任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，在這里星星會像鈴鐺一樣系在馬鬃旁，王維的鄉(xiāng)思亦有畫意來日綺窗前寒梅著花未，詩云今夜月明人盡思不知秋思落誰家。
句子的銜接與連貫2
“句子的銜接與連貫”測試題
滑淑玲
1、填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
農(nóng)村的道路像一些被遺棄的繩子，——，永遠不會有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，——；樹木是淡青的，它們已有自然繁殖生長改為人工種植，——。
（１）被隨便地仍在田野上
（２）把它隨便地仍在田野
（３）村莊卻總是在某個拐彎處踩住它
（４）卻總是在某個拐彎處被村莊踩住
（５）這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了
（６）任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了
A(1)(4)(5)B(2)(4)(6)C(1)(3)(6)D(2)(3)(5)
2.依此填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁椀氖牵ǎ?/p>
花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，——（1），暑氣被一片綠的海綿吸收者。而荷葉鋪滿了河面，——（2），和遠方的蟬聲、近處的蛙聲一起奏起夏天的雨的交響曲。
A(1)爭先恐后地成長著數(shù)不清的雜草
（2）迫不及待地等待著雨點
B（1）數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長
（2）等待著迫不及待地的雨點
C（1）數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長
（2）迫不及待地等待著雨點
D(1)爭先恐后地成長著數(shù)不清的雜草
（2）等待著迫不及待地的雨點
3.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組的是()〈1〉每逢深秋時節(jié)，——松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
〈2〉遠眺群山環(huán)抱，——近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂
(1)置身山頂，俯瞰槐榆丹楓
1
（2）置身山頂俯瞰，槐榆丹楓
（3）層林疊翠，白云繚繞
（4）白云繚繞，層林疊翠
A（2）（4）B（2）（3）Ｃ（１）（３）Ｄ（１）（４）
4.將下列6個句子，按恰當?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號）（）
紫禁城位于北京的中心，——什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。
（1）頂上蓋有色彩燦爛的瓦。
（2）背后是景山，
（3）還可以看到附近的鼓樓。
（4）周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?/p>
（5）由景山可以看到北京的中軸，
（6）山上共有五座亭臺。
5.把下列句子組合成語意連貫的一句話（只填序號）()
（1）在草原上看星星，無須仰頭，可如觀壁畫一般平視
（2）星星太生動了，每個星星都像伸著頭在觀察我
（3）站在夜風中的達里湖畔，腳下是地
（4）在這里，星星會像鈴鐺一樣系在馬鬃旁
（5）遙遙與地相接的遠方就是天了，因為那里星斗閃爍
6.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當?shù)囊欢卧挘海ǎ?/p>
(1)百般不能排解的思情，不妨往詩文中尋個消遣處。
（2）王維的鄉(xiāng)思亦有畫意，來日綺窗前，寒梅著花未？
（3）從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。
（4）再沒有什么像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。
（5）詩云：今夜月明人盡思，不知秋思落誰家。
7.依次填入下面一段文字橫線處的語句銜接最恰當?shù)囊唤M是（）
天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，-----------——它似乎是很喜歡接近人，只要它覺得我們不會傷害它。
2
（1）時而沿著水邊（2）回到有人的地方
（3）時而到岸旁嬉戲（4）享受著與人相處的樂趣
（5）時而離開它的幽居（6）藏到燈芯草叢中
A316524B.145632C123654D321456
8、填入下面橫線處的兩句話，與上下溫銜接最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年�！獮椤伴T辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀�！�
Ａ、元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在們的兩旁。
Ｂ、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副。
C、元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副。
Ｄ、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在們的兩旁
9、選出與“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云”一句銜接恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>
Ａ、有如千萬朵盛開的白蓮。
Ｂ、像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛。
Ｃ、像千萬條閃亮的銀練。
Ｄ、仿佛給人間送來的片片銀棉。
10、選出在下列橫線處最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>
在工廠里，他是有名的技術(shù)改新能手。——今年他又做出了新成績。
