問等別人的話說完再提。通過一個多星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)不會聽話的孩子大有人在，一句話往往要讓老師說好幾遍甚至點名道姓才聽得到，這就暴露出來在孩子入學(xué)前的教育上，聽的方面被很多家長忽略了。
2、說的習(xí)慣
只要不是啞巴，都會說話。但有些孩子能把自己心里想的條理清楚的表達(dá)出來，有些孩子卻不能按要求說出一句完整的話來，有的孩子心里明白了卻說不出來，還有些孩子給人的感覺很會說，一天到晚話不斷，但細(xì)聽之下卻發(fā)現(xiàn)，他說的話東拉西扯，沒有一點條理，也沒有中心內(nèi)容，這其實不能算會說，只能說他話多。這方面家長們可以做的主要是和孩子多進(jìn)行有內(nèi)容的交流。比如，每天回去，問問孩子“今天學(xué)校有什么有趣的事�。俊辈⒁龑�(dǎo)他把這件事說清楚；也可以讓孩子說說今天又認(rèn)識了哪個新同學(xué)，讓他講講新同學(xué)的事；還可以聊聊他們做的游戲呀等等，這樣的交流可以每天不定時間地點，上學(xué)放學(xué)的路上，一家人聊天時，散步時都可以進(jìn)行，長此以往，孩子的表達(dá)能力一定會有長進(jìn)，切忌籠統(tǒng)的問孩子今天在學(xué)校干什么來？讓孩子不知從何說起。
另外，培養(yǎng)孩子“說”的能力還要注意引導(dǎo)他把語文課上學(xué)過的詞語句子用到生活中，與人交談要使用禮貌用語，并且家長要以身作則使用文明的語言。我們常常聽到有些孩子說臟話粗話，老師不可能教這些，孩子從哪兒學(xué)來的呢？
3、讀的習(xí)慣
“讀”包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
關(guān)于課內(nèi)閱讀，一年級學(xué)生語文課本中所有的課文都要求熟讀成誦，有些還要求背誦，而且一定要有感情。特別要說明的是：語文家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，對于低年級的孩子來說，口頭作業(yè)時非常重要的，有些要求讀有些要求說，對這一類的作業(yè)家長檢查一定要到位，因為那么多的孩子，時間有限，老師做不到一個一個聽。有的孩子上課時別人讀一句她讀一句，但是單獨檢查時她是不會讀的，或者說字是不會認(rèn)的。
關(guān)于課外閱讀，一定要讓孩子每天堅持讀書。養(yǎng)成讀書習(xí)慣,不僅能拓寬孩子的知識面，而且對孩子識字能力、理解能力、語言表達(dá)能力的提高都有很大幫助，專注、愛思考的好習(xí)慣也可在不知不覺中養(yǎng)成。閱讀書籍可以根據(jù)小孩的年齡、學(xué)習(xí)程度、興趣愛好等選擇，像一年級孩子，一些有插圖的、短小的、有童話色彩的故事，趣味性的科學(xué)書，都挺適合。識字量大的孩子可以讓
他們獨立閱讀，識字量小不能獨立讀書的孩子可以采取家長念給孩子聽或者和孩子一起讀的方式培養(yǎng)孩子的讀書興趣。最初培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我提倡親子閱讀。家長每天抽出一定的時間，跟孩子一起讀書。在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、提高孩子閱讀能力的同時，又增進(jìn)了家長與孩子的情感交流。讀書的時間根據(jù)孩子的程度的不同確定，但每天最少要有一刻鐘，隨著孩子能力的提高可以逐漸延長時間，而且要長期堅持。另外，還要不定時地給孩子補充課外閱讀書籍。
4、寫的習(xí)慣
我們要求孩子讀書寫字要做到“三個一”，即筆尖離手指一寸，眼睛離書本一尺，胸口離桌子一拳，在學(xué)校老師會做統(tǒng)一的要求，并時時提醒。在家您也要一樣要求，最好在孩子初學(xué)寫字時陪同一段時間，以便隨時發(fā)現(xiàn)糾正孩子的不良習(xí)慣，包括坐姿、書寫筆順等，等孩子養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，您就可以在孩子學(xué)習(xí)時做其它事了。至于孩子的字，不僅要看孩子是否寫完了，更要看他是否寫好了。寫好的標(biāo)準(zhǔn)也不僅僅是橫平豎直就可以了，還要看他的筆畫是否標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)是否合理，比如寫個一二三的“三”字，就不能只看他寫了三橫就完了，還要看三橫之間的距離是不是一樣，是不是第二橫最短，第三橫最長，是不是寫到了田字格的中間等等。很多筆畫孩子書寫時容易寫變形，比如把臥勾寫成豎彎鉤，把撇、捺寫成個斜杠，類似的問題老師在教學(xué)時都會強調(diào)，但由于孩子聽后沒記住或孩子不專心等原因，書寫時做不到規(guī)范，這就需要我們家長繼續(xù)監(jiān)督指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范。
家長們也都看到，我們的班額比較大，老師在學(xué)校主要進(jìn)行的是集體教學(xué)，個別輔導(dǎo)幾乎是不可能的，大部分孩子在課堂上就可以掌握所學(xué)知識，但也有一部分孩子因為基礎(chǔ)薄弱、不專心聽講、理解能力弱等原因跟不上其他同學(xué)而需要個別輔導(dǎo)，這項工作只能由您來做，因為只有您能做到一對一，一年級的孩子，無論哪一科的知識都不能有漏洞，否則，隨著年級的升高，孩子的學(xué)習(xí)只會越來越吃力。而且孩子盡量由父母親自帶，不要丟給爺爺奶奶或者其他人，更不提倡把孩子送到輔導(dǎo)班或托管班。
其實，無論什么習(xí)慣都不是獨立養(yǎng)成的，跟我們家庭環(huán)境、各種生活習(xí)慣密切相關(guān)，俗話說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”嘛。要讓孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，家長們的榜樣作用非常重要，如果您的孩子身上有什么壞習(xí)慣，首先不要指責(zé)孩子，而是要反思一下自己在這方面做得怎么樣，糾正孩子的壞習(xí)慣從糾正家長的壞習(xí)慣開始，要孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣，自己也一起努力養(yǎng)成什么好習(xí)慣。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子入學(xué)以來的第一次家長會,相信以后我們一定會相互配合的很好，讓孩子能夠在我校健康成長，再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛!