意思是說習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，一培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，孩子上學(xué)后每個(gè)家長都希望孩子，這些都能幫助孩子自信地面對(duì)同學(xué)，一個(gè)舉止優(yōu)雅彬彬有禮的人更容易交到朋友。
一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿
各位老師、家長朋友們：大家好！
非常高興在這里代表發(fā)言，同時(shí)也非常感謝老師給予我和大
家交流的機(jī)會(huì)，再次感謝老師對(duì)孩子們的教育。謝謝！
“好習(xí)慣成就好人生”美國著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆士說過這樣幾句話“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！币馑际钦f習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。
對(duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
比他能學(xué)到了多少知識(shí)重要的多。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子，永遠(yuǎn)是一個(gè)讓人省心的好孩子，因此作為家長，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使孩子熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，為今后健康、快樂的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基矗今天借此機(jī)會(huì)來談一談我的幾點(diǎn)看法：
一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1.教會(huì)孩子講禮儀。人與人之間互相觀察和了解，一般都是
從禮儀開始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。做為家長，我們首先要為孩子樹立榜樣，利用各種機(jī)會(huì)提醒孩子，用自己的言行為他們做出表率。同時(shí)我們還要注重培養(yǎng)孩子的個(gè)人禮儀，要求孩子使用文明禮貌用語，養(yǎng)成良好的站立坐臥等姿勢(shì)，避免出現(xiàn)不良的言行習(xí)慣。
2.教會(huì)孩子講誠信。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠信的
好習(xí)慣，不喜歡孩子撒謊。但孩子在與事物多方接觸后，往往有些言行不一。面對(duì)孩子的這些行為，我們一定要給孩子正確的引導(dǎo)。首先我們要給孩子樹立誠信的榜樣，做到言行一致。其次我們要多時(shí)間的和孩子交流溝通。比如和孩子約定某天做什么，然后記下來按計(jì)劃做事，做到的獎(jiǎng)勵(lì)，做不到的先鼓勵(lì)并適時(shí)給予適當(dāng)?shù)膽土P。要經(jīng)常對(duì)孩子滲透不兌現(xiàn)承諾可恥、光說不做是不對(duì)的、說話不算要受懲罰等等。時(shí)間長了，孩子不僅會(huì)養(yǎng)成言而守信的好習(xí)慣，而且也養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。
3.教會(huì)孩子與他人交往。孩子上學(xué)后，每個(gè)家長都希望孩子
在學(xué)校是快樂的，特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋友。但有的家長又總擔(dān)心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負(fù)，那么如何培養(yǎng)孩子會(huì)與人交往呢？首先培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài)，父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點(diǎn)好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對(duì)同學(xué)。其次，教給孩子一些交往技巧，比如使用禮貌用語，學(xué)會(huì)寬容，真心誠意待人，不欺騙說謊等。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；
2.課上有良好的“三姿”習(xí)慣（即坐姿、寫字姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)）；遵守紀(jì)律、專心聽講的習(xí)慣；規(guī)范答題的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣（用筆，小學(xué)1-2年級(jí)用鉛筆，堅(jiān)決不能用自動(dòng)筆）；聽說敘述的習(xí)慣（即：學(xué)會(huì)專注的習(xí)慣；回家第一時(shí)間和孩子交流今天在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)生活，并及時(shí)糾正孩子的言語，鍛煉孩子的口語）；課堂思維習(xí)慣；
3.課后認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣，即按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、作業(yè)獨(dú)立完成、要有“鉆研精神”、做作業(yè)時(shí)，應(yīng)保持正確的讀寫姿勢(shì)；自查、自改的習(xí)慣；及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；課外閱讀的習(xí)慣；愛惜和及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；
三、教育孩子注意安全。安全是一切的根本和前提，對(duì)孩子們來說自我保護(hù)能力是他們快樂健康成長的必備能力。只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。做為家長我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)到位的安全教育，給孩子講解各種安全注意事項(xiàng)，以身示范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，為孩子健康發(fā)展打好基矗
老師、家長朋友們：同樣的心情，一樣的的期待；“一切為了孩子”讓我們一起努力做好孩子的護(hù)航使者！
