我們初一級部共有個教學班名專任教師名學生，尤其在學習上任何一個孩子都愿意，在交換意見的時候最好不讓孩子在，成績退了不要動不動就打罵應(yīng)幫其彌補不足，讓學生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)健康成長。
級主任家長座談會發(fā)言稿
家長座談會發(fā)言稿----七年級
尊敬的各位家長：大家好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學校工作特別是對我們初一級工作的支持。
初一學生開學已經(jīng)三個多月了，您的孩子已經(jīng)由一名小學生成為一名中學生，學習也不再是只有語文、數(shù)學兩門課，不斷增加的課程會讓一部分學生感到不適應(yīng)、無所適從，出現(xiàn)成績上的波動，這都是很正常的現(xiàn)象。召開這次家長會的目的就是為了進一步加強學校、老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調(diào)整教學工作，提高教學質(zhì)量；同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。這是老師、學生、家長三者共同的心愿，希望家長同志們能與我們積極的配合共同教育、管理好孩子，不是說家長把孩子交給學校后，一切的責任都要由學校來負，家長就沒有義務(wù)了，相反，良好的家校聯(lián)合會更好的促進孩子的成長與發(fā)展。
首先，簡單介紹我們級部的老師的基本情況和學生的在校表現(xiàn)。
我們初一級部共有16個教學班，41名專任教師，966名學生。我們年級的老師都能堅持著自己的職業(yè)道德，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，工作嚴謹，關(guān)愛學生，教學成績突出，連續(xù)兩屆創(chuàng)造了的輝煌中考，教師力量雄厚。
開學以來，學生大多能按照學校和老師的要求去做，但顯得積極性不強，進取心不足，這可能和雙休日學生沒有詳細的學習計劃、良好的學習習慣，在家貪玩，疏于學習所致。這方面學生具體的表現(xiàn)后面各班主任會做詳細的介紹。
下面我想與各位家長談?wù)勅矫娴膯栴}。
一、加強對子女進行思想教育，促其健康成長。
家長是孩子的第一任老師，是學生的法定監(jiān)護人，應(yīng)依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基矗因此，家長應(yīng)該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時嚴密關(guān)注，及時了解子女的思想（不良的“口袋書”）、行為動態(tài)（慎重交友、打架斗毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發(fā)，教育子女不到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所活動；上學、放學路上不要逗留，及時回家，教育子女加強自我防范意識，防止受到侵害。
家長要記清我們學校開門和放學的時間，便于掌握孩子的情況，早上6：30到校，11：55放學；下午2：30上課，6：00放學。大多學生6：15能到家，家遠的同學也不會超過6：30，如發(fā)現(xiàn)學生未按時回家，要留心，可以接一接，或打電話向老師詢問。提醒家長：我們每個班內(nèi)每個學生的桌子上都給家長準備了一份任課教師電話號碼，如果想詢問學生某科的學習情況，可以和老師們聯(lián)系。
再者，雙休日家長要監(jiān)管好學生，不要讓學生到不該去的地方，比方說網(wǎng)吧、游戲廳等，這些地方對孩子沒有好處；同時家長不要讓學生和一些不三不四的人來往，以免學生走上歪路。
二、培養(yǎng)孩子良好的習慣。
中國青少年研究中心專家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，父母最重要的工作就是培養(yǎng)孩子好的習慣。培養(yǎng)孩子良好的習慣主要是培養(yǎng)孩子做人、做事、學習三方面的習慣：一是做人要有愛心孝心，不能自私；二是做事要遵守規(guī)則；三是學習要有目標、要會堅持，要有創(chuàng)新。
三、站在家庭教育的角度，進一步提高子女學習質(zhì)量。
（1）給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其是現(xiàn)如今的孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。有的家長注重孩子學習環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意
