年下學(xué)期豆豆班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，這半年中有我們之間的陌生有孩子們的哭泣也有您的擔(dān)心和焦慮，可以說(shuō)上幼兒園已經(jīng)真正成為孩子們生活的一部分了，我們用法上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的學(xué)著去多喝水。
小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年下學(xué)期豆豆班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我代表園部及全班老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
不知不覺(jué)中，我們和您一起，陪伴著我們可愛(ài)的孩子們，共同走過(guò)了半年。這半年中，有我們之間的陌生，有孩子們的哭泣，也有您的擔(dān)心和焦慮。但是，更多的是我們與您的相互信任，更多的是您對(duì)我們工作的理解和支持，更多的是孩子們帶給我們的歡樂(lè)。真的，當(dāng)孩子們有一點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)孩子們揚(yáng)起如花的小臉奶聲奶氣的與我們交談的時(shí)候，當(dāng)孩子們張開(kāi)雙臂撲進(jìn)我們懷抱的時(shí)候，當(dāng)孩子們?nèi)彳�、�?xì)嫩的小臉親到我們的臉上的時(shí)候，我們知道，我們是快樂(lè)的，我們是幸福的，我們是美麗的。您呢？您感受到這份來(lái)自孩子們的快樂(lè)和幸福了嗎？我們?cè)负湍黄�，和孩子們一起，擁有這份快樂(lè)，留住這份幸福，珍藏這份美麗。本學(xué)期繼續(xù)由我和宋老師，唐老師，祝老師四位老師一起負(fù)責(zé)孩子們的教育和保育工作，宋老師將繼續(xù)擔(dān)任英語(yǔ)、健康、紙工課程的教學(xué)；唐老師擔(dān)任幼兒的閱讀，數(shù)學(xué)，社會(huì)，科學(xué)，美術(shù)和音樂(lè)的教學(xué)；祝老師繼續(xù)擔(dān)任幼兒的保育工作，希望家長(zhǎng)朋友們繼續(xù)支持、配合我們，幫助我們把班級(jí)各項(xiàng)工作做得更好。接下來(lái)，我就從上學(xué)期孩子們的表現(xiàn)，及本學(xué)期的保教工作思路和工作計(jì)劃等方面，和大家一起探討一下關(guān)于孩子們的教育問(wèn)題：
一、上學(xué)期孩子們的各項(xiàng)表現(xiàn)：
這大概是家長(zhǎng)朋友們最關(guān)心的話(huà)題了。孩子們的性格迥異，喜好不同，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也不同。但是現(xiàn)在，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是能適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)集體生活，適應(yīng)老師�？梢哉f(shuō)，“上幼兒園”已經(jīng)真正成為孩子們生活的一部分了。
這一點(diǎn)，真讓我們高興！經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，具體表現(xiàn)在：1、大多數(shù)幼兒有集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐（除了個(gè)別孩子吃飯不專(zhuān)心）、獨(dú)立睡覺(jué)，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好“再見(jiàn)”等等。3、喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。當(dāng)然也有需要提高的方面：1、由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)、生活中常常會(huì)表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。2、部分孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)能力弱等不足。本學(xué)期我們老師會(huì)根據(jù)孩子存在的問(wèn)題對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，同時(shí)也希望家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子多動(dòng)手，多和孩子交流，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子有更大的進(jìn)步！
二、我們的教育理念和教育、保育工作：
孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步，都有提高。我們充當(dāng)孩子們交往的啟迪者、支持者，激發(fā)和維護(hù)孩子的自主性，促進(jìn)幼兒形成健康快樂(lè)的個(gè)性。一學(xué)期下來(lái)，即便是比較膽小的孩子，在我們面前也不會(huì)拘謹(jǐn)，也敢于對(duì)我們老師說(shuō)“不�！毕旅�，我把本學(xué)期的各科教學(xué)向大家介紹一下：
下面請(qǐng)我們的宋老師來(lái)介紹一下幼教教學(xué)工作，閱讀：通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并且對(duì)所學(xué)兒歌能夠朗朗上口的背誦出來(lái)，但還沒(méi)有形成逐字讀句的習(xí)慣。本學(xué)期我們利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)
籍、閱讀的興趣；重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)用左手拿書(shū)，用右手的食指指字，耳朵聽(tīng)著CD，從上到下，從左向右逐字點(diǎn)讀。并運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記生字。我們將采取多種形式的鼓勵(lì)方式，如兩周進(jìn)行一次識(shí)字小明星評(píng)比活動(dòng)，來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)還要靠點(diǎn)滴的積累，我們也希望家長(zhǎng)朋友們每天配合讓幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)生字，堅(jiān)持指字讀課文聽(tīng)CD，讓孩子更好的鞏固所學(xué)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)：通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒基本掌握了3以?xún)?nèi)的數(shù)字、空間位置的認(rèn)識(shí)及一些基本的幾何圖形(如三角形、正方形、圓形等)；本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)知，及動(dòng)手操作的能力。