一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿()
一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿
一、期中檢測(cè)分析
（一）關(guān)于簽名問題
相信在座的家長都很關(guān)心孩子的考試情況，每一個(gè)家長見到老師都會(huì)問一問孩子的學(xué)習(xí)情況，好像很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可要你幫孩子檢查作業(yè)，簽名的時(shí)候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個(gè)
個(gè)家長望子成龍，卻不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不付出哪來的收獲？為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經(jīng)�？家话俜�，有的小朋友學(xué)習(xí)成績卻始終沒有進(jìn)步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負(fù)責(zé)任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會(huì)幫孩子分析錯(cuò)題的原因，
就檢查孩子的作業(yè)，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟一、二、三小的家長比起來，你們算很輕松的了，一、二、三小的家長還要在家?guī)秃⒆痈淖鳂I(yè)，報(bào)聽寫，相當(dāng)于半個(gè)老師
下次看到孩子的成績考得不好時(shí)，先不要打罵孩子，你應(yīng)該先想一想自己付出了多少，我要看的不僅僅是你的名字，還有你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。
孩子做得對(duì)不對(duì)，你看了嗎就簽名？有的家長說自己不認(rèn)字，那孩子寫的好不好你會(huì)看吧。還有的孩子作業(yè)明明沒做完還有空題，家長就簽上字了。沒帶作業(yè)回家的。我真心的希望在以后的試卷和作業(yè)中都能看到每一位家長的簽名。
（二）期中考試成績分析
各單元的試卷和成績分析都在這里了，家長可以看一下。其實(shí)試卷很簡單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學(xué)考得不理想呢，我想有以下幾個(gè)原因：
（1）知識(shí)掌握不到位。平時(shí)課上都講了，家庭作業(yè)就是鞏固練習(xí)，很多家長說，不做作業(yè)，到學(xué)校里讓老師兇你，第一，老師真沒時(shí)間熊，第二，如果老師沒看作業(yè)，那你的孩子會(huì)不會(huì)認(rèn)為可以不做作業(yè)？最終給孩子養(yǎng)成什么習(xí)慣，家長應(yīng)該很清楚吧。
（2）沒有養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。
如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。
如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進(jìn)行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計(jì)算……）；②要求怎么做？（把誰圈起來？把什么樣的連起來？把什么涂上顏色？……）。
期中考試已經(jīng)過去，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始，如何讓孩子在后半個(gè)學(xué)期取得優(yōu)異的成績呢，接下來我就結(jié)合著學(xué)生前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)労蟀雮�(gè)學(xué)期對(duì)孩子和家長的要求
二、新階段的要求
（一）到校習(xí)慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8：10我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（二）生活習(xí)慣
我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，
（三）聽課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正；回答問題起立時(shí)，聲音必須洪亮；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子上課總愛東張西望，要不就低頭，這樣肯定影響聽課效率，
一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿
各位：大家好！
美國著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆士說過這樣幾句話“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！币馑际钦f習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。
對(duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識(shí)重要的多。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子，永遠(yuǎn)是一個(gè)讓人省心的好孩子，因此作為家長我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使孩子熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，為今后健康、快樂的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基矗今天借此機(jī)會(huì)來談一談我的幾點(diǎn)看法：
一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.教會(huì)孩子講禮儀。人與人之間互相觀察和了解，一般都是從禮儀開始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，做為家長，我們首先要為孩子樹立榜樣，利用各種機(jī)會(huì)提醒孩子，用自己的言行為他們做出表率。同時(shí)我們還要注重培養(yǎng)孩子個(gè)人禮儀，要求孩子使用文明禮貌用語，養(yǎng)成良好的站立坐臥等姿勢(shì)，避免出現(xiàn)不良的言行習(xí)慣。