Ａ、去年工人們選他為勞動模范。
Ｂ、去年他被工人們選為勞動模范。
Ｃ、去年他不是就被工人們選為勞動模范嗎？
Ｄ、去年工人們把“勞動模范”稱號給了他。
11、下列各句括號內(nèi)的兩種表達分別編為四組，表述全都恰當?shù)囊唤M是（）
（1）魯大�！镍P的哥哥，魯貴的半子——進。他身體魁偉，（a、粗黑的眉毛，b、眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。
（2）天山連綿幾千里，（a、不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b、不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。A（1）a（2）aB（1）a（2）b
C（1）b（2）aD（1）b（2）b
3
12、選出與上句銜接恰當?shù)囊豁棧海ǎ?/p>
她，已經(jīng)年過50，對于演員年齡是大了些，可是——。
Ａ、只要聽她唱，就會覺得她還很年輕
Ｂ、只要聽她唱，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕
Ｃ、只要看她的外貌，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕
D、只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕
13、把下列句子組成語意連貫的一段話（只填序號）
（1）幾名全副武裝的恐怖分子首先用汽車炸彈襲擊美國領事館
（2）聞訊趕到的沙特安全部隊將領事館包圍
（3）美國駐沙特紅海之濱城市吉達的領事館6日遭武裝人員襲擊
（4）并劫持了領事館內(nèi)多名沙特雇員作為人質(zhì)
（5）并且逮捕了2名受傷的襲擊者
（6）經(jīng)過一番激烈槍戰(zhàn)后擊斃了3名武裝人員
（7）炸開大門后沖進領事館
14、下列6個句子，組成語意連貫的一段話，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
（1）一個人從出生到老死，一生都經(jīng)歷著審美發(fā)展
（2）相應于個體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性
（3）也就是說，審美教育伴隨著人的一生
（4）然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點
（5）個體的審美發(fā)展是一個完整的過程
（6）所以，個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性
A、513426B、153246
C、513462D、135246
15、人生總是與苦難同行——
（1）在苦難中奮起(2)有的人甘于沉淪
（3）而有的人不甘沉寂（4）最終獲得了成功
(5)苦難成了他抱怨命運的理由
A、23514B、52314
C、31425D、25314
4
16.下列各項最適合填在橫線上的一項是（）
某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術(shù)研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士�！��！�
A、這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B、這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C、這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D、這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
17.把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫（只填序號）（）
中國歷史四大名硯之一的澄泥硯產(chǎn)于豫西黃河岸邊駐地，以制作工藝獨特著稱于世�！骸�，——，——；——。此法制作的澄泥硯，保留了古硯含津益墨的特性，且能保證使用本硯磨墨做出的字畫不生蛀蟲，故而成為收藏家們爭相收藏的佳品。
(1)爾后用炭火溫火燒制，通過肉眼觀察控制火溫，燒三天三夜
(2)今法系在保留古法土窯燒制的基礎上，通過實驗采用多種名貴中草藥燒制熏蒸而成
(3)澄泥硯在燒制工藝上，不同于別的陶瓷
(4)出窯以后，用墨醋米醋蒸煮以達到含津益墨之功效
(5)古法制硯系用稻糠、干牛糞先溫火燒制，其目的是去除潮氣
5
句子的銜接與連貫專題訓練
語言的實際運用（句子的銜接與連貫）語言的實際運用（句子的銜接與連貫）專題訓練的銜接與連貫
1（10錦州）仔細閱讀下面語句,選出排列正確的一項(（錦州）)(2分)①當它們之中出現(xiàn)“傷員”時,大隊藏羚羊就會減慢前進的速度來照顧,以防止猛獸吃掉負傷者。②正是這個習性被盜獵分子所利用。③藏羚羊有著頑強而自尊的品格。④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最惡劣的自然環(huán)境,這是因為它們有著極好的群體精神。⑤在盜獵現(xiàn)場常常可以看到這樣的景象:數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺,血流成河,尸橫遍野。A.④①②⑤③B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.⑤③④②①2（10溫州）結(jié)合語境，填入下面橫線上的句子排列恰當?shù)囊豁検牵?（2分)（溫州）這個四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對開的方格玻璃窗。①屋里簡樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽得清。④從這家的窗玻璃望進去，開滿碎花的窗簾并沒拉上。A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④3（10義烏）依次填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵x烏）)（2分)（一直以來，我們都認為植物是沒有“情”的，更別說“智”了。①還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為“植物人”。②“人非草木，孰能無情？”