取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信，指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
（2）加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。每周請家長抽空打一次電話給任課老師或班主任，離學樣近的可直接到校，溝通、交流學生在家及在校的生活和學習情況。
（3）多與孩子交流，多關(guān)注孩子的生活與學習。
對家長談一下日常中對孩子管理的誤區(qū)：
誤區(qū)一：過分干涉。許多家長認為珍惜時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他事，對孩子的自由進行過多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)二：過分期待。對孩子的期望值太高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長需明白：努力了不一定會成功，但不努力就一定不會成功。成績退了不要動不動就打罵，應(yīng)幫其彌補不足。成績好了，也要幫其總結(jié)，提醒不要被勝利沖昏了頭腦。
誤區(qū)三：家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，孩子的職責是學習，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。心理學家說：“孩子生活在批評中學會譴責；敵視中學會好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵中學會自信；安全中學會理解相信”。
誤區(qū)四：要重視心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
四、家長做好學生的勤務(wù)兵。
學生學習任務(wù)重，壓力大，又正處在身心發(fā)育的重要時期，家長要調(diào)節(jié)好學生的飲食，能夠按時給孩子做好飯，特別是早飯。要知道不吃早飯有五大危害：一是反應(yīng)遲鈍：早飯是大腦活動的能量之源，如果沒有進食早餐，體內(nèi)無法供應(yīng)足夠血糖以供消耗，便會感到倦耽疲勞、腦力無法集中、精神不振、反應(yīng)遲鈍。學生怎么學習？二是會導致胃炎、胃潰瘍、十二指腸潰瘍和其他慢性玻學生的身體不壞了嗎？三是會讓人肥胖，不吃早飯，還會使午飯和晚飯吃得更多，人反而變胖�，F(xiàn)在學校有食堂，每天供應(yīng)早點，希望家長們配合學校讓你的孩子吃好早點。提醒家長，為了學生的飲食安全，不要讓您的孩子到校外買東西吃。
最后，我提出兩點希望與要求，與家長同志共勉：
第一、實踐經(jīng)驗告訴我們，教育是做人的靈魂的工作，是一個艱巨復(fù)雜而漫長的系統(tǒng)工程。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”就是這個道理。所以學校工作日復(fù)一日，年復(fù)一年的運行，教育學生是在深入細致和長期磨練中進行的�？匆粋�學生的成長需要長時間的循序漸進，要求我們家長在配合學校教育自己孩子的過程中，必須根據(jù)學生個性，天賦及發(fā)展的過程，擬定出適合孩子自身成長的教育規(guī)劃。不能時而要求過高，時而撒手不管，甚至把教育孩子成長的責任單方面推給學校。家長們要明白：有且只有學校、家庭密切配合才能共同完成教好后代的使命。
第二、希望學校家庭共同營造和諧氛圍。學校教師與家長以身作責，以健康的思想感染學生，規(guī)范的行為示范學生，讓學生在文明的社會中溫馨的家庭里和諧的校園中茁壯成長。因此，希望學校家庭構(gòu)建一個良好的環(huán)境，規(guī)范的家庭生活秩序，文明的交際語言教育自己的孩子，一定要杜絕那種整天麻將聲不斷，粗話、臟話不停的不良習慣。讓學生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)，健康成長。
我衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，學習水平蒸蒸日上。
我談的肯定有不足不處，請家長們見諒！最后祝家長朋友身體健康，工作愉快，家庭和睦，萬事如意！
謝謝大家！
小學5年級家長座談會班主任發(fā)言稿
小學5年級家長座談會班主任發(fā)言稿
清河小學五年級2班雷東
家長們：