2.教會(huì)孩子講誠信。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠信的習(xí)慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個(gè)樣，做的另一個(gè)樣；當(dāng)面一個(gè)樣，背后又一樣。面對(duì)孩子的這些行為，我們一定要給孩子正確的引導(dǎo)。首先我們要給孩子樹立誠信的榜樣，做到言行一致。其次我們可以和孩子經(jīng)常為了某些事簽訂條約，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子守信，還可以約束價(jià)值對(duì)自己承諾的兌現(xiàn)。比如周末我們可以和孩子商量今天做什么，然后記下來按計(jì)劃做事，做到獎(jiǎng)勵(lì)，做不到懲罰。要經(jīng)常對(duì)孩子滲透不兌現(xiàn)承諾可恥、光說不做是不對(duì)的、說話不算要受懲罰等等。時(shí)間長了，孩子不僅會(huì)養(yǎng)成言而守信的習(xí)慣，而且也養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。
3.教會(huì)孩子與他人交往。孩子上學(xué)后，每個(gè)家長都希望孩子在學(xué)校是快樂的，特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋友。但有的家長又總擔(dān)心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負(fù)，那么如何培養(yǎng)孩子會(huì)與人交往呢？首先培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài)，父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點(diǎn)好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對(duì)同學(xué)。其次，教給孩子一些交往技巧，比如使用禮貌用語，學(xué)會(huì)寬容，真心誠意待人，不欺騙說謊等。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.教育孩子學(xué)會(huì)專注。孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做為家長，我們首先要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)時(shí)家里一定要保持安靜。其次要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這一點(diǎn)非常重要。家長首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時(shí)間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。千萬不要養(yǎng)成孩子磨磨蹭蹭、拖拖拉拉做作業(yè)的壞習(xí)慣，否則將來孩子一定會(huì)吃虧。
2.教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考。許多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總希望家長給他答案，這時(shí)家長千萬不能有問必答，而要告訴他們要獨(dú)立思考，自己去尋找答案，孩子實(shí)在想不出來時(shí)家長可以適度啟發(fā)，這樣對(duì)提高孩子思維能力和解決實(shí)際問題能力大有好處。
三、教育孩子注意安全。安全是一切的根本和前提，對(duì)孩子們來說自我保護(hù)能力是他們快樂健康成長的必備能力。只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。做為家長我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)到位的安全教育，給孩子講解各種安全注意事項(xiàng)，以身示范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，為孩子健康發(fā)展打好基矗
如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。尤其是一年級(jí)的學(xué)生，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。
1.認(rèn)真聽講的習(xí)慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。學(xué)生聽講能力強(qiáng)弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素，課上要求學(xué)生全神貫注地聽講，主要采取正面引導(dǎo)的方法，看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真，就應(yīng)該得到表揚(yáng)。而看到個(gè)別不認(rèn)真聽講的學(xué)生，教師可用目光加以暗示。一年級(jí)學(xué)生很單純，都愛受表揚(yáng)，因此正面引導(dǎo)的效果會(huì)好些。一年級(jí)學(xué)生由于其特殊的年齡特征，其思維更形象性。在教學(xué)中，要注意教學(xué)形式的多樣化與直觀性，盡量利用媒體資源、課件展示吸引學(xué)生的注意力，將課本知識(shí)融入故事中，笑話里牽著學(xué)生的思緒走，這樣學(xué)生就不容易“走神”，而把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去。時(shí)間長了，就容易形成習(xí)慣。
2.積極思考的習(xí)慣。
3.養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣。作業(yè)是教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)的理解。
（1）認(rèn)真審題。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說讀題是正確解答問題的前提。在課堂上教給學(xué)生讀題方法，要求學(xué)生邊讀邊想，理解題意。
（2）規(guī)范書寫。教給學(xué)生寫作業(yè)方法，格式書寫整齊美觀，要求學(xué)生限時(shí)內(nèi)完成作業(yè)。
（3）檢驗(yàn)改錯(cuò)。要求學(xué)生在做完作業(yè)以后認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。只有多渠道、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，才能培養(yǎng)出大批具有良好素質(zhì)的人才。