這句話說的就是草木的無情。③在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能“睡”,還能“吃”。④然而，隨著科學家對植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有“情”，而且還有“智”呢？A.③②①④B.④②①③C.①④③②D.②①④③4（10玉溪)（2分)10玉溪）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?①他用這顆赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備受折磨之后已然錯亂。③讀盧梭《漫步思想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動的狀態(tài)里。④從苦難和孤寂里尋找生命中點滴的甘美。⑤他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。A．⑤①②④③B．①④②⑤③C．③②⑤①④D．③⑤①④②)(2分)5（10江西（江西）下列句子順序排列正確的一項是(①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。②遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節(jié)能減排，適應低碳生活。③這絕非危言聳聽。④人類不良的生活習慣和現(xiàn)代化的生活方式
，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。
⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。A．④①③⑤②B．④①⑤③②c．①③④⑤②D．①②④⑤③6（10武漢）將“同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是()（3分)我們?yōu)槭裁椿钪�？（A）活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）710長沙）將下列句子組成一段意思連貫、完整的話．語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?（長沙）①人格是什么②只有恪守純潔，崇高的人格③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺孝骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護佑、人生的座基A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤8（10北京）結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検?北京）)（2分)2016年《政府工作報告》指出，促進民族團結(jié)，實現(xiàn)共同進步，是中華民族的生命、力量和希望所在�！墩ぷ鲌蟾妗分赋觯谏贁�(shù)民族地區(qū)落實相關(guān)政策，保護民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達到這個目的，各級政府。①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國大家庭的溫暖②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進程③要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針④要在公共服務和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動人口的切實需要A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①9（10曲靖）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)（2分)曲靖）．．．①這就是享譽中外的醉翁亭。②道旁兩側(cè)，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。③那天秋雨連綿，驅(qū)車出城，在瑯琊古道上下車步行。④濕漉漉的寬闊青石板道長約二里許。⑤舉首可見林木掩映的亭臺樓閣緊靠崖壁下。A．①⑤④②③B．③②⑤①④C．③④②⑤①D．①③②④⑤10（10自貢）下列句子，排列順序正確的一項是（）（3分)自貢）①《家》已經(jīng)盡了它的歷史的任務了。②我沒法掩飾二十二年前自己的缺點。③這次人民文學出版社重傭家》的時候，我本想重寫這本小說。④而且我還想用我以后的精力來寫新的東西。⑤可是我終于放棄了這個企圖。A．③⑤②④①B．①②④③⑤C．
③②⑤①④D．①③⑤②④11（10自貢）下面文中標有序號的句子，與這段文字的中心不一致的一項是（自貢）．．．
）要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說“舍我其誰”，魯迅說“直面人
生”，現(xiàn)代人說“瀟灑走一回”“痛快活一潮。②對生命沒有信心、沒有勇氣的人，不熱愛生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少創(chuàng)造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風光；將出海而又收帆，就體會不到驚濤駭浪。A.①句B.②句C.③句D.④句12（10眉山）下面這段文字的正確順序是（）（3分)①池沼里養(yǎng)著金魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，又是入畫的一景。②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。③至于池沼，大多引用活水。④蘇州園林講究假山池沼的配合。⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。A．⑥③④②⑤①B．④⑥③②⑤①C．④⑥①②⑤③D．