感謝你們在百忙之中抽出時間來參加本次家長座談會。本次家長座談會的主題是“家校攜手·共同關(guān)注孩子的成長”。
下面我先簡單為大家介紹一下半期以來本班孩子的學習情況。
先介紹本班的中期考試情況吧。本班語文、數(shù)學、英語、科學總成績進入年級前30名的有：語文成績本班前十名的是：數(shù)學成績本班前十名的是：英語成績本班前十名的是：科學成績本班前十名的是：
剛開校時，很多孩子壓根兒就沒有進入上學狀態(tài)：注意力不能有效地集中到課堂上，往往還在想著與課堂無關(guān)的事；上課鈴響了好一陣了，都不能安靜下來，尤其是心不能靜下來；睡午眠時，往往老師剛一轉(zhuǎn)腳，就有孩子在教室里打鬧，影響他人睡午眠；一些孩子不能及時地完成老師布置的作業(yè)，甚至有一個孩子每次檢查練習冊的時候，他的書都放在家里頭，在老師的強烈要求下，請家長送到學校里來了，結(jié)果卻是很多作業(yè)都沒有做。遇到這么多問題，老師當然感覺很頭痛，但是問題當然得一個一個的來處理，發(fā)現(xiàn)有人上課沒認真違反紀律，就抓典型，把他請到辦公室里想點辦法醫(yī)治一下；發(fā)現(xiàn)有孩子拖欠作業(yè)實在太嚴重了就絞盡腦汁想辦法懲治一下，但是現(xiàn)在的娃娃的確難管，又不能采取簡單粗暴的方
法，所以家長的支持就顯得尤為重要。最簡單有效的辦法就是讓他們回家去體驗勞動的辛苦，體驗掙錢的辛苦；但是就是由家長不支持，認為老師在整冤枉。關(guān)于這半期你們家孩子的表現(xiàn)，從放在桌子上的作業(yè)本，練習冊，試卷便可以窺見一斑，請家長們邊翻一翻，邊聽我為大家介紹。先說語文吧，語文練習冊我是做了一次作業(yè)檢查了一次的，檢查完了寫上一個評價，做的比較好的就寫上A，不好的就寫上B并打上了日期，看娃娃的作業(yè)做的好不好，就看他是否得到了A，試卷大家也可以看看，都是我親自改的；英語試卷也可以看看，他們的英語成績普遍較好，我就不再多說了，數(shù)學是許老師在教，待會兒請他來給大家介紹。下面講一下我們班的日常管理，我們班有好幾個比較調(diào)皮的學生，這對班級管理來說就是一個很大的挑戰(zhàn)，只有跟緊點，細心點，努力抓住他們犯的每一個錯誤，所以很多下課時間我都在教室里度過，不是在教室里備下課，改一下作業(yè)，就是輔導一下學生，或者處理學生。我想那些比較調(diào)皮的學生肯定很難控制住自己。我記得有一天下課的時候，一個調(diào)皮搗蛋的學生就把一個男生和一個女生的頭拉過去碰，被我當場抓�？傊�，我們老師都是盡心盡力地教好每一個孩子。當然，人無完人，不管你怎樣努力，工作都會有沒做到位的，請大家下來后批評指出，我們一定努力補上。
現(xiàn)在大家對我們學校的工作情況有了一定的了解了，下面講第二個問題，家長和學校的老師應(yīng)該如何攜起手，從哪些方面來關(guān)注孩子的成長呢？
1、關(guān)注孩子的思想動態(tài)。
孩子進入到小學5年級了，關(guān)注孩子的思想動態(tài)很重要。因為這個時期是孩子情感、情緒的突發(fā)期，這時如果引導不當孩子容易形成叛逆的個性。由于青春期的臨近，孩子的生理會發(fā)生一些微妙的變化，這就會使得孩子對周圍的刺激很
敏感，容易出現(xiàn)一些過激行為。另外隨著孩子知識的增長，生活經(jīng)歷的豐富，孩子對許多事情開始有了自己的主見和看法，對于家長的意見就有了抵觸心理，甚至會和家長頂嘴。所以我們當家長的就應(yīng)該做到以下幾點：
A.尊重孩子的看法。不要把孩子的看法全盤否定，要對孩子的意見表示尊重，然后再去詢問孩子為什么會有這樣的看法，讓孩子說出自己的理由。從孩子的說法中找出孩子的錯誤，想辦法把讓孩子明白自己錯在哪里。
B.平等對待孩子。如果家長擺出一副高高在上的姿態(tài)，動不動就訓斥孩子，甚至打罵孩子，孩子肯定會很反感，這就會加速孩子形成反叛的個性。當然肯定也會遇到不得不懲罰孩子的時候，這就必須要告訴孩子他究竟錯在哪里，要讓孩子心服口服。
C.關(guān)注孩子的情緒變化，允許孩子適度的表達自己的情緒。五年級的孩子會出現(xiàn)這樣之類的語言“煩”“煩死了”，而且這樣的語言會上升。其中有些煩惱就來自于我們的家長不尊重，不理解孩子。比如父母粗暴的干預(yù)孩子和別的孩子的交往，甚至孩子穿什么衣服等等。當我們獲得了家長的理解和尊重了，孩子的煩惱和叛逆也就消失了。當孩子面臨一些情感方面的挫折時，孩子有可能會大發(fā)脾氣，出現(xiàn)一些失當?shù)男袨�，這時，當家長的就不要以為呵斥。應(yīng)該讓孩子盡情地發(fā)泄，只要孩子發(fā)泄夠了，他們自然會恢復(fù)心情的平衡。這時，家長再去詢問個中緣由，并對孩子的情緒表示理解和認同，然后告訴孩子自己的感受，以及孩子因為行為失當而造成的危害，讓孩子學會如何無害的表達自己的情緒。