音樂(lè)：通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的歌曲和節(jié)奏。我們?cè)诒緦W(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一些律動(dòng)及歌表演。
美術(shù)：本學(xué)期我們結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)制定教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)孩子的動(dòng)手操作，自由想象，來(lái)發(fā)掘其創(chuàng)造的潛能，這樣既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)作興趣、又提高了幼兒美的表現(xiàn)技能與想象的創(chuàng)造力，還能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)造教育與美術(shù)教學(xué)的雙重目標(biāo)。
科學(xué)：通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境和現(xiàn)象有很大的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镒兓呐d趣，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知周?chē)沫h(huán)境事物的變化，喜歡科學(xué)并激發(fā)幼兒的探索精神。
我們老師在各科教學(xué)中，會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)寓教于樂(lè)，運(yùn)用游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)法等，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于課程的詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)大家看每日老師在黑板上公布的內(nèi)容或周計(jì)劃表，以便為幼兒輔導(dǎo)。
教學(xué)配合工作
我們本學(xué)期幼兒每天書(shū)包里需要帶的教材有
1)大地?cái)?shù)學(xué)B（2）大地閱讀教材（3）省編教材幼兒用書(shū)（4）英語(yǔ)B兩本書(shū)。一盒水彩筆
今年繼續(xù)使用上學(xué)期的大地?cái)?shù)學(xué)的學(xué)具，平時(shí)不用天天帶，需要時(shí)我們會(huì)另行通知。大地親子手冊(cè)供幼兒在家練習(xí)使用。
在保育方面，張老師盡職盡責(zé)，每天為了孩子的健康不辭辛勞。
進(jìn)餐：現(xiàn)在我班幼兒基本上能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，但是，孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如，有的小朋友吃飯就會(huì)說(shuō)：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉�！比绻w就他的話(huà)，那么怎樣保證他的午餐的營(yíng)養(yǎng)呢？強(qiáng)迫他吃的話(huà)，又如何照顧他的情緒呢？我們的方法是：他不喜歡的菜就給他少盛一點(diǎn)，但會(huì)在飯和湯中菜的分量上加足。再加上老師的鼓勵(lì)，他總是能高高興興的把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水6次，其他的時(shí)間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用法上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著去多喝水。希望家長(zhǎng)在家能夠做到不遷就孩子，不包辦代替讓孩子養(yǎng)成不挑食，自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
午睡：通過(guò)上學(xué)期的鍛煉，孩子們都能找到自己的小床，知道進(jìn)臥室要排好隊(duì)，有秩序的進(jìn)入。大多數(shù)幼兒會(huì)自己脫鞋脫衣服，難脫的衣服也知道等待老師幫忙。多數(shù)幼兒入睡快，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時(shí)也能按照幼兒園的作息時(shí)間來(lái)安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間：天氣轉(zhuǎn)暖，我們每天都會(huì)帶幼兒到戶(hù)外進(jìn)行游戲，小班的體能鍛煉主要是拍球，教會(huì)幼兒拍球技能，讓幼兒練習(xí)排球，進(jìn)行拍球比賽，家長(zhǎng)在家也要協(xié)助幼兒練習(xí)。每天戶(hù)外活動(dòng)都會(huì)為幼兒背毛巾，尤其是能出汗的幼兒，家長(zhǎng)可以為幼兒準(zhǔn)備兩條，可以換著背，也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)為孩子清洗。
消毒工作：每天晚上教室臥室都會(huì)消毒，早上通風(fēng)，一天中不定時(shí)的通風(fēng)，防止幼兒因空氣不流通而感冒。早上來(lái)園老師會(huì)對(duì)教室中桌面窗臺(tái)進(jìn)行消毒，三餐前保證桌面消毒。離園時(shí)，生活老師對(duì)毛巾口杯進(jìn)行洗刷消毒。床單、被褥定期洗、曬。每次洗手時(shí)，要求幼兒打兩遍肥皂，一定要把小手搓出大量的白泡泡才行。
二、請(qǐng)您配合的問(wèn)題
首先，安全工作是我們工作中的重中之重，為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們：
1、早入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者零食。請(qǐng)不要為孩子帶食品、玩具（例如：手槍?zhuān)┤雸@，希望家長(zhǎng)一定要引起重視，如果孩子非要帶食品或玩具入園，請(qǐng)一定告訴我們，我們將統(tǒng)一管理。