④③⑤①②⑥13（10瀘州）下列句子順序排列正確的一項是（瀘州））（3分)①大學畢業(yè)后，他進入保守黨某部門任職，2001年當選國會議員②2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領袖③直到進入牛津大學，他依然與政治活動很少沾邊，但學業(yè)極為出色④2016年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相⑤幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦⑥小學時不僅成績在班里倒數(shù)第一，而且極為害羞A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②14（10岳陽）結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ㄔ狸枺?分）．．．岳陽歌手譚圳公交車上斗扒手的事跡經(jīng)報道后，其見義勇為的行為受到廣大市民的交中稱贊。這位經(jīng)常用歌聲謳歌秀美家鄉(xiāng)的歌手，。A、體現(xiàn)了維護正義的正氣、見義勇為的勇義和大仁大義的義氣。B、在現(xiàn)實生活的舞臺上又唱響了一曲震撼人心的正氣之歌。C、肩負起了一個公民應有的責任和擔當。D、維護了社會公共秩序，用正義的力量蕩滌了邪氣。深圳））15（10深圳）請選出下列句子排序正確的一項（3分）（①但它的另一個結(jié)果卻是始料未及的②人們會在惟一的孩子身上投入過多的物質(zhì)財富③計劃生育能有效控制人口增長是不容置疑的④于是，小規(guī)模家庭反而變成高碳排放體⑤每個孩子人均能源消耗量大大提高A、③⑤①④②B、②④③⑤①C、③①②⑤④D、②③⑤①④16（10佛山）請選下列句子順序排列正確的一項。（10佛山佛山））（3分)①從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍
句子的銜接與連貫專題訓練
語言的實際運用（句子的銜接與連貫）專題訓練
1（10錦州）仔細閱讀下面語句,選出排列正確的一項()(2分)
①當它們之中出現(xiàn)“傷員”時,大隊藏羚羊就會減慢前進的速度來照顧,以防止猛獸吃掉負傷者。②正是這個習性被盜獵分子所利用。
③藏羚羊有著頑強而自尊的品格。
④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最惡劣的自然環(huán)境,這是因為它們有著極好的群體精神。
⑤在盜獵現(xiàn)場常�？梢钥吹竭@樣的景象:數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺,血流成河,尸橫遍野。
A.④①②⑤③B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.⑤③④②①
2（10溫州）結(jié)合語境，填入下面橫線上的句子排列恰當?shù)囊豁検牵?（2分)
這個四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對開的方格玻璃窗。
①屋里簡樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。
②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。
③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽得清。
④從這家的窗玻璃望進去，開滿碎花的窗簾并沒拉上。
A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④
3（10義烏）依次填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵?（2分)
一直以來，我們都認為植物是沒有“情”的，更別說“智”了。
①還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為“植物人”。
②“人非草木，孰能無情？”這句話說的就是草木的無情。
③在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能“睡”,還能“吃”。
④然而，隨著科學家對植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有“情”，而且還有“智”呢？
A.③②①④B.④②①③C.①④③②D.②①④③
4（10玉溪）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)（2分)
①他用這顆赤子之心上下求索。
②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備受折磨之后已然錯亂。③讀盧梭《漫步思想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動的狀態(tài)里。
④從苦難和孤寂里尋找生命中點滴的甘美。
⑤他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。
A．⑤①②④③B．①④②⑤③C．③②⑤①④D．③⑤①④②
5（10江西）下列句子順序排列正確的一項是()(2分)
①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境
不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。
②遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節(jié)能減排，適應低碳生活。③這絕非危言聳聽。
④人類不良的生活習慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、
臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。
⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。
A．④①③⑤②B．④①⑤③②c．①③④⑤②D．①②④⑤③
6（10武漢）將“同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是()（3分)
我們?yōu)槭裁椿钪�？（A）活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）7（10長沙）將下列句子組成一段意思連貫、完整的話．語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?
