級(jí)七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，對(duì)于時(shí)間比較長(zhǎng)的需要投注許多精力的事，其他班級(jí)二班在紀(jì)律方面的表現(xiàn)還存在很多問題，第二要做一個(gè)有智慧眼光的家長(zhǎng)，學(xué)生有特別個(gè)人情況的打電話通知。
2016級(jí)七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016級(jí)七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
上午好，細(xì)雨連綿之際，學(xué)校邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)從百忙之中抽身聚到教室里，是希望家長(zhǎng)們能夠充分了解學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的日常表現(xiàn)，并從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行有益而且有效的幫助。
由于時(shí)間天氣關(guān)系等條件限制，這次家長(zhǎng)會(huì)可能存在許多難以令人滿意的地方，希望各位家長(zhǎng)能夠理解，并珍惜時(shí)間認(rèn)真聆聽班主任和教師發(fā)言，必要的話可以做一下會(huì)議筆記。
這次家長(zhǎng)會(huì)大體分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是班主任發(fā)言、各科教師發(fā)言、教師和家長(zhǎng)意見交流三個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，我作為新任的七年級(jí)二班的班主任發(fā)言。
一．任課教師
新學(xué)期七年級(jí)二班的任課教師發(fā)生了一些變動(dòng)，變動(dòng)后的情況我們來(lái)看大屏幕：
班主任和語(yǔ)文教師，陳苑來(lái)，聯(lián)系方式：15136734046。
英語(yǔ)教師衛(wèi)莎莎、數(shù)學(xué)和政治教師賈應(yīng)利、歷史教師崔喜梅、地理教師徐煒、生物教師崔珍珍、體育教師馮紹慶。
二．班級(jí)印象
七年級(jí)二班從整體來(lái)看，是一個(gè)熱心活動(dòng)、個(gè)性十足的班集體，也是一個(gè)摩擦不斷、比較浮躁的班集體。經(jīng)過我長(zhǎng)期觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)二班具有以下特點(diǎn)：
1.缺乏耐心但熱情十足。對(duì)于時(shí)間比較長(zhǎng)的、需要投注許多精力的事
情，他們很難堅(jiān)持下去；對(duì)于時(shí)間短的，富有冒險(xiǎn)等特別意義的事情，則積極踴躍的予以完成；
2.叛逆但表現(xiàn)欲強(qiáng)。已經(jīng)步入青春期的他們?cè)诤芏嘞敕ê妥龇ㄉ喜辉俸图议L(zhǎng)和老師的期望相一致，希望家長(zhǎng)和同伴認(rèn)同自己，覺得自己“長(zhǎng)大”了，喜歡表達(dá)自己的意見，張揚(yáng)自己的個(gè)性；
3.樂于享受但懂得分享。也許是家長(zhǎng)忙于工作生活對(duì)于無(wú)暇顧及孩子的補(bǔ)償，在生活非常寵溺他們，因此他們養(yǎng)成了大手大腳、追逐享受的惰習(xí)。在樂于享受的同時(shí)他們也學(xué)會(huì)了分享，互相交換零食或交流怎樣享受等。
4.責(zé)任感淡保在很多人心里或許認(rèn)為犯了錯(cuò)是應(yīng)該被原諒的。同樣他們也是這樣認(rèn)為的，因此他們犯了錯(cuò)并沒有勇于承擔(dān)責(zé)任，而是理直氣壯地認(rèn)為我們教師應(yīng)該原諒，并因此一而再再而三地犯錯(cuò)。
三．班委成員
這樣一個(gè)班集體，逐漸形成了他們基本認(rèn)可的班干部和課代表。在班干部和課代表的帶領(lǐng)下，他們?cè)趯W(xué)校里度過了一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。
他們分別是：從財(cái)產(chǎn)委員逐漸走上班長(zhǎng)職位的浮欣怡、由語(yǔ)文課代表兼任副班長(zhǎng)的浮夢(mèng)佳、通過默默努力贏得師生認(rèn)可的學(xué)習(xí)委員趙云虹、開朗大方又積極任事的宣傳委員劉怡婷、勇于承擔(dān)的新晉財(cái)產(chǎn)委員李苗苗等。
四．青春風(fēng)采
在老師的帶領(lǐng)下，班委成員的配合下，他們?cè)谛碌膶W(xué)期里積極參加體
育鍛煉，浮龍星同學(xué)更是作為七年級(jí)唯一代表參加了學(xué)區(qū)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并攜帶男子跳遠(yuǎn)初中組第一名的獎(jiǎng)狀回到班集體中來(lái)，為此我們特地使用班費(fèi)購(gòu)買了一部《海底兩萬(wàn)里》贈(zèng)送給了他；他們積極練習(xí)軟筆書法，聆聽書法老師對(duì)筆法的指導(dǎo)，李苗苗同學(xué)的字更被裝飾后展示在教師墻外；他們積極組織文娛活動(dòng)，浮夢(mèng)佳、劉怡婷、楊玉瓏、等同學(xué)曾積極參演《孝文遷都》歷史話劇，浮夢(mèng)佳、浮夢(mèng)婷同學(xué)更是在元旦文藝演出上落落大方，表演出色等。
五．學(xué)習(xí)生活
作為學(xué)校生活的更重要的組成部分，他們的學(xué)習(xí)生活同樣豐富多彩，當(dāng)然也有很多不足。
1.缺乏規(guī)律的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于課堂如何學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，經(jīng)常性把應(yīng)該課下反映的問題或做的事情拿到課堂上來(lái)，而且學(xué)習(xí)上缺乏主次，抓不住重難點(diǎn)；
2.沒有主動(dòng)形成和總結(jié)學(xué)習(xí)方法。心理上還停留在小學(xué)老師教、學(xué)生學(xué)的階段，沒有自己主動(dòng)去總結(jié)和使用學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣死記硬背和零碎記憶；
3.懶惰，對(duì)于教室布置的家庭作業(yè)尤其是星期天作業(yè)忘了寫、忘了交或少寫、上交空本等，作業(yè)完成情況十分不理想。
4.大體上能夠根據(jù)教師在課堂的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)有效率很難令人滿意，但總體上還是比較努力的。
