什么樣的燕子飛過怎樣的田野，什么樣的天空飄著什么樣的白云，在括號里填上合適的詞使每個句子表達(dá)得更具體，黑毛黑白毛白圓圓胖胖惹人愛攀得高爬得快嫩竹野果當(dāng)飯菜，能夠使句子在原有程度上更具體。
把句子寫具體
想一想，練一練：
1．照“例”把句子寫具體。
例：燕子飛過田野。
（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？）
黑色的燕子飛過綠油油的田野。
①天空飄著白云。
（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）
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②太陽升起來了。
（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？）
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③西北風(fēng)刮著。
（什么樣的西北風(fēng)？刮得怎樣？）
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例：青蛙爬出來。
（從什么地方爬出來？）
青蛙從洞里爬出來。
（它是怎樣爬出來的？）
青蛙從洞里慢慢地爬出來。
（洞是什么樣子的？）
青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來。
①鴨子游過來。
（從什么地方游過來？）
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（它是怎樣游過來的？）
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（小溪是什么樣子的？）
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②孩子數(shù)星星。
（什么樣的孩子數(shù)星星？）
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（他在什么地方數(shù)星星？）
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（他是怎樣數(shù)星星的？）
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（星星是什么樣的？）
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③教室里擺著課桌椅。
（什么樣的教室里？）
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（怎樣擺著課桌椅？）
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（課桌椅是什么樣子的？）
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例：______機(jī)器______制造______零件。
嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。
①______春風(fēng)______吹遍______大地。
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②______山村里______閃爍著______燈光。
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③______周總理______關(guān)懷著______戰(zhàn)士。
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2．在括號里填上合適的詞，使每個句子表達(dá)得更具體。
①（）太陽冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿（著（）心情，放牧著（）牛羊。
②在（）土地上，長著（）莊稼。那（）玉米，（（）谷穗，真惹人喜愛。
）高粱，還有那）陽光。牧民們懷
把句子寫具體，還可以進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)，如下表：
想一想，練一練：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。
1．把樣子寫具體。
①原句：熊貓真可愛！
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②原句：晚霞真美！
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2．把動作寫具體。
①原句：老爺爺走著。
__________________________________________________________
②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________
3．把程度寫具體。
①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________
②原句：天氣真冷。
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4．把神態(tài)寫具體。
①原句：老師望著我。
__________________________________________________________
②原句：他沉思著。
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5．把概念寫具體。
①原句：這棵樹大得很。
__________________________________________________________
②原句：這座山太高了。
把句子寫具體
一．把句子寫具體
1.（）的風(fēng)箏（）飄蕩。
2.我看了一場（）的球賽。
3.南極大陸上（）的企鵝。
4.同學(xué)們（）地發(fā)表（）意見。
5.媽媽（）關(guān)心我。
6.柜臺上（）地陳列著（）的商品。
7.（）灰雀（）唱歌。
8.他（）發(fā)現(xiàn)灰雀不見了。
9.列文虎克（）發(fā)現(xiàn)了另一個（）世界。
二．?dāng)U寫句子要求兩處
1.秋風(fēng)掠過田野。
2.明月掛在天空。
3.他完成了任務(wù)。
4.西沙群島是個地方。
5.汽車奔馳在公路上。
6.趙州橋是歷史遺產(chǎn)。
7.白霧遮住了山巒。
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把句子寫具體
把句子寫具體
身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回來早。
身體雖不大，鋼針滿身插，遇敵卷一團(tuán)，老虎也無法。
黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。
一．讀題明題意：
首先出示題目要求：照樣子把句子寫具體。引導(dǎo)學(xué)生分析題目，讓學(xué)生明白這道題對寫句子提出了兩個要求：1、是要嚴(yán)格按照樣子
2、能夠使句子在原有程度上更具體。
二．分析例句知方法：
1．把樣子寫具體。
①原句：月亮彎彎的。
月亮彎彎的，高高地掛在那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。
②原句：星星在空中。
一閃一閃的星星散落在黑色的夜空中像一顆顆寶石。
熊貓真可愛。
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小溪很美。
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2．把動作寫具體。