①人格是什么
②只有恪守純潔，崇高的人格
③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺孝骯臟
④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護佑、人生的座基A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤
8（10北京）結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検?)（2分)
2016年《政府工作報告》指出，促進民族團結(jié)，實現(xiàn)共同進步，是中華民族的生命、力量和希望所在�！墩ぷ鲌蟾妗分赋�，要在少數(shù)民族地區(qū)落實相關(guān)政策，保護民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達到這個目的，各級政府。
①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國大家庭的溫暖
②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進程
③要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針
④要在公共服務和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動人口的切實需要
A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①
9（10曲靖）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)（2分)．．．
①這就是享譽中外的醉翁亭。
②道旁兩側(cè)，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。
③那天秋雨連綿，驅(qū)車出城，在瑯琊古道上下車步行。
④濕漉漉的寬闊青石板道長約二里許。
⑤舉首可見林木掩映的亭臺樓閣緊靠崖壁下。
A．①⑤④②③B．③②⑤①④C．③④②⑤①D．①③②④⑤
10（10自貢）下列句子，排列順序正確的一項是（）（3分)
①《家》已經(jīng)盡了它的歷史的任務了。
②我沒法掩飾二十二年前自己的缺點。
③這次人民文學出版社重傭家》的時候，我本想重寫這本小說。
④而且我還想用我以后的精力來寫新的東西。
⑤可是我終于放棄了這個企圖。
A．③⑤②④①B．①②④③⑤C．③②⑤①④D．①③⑤②④
11（10自貢）下面文中標有序號的句子，與這段文字的中心不一致的一項是（）．．．
要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說“舍我其誰”，魯迅說“直面人生”，現(xiàn)代人說“瀟灑走一回”“痛快活一潮。②對生命沒有信心、沒有勇氣的人，不熱愛生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少創(chuàng)造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風光；將出海而又收帆，就體會不到驚濤駭浪。
A.①句B.②句C.③句D.④句
12（10眉山）下面這段文字的正確順序是（）（3分)
①池沼里養(yǎng)著金魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，又是入畫的一景。
②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。
③至于池沼，大多引用活水。
④蘇州園林講究假山池沼的配合。
⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。
A．⑥③④②⑤①B．④⑥③②⑤①C．④⑥①②⑤③D．④③⑤①②⑥
13（10瀘州）下列句子順序排列正確的一項是（）（3分)
①大學畢業(yè)后，他進入保守黨某部門任職，2001年當選國會議員
②2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領袖
③直到進入牛津大學，他依然與政治活動很少沾邊，但學業(yè)極為出色
④2016年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相
⑤幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦
⑥小學時不僅成績在班里倒數(shù)第一，而且極為害羞
A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②
14（10岳陽）結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．