2、請(qǐng)不要為孩子帶項(xiàng)鏈、玉墜或穿領(lǐng)口、褲腿有帶子的衣服，因?yàn)楹⒆幽挲g小，集體活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)相互之間的拉扯，這時(shí)您孩子脖子上的項(xiàng)鏈、玉墜和衣服上的帶子，有可能會(huì)勒到孩子，孩子也會(huì)因?yàn)椴鹊窖澴由系膸ё佣?/p>
3、幼兒的指甲長(zhǎng)很快。建議您每周日、周三檢查幼兒的指甲。為幼兒勤剪指甲，既養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，另一方面還可以避免抓傷其他幼兒。
4、我們會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度強(qiáng)調(diào)接送紀(jì)律：早上，一定要把孩子親手交給老師，注意事項(xiàng)交待好后請(qǐng)馬上離開(kāi)。接幼兒時(shí)，請(qǐng)您先到門(mén)衛(wèi)處出示接送卡，然后到班里。接孩子時(shí)自動(dòng)排好隊(duì)，不搶、不擁擠。我們會(huì)按照“家長(zhǎng)接送確認(rèn)表”上
的人進(jìn)行接送，認(rèn)卡認(rèn)人。誰(shuí)來(lái)接孩子誰(shuí)拿卡來(lái)，如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí)，無(wú)論有沒(méi)有卡，請(qǐng)?jiān)谠缟辖淮o老師或打電話(huà)通知我們，只有我們確認(rèn)無(wú)誤后才能放心讓來(lái)人把孩子接走。請(qǐng)事先與本班教師電話(huà)聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。
5、晚上接孩子后請(qǐng)馬上帶孩子離園，不要在園內(nèi)逗留玩耍。以免發(fā)生意外。希望家長(zhǎng)引起重視，為了孩子的安全，請(qǐng)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
6、幼兒平時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片最好是選擇益智類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片，具有暴力打打殺殺等鏡頭的動(dòng)畫(huà)片（例如：奧特曼之類(lèi)動(dòng)畫(huà)片），最好不要讓幼兒觀看。幼兒的思維簡(jiǎn)單，不知道動(dòng)作的輕重，一旦模仿，相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)。平時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)告知幼兒哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，不能去模仿。
7、也請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)配合我們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。目的是為了增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，力求孩子每天都是健康快樂(lè)的。
8、早上如果孩子身體不適，請(qǐng)告知教師，以便我們對(duì)他更好的照顧。如果需要在園服藥。請(qǐng)家長(zhǎng)把藥交到老師手中，同時(shí)請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)帶服藥記錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱(chēng)、時(shí)間、用法、用量，有無(wú)注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫(xiě)，并簽上名字。請(qǐng)盡量避免孩子在園中服青霉素等抗生素類(lèi)的藥，因?yàn)橐坏┌l(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，后果很?chē)?yán)重。幼兒患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。孩子藥物、食物過(guò)敏史，請(qǐng)告知班級(jí)教師，我們會(huì)多加注意，照顧好幼兒。如果您因?yàn)槟承┰螂[瞞了幼兒的身體狀況，后果有可能會(huì)非常嚴(yán)重。
其次，幼兒園的規(guī)章制度，請(qǐng)您協(xié)助遵守：
1、遵守幼兒園的作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為重要。另外，如果沒(méi)有特殊情況，請(qǐng)堅(jiān)持送幼兒入園。
2、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園，請(qǐng)電話(huà)或短信為幼兒請(qǐng)假。幼兒園的電話(huà)號(hào)碼是88955840。如果家長(zhǎng)需提前接幼兒離園，請(qǐng)事先與幼兒園聯(lián)系，由值班人員將幼兒帶出，家長(zhǎng)在門(mén)廳等候，以免影響其他幼兒的正�；顒�(dòng)。
3、幼兒早上7：50--8：10是幼兒晨讀時(shí)間，請(qǐng)?jiān)?：10之前送幼兒，這樣一方面不會(huì)耽誤幼兒吃早餐，還能培養(yǎng)幼兒讀書(shū)的好習(xí)慣。
4、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不得訓(xùn)斥、恐嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。
5、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)木。
6、“家園通”短信服務(wù)，會(huì)及時(shí)通知您幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容。如你的電話(huà)更改請(qǐng)及時(shí)告知我們，以免因收不到短信而受到影響
7、請(qǐng)您配合：
1）請(qǐng)您每月10號(hào)之前為幼兒存托兒費(fèi)。
2）這段時(shí)間聯(lián)系電話(huà)如果有更改的，請(qǐng)您把新的電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在紙上交到老師手里，以便我們的及時(shí)聯(lián)系
3）請(qǐng)您為幼兒準(zhǔn)備一條毛巾，我們會(huì)在外出的時(shí)候在幼兒的背上塞上毛巾。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)使用《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)紀(jì)錄》，發(fā)放便條等。以便于我們之間更好的溝通。老師發(fā)放后，請(qǐng)家長(zhǎng)也按時(shí)反潰每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候，您也可以和我們交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。
