物是人非夢(mèng)鳥空啼是誰擱淺了誰的容顏又是誰留下細(xì)細(xì)的面紗，橋上孤云橋下行水送行舟橋離別，那滿樹的落花滿世的繁華幽幽千年是我心底的魔障，擇善人而交擇善書而讀擇善言而聽擇善行而從。
生動(dòng)有趣的句子
1、忽然覺得一切都在模糊，我們暖暖的回憶，我們暖釋的微笑，我們暖逸的江南……
2、淡淡陽(yáng)光灑脫的映射著滄桑的土地，清風(fēng)隨衣，流云悄然飄蕩不知何方！
3、當(dāng)戲落幕時(shí)，頭頂?shù)尼∧恍煨炻湎�，臺(tái)下沒有掌聲，也沒有歡呼聲。雖然從一開始他就知道是這樣的結(jié)局，但，還是一個(gè)人站在臺(tái)上流下了眼淚……
4、吊在墻上的石英掛鐘，依舊滴答、滴答。物是人非，夢(mèng)鳥空啼，是誰擱淺了誰的容顏，又是誰留下細(xì)細(xì)的面紗。
5、獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)，讓溫暖的陽(yáng)光照射在身上，讓周圍的空氣撫摸著我，讓微微的風(fēng)吹在我的臉上，閉上眼睛，靜的能感覺到自己的呼吸和心跳。
6、多少個(gè)夢(mèng)，棲落水草間，落成露珠，粲然一笑放飛心中的悵惘。
7、花飛飛，柳依依，小草靜靜地生出一片新綠，青苔的石階，佛前的影子，一道道遠(yuǎn)離塵世的門扉。
8、回到那個(gè)永世的凈土，救贖自己的靈魂；回到那個(gè)永恒的童年，追尋已逝的激情；回到那個(gè)永遠(yuǎn)的港灣，庇護(hù)滄桑的心靈。
9、不管是不是五百年的輪回。在我的夢(mèng)中，你已成了忘憂河上撐篙的船夫。一葉孤舟、一件蓑衣、一頂斗笠，在萬劫紅塵中苦苦擺渡，為的就是來實(shí)現(xiàn)今生這擦肩而過的緣。
10、長(zhǎng)亭已晚，溪水煙色，憑欄幽幽夢(mèng)，淺淺又深深，走過月華如水的小溪，用纖纖秀筆寫下千年的承諾，夜如詩(shī)，重繪一段流年童話。
11、沉浸在凄風(fēng)冷雨般的情緒里難以自拔，有一些混亂的思緒無法控制。我脫不下一身的黑色，猶如習(xí)慣聽?wèi)n傷的旋律，習(xí)慣一個(gè)人默默地抒寫傷感的文字……
12、承載一切該承載的，快樂所有可以快樂的，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)扛起該自己的那份責(zé)任和義務(wù)，做好自己該做的所有事，不張揚(yáng)、不虛偽，低調(diào)而不頹廢，平和而溫暖，如云般灑脫，如蓮花般淡然。
13、窗外芭蕉，窗內(nèi)燈光依舊，我依然埋首于這些平平仄仄的感動(dòng)中，這夜會(huì)因一闕詞而綿延幻化出久違的溫馨，那些個(gè)古老的詞句會(huì)在這靜謐的時(shí)刻慢慢的活躍起來。
14、淡筆輕描，從容的淺唱，讓季節(jié)的雨，落進(jìn)心間。
15、今生，我沉淪在無數(shù)次的遐想，只想傾盡一生的柔情來將前世錯(cuò)飛的心蝶。
16、清水池邊，倒影婆娑，可曾曉得歲月為誰朱顏改。
17、青瓦笑靨，且把擱淺的心事在月輝下鋪展，散發(fā)一種穿透輪回的幽香，默默的期盼，總是了然。
18、橋上孤云橋下行，水送行舟橋離別。水橋依依年華夢(mèng)，云舟惜惜落日情。
19、那南極雪域的極光，那赤道兩端的溫暖，是我炙熱地守望。