D.關(guān)注孩子的思想變化。由于5年級的孩子逐漸對許多事情都有了自己的看法，開始從家庭和學校走向社會。這些都會對孩子的成長造成很大的影響，如果處理不當，孩子就有可能誤入歧途。我們要允許孩子表達自己對一些事情不同的
看法，從中發(fā)現(xiàn)不對的地方，及時想辦法幫他們糾正。要時刻了解孩子交往的朋友，聽聽孩子自己對他的朋友的看法，自己也要多去了解孩子究竟交了一些怎樣的朋友。如果發(fā)現(xiàn)孩子與一些社會不良青年混在一起，就必須要高度重視了。
2、關(guān)注孩子的學習情況。
小學五年級是孩子厭學情緒的高發(fā)期。很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業(yè)，甚至對父母常常所說的“要好好學習”等話表示反感。由于5年級的學習內(nèi)容難度的增大，有些孩子會對學習感到力不從心。如果家長還總是不理解孩子的話，甚至因為孩子成績的不理想而去斥責、打罵孩子的話，孩子多半就會產(chǎn)生厭學情緒。家長要對孩子多一些鼓勵，少些抱怨，多一些表揚，少一些批評。
小學五年級是孩子學習成績定型的關(guān)鍵期。如果此時孩子學習成績優(yōu)秀，孩子就會對學習感到自信，喜歡學習，以后便能夠順利地考上初中，高中，甚至大學，成為一個有知識有文化的人；但是如果孩子成績不好，經(jīng)常不想完成作業(yè)，甚至有厭學的傾向，那么孩子以后基本上就會跟讀書無緣，勉強到初中學習也只是混日子而已。那如何讓孩子取得優(yōu)秀的成績呢？以下有幾點可以供參考：
A.經(jīng)常鼓勵孩子取得的點滴進步，為孩子豎立起學習的自信心。我們成人都需要鼓勵，況且孩子呢？比如說在單位工作吧，如果領(lǐng)導說干的好要多發(fā)獎金，那你肯定很高興，如果領(lǐng)導說沒干好要扣錢，你肯定很有意見。如果領(lǐng)導光扣錢又不發(fā)一點獎金，你肯定想跳槽。所以我們不能認為孩子取得好成績是應(yīng)該的；而沒有取得好成績就應(yīng)該挨打挨罵。如果孩子因為學習成績不好天天挨打挨罵，那孩子的學習信心就會在打罵中慢慢地消失殆荊我們應(yīng)該以賞識的眼光去看待孩子，努力尋找他們?nèi)〉玫狞c滴進步，進行表揚與獎勵。有有一句話說得好：好孩子是夸出來的。
B.讓孩子知道學習是他自己的事情。給孩子創(chuàng)造一定的空間和時間，讓他自己獨立完成自己的學習任務(wù)，然后再去檢查。
C.告訴孩子：你要為理想而學習。不要把自己的理想強加于孩子的身上，而應(yīng)該去詢問孩子長大后究竟想干什么工作，然后再讓孩子時刻記住：要實現(xiàn)自己的理想就必須先在就努力學習。
D.讓孩子參加一些力所能及的必要的勞動，體會勞動的艱辛。現(xiàn)在很多家長都這樣勸孩子：“如果你不好好學習，將來就找不到好工作，只有干苦力的份�！奔议L往往什么活都不讓孩子做，孩子除了玩耍就是學習、做作業(yè)。結(jié)果呢?孩子就會對家長的話不以為然。為什么呢？孩子壓根兒就沒有干苦力的體驗，當讓就不會覺得干苦力很苦。一天就想著玩，家庭作業(yè)經(jīng)常不做，甚至老師屢次催促也不能完成。比如我們班的李傳瑜、何家豪等等。解決方法之一就是不能讓他養(yǎng)成貪耍的習慣，就是要讓他去體驗體力勞動的辛苦，讓他們學會自食其力，即便孩子最終對學習失去信心，放棄繼續(xù)學習，起碼他也會具有自食其力的人，不會成為啃老族。所以你就可以給孩子兩個選擇：要么認真把作業(yè)做好，取得好成績；要么跟著家長去干活。不要怕把孩子累著了，一定要狠下心來，讓孩子去體驗勞動的辛苦，尤其是那些偷懶，只知道耍的孩子。當然，成績優(yōu)秀的孩子也要他們做一些必要的、力所能及的勞動。畢竟生活是豐富多彩的嘛，我們沒有資格去剝奪孩子體驗多姿多彩的生活的權(quán)利。
E.經(jīng)常檢查督促孩子。孩子畢竟是孩子，大多數(shù)孩子的學習自覺性都不是很好，需要家長和老師的檢查督促。有一些孩子的自覺性很差，不能按時完成作業(yè)。有一些孩子光想著偷懶，只圖完成任務(wù)，作業(yè)完成情況很糟糕。所以家長和老師的檢查和督促就顯得格外重要。由于老師要面臨56個孩子，所以很少有機會當