六．紀(jì)律方面
在學(xué)習(xí)生活中，紀(jì)律是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素。然而相比
其他班級(jí)，二班在紀(jì)律方面的表現(xiàn)還存在很多問題。
1.課堂上小動(dòng)作過多，發(fā)愣、玩弄直尺和水筆、互相說話、看課外書、上課睡覺、脫鞋等，甚至發(fā)生過幾次頂撞教師，嚴(yán)重破壞課堂秩序；
2.課下矛盾沖突不斷，因?yàn)殡u毛蒜皮、擦肩而過、輕拍輕推、嘟嚕碎嘴等爭(zhēng)吵動(dòng)手、上告教師等。
3.上學(xué)期我提過上學(xué)的忌諱，然而個(gè)別學(xué)生仍然存在交往過于密切嫌疑，根據(jù)情況反應(yīng)，大都是星期天發(fā)生的問題。
七．期中反饋
在這些情況下，我們進(jìn)行了這次期中考試，期中考試的結(jié)果請(qǐng)看大屏幕或傳看自己手中的成績(jī)單。
從期中成績(jī)來(lái)看，我們班的語(yǔ)文和地理相對(duì)于其他班來(lái)說還需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方予以重視。
八．家校聯(lián)合
從我個(gè)人來(lái)說，我對(duì)于這次期中考試是非常不滿意的；相信各位家長(zhǎng)對(duì)于這次成績(jī)也是非常不滿意的。因此，我希望家長(zhǎng)和老師能夠在以后更加主動(dòng)密切的配合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活盡心盡力。
第一，要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)。同樣的班級(jí)，同樣的教師，同樣的課堂，同樣的年齡，學(xué)習(xí)成績(jī)卻天差地別，這與家庭教育是有著分不開的關(guān)系的。絕不能認(rèn)為“生活的事歸家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的事歸教師”，切實(shí)監(jiān)督學(xué)生平時(shí)尤其是星期天在家的學(xué)習(xí)。
第二，要做一個(gè)有智慧眼光的家長(zhǎng)。僅有責(zé)任心卻不知道如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，這樣也是不行的。哪些問題我們那應(yīng)該予以重視，請(qǐng)看大
屏幕。
九．校訊通
關(guān)于家校聯(lián)合，有一個(gè)重要方式是校訊通。關(guān)于校訊通，我的承諾是：
1.學(xué)校有重要的事情需要家長(zhǎng)配合的及時(shí)發(fā)送校訊通；
2.每周五上午或下午發(fā)送星期天作業(yè)；
3.學(xué)生有特別個(gè)人情況的打電話通知。
同時(shí)希望家長(zhǎng)能夠做到：
1.有時(shí)候我們遇到特殊情況聯(lián)系不上家長(zhǎng)，比如學(xué)生突發(fā)疾病需要通知家長(zhǎng)打不通電話，因此我們希望家長(zhǎng)中至少有一位盡量24小時(shí)開機(jī)；
2.家長(zhǎng)不要在公眾場(chǎng)合和學(xué)生面前批評(píng)指責(zé)教師或者和教師對(duì)吵，這會(huì)對(duì)教師在日后管理學(xué)生上造成很大困難。
十．語(yǔ)文總述
接下來(lái)我作為語(yǔ)文教師談?wù)勎覍?duì)這一階段學(xué)生在校表現(xiàn)的看法，和對(duì)家長(zhǎng)如何配合的希望。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是循序漸進(jìn)，所以語(yǔ)文成績(jī)一般提上去比較緩慢，需要一定的時(shí)間，對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)的轉(zhuǎn)變我們需要有耐心。
我們班學(xué)生的語(yǔ)文比較其他班級(jí)，基礎(chǔ)存在很多不足，這在上學(xué)期期中我們說過，我就不再多說了。
那么，面臨學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，我本著“面對(duì)一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的觀點(diǎn)，把教學(xué)重難點(diǎn)移到生字詞、詩(shī)歌背誦和文言文、名著知識(shí)上來(lái)，希望學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生能夠盡快跟上來(lái)，使我的課以后大部
分學(xué)生都能聽懂，都能學(xué)到知識(shí)。
在這種情況下，大部分學(xué)生的試卷上基礎(chǔ)知識(shí)都拿到了相對(duì)理想的分?jǐn)?shù)，少部分失分也是因?yàn)榫o張、粗心導(dǎo)致，而并非不會(huì)。
從成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)之間跟得比較緊，兩極分化現(xiàn)象逐漸消失。但是，我對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)還是非常不滿。這主要原因是：
1.學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生不主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)還在跟著教師的步伐走，不愿搶先一步，因此現(xiàn)代文閱讀非常不理想，原本該及格沒有及格；
2.學(xué)習(xí)非常差的學(xué)生沒有一丁點(diǎn)自覺意識(shí)教師講課在向他們傾斜，上課仍然不認(rèn)真聽講，照抄照背的東西仍然不寫不背或敷衍老師，企圖蒙混過關(guān)。
3.語(yǔ)文課堂上要多聽多記，做好課堂筆記，課下多看多背，反復(fù)理解。但是學(xué)生的課堂筆記記得雞零狗碎，根本不知道該怎樣記課堂筆記或懶得去記課堂筆記。
教學(xué)重難點(diǎn)在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，開始更注重現(xiàn)代文閱讀題型和答題技巧，是必然的趨勢(shì)。因此，不會(huì)給那些還在原地踏步或?qū)W(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生太多時(shí)間，此后一旦被甩下去再想追上來(lái)就很難了。在此后，我希望家長(zhǎng)能夠在以下幾個(gè)方面督促和支持學(xué)生在語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)：