20、那滿樹的落花，滿世的繁華，幽幽千年，是我心底的魔障。
21、今生，我們只能
在夢(mèng)中守望，守望的就是那一縷魂。彼此站立于岸，莫問此岸的魂來自哪里，莫追彼岸的魂渡往何方。
22、清水灣，月牙船，星語隨風(fēng)潛湖畔。夜如水，月如盤，行船物語流天邊。
23、杯茶無語，緣末留香，最愛芳香何處，花落菩提深深，隨緣即應(yīng)，落花瀲滟一花一世界，一葉一菩提花，爛漫葉，轟轟烈烈，揚(yáng)揚(yáng)灑灑垂落人間，漫逐流水，戲舞軟風(fēng)，醉酒紅塵微雨燕雙飛，落花人立花落菩提。
130好聽的唯美傷感句子：撫媚生動(dòng)的表情,只因生命中有你
1.擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。
2.我對(duì)你的愛是永遠(yuǎn)也看不到的終點(diǎn)~~
3.如今我一無所有，如今我孤獨(dú)冷漠。
4.思念不聽話自己跑出來，任性追尋你的影蹤！
5.三年，不長(zhǎng)不短，但是卻是我愛你到恨你的距離。
6.我會(huì)等，等到有一天你心中的風(fēng)吹向我。
7.一個(gè)我不熟悉又不能駕馭的年代
8.撫媚生動(dòng)的表情，只因生命中有你
9.男人有錢才帥，女人漂亮才會(huì)有錢。
10.有些記憶，不是你忘記了，而是你不愿想起
11.明明知道有的東西一開始就不屬於自己，可還是拼了命的去爭(zhēng)齲
12.人的腦子那么小，為什么卻要裝下那么多的煩惱。
13.莪是杯劇女王，尋找餐具國(guó)王，然后生個(gè)喜劇之子。
14.女人之美，在于癡得無怨無悔。男人之美，在于謊言說的白天見鬼。
15.你在，我在，就是�？菔癄�。
16.女用友情來拒絕愛情，男用友情來?yè)Q取愛情。
17.你的想法很簡(jiǎn)單，我一切都想管。
18.年輕人玩命，中年人用命，老年人認(rèn)命。
19.壓力鍋說：悶燒可是個(gè)技術(shù)活
20.想要回到小時(shí)候，就可以不懂那么多的是是非非。
21.一切塵埃落定，再不能改變分毫。
22.開心的時(shí)候是病態(tài)的活潑，安靜的時(shí)候是嚇人的安靜。
23.隨著高考的倒計(jì)時(shí)，我們也在倒計(jì)時(shí)著...
24.六月不平靜的日子，一場(chǎng)高考拆散了多少原本在一起的情侶？
25.每個(gè)人只有體驗(yàn)到那種滋味，才會(huì)懂的什么叫珍惜
26.不屬于我的東西，我不會(huì)去搶，甚至不會(huì)去多看一眼
27.大喜大悲，看清自己。大起大落，看透朋友。
28.多高興我的生活你參與過※
29.我沒有奢望，我只想你快樂，不想你憂傷
30.想愛你少一點(diǎn)，一分鐘愛你60秒就夠了。
31.陌路蒼涼，誰點(diǎn)燃誰孤獨(dú)的小情傷
32.落、落、—我只想把你當(dāng)我生命里的主角，僅此而已。
33.愛情只是一場(chǎng)游戲，誰先當(dāng)真，誰注定輸
34.〆、如果你的一切我已強(qiáng)忍著不能打擾.。
35.如果可以，我多想與你有未來…
36.被人嘲笑的夢(mèng)想，就越有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
37.隱身的背后，都有一段故事..