①原句：駿馬奔馳在草原上。
駿馬飛快的奔馳在一望無際的草原上。
②原句：他走過小橋。
他膽戰(zhàn)心驚地走過一座獨(dú)木小橋
老爺爺在走路._______________________________________________
3．把程度寫具體。
①原句：屋里真熱埃屋子里很熱，熱得像一個大蒸籠。
照例子把句子寫具體。
天真冷埃
—————————————————————————————西瓜真甜埃
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4．把神態(tài)寫具體。①原句：爸爸在思考問題
一臉嚴(yán)肅的爸爸，正在昏暗的燈光下，全神貫注地思考問題
②原句：爺爺生氣了
爺爺生氣了，胡子氣得一翹一翹，說話都不利索了
照例子把句子寫具體。
1．我們高興。
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2.我在看書。
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5．把概念寫具體。
①原句：漓江水真綠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
②原句：桂花真香。
這桂花真香啊，香的十里以外都可以聞到。仿佛那是一片香水的海洋。香得仿佛那是
一座濃縮的花園。
③原句：湖水真綠啊湖水真綠啊，荷葉青蛙與水融為一體，倒映著樹的影子，猶如無暇的碧玉照例子把句子寫具體。
1.教室里真熱鬧。
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2.公園里的花真美埃
————————————————————————————。例句：教室里很安靜，連同學(xué)們勻稱的呼吸聲都能聽清楚。．．
分析例句：明確“教室里很安靜，”是這句話要表達(dá)的主要意思，其中安靜是這句話的重點(diǎn)詞，要想寫好這句話首先要清楚“安靜”這個詞的意思。讓學(xué)生說說安靜的含義，明白“安靜”就是沒有聲音。接著我在與學(xué)生分析后半句，可以看出后半句是對前半句的補(bǔ)充說明，進(jìn)一步體現(xiàn)了教室里安靜的程度，使用了“連也”的句式。進(jìn)而理解安靜有不同的程度，而例句的后半句也正是補(bǔ)充說明安靜的程度的。連同學(xué)們勻稱的呼吸聲都能聽清楚，這是一種比較夸張的表現(xiàn)方法說明了教室安靜的程度深。最后，讓學(xué)生讀這句話體會教室里安靜到什么程度。然后我引導(dǎo)學(xué)生體會到教室里安靜的程度各不相同還可以用么詞語表示：學(xué)生指出了有真安靜、十分安靜、特別安靜。抓住這個時(shí)機(jī)我順?biāo)浦鄯磫�，后半句話有沒有很、特別、十分這些
字眼為什么卻讓我們感受到了真安靜、十分安靜、特別安靜。作者運(yùn)用了其他事物的情況體現(xiàn)了安靜的程度。使我們感受更深刻。在此基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生補(bǔ)充說一些表示安靜的程度的句子。同學(xué)們的積極性很高，也補(bǔ)充了一些好句子。
教室里真安靜，連同學(xué)們寫字的刷刷聲都能聽見。
教室里真安靜，連一根針掉在地上都能聽見。
今天真冷,____________________________。
看到這句話先讓學(xué)生說說那個詞最關(guān)鍵？（冷）體會“冷”的意思之后，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行補(bǔ)充。在學(xué)生補(bǔ)充的過程中我來給學(xué)生是從哪個角度進(jìn)行補(bǔ)充地進(jìn)行歸類。
從自己感受來寫的：今天真冷，把我的鼻子都凍紅了。
從別人感受來寫的：今天真冷，他穿了好多衣服還是感冒了。從環(huán)境的變活來寫的：今天真冷，玻璃上都結(jié)了冰花了。從動物的反應(yīng)來寫的：今天真冷，連牦牛都凍得直發(fā)抖。
他看得很認(rèn)真，_____________________________。
對這句話學(xué)生很容易的找出最關(guān)鍵的詞（認(rèn)真）并補(bǔ)充了以下句子：“他”的表現(xiàn)：他看得很認(rèn)真，飯也忘了吃。
他看得很認(rèn)真他看得很認(rèn)真這里的景色真美，___________________________。
他的衣服真干凈，（象新買的一樣。）
她的皮膚真細(xì)膩，（象剛出生的嬰兒一樣）
這個娃娃真可愛，(象真的一樣。)
1、(),像電腦打出來的似的。
2、，讓我目不暇接。
3、，像飛似的。
照樣子把句子寫具體
例：楊時(shí)和同學(xué)一同去請教老師。
楊時(shí)和同學(xué)冒著鵝毛大雪一同去請教老師。
1、我和丁丁一起去圖書館。
我和丁丁_____________________________一起去圖書館。
2、海灘上，小螃蟹在做早操。
海灘上，小螃蟹在_________________________做早操。例：大蟒蛇游來。
大蟒蛇向我們游來。
大蟒蛇吐著舌頭向我們游來。
1、小妹妹跑來。
__________________________________________________________________________________2、過來。
_________________________________________白鯨游
_________________________________________例：狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。
1、我們來到動物園，看見_____________________________________
2、我們來到兒童樂園，看見__________________________________例：山楂樹上綴滿了紅果。
山楂樹上綴滿了一顆顆紅果。
1、葡萄架上掛著葡萄。
_________________________________________2、黃浦江邊�？恐喆�。
_________________________________________3、大樹上掛著紅燈籠。
_________________________________________
比預(yù)計(jì)和擬人句
一、發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
1、春風(fēng)像個慈祥的母親，使你感到溫暖舒暢。（）
2、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。（）
3、岸邊的華燈倒映在湖中，恰似顆顆寶石綴在湖面之上。（）
比喻句：有本體、喻體、喻詞組成，把一種事物比喻成另一種和他本質(zhì)不同的事物。
擬人句：沒有比喻詞，將事物賦予以人的行為、表情、動作、思維等
特征。
1、彎彎的月亮像一條小船。
2、荷葉挨挨擠擠的_______________________________
3、一陣秋風(fēng)吹過，樹葉___________________________________
4、春天來了，柳條隨風(fēng)飛舞，像_____________________________
5、叮叮咚咚咚的泉水聲像_________________________________
6、小草上的露珠像_____________________________________
例：小鳥在樹上鳴叫。小鳥在樹上唱歌。
1.魚兒在水里游來游去。魚兒在水里（）。
2.樹葉在枝頭擺動。樹葉在枝頭（）。
3.小鳥在天空飛翔。小鳥在天空（）。
4.小雨滴落在雨傘上。小雨滴在雨傘上（）。
5.微風(fēng)吹拂著我的臉。微風(fēng)（）著我的臉。
6.老天下雨了。老天（）。
寫作：
大家一定都很喜歡秋天，秋天很美吧！請大家圍繞秋天真美啊用剛學(xué)的寫句子的方法寫一段話，不少于130字。