岳陽歌手譚圳公交車上斗扒手的事跡經(jīng)報道后，其見義勇為的行為受到廣大市民的交中稱贊。這位經(jīng)常用歌聲謳歌秀美家鄉(xiāng)的歌手，。
A、體現(xiàn)了維護正義的正氣、見義勇為的勇義和大仁大義的義氣。
B、在現(xiàn)實生活的舞臺上又唱響了一曲震撼人心的正氣之歌。
C、肩負起了一個公民應有的責任和擔當。
D、維護了社會公共秩序，用正義的力量蕩滌了邪氣。
15（10深圳）請選出下列句子排序正確的一項（3分）（）
①但它的另一個結(jié)果卻是始料未及的
②人們會在惟一的孩子身上投入過多的物質(zhì)財富
③計劃生育能有效控制人口增長是不容置疑的
④于是，小規(guī)模家庭反而變成高碳排放體
⑤每個孩子人均能源消耗量大大提高
A、③⑤①④②B、②④③⑤①C、③①②⑤④D、②③⑤①④
16（10佛山）請選下列句子順序排列正確的一項。（）（3分)
①從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，北后是雕龍屏。
③方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。
④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。
A.②④③①B.①④②③C.②③④①D.①④②③
17（10遵義）語言運用——根據(jù)語境，與下面句子銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)（）．．．
生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽；，，，；
生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。
A．生活如山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大。
B．生活如山，循徑登山，寬容為徑，方知山之高大。
C．生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。
D．生活似山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大。
18（10廈門）根據(jù)提示，完成（1）-（2）小題。（4分）
如果生命是一甕酒，我們愛的不是那百分之幾的酒精成分，而是那A若隱的芬芳。如yǐng若見果生命是花，我們愛的不是那B五彩班斕．．．．nán，而是那和風麗日的深情的舒放。如果生命是月球，我們愛的不是那些冷硬的巖石，而是在靜夜里那正緩緩流下來的如水月色，C纖塵不染．．．．rǎn。
（1）語段中ABC三處加點的詞浯，注音與書寫都正確的一項是：（）（2分）
（2）仿照劃線部分的句子，寫一句你對生命的感悟吧。（提示：注意加粗的詞語）
19（10廣州）下面語段的內(nèi)容，偏離中心意思的一項是（）（3分）．．．．
①“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。②只要勤勉不懈，就能彌補個人天賦的不足，到達理想的彼岸。③曹雪芹“十年辛苦不尋常”寫出了《紅樓夢》。④司馬遷忍辱負重十五年，筆耕不輟，完成了《史記》。⑤古希臘德摩梯尼小時口吃，發(fā)音不準，每天堅持含著石子練習朗讀，五十年如一日，終于成為全希臘最有名氣的演說家。⑥由此可見，一個天資有缺陷的人，只要勤奮努力，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能成為對社會有用的人才。
A.①③B.②④C.③④D.⑤⑥
20（10廣州）根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月��！我陶醉在這金色的夢中了
①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣袤的大地上，遠近的房屋、樹梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。
②她又是那么圓，圓得似乎要凸出來、蹦出來了。
③她低低的淳在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進了金色的夢境，一切都是閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。
⑤一陣微風吹過，四野的金光便閃閃滾動起來！
A.③①④⑤②B.③②①⑤④C.⑤②③①④D.⑤④①③②
21（10杭州）用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個短句組合成一個復句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意)（3分)
①不能樂觀地看待人生中的挫折和失意，就會陷入迷茫、困惑的境地。
②人生不可能一帆風順，挫折與失意在所難免。
③要想成就一番事業(yè)，必須擁有一份對人生的樂觀態(tài)度。