著孩子的面檢查作業(yè)，而我們的家長就不一樣了，你們就有很多機會當面檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不對可以立即給孩子糾正。但你們肯定會說:“我們家長的知識水平很低，都不懂�！薄巴尥薜母改付荚谕獾卮蚬�，不可能來檢查娃娃的作業(yè)氨“我們這些婆婆爺爺連字都不認識，怎么去檢查孩子的作業(yè)呢”“我們家長的話，娃娃都不聽，他們就只停老師的”但是我認為這些統(tǒng)統(tǒng)都是借口。如果你想做一件事情，你肯定會找到很多方法把它做的很好，但如果你不想做一件事情，你就會找到很多借口。要知道你們家孩子未來的命運就掌握在你們手里，你們?nèi)绻F(xiàn)在不關(guān)注孩子的學習，恐怕以后再也沒有機會了。我們來看看你們提到的苦難都有哪些辦法可以克服。如果你的知識水平很低，書上的很多東西都不懂，那沒關(guān)系，你可以讓孩子教你，孩子如果能夠把你教會的話，說明他就成功地掌握了這些知識。你們親子之間的感情有所增進，孩子也能從中獲得快樂和成就感，你也為孩子做了一個好榜樣：活到老，學到老。這簡直是一舉多得埃如果孩子的父母都在外地打工，就不能來檢查娃娃的作業(yè)嗎?那可不一定，現(xiàn)在通信技術(shù)這么發(fā)達，讓孩子把做好的作業(yè)拍成照片，用彩信一下子就發(fā)過去了。婆婆爺爺不認識字就不能檢查孩子的作業(yè)嗎？我看這也不一定，我認為只要婆婆爺爺聽得到，看得見，就能檢查孩子的作業(yè)。你可以讓孩子把他今天做的作業(yè)翻給你看，你可以看看孩子的字寫得怎么樣是否寫的很工整，孩子的答案寫的多不多。孩子不可能每天都給你看一樣的作業(yè)，如果他每天都給你看一樣的作業(yè)，你肯定能夠察覺。只圖完成任務(wù)的孩子，他的字往往都會寫得很糟糕，答案也會寫得很少。你就可以要求他重新做。其實你只要去檢查孩子的作業(yè)了，他一般情況下都會認真去做，因為你正在關(guān)注他，他也希望獲得你的好評。當然你連關(guān)都不關(guān)注他，他就會敷衍了事。切忌只簡單地問一問：“你的作業(yè)做好沒有？”如果孩子認為你壓根兒
就不會去檢查他的作業(yè)，他就會簡單地應(yīng)付一聲“做好了”，結(jié)果到學校檢查作業(yè)就沒有做起。如果你們家長的話，娃娃都不聽，他們就只聽老師的話。個中原因就要問你們自己了。如果婆婆爺爺管不到孩子的話，那么就應(yīng)該把孩子交給父母管了，否則的話，你就害了孩子的一生，就會成為罪人了。其實只要下決心，想辦法，5年級的娃娃哪有管不到的！農(nóng)村里有句話叫做“端我的碗，就要服我管”。你們掌握著孩子賴以生存的資源，哪有管不到娃娃的道理。稍微想點辦法，動點腦筋就可以把娃娃管到服服帖帖的。當家長的要少一點溺愛，多一點原則；少一點刀子嘴，豆腐心，多一點說道就要做到。當然，做不到的就不要說，做得到的才說。以下孩子的作業(yè)建議家長要天天檢查：袁夢怡、彭境鋒、周繼鑫、劉海洋、張捷、鄧慶福、李傳瑜、何稼豪、陳小銳、黃小雪、楊宇恒、唐妤、黃成。因為他們經(jīng)常要拖欠作業(yè)。而以下孩子的書寫比較糟糕，也需要家長天天檢查：雷恒、江中輝、鐘文武、黃成、楊宇恒、何稼豪、李秋月、肖強、張捷、李生為、鄧蝴蝶、段修、黃正進。其他孩子的作業(yè)可以偶爾檢查一下。
3、關(guān)注孩子的路途安全。
現(xiàn)在路上的車越來越多了，注意提醒孩子注意路途安全。就在前幾周，就發(fā)生一起電瓶車撞到孩子的事件，所幸沒有造成人員傷亡。冬天已經(jīng)來了，大霧天氣會越來越多，千萬不能讓路途較遠孩子獨自上學，有尤其是女孩子，以防發(fā)生不測事件。我們學校周一到周四的放學時間是4：25，周五是3：25，如果孩子很晚才回家，一定要問問原因。我們學校要求孩子放學后立即回家，沒得到家長的允許不準到別人家里去。你們家長也一定不要把別人家的孩子留在自己家里，又尤其是那些私自跑到你家來的孩子，否則就有可能好心辦了壞事。
4、關(guān)注孩子的行為習慣。
小學五年級是孩子習慣的定型期，也是強化好習慣和改正壞習慣的關(guān)鍵時期，過了這個關(guān)鍵時期孩子的壞習慣將不會輕易改掉。研究表明，在四、五年級之前，如果孩子養(yǎng)成了良好的學習、生活，那么，這些好習慣將會伴隨孩子一生；在四、五年級之后，如果孩子想改掉某些惡習；除非進行特殊的訓練，否則，這些壞習慣是很難該掉的。父母幫助孩子改掉華習慣，必須要有一定的權(quán)威，在征得孩子同意的基礎(chǔ)上，給孩子制訂出一些紀律和規(guī)則。然后堅持下去，一定要讓孩子遵守哪些紀律和規(guī)則。如果遇到孩子耍賴、如磨硬泡等，父母一定要拿出足夠的毅力，堅決不能向孩子妥協(xié)。孩子應(yīng)該養(yǎng)成的生活習慣有：勤勞、講衛(wèi)生、講禮貌、有愛心能體諒他人；孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學習習慣有：愛思考、細心、課前預(yù)習、課后復(fù)習、上課集中注意力不開小差、課后認真完成作業(yè)、書寫工整、做完作業(yè)把書本文具收拾好、整齊地放在書包里。
5、關(guān)注孩子的身體健康。