38.我們的甜蜜如泡泡一般五彩斑斕卻很脆弱的一碰就破
39.就你，穿的是90后的衣服，說的是80后的話，長(zhǎng)一張70后的臉，還想泡我？
40.記憶的碎片，不需要拾起，就像塵封的故事，沒有必要刻意回憶…
41.或者其實(shí)所謂愛情，都只是彼此填滿寂寞空虛。
42.憶著癡，趁著醉，任憑貪戀刻畫你。
43.人，不怕毒舌，就怕毒心
44.我以神的姿態(tài)，閃耀在這美麗的人間。
45.歲月靜好，陽(yáng)光溫淡
46.微笑，只是掩飾悲傷的第一
部分。
47.這城市華燈初上，多兩個(gè)人悲劇散常
48.擁有優(yōu)勢(shì)的女人，自然擁有不一樣的人生。
49.中國(guó)蚊子，博大精深。
50.因?yàn)閻壑�，所以盡力放低著自己。
51.很多東西，看的透，卻看不破。
52.真希望在原地等，就可以等到一個(gè)未來。
53.請(qǐng)成為我的女主角，譜寫共同的人生劇本吧
54.沒什么人想等，也沒什么事想發(fā)生
55.一些想說又無從說起的事，似曾相識(shí)，或喜或悲
56.時(shí)間留下的或許不是最好的，但一定是最適合的。
57.你是我不能言的傷，也是不能說的秘密。
58.我們就像多米諾骨牌，我倒向你，你卻倒向別人。
59.溫暖陽(yáng)光下燦爛微笑的猥瑣小青年
59.多兒秀個(gè)性簽名： http://emrowgh.com
60.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望
61.我現(xiàn)在所擁有的，都是用我失去的換來的。
62.世界上有三種人，一是良心被狗吃了的人，二是良心沒被狗吃的人，三是良心連狗都不吃的人
63.明明最難過的是你，笑的最開心的也是你。
64.原來、陽(yáng)光也會(huì)那麼的刺眼。
65.世上沒有最美麗的天使，但有最善良的天使
66.我已經(jīng)把我們的記憶，全部埋葬在黑名單里。
67.有些話語稱起來不重，但稍有不慎，便會(huì)重重地壓到別人心上
68.就算時(shí)光覆蓋，你無可取代。
69.真愛就像幽靈，人人都談?wù)撍�，可是從來沒人見過它。
70.其實(shí)沒有對(duì)或錯(cuò)，只是在于你怎么看。
71.女人用她的風(fēng)華正茂來調(diào)換男人的一無所有
72.別把任性當(dāng)個(gè)性，自私當(dāng)自信。
73.我可以接受失敗，但我不能接受放棄
74.忍耐是堅(jiān)忍和能耐的簡(jiǎn)稱；學(xué)問是苦學(xué)和勤問的概括。
75.累了又不自覺的駝下我的背，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，挺起來。
76.做你想做的，做你能做的。
77.最是夜深人靜時(shí)，思念才會(huì)變得如此放肆。~
78.遇見了自己遺失的影子，我希望她比我過的好。
79.你離開的時(shí)候，我才知道自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中的堅(jiān)強(qiáng)。
80.你的笑容比陽(yáng)光下那坨狗屎還燦爛。
81.我問一個(gè)朋友：“如果你死后，你的墓碑上打算寫點(diǎn)啥？”他說：“我終于有自己的房子啦１
82.顛覆不了的結(jié)果，是最開始的伏筆
83.我懷念的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的名字，一段簡(jiǎn)單的相遇。
84.一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)，享受你賜給我的淚水。
85.時(shí)間幾乎會(huì)愈合所有事情，請(qǐng)給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間。
86.隱約讀懂了離別的顏色，輕描淡寫卻無法省略。
87.我還愛你，只是少了非要在一起的執(zhí)著。
88.最痛苦的也莫過于微笑著不讓眼淚掉下來
89.找一個(gè)借口，誰都可以先走
90.留戀曾經(jīng)的自己，期待未來的生活。
91.你沒變的是執(zhí)著
，變的只是絕情
92.沒心沒肺，能活百歲
93.男人說謊，是為了讓自己好過，女人說謊，是為了讓對(duì)方好過
94.我在沙漠住了一輩子，沒見過這么搞笑的人。
95.在拽的男人也是女人生的
96.如果時(shí)間能抵消感傷，我愿意無限制燃燒。
97.練習(xí)偽裝，努力微笑，竭力淡忘。
98.你負(fù)責(zé)安排謊言，我負(fù)責(zé)配合表演
99.青春只剩下一堆殘骸，我還有什么可以揮霍。
100.有些夢(mèng)并不是想象中的美麗
101.不是不可能，只是還沒有找到方法
102.依然抽著我的劣質(zhì)香煙，安靜的走開。
103.我別無選擇，所以我放棄。
104.要有多大的克制力才能把你塵封在記憶里
105.我努力微笑堅(jiān)強(qiáng)，筑起一座我自以為牢固的城墻。
106.要么忍，要么狠，要么滾。
107.站在幸福的門外，始終無力去敲開。
108.把你最真的愛，寄放到我的心里。
109.現(xiàn)在睡覺，會(huì)收獲一個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在拼搏，會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)。
110.(り．每當(dāng)你出現(xiàn)的時(shí)候我就開始懷念，因?yàn)槲抑滥慵磳㈦x去
111.黑白模糊交替的畫面，時(shí)間流逝的年華。
112.不管走多遠(yuǎn)，始終在水一方。
113.沒有未來的未來我不想這樣遺憾的過下去
114.世界不管怎樣荒涼，愛過你就不怕孤單。
115.那段時(shí)光，死也不會(huì)忘。
116.所有情緒在我臉上發(fā)呆。