答案：
1.C
解析本題考查學生的邏輯組合能力。③句是總領句，然后④句寫“頑強”的品格，帶出“群體精神”，①句寫“群體精神”，②句“這個習性”指的就是“群體精神”，⑤緊跟②句。
2.C
解析本題考查學生的邏輯組合能力。排列時要注意每句中與下一句聯(lián)系緊密的詞。首先注意第④句中“從這家的窗玻璃望進去”總領下面三句。
3.D
解析注意語序排列，先要把握中心，這4句話，前兩句是說植物“無情”，后兩句說植物“有情”，再根據(jù)句與句之間的關(guān)系就容易做對了。
4.D
解析：③句為中心句應排在首句，提及盧梭及著作，⑤句總體介紹盧梭，應排第二，①句中的“這顆心”承接⑤句中的“一顆心”。④句“尋找”緊承“求索”。②句補充說明在任何情況下都不放棄尋找，排在最后。
5.A
解析本題考查學生的邏輯組合能力。排列時要注意每句中與下一句聯(lián)系緊密的詞。這段話要抓�、劬涞摹斑@”和②句的“這一趨勢”這兩個指示代詞，“這”指代①句環(huán)境將繼續(xù)惡化，而導致環(huán)境將繼續(xù)惡化的原因是④句，“這一趨勢”指代⑤句地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。
6.B
解析本題考查學生的邏輯組合能力。抓裝同時”一詞即可作出判斷，放在B處正確。
7.B
解析本題考查學生的邏輯組合能力。本題是個設問句，一問一答，①⑤排在前面，關(guān)聯(lián)詞“只有”“才”搭配，②④在一起，③是一個過渡句排在中間。
8.B
解析本題考查學生的邏輯組合能力。根據(jù)上文內(nèi)容按照順序排列，上文先說“促進民族團結(jié)，實現(xiàn)共同進步”所以先①句，再“要在少數(shù)民族地區(qū)落實相關(guān)政策”對應④句，“保護民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境”對應②句。
9.C
解析本題考查學生的邏輯組合能力。解題思路：瑯琊古道—→道長—→道旁—→亭臺樓閣—
→醉翁亭
10.A
解析本題考查學生的邏輯組合能力。本題注意關(guān)聯(lián)詞語，⑤句“可是”是轉(zhuǎn)折，“這個企圖”指代“想重寫這本小說”③句在⑤句前面，②句是解說“放棄”的原因，緊跟⑤句后，④句“而且”表示遞進，①句總結(jié)。
解析本題考查學生把握材料與中心是否一致的能力。本語段的中心是說“生命要有勇氣”，③句“有多少創(chuàng)造，就有多少享受。”偏離中心。
11.C
12.B
解析本題考查學生的邏輯組合能力。本題內(nèi)容出自課內(nèi)《蘇州園林》一文，學生應該熟悉，比較容易。④句是中心句，然后先寫假山，再寫池沼。
13.A
解析本題考查學生的邏輯組合能力。本語段按照時間順序來排列：幼時-小學-大學-大學畢業(yè)后-2001年-2005年-2016年。
14.B
解析本題考查學生的語言運用能力。B句最適合譚圳歌手的身份和見義勇為的行為，而且有一定的文學色彩。
15.C
解析本題考查學生的邏輯組合能力。③句是引出話題，排在首句，①句“但”表轉(zhuǎn)折，對“不容置疑”內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，①句緊跟③句后，②⑤解說“始料未及”的內(nèi)容，④句是結(jié)論。
16.C
解析本題考查學生的邏輯組合能力。本題出自課內(nèi)《故宮博物院》一文，學生熟悉，應該不難。語段按空間順序來寫：正中-兩旁-殿頂。
17.C
解析本題考查學生的邏輯組合能力。理解“徑”是路的意思，“循”是沿著的意思，根據(jù)后一句子的句式“寬容作舟，泛舟于�！奔纯蛇x出“寬容為徑，循徑登山”。
18.C
示例：如果生命是玉，我們愛的不是它的估價表，而是那暖暖柔光中所透露的訊息。
如果生命是琴，我們愛的不是那長達一百六十厘米的梧桐木，而是那音符和節(jié)拍之上的音樂。
解析（1）考查學生的對字音的識記能力。隱-yǐn,斕-lán。（2）考查學生的仿寫句子的能力。注意使用加粗的關(guān)聯(lián)詞語，句式相同、語意連貫即可。
19.C
解析本題考查學生把握材料與中心是否一致的能力。本語段的的中心是“勤能補拙”，曹雪芹與司馬遷天生不拙，③④只是強調(diào)他們的“勤”。
20.B
解析本題考查學生的邏輯組合能力。③-②-①由近及遠，③②①-⑤由靜到動，⑤-④由物及人。
示例：人生不可能一帆風順，挫折與失意在所難免，(如果)不能樂觀地看待人生中的挫折和失意，就會陷入迷茫、困惑的境地，(所以)要想成就一番事業(yè)，必須擁有一份對人生的樂觀態(tài)度。
解析本題考查學生運用關(guān)聯(lián)詞語的能力。第③句是結(jié)論，因而句前用上“所以”，第①句本表示假設關(guān)系，為了與句②組成句子，在句①前加上“如果”。
示例：大伯，這里是公共場所，是禁止吸煙的，請您不要在這里吸煙。
解析本題屬口語交際題，考查學生交際答語是否明確、得體。答題時只要表達清楚，為何此處不準吸煙，同時禮貌地請對方不要吸煙即可。