四、家教經(jīng)驗(yàn)介紹與分享：
在這里，我們給家長(zhǎng)朋友幾點(diǎn)建議:
1、欣賞孩子：
這里有一個(gè)真實(shí)的故事：江蘇南京的周弘用獨(dú)特的賞識(shí)教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開(kāi)始說(shuō)話(huà)，8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界紀(jì)錄。10歲被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國(guó)第一位聾人大學(xué)生。針對(duì)家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管的問(wèn)題，他認(rèn)為，家長(zhǎng)的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有注意到大片的白色，大片的光明。他說(shuō)：“哪怕天底下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚的欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪�！苯ㄗh我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子的真正需求，而不是孩子考慮您的需求。例如：每月孩子都會(huì)帶回評(píng)價(jià)指標(biāo)，后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以與孩子玩一玩，聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫(huà)等，然后給他一個(gè)表?yè)P(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意的鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純的要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他們富有個(gè)性的發(fā)展。
2、保持一致，不遷就孩子。
我們發(fā)現(xiàn)，每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多的時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍�、休息時(shí)間等沒(méi)有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11：10是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，營(yíng)養(yǎng)均衡，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致�，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，
在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至是4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如現(xiàn)在的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
應(yīng)該說(shuō)，我們的家庭教育還是很成功的，因?yàn)槲覀兊暮⒆觽兓顫婇_(kāi)朗、積極向上。有幾位家長(zhǎng)朋友在某些方面做得非常出色，如果方便的話(huà)，可以站起來(lái)大家認(rèn)識(shí)一下，以方便我們向您請(qǐng)教：如何使孩子自立，可以請(qǐng)教張潤(rùn)池小朋友的家長(zhǎng)；培養(yǎng)孩子的自信心，請(qǐng)教趙久一小朋友的家長(zhǎng)；激發(fā)孩子的好奇心，請(qǐng)教孫宛如小朋友的家長(zhǎng)；培養(yǎng)好勝心，請(qǐng)教趙梓羽小朋友的家長(zhǎng)。
童年只有一次，成長(zhǎng)不再重來(lái)。為了孩子美好的明天讓我們一起努力吧!當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，面對(duì)眼前高大挺拔的孩子，我們可以欣慰地說(shuō)：“你們的童年，我們無(wú)悔，我們無(wú)憾１今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝家長(zhǎng)的光臨！
小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。
一、幼兒園的基本情況：
我們幼兒園始建于1998年,幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿(mǎn)活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來(lái)，始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài)、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基幢為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。幾年來(lái)我園有十幾名教師受到市、區(qū)級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為市（縣）級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園幾次被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，2016年被濟(jì)南市教育局.物價(jià)局.財(cái)政局晉級(jí)為濟(jì)南市標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱(chēng)贊和好評(píng)。
二、幼兒園的課程設(shè)置
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基儲(chǔ)最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇陌l(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。