孩子應(yīng)該做到不偏食，均衡營養(yǎng)，少吃零食多吃有營養(yǎng)的食品。零食大多是垃圾食品，對孩子身體沒有好處。孩子還應(yīng)該經(jīng)常鍛煉身體。
6、關(guān)注孩子的性格發(fā)展。
孩子應(yīng)具有的性格有：堅強、勇敢、樂觀、積極、自信、樂于把自己的想法告訴家長老師和朋友。孩子既不能太過于內(nèi)向了，當然也不能太過于張揚了。對于過于內(nèi)向的孩子，要多鼓勵孩子表達自己的看法，而對于太過張揚的孩子，就要想點辦法讓他吃點苦頭，讓他知道“槍打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”。
下面進入第三個環(huán)節(jié)，家�；印Ｓ捎诒救酥R水平所限，肯定有一些大家共同關(guān)注的問題沒有講到，請大家提出來一起探討。
三年級一班家長座談會班主任發(fā)言稿[1]
家長座談會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,在這里我向各位家長表示衷心的感謝!同時感謝你們長期以來對我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。
班級基本情況
我班有36人，學習成績比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學生的學習、紀律都有待提高。為了管好這個班，我設(shè)法貼近學生，課間與他（她）們一起游戲、說笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無論是在學習上，還是在紀律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開展了人人做班級小主人的活動，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：陶建新同學負責每天關(guān)門，王銘華負責每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書的、檢查個人衛(wèi)生的、管理盆花的等等。這些孩子都很負責。關(guān)心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧。像陶建新、李劍飛、董釗、耿新穎、董雨霄、王佳明、李怡桐、侯玉潔、王宇軒、董伊靜等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學習存在的問題
1．學習方法不科學：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的良好習慣，沒有自覺學習的習慣。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，甚至有的學生把作業(yè)當成負擔，時常完不成作業(yè)。沒把學習當成自己的事業(yè)，所以成績不理想。
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。
4、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，是學習習慣差了一點，對此，我會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。
對家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）真正關(guān)心孩子的學習
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境�？措娨晻r盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導孩子。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
（4）、多讀健康有益的課外書。這就希望家長們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習慣。
（5）、衷心的希望家長不要溺愛孩子，重，就重在心里。有的家長一味地寵著孩子，這樣對他們成長并不好。
（6）、鼓勵孩子多參加學校開展的集體活動。其實在活動中，是最鍛煉人的。我希望我的每個學生從今天起會有一個新的開始，為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個目標吧。希望下次相見時我能跟每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
三年級一班
2016年12月