117.其實(shí)很簡(jiǎn)單的一句話：父母，不容易
118.女人，不要讓自己經(jīng)歷太多男人和感情。
119.不想把這一切看懂，卻總是看的太透
120.承諾的卑微，是人們不守信用的結(jié)果。
121.你奪取了我心中的位置，去留給了我撕心裂肺的疼痛。
122.男人不能說不行，女人不能說隨便。
123.捂著心臟撕心裂肺的想念。
124.[你是我無奈的選擇，卻不是多么愛的人]
125.純，屬虛構(gòu)，亂，是佳人。
126.回憶就像是握在手里的流沙，不管緊握還是攤開，終有一在。
127.音樂需要態(tài)度，生活需要百度。
128.不斷發(fā)揮生命功能，才是活著的人生。
129.我心疼每一個(gè)不快樂卻依然在笑的孩子。
130.有一把傘撐了很久，雨停了還想不起來收。
模塊五必選案例分析《生動(dòng)有趣的電子稱象》
模塊五必選案例分析《生動(dòng)有趣的電子稱象》
1、老師沒有發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)和玩游戲的同學(xué)，也沒有發(fā)現(xiàn)一直沒有完成基礎(chǔ)自測(cè)的同學(xué)，你覺得原因是什么?談?wù)勀阏J(rèn)為可行的解決辦法？
答：我認(rèn)為原因可能有以下幾點(diǎn)：（1）教師對(duì)多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境不熟悉，對(duì)一些操作不熟練，導(dǎo)致不能有效監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。（2）可能是出現(xiàn)技術(shù)問題——監(jiān)聽監(jiān)視功能出錯(cuò)，教師的機(jī)器不能控制學(xué)生的機(jī)器。（3）王老師雖然有意識(shí)的在教師機(jī)的監(jiān)視器上隨機(jī)觀看學(xué)生的自學(xué)自測(cè)情況，但畢竟是隨機(jī)抽查，全班學(xué)生中乘機(jī)“開小差”的同學(xué)就會(huì)鉆了空子。所以老師的監(jiān)控手段過于單一。（4）王老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)組織與管理還缺乏經(jīng)驗(yàn)。
解決問題的方法：（1）加強(qiáng)對(duì)教師應(yīng)用信息化教學(xué)環(huán)境的培訓(xùn)，讓教師更加熟練地使用各種設(shè)備和功能。（2）加強(qiáng)技術(shù)保障，讓學(xué)生在廣播教學(xué)的時(shí)候不能脫離廣播教學(xué)網(wǎng)。（3）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，明確紀(jì)律規(guī)范。老師自己也要多提高自身的組織與管理能力。（4）在課上老師要加強(qiáng)監(jiān)督，不能只依靠教師機(jī)進(jìn)行隨機(jī)抽查，也必須要在學(xué)生練習(xí)的過程中要離開教師機(jī)去“巡視”，這樣做還能隨時(shí)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
2、“電子稱象”課例中，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的哪些功能？
答：我認(rèn)為這節(jié)課用到了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的屏幕廣播功能。王老師一開始講課就用話筒向同學(xué)們講課，同學(xué)們則通過耳機(jī)聽老師的講解，并借助大屏幕觀看播放的動(dòng)畫。同時(shí)還借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給同學(xué)們提供了自主練習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以完成練習(xí)并能及時(shí)獲知練習(xí)后的評(píng)價(jià)，過程中王老師還注重使用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的遙控指導(dǎo)功能就能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的遙控指導(dǎo)。再者王老師還借助多媒體設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的游戲，學(xué)生樂于接受。學(xué)生在過程中也注重了和老師之間的互動(dòng)，利用電子舉手功能來尋求老師的幫助和指點(diǎn)。
3、你覺得這堂課的成功之處與失敗之處分別在哪里？
答：我認(rèn)為成功之處在于：王老師大膽嘗試將語文學(xué)科與多媒體整合，選擇在網(wǎng)絡(luò)教室與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《稱象》這一課，比較好地發(fā)揮了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能，在一定程度上增大了課堂容量，特別在課堂上設(shè)計(jì)了“課文游戲互動(dòng)區(qū)”這個(gè)同學(xué)都能參與的環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的興趣。而且，因?yàn)槊襟w環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)也有了空間和機(jī)會(huì)，老師對(duì)于媒體技術(shù)運(yùn)用也比較熟練。