現(xiàn)在，我們大班和學(xué)前班開(kāi)設(shè)的課程有：
語(yǔ)言領(lǐng)域：拼音故事情景表演故事創(chuàng)編和改編古詩(shī)詞三字經(jīng)弟子規(guī)英語(yǔ)口語(yǔ)
藝術(shù)領(lǐng)域：（音樂(lè)方面）兒歌打擊樂(lè)奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)表演（美術(shù)方面）涂畫(huà)命題畫(huà)自主畫(huà)
手工
科學(xué)領(lǐng)域：數(shù)字計(jì)算科學(xué)小實(shí)驗(yàn)生活科學(xué)
社會(huì)領(lǐng)域：五愛(ài)教育日常禮儀常識(shí)
思想品德教育
健康領(lǐng)域：基本的體能訓(xùn)練體育技能技巧的學(xué)習(xí)
比如：球類(lèi)活動(dòng)體能活動(dòng)
使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基矗
我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。
三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋�(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭
會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑癬考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞�。她們以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我不會(huì)忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；我也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來(lái)不及吃飯；我更不會(huì)忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢(qián)送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。
她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛(ài)的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！币虼�，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。
小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
嘟嘟班家長(zhǎng)會(huì)
一、致歡迎詞
各位家長(zhǎng)，你們好，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的情況，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家這段時(shí)間來(lái)對(duì)我們工作的支持，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不能有這么多的進(jìn)步，我們的各項(xiàng)活動(dòng)也不可能這么順利的開(kāi)展，希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)做進(jìn)一步的溝通交流，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中。
二、介紹幼兒園課程
首先先請(qǐng)出我們幼兒園的李園長(zhǎng)，為大家介紹幼兒園課程、教學(xué)及理念。……
三、本班幼兒年齡特點(diǎn)分析及基本情況介紹
本學(xué)期有我、鄭敏、張環(huán)三位老師擔(dān)任我們都都班的教育教學(xué)及保育工作，我們班有26名幼兒，12名女孩，14名男孩，有一半都是新入園的孩子，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻看到了他們很多的進(jìn)步，無(wú)論是上課的表現(xiàn)、坐姿、吃飯、睡午覺(jué)、喝水、如廁等方面，看得出他們已經(jīng)逐步適應(yīng)了小班的生活。我們的工作就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，
這還希望家長(zhǎng)們能幫助、理解、支持我們的工作，當(dāng)然事實(shí)上我們也充分得到了各位家長(zhǎng)的諒解。通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手操作。如：孩子能認(rèn)出自己的名字，甚至其他小朋友的名字，大部分孩子會(huì)自己主動(dòng)去喝水,上廁所，會(huì)自己吃飯等等。由于孩子們來(lái)自不同的家庭,大部分家庭的教育觀念比較民主,但是在教育方法上各有不同,有的偏溺愛(ài),有的偏放縱,有的遷就,當(dāng)然也有教育意識(shí)較強(qiáng)的家長(zhǎng),注重對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。綜上述各種因素,我班孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨(dú)立生活能力,交往能力,性格等方面存在著較大的差異,但相信在我們的共同努力下,讓我們班的孩子都將在他們?cè)械陌l(fā)展基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高,讓每一個(gè)孩子很快地適應(yīng)我們幼園的生活,在幼兒園健康,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
從托班進(jìn)入到小班，對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)很大的跨度
首先托班和小班的教育方式是截然不同的。在托班年齡段是以“養(yǎng)”為主，“教”為輔，也就是說(shuō)家長(zhǎng)也只要過(guò)多地關(guān)心自己的孩子在托班里吃得好不好，睡得好不好，今天在幼兒園乖不乖，有沒(méi)有打架等一些問(wèn)題，而值得家長(zhǎng)注意的是到了幼兒園小班，意味著您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們的教育策略已經(jīng)從托班的“養(yǎng)”為主，“教”為輔逐漸過(guò)渡到——以“教”“養(yǎng)”并重——最后過(guò)渡到“教”為主，“養(yǎng)”為輔。因此如果家長(zhǎng)仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話(huà)，實(shí)際