1.盡量為他們備好《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》、《現(xiàn)代成語(yǔ)大詞典》、《古代文言文字典》等工具書，使得他們有主動(dòng)去查閱工具書解決生字詞等基礎(chǔ)的途徑；
2.為他們購(gòu)買或借世界名著、散文詩(shī)歌等有益的課外書，擴(kuò)大他們的閱讀量；
3.翻閱他們的基礎(chǔ)訓(xùn)練，了解他們是否認(rèn)真填寫基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)情況有個(gè)最基本的了解；
4.晚上將看電視、打牌的時(shí)間抽出七八分鐘聽他給你讀課文或其他現(xiàn)代文，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)上的重視。
2016年七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
2016年七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)
班主任發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家上午好！
我是七（1）班的班主任，今天，因?yàn)檫@群學(xué)生的緣分，我們相聚在一起。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和七（1）班的所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝（微笑鼓掌），感謝您們對(duì)我們工作的大力支持，在百忙之中能來(lái)到學(xué)校，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的新課改。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)，通過雙方的共同努力，使我們每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，都能健康成長(zhǎng)！總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”這是我們教育的宗旨，從這個(gè)根本點(diǎn)出發(fā)，我希望我也相信，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
現(xiàn)在我主要講五方面的內(nèi)容：
一、學(xué)生情況介紹：我班共有學(xué)生60人，其中男生31人，女生29人，與上學(xué)期相比較，他們已經(jīng)能夠適應(yīng)從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活了，并且還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，像學(xué)習(xí)之星：閉秋月、劉燦、顏華玉、賀佳竣戴紫娟；勞動(dòng)之星：李嚴(yán)、蔣武、賀梅、趙子祥、張茂波；文明之星：周晶晶、向青瑤、黃芝、覃雅婷、瞿慧芳；才藝之星：鄒玉、向婉妮、劉燦、覃夢(mèng)茵、荊艷玲等。
二、教師情況介紹：我是該班的班主任兼語(yǔ)文老師——郭惠清。下面由我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：這位是我校的李主任，這位是任教數(shù)學(xué)的羅老師，這位是任教地理的宋老師，大家掌聲歡迎！我班有一個(gè)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)，我們主要采用新課改倡導(dǎo)的“自主——合作——探究”的教學(xué)方法，讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再小組討論，最后師生總結(jié)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的目的。
三、班委會(huì)成員介紹：班長(zhǎng)——閉秋月，副班長(zhǎng)——顏華玉，學(xué)習(xí)委員——向婷、陳倩玉、顏華玉、荊艷玲、張?jiān)妷?mèng)、鄭苗苗、向嘉文，紀(jì)律委員——向婉妮，衛(wèi)生委員——陳為民、覃雅婷、宣傳委員——?jiǎng)N，體育委員——黃芝，生活委員——賀佳浚他們品學(xué)兼優(yōu)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，是班主任的得力助手！
四、期中考試分析：這次中考，對(duì)于態(tài)度端正、認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，像賀佳竣向婷、覃雅婷、黃芝、向婉妮、舒文涵、田玲玉、張茂波、宋雨、肖文峰、熊東園等同學(xué)，而因?qū)W習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成成績(jī)差的學(xué)生有：宋佳竣袁家竣夏斌、羅木葉、李顯方、向民，還因嚴(yán)重偏科造成考試不理想的學(xué)生有：覃高峰語(yǔ)文23分，奠自明英語(yǔ)20分，向海葉數(shù)學(xué)6分，羅木葉數(shù)學(xué)3分，宋夢(mèng)圓數(shù)學(xué)2分，希望這些學(xué)生家長(zhǎng)要引起高度重視，多抽時(shí)間教育，我已經(jīng)安排“一幫一”學(xué)習(xí)小組幫助他們找對(duì)學(xué)習(xí)方法，克服懶惰思想，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立信心，爭(zhēng)取在
期末考試中能夠進(jìn)步！
五、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)事項(xiàng)：1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)：父母是孩子的第一任老師，經(jīng)常教育孩子感恩父母，感恩老師，在家聽父母的話，在校一定要聽老師的話；2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)：我們每天都有作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，必須監(jiān)督他完成各科家庭作業(yè)，讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任；多數(shù)學(xué)生用手機(jī)玩游戲或聊天，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，請(qǐng)家長(zhǎng)阻止攜帶手機(jī)；我校平時(shí)4點(diǎn)半前放學(xué)，星期一老師開例會(huì)3點(diǎn)半以前便放學(xué)了，要嚴(yán)格控制回家時(shí)間，以免去上網(wǎng)或發(fā)生其他安全事故。3、做一個(gè)細(xì)致型的家長(zhǎng)：每天是否背書包，周一要穿校服，女生不戴首飾不披頭發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)不穿拖鞋，不發(fā)生早戀，不與社會(huì)閑雜人員交往，以防拐騙上當(dāng)。如果有事聯(lián)系我，手機(jī)號(hào)碼是15807453801。