課堂上學(xué)生用“電子舉手”功能向教師求助，增強(qiáng)了交互能力，自主學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課的失敗之處有以下幾點(diǎn)：（1）王老師在學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)中未能更好的關(guān)注學(xué)生的差異，如學(xué)生自覺性的差異，學(xué)生對(duì)于媒體使用水平的差異等，導(dǎo)致課堂監(jiān)督調(diào)控力度不夠，課上出現(xiàn)“開小差”的同學(xué)，更出現(xiàn)一直帶著困惑而未能解決的同學(xué)。（2）教學(xué)是個(gè)相互反饋的過程，在教學(xué)中缺乏老師和多數(shù)學(xué)生的交流和評(píng)價(jià)，學(xué)生缺乏刺激，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)感到疲憊、單調(diào)。（3）我認(rèn)為王老師設(shè)計(jì)的內(nèi)容還不能讓優(yōu)秀生發(fā)揮，因?yàn)檫�沒等下課，就有同學(xué)在說話了，如果老師給學(xué)生提供足夠多且精的資源，學(xué)生是不會(huì)有機(jī)會(huì)說閑話的。（4）課堂評(píng)價(jià)方式過度單一，機(jī)器評(píng)價(jià)代替了學(xué)生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)，不利
于學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式比較單一，課堂的完整性也欠缺。（5）缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文聽說讀寫等能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
4、你認(rèn)為什么樣的課程活動(dòng)適合在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)？
答：我分析多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能，它比較支持的課程是：學(xué)習(xí)內(nèi)容中包含有大量的諸如文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音等資源，學(xué)生在普通教室不能很好利用上述資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)的課程。我組認(rèn)為并非所有的學(xué)科、所有的課程都必需采用網(wǎng)絡(luò)課件形式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于那些只需學(xué)生自行閱讀教材便可以掌握的淺顯內(nèi)容，以及那些通過單一媒體便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容則不必制作多媒體課件,只有那些用單一的語言或文字無法表達(dá)或難以揭示相關(guān)規(guī)律的內(nèi)容才適合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)。只有選材適當(dāng)，恰當(dāng)使用才能充分發(fā)揮多媒體的功效，在教學(xué)中起到事半功倍的作用。
5、學(xué)生在自測(cè)和游戲的時(shí)候，電腦對(duì)學(xué)生的操作有一定的反饋，您認(rèn)為這是否可以取代老師對(duì)學(xué)生的反饋？
答：電腦對(duì)學(xué)生的操作的反饋，永遠(yuǎn)不能完全代替老師對(duì)學(xué)生的反潰無論多媒體技術(shù)多么先進(jìn)，不管計(jì)算機(jī)發(fā)展到什么水平，它們始終僅僅是工具，在教學(xué)中只能起到輔助教學(xué)的作用。不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、綜合表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)機(jī)器的反饋更多是知識(shí)點(diǎn)的診斷，缺少針對(duì)性、指導(dǎo)性、生成性，更不具有激勵(lì)性。另外依賴單一的機(jī)器反饋，會(huì)削弱師生關(guān)系，長(zhǎng)期使用也會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)反饋，主要包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和操作領(lǐng)域等幾方面的信息；傳遞的要素可以是語言表達(dá)、書面作業(yè)、學(xué)具操作乃至肢體語言、情緒以及課堂氣氛等�；诖耍嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的反饋也應(yīng)該呈現(xiàn)多維特點(diǎn)，以便對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程及結(jié)果作出綜合性的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。同時(shí)，老師和學(xué)生之間也存在一種情感的溝通和共鳴，缺失了老師的評(píng)價(jià)，這種溝通也就淡了。我組認(rèn)為學(xué)習(xí)過程不僅僅是知識(shí)傳遞的過程，也是情感的交流的過程。