上是已經(jīng)滿(mǎn)足不了您孩子的需要了，所以要滿(mǎn)足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長(zhǎng)就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動(dòng)作發(fā)展得也非�？�，他的身高每年可增長(zhǎng)8—10厘米，動(dòng)作發(fā)展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動(dòng)作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動(dòng)作，比如能自己吃飯，會(huì)解扣子，
會(huì)自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基矗家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì)（通過(guò)兒歌、故事、游戲等）激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。例：通過(guò)故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺(jué)前要小便，才不會(huì)尿在床上。通過(guò)兒歌“兄弟五個(gè)人，各有一扇門(mén)，要是走錯(cuò)門(mén)，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來(lái)看，A、小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具或游戲時(shí)，周?chē)坏┏霈F(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。B、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3----就以
為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100１“來(lái)，數(shù)給XXX聽(tīng)１孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問(wèn)到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩(shī)是什么意思？”，又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿(mǎn)足于孩子會(huì)背。C、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絏X動(dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒(méi)有去，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。D、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)了”，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱(chēng)這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺(jué)，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花，喂小動(dòng)物等。E、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為（不論是男孩、
女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大孝力氣大�。┟總�(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽(tīng)”和“說(shuō)”，其中學(xué)會(huì)“聽(tīng)”是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽(tīng)”別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話(huà)的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說(shuō)”。在小班，對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話(huà)，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒3—4歲這一階段
是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽(tīng)的話(huà)和不好的話(huà)（臟話(huà)）通通會(huì)吸收，如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話(huà)，就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。
四、家長(zhǎng)參與配合方面
1、園內(nèi)要求
2、班內(nèi)要求
（1）安全方面
通過(guò)幼兒園多起砍殺事件后，校園安全又上升到了新的層面，尤其是幼兒園的安全，無(wú)論是教育局、公安局還是幼兒園都是相當(dāng)重視的。自從事件發(fā)生后，幼兒園積極采取措施，購(gòu)買(mǎi)了防護(hù)的用品，安裝了多個(gè)攝像頭和遠(yuǎn)紅外報(bào)警器，增派了保安，保證孩子的安全。
對(duì)于班內(nèi)的安全工作我們也不敢疏忽。孩子在3歲左右這個(gè)時(shí)期都以自我為中心，所以很多時(shí)候他們都不會(huì)忍讓?zhuān)@樣就會(huì)有發(fā)生一些意想不到的事情。在幼兒園里是3個(gè)老師面對(duì)一班的孩子，不像在家里是一個(gè)或多個(gè)家長(zhǎng)看一個(gè)孩子，有些時(shí)候難免會(huì)有老師看不到的時(shí)
候，我們能做的就是盡我們所能看好孩子，盡量不讓意外發(fā)生，希望家長(zhǎng)能夠稍微諒解一下。