誰(shuí)家父母不望子成龍？誰(shuí)家父母不望女成鳳？學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師的辛勤培育，更不能缺少家長(zhǎng)的關(guān)心教育。歡迎家長(zhǎng)們多來(lái)學(xué)校交流心得，指導(dǎo)工作，也希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，積極配合，讓您們的孩子得到全面發(fā)展，為三年后能升入理想的高中打下堅(jiān)實(shí)的基矗最后，我代表我們七（1）班的全體師生，祝各位家長(zhǎng)朋友們身體健康，生活幸福！謝謝大家！
2016年春七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
2016年春七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好!
我是------的家長(zhǎng)，首先，非常感謝校方、感謝班主任----老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們知道，-----班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在-----班的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑�，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一是對(duì)孩子要理性定位
作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。
由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
我最想和在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，或從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無(wú)以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。
二是重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
１、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢？初中階段是一個(gè)半
幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
２、多和孩子溝通
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用中午或下午孩子放學(xué)到我辦公室休息的時(shí)間跟孩子交流，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些
事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些建議，進(jìn)行疏導(dǎo)。
總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說起來(lái)容易，做起來(lái)真得很難埃
三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
在上學(xué)期間，尤其是晚上孩子做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也可以看看專業(yè)書，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來(lái)，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容等方面和他一起探討，引導(dǎo)他找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
我沒事的時(shí)候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一
起的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。比如，對(duì)于生物課上學(xué)到的人體八大系統(tǒng)，我就利用我醫(yī)學(xué)上的專業(yè)知識(shí)跟他探討，及時(shí)幫助他消化吸收所學(xué)到的知識(shí)，這樣，沒有了學(xué)習(xí)內(nèi)容上的理解障礙，學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加輕松、愉快。
4、要正確看待孩子的考試成績(jī)
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母？孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張。考試之后，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是合適的目標(biāo)呢？比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。
我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
四是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)�，而�?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。
試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x------中的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好！謝謝大家！
二〇一二年四月二十六日