一個(gè)好的班級(jí)就需要家長(zhǎng)們的大力配合，希望以后家長(zhǎng)給孩子們穿些舒適意穿脫的衣服，有的穿的褲子實(shí)在太緊，孩子上廁所的時(shí)候不容易脫，好不容易脫下來(lái)了吧，還又提不上。眼看著天一天冷的一天。孩子們穿的衣服也多起來(lái)，到時(shí)候褲子緊的話(huà)就更不容易脫了。希望家長(zhǎng)每天送孩子來(lái)幼兒園之前先檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的東西來(lái)幼兒園，防止發(fā)生意外，也希望家長(zhǎng)不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免丟失。每天早上送孩子的時(shí)候一定要把孩子送到老師手中，以免孩子在上樓梯的過(guò)程中摔倒。如果孩子要吃藥，請(qǐng)包好，寫(xiě)上孩子的名字，服藥的時(shí)間，劑量，以免錯(cuò)服。如果孩子在家情緒不是很好，或是身體不適時(shí)，希望能及時(shí)告知老師，以便我們多關(guān)注孩子，如果有什么情況不能來(lái)園，也希望家長(zhǎng)能給老師打個(gè)電話(huà)或發(fā)個(gè)短信，讓老師也做到心中有數(shù)。假如，您的電話(huà)號(hào)碼有變化，請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以免有什么事情聯(lián)系不上。
（2）保育方面
幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)，對(duì)于食材家長(zhǎng)們大可放心，吃的菜都是新鮮的，用的肉也是從超市買(mǎi)的。每周定的食譜都是經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)搭配寫(xiě)的，保證孩子營(yíng)養(yǎng)均衡。
每次的飯都是不定量的，分完飯后老師會(huì)根據(jù)孩子飯量的情況來(lái)進(jìn)行添加，有的孩子回家有時(shí)候會(huì)說(shuō)自己吃不飽，這可能是當(dāng)天的飯菜不是很合孩子的胃口，或者是孩子很喜歡吃沒(méi)吃夠，對(duì)于那些吃飯不是很好的孩子老師都會(huì)把飯喂上，不存在孩子不吃老師就把飯倒掉的情況。對(duì)于這問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，老師不會(huì)去做昧良心的事，都是交了錢(qián)的，我們會(huì)讓孩子吃飽吃好。如果以后有什么疑問(wèn)，可以直接和老師說(shuō)，以免引起不必要的誤會(huì)，每周的食譜都會(huì)貼在班外的家園聯(lián)系欄里�，F(xiàn)在孩子們吃飯比以前有了明顯的進(jìn)步，也知道吃帶餡的東西要接著餐盤(pán)吃，除了吃飯，我相信喝水更是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)每天都會(huì)囑咐老師讓自己的孩子多喝水。其實(shí)，就算家長(zhǎng)不說(shuō)，老師也會(huì)讓孩子喝上足夠的水。早上孩子入園先小便喝水，。九點(diǎn)上課，九點(diǎn)二十下課上廁所喝水，九點(diǎn)四十做課間操，十點(diǎn)如廁喝水，十點(diǎn)十分吃點(diǎn)，十點(diǎn)半上課，十點(diǎn)五十下課如廁喝水，下午起床后如廁喝水，三點(diǎn)二十下課如廁喝水，四點(diǎn)二十如廁喝水。一天最起碼會(huì)保證孩子喝七杯水，這還不包括我們吃飯時(shí)喝的稀飯還有奶。對(duì)于那些生病的孩子每次都會(huì)讓他們喝一杯半或兩杯。在上廁所和喝水的時(shí)候都會(huì)有老師跟著，喝水的時(shí)候老師會(huì)把水摻兌好在給孩子，看著孩子喝，一是為了防止熱水燙傷孩子，類(lèi)外，有的孩子不愛(ài)喝水，往往會(huì)把水倒在水池里面或者直接放到水杯架上，有了老師在，杜絕了這種事情的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都把水喝上。孩子們喝的水也都是買(mǎi)的檢驗(yàn)合格的礦泉水，這也請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我們也想讓孩子們多喝水，讓孩子們少生病，要是孩子們都生病不來(lái)上學(xué)了，那我也就不用上班了。
（3）班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
除以上內(nèi)容外，衛(wèi)生消毒工作也是我們工作的重心。教室里的桌子、椅子、墻面、玩具，每天都用配比好的84消毒液進(jìn)行消毒，孩子的毛巾清洗干凈后陽(yáng)光暴曬，全天班內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)，保證班里的空氣流通。下午對(duì)孩子們喝水用的杯子刷洗后進(jìn)行蒸汽消毒。下午孩子離園后，會(huì)對(duì)班內(nèi)進(jìn)行紫外線燈消毒。
五、教育課程
幼兒園教育不同于其他教育，孩子們都是一張張白紙，任由我們來(lái)填充知識(shí)，這是我們要做的就是讓他們?cè)谧髦袑W(xué)，說(shuō)中學(xué)，動(dòng)中學(xué)，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師一樣，努力做到眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)知識(shí)。
本學(xué)期我們選用的是一套整合式建構(gòu)教材，里面包含了語(yǔ)言、音樂(lè)、健康、科學(xué)、社會(huì)，這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。另外，還添加了蒙氏數(shù)學(xué)（教科書(shū)，操作冊(cè)、操作學(xué)具）、早期英語(yǔ)（英語(yǔ)教科書(shū)、英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)、單詞卡、兩張掛圖和英語(yǔ)碟片）、美術(shù)畫(huà)冊(cè)、經(jīng)典誦讀這五門(mén)課程。每周孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都會(huì)寫(xiě)好貼在園門(mén)口，家長(zhǎng)可以通過(guò)看教學(xué)周計(jì)劃來(lái)了解孩子在幼兒園里學(xué)了哪些知識(shí)，也希望家長(zhǎng)回家去提問(wèn)孩子，讓孩子說(shuō)出來(lái)做一次復(fù)習(xí)和鞏固。
在課程的實(shí)施過(guò)程中可能需要家長(zhǎng)配合，比如帶物品，幫助孩子完成作業(yè)練習(xí)等，因?yàn)槟銈兎e極的配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，在這里我對(duì)每一位家長(zhǎng)給予的支持表示由衷的感謝。
（2）戶(hù)外活動(dòng)
我們每天有三次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間：
第一次：早上7:30晨間早練，第二次：9:40早操時(shí)間
第三次：下午四點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)。老師帶著小朋友到外面去做游戲,、拍皮球、、鉆山洞、大型玩具等活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)中,老師的觀察是非常仔細(xì)的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā)生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會(huì)注意到,詢(xún)問(wèn)情況,采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>
（3）興趣班
，本學(xué)期開(kāi)展了四個(gè)興趣班：舞蹈、美術(shù)、古箏、架子鼓
六、科學(xué)育兒理念
1、自理能力的養(yǎng)成
常有家長(zhǎng)向幼兒園老師請(qǐng)教，孩子的生活自理能力很差，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。主
要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨(dú)立進(jìn)餐和洗
盥自
己洗臉、洗腳和洗小手帕等。
孩子自理能力差，主要原因有：
1、家庭成員的溺愛(ài)包辦。在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛(ài)孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子
事事依賴(lài)成人的壞習(xí)慣。
2、孩子沒(méi)有掌握自理的方法和技能。孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去
代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。
3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)。怎么才能培養(yǎng)孩子的生活自理能力?幼教專(zhuān)家認(rèn)為，孩子生活自理能力下降是當(dāng)今幼兒領(lǐng)域的群體現(xiàn)象，需要引起社會(huì)的關(guān)注。面對(duì)眾多家長(zhǎng)飽含焦慮的求助，筆者認(rèn)為，需要從以下方面培養(yǎng)與提升幼兒生活自理能力：
1、以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是關(guān)鍵要素。
一般來(lái)說(shuō)，孩子無(wú)論是學(xué)吃飯,還是學(xué)穿衣,都比成人替他做要麻煩的多.但是,孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活必須有一個(gè)過(guò)程,成人千萬(wàn)不能因?yàn)?/p>
怕麻煩或溺愛(ài)孩子,就什么都替孩子包辦，這事實(shí)上是“剝奪”了孩子自我鍛煉、自理能力提升的機(jī)會(huì)。而結(jié)合好育園網(wǎng)站上眾多父母的育兒經(jīng)驗(yàn)，允許孩子嘗試，以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是培
養(yǎng)和提升幼兒生活自理能力的關(guān)鍵要素。
2、教育孩子從最簡(jiǎn)單的事做起。
孩子最先學(xué)會(huì)的往往是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后才開(kāi)始學(xué)較復(fù)雜的動(dòng)作。如：孩子吃食物的動(dòng)作的發(fā)展順序一般是，先學(xué)會(huì)用手抓東西吃，接著學(xué)會(huì)用手捏東西吃，最后學(xué)會(huì)用勺舀東西吃。學(xué)習(xí)用勺時(shí)，孩子先學(xué)會(huì)用勺舀東西，然后學(xué)會(huì)把勺送進(jìn)口里。因此，成人應(yīng)該遵循孩子動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律,把握好訓(xùn)練的進(jìn)程，只有這樣，幼兒的生活自理
能力才能得到迅速提升。
2、睡前故事
根據(jù)德國(guó)蒂賓根一教育學(xué)家的調(diào)研結(jié)果表明，晚上臨睡前給他們的孩子講故事的年輕父母明顯增多了，尤其是有越來(lái)越多的父親更樂(lè)意給孩子講這種睡前故事。這位教育學(xué)家認(rèn)為，這種方式有助于提高孩子的理解力，而過(guò)多地看電視則會(huì)抑制父母與孩子之間的聯(lián)系與交流。這位專(zhuān)家認(rèn)為，睡前講故事這種方式對(duì)兒童感情上的發(fā)展非常重要。通過(guò)講故事以及講解白天所發(fā)生的事情能夠幫助孩子克服怕黑的毛病，并且有利于孩子日后的成長(zhǎng)。講故事能夠加深父母與子女之間的交流與聯(lián)系，從而使孩子產(chǎn)生一種安全感。另外，適當(dāng)?shù)亟o孩子講解一些科學(xué)知識(shí)也很有必要，比如生命以及地球的起源和意義等，這有助于使孩子能正確看待生命與死亡。
3、家園共育孩子的發(fā)展需要我們的共同努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源：如你們的某些方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是我們可以利用的，也可彌補(bǔ)了我們?cè)谀承┓矫娴膶?zhuān)業(yè)知識(shí)是我們可以利用的，也可彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的不足，請(qǐng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)多關(guān)心一下黑板和當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，多和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況，遇到問(wèn)題馬上和老師交流，共同商討解決的辦法。希望我們之間能像朋友一樣的交流，事實(shí)上我也一直是這么認(rèn)為的，我們有26位小朋友就等于多了幾十位家長(zhǎng)朋友。希望我們能成為真正的好朋友，好嗎？
.七、家長(zhǎng)委員會(huì)
1、公布制度、職責(zé)
2、每班推選一名
八、個(gè)別交流，討論開(kāi)始
現(xiàn)在是我們自由討論的時(shí)間
九、結(jié)束
尊敬的家長(zhǎng)朋友們，我們平時(shí)保教工作有些不足之處，請(qǐng)您多給我們提意見(jiàn)，如果我有哪些地方做的不好，也希望家長(zhǎng)能提出來(lái)，我一定會(huì)虛心接受，努力做好。為了孩子們的未來(lái)，讓我們多溝通，多交流，為了藍(lán)天下能綻放出更多天真可愛(ài)的花朵，讓愛(ài)于美托起明天的太陽(yáng)，為了明天的陽(yáng)光更加燦爛，就讓我們用慈祥的愛(ài)心，閃光的童心，
善誘的耐心，無(wú)微不至的關(guān)心全部獻(xiàn)給這些未來(lái)祖國(guó)的主人吧，今天感謝各位家長(zhǎng)的光臨，最后祝各位家長(zhǎng)工作順利萬(wàn)事如意！，