圓圓的花壇草坪四周綠油油的有，小男孩擺弄了很久很久說一切準(zhǔn)備停當(dāng)，進了教室后我立即打掃衛(wèi)生因為我是今天的值日生，漸漸地東方開始發(fā)白了還出現(xiàn)了一些紅霞，經(jīng)過商量他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈把整個山鎖起來。
三上句子專項訓(xùn)練
句子專項練習(xí)
班級姓名得分
一、修改病句
1.老師和我去醫(yī)院看望。
2、晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。
3、樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。
4、我要連續(xù)努力，爭取更大進步。
5、迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。
二、句式轉(zhuǎn)換：
1、古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。
掛著。
2、田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
在。
3、那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
被。
4、你不是一直想去伯伯家嗎？（改成陳述句）
三、連詞成句。
1、小時候安徒生童話故事讀喜歡我的
2、圓圓的花壇草坪四周綠油油的有
3、高興新年玩得大家晚會上很
4、藏著雨非常好聞的秋天的氣味
四、給下列句子加上標(biāo)點。
1、小男孩擺弄了很久很久說一切準(zhǔn)備停當(dāng)
2、一定會飛回來男孩肯定地說
3、是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧
五、造句。
一邊……一邊……——果然——
六、句子排序
（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學(xué)校。
（）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。
（）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
（）起床后，我就先到陽臺上去早讀。
（）進了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因為我是今天的值日生。
（）我們站在海灘上靜靜地等著。
（）啊，太陽升起來了！
（）上個星期五，我們一家人到海灘看日出。
（）過了一會兒，太陽像個大火球，一下子跳出了海面。
（）漸漸地，東方開始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。
（）我們來到海灘的時候，天空還是蒙蒙的。
（）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔(dān)心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓碎。
（）由于風(fēng)吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。
（）英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。
（）經(jīng)過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個山鎖起來。
（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。
（）后來，人們稱之為“鎖山藝術(shù)”。
三、上語文期末專項訓(xùn)練(句子)答案
一1我們依然很快活，……2春天是我們放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。
4熱烈5我們多快樂呀！6七月是炎熱的季節(jié)。7桃樹上開滿了紅艷艷的花朵。
8漫山遍野都是映山紅。二1小男孩跑了。2葉子扇走了炎熱。3列文虎克發(fā)現(xiàn)了世界。4他打哆嗦。5海龜爬行。
6他把小朋友碰倒了。
三1同學(xué)們向（美麗的）小鳥（熱情地）打招呼。2她（迅速地）跑到（寬闊的）操場上。
3我家窗前是（一片綠油油的）草地。
4（可愛的）小鹿在溪邊（悠閑地）走。
5（鵝毛般的）大雪落到（平靜的）湖面上。
6（溫柔的）秋風(fēng)（輕輕地）吹到（金黃色的）田野。四2蒲公英難道不有趣嗎？
難道這不是有趣的蒲公英嗎？
3雖然……但是……4因為你的勇氣鼓舞了我，所以我下定了決心。我之所以下定了決心，是因為你的勇氣鼓舞了我。5他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。6難道你能不寫作業(yè)嗎？你怎么能不寫作業(yè)呢？
五1灰雀歡快地唱著歌。2魚兒在水里歡快地跳舞。3星星在天空中眨著眼睛。六1比喻2擬人3擬人4夸張5反問七51234
三年級上句子專項訓(xùn)練
一、被字句
被字句格式：被動者+被+主動者+動作部分
例：老師（主動者）表揚了（動作部分）同學(xué)們（被動者）。
被字句：同學(xué)們被老師表揚了。
二、把字句
被字句格式：主動者+把+被動者+動作部分（怎么樣了）
例：老師（主動者）表揚了（動作部分）同學(xué)們（被動者）。
被字句：老師把同學(xué)們表揚了。
針對訓(xùn)練：
1、我把作業(yè)做完了。
被字句：
2、教室被我們打掃干凈了。
把字句：
3、我們在山頂插上了表示勝利的隊旗。
被字句：
4、姐姐送給了我一件最有意義的禮物。
把字句：
5、北風(fēng)吹來，地面上的害蟲都凍死了。
被字句：
把字句：
6、小草被人們叫做大力士，那是因為它有一種看不見的生命力。
把字句：
7、雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。
把字句：
被字句：
8、春天來了，美麗的春姑娘喚醒了大地上的植物。
把字句：
被字句：
三、反問句改為陳述句第一步：有不去不，無不加不。（判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不或沒有”，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞“不
或沒有”。第二步：去反義疑問詞。（刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞。）
例如：春天難道不美麗嗎？
陳述句：
人的聰明和愚笨，難道是天生的嗎？
陳述句：
四、陳述句改為反問句“不或沒有”。如有則去掉，如沒有則加上“不或沒有”。問語氣助詞。）
例：她無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。
反問句：
這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
反問句：
針對訓(xùn)練：
1、字典難道不是我們的朋友嗎？
陳述句：
2、美麗的香港難道不像一顆璀璨的明珠？
陳述句：
3、種子的力量是世界上最大的。
反問句：
4、我們不能浪費時間。
反問句：
5、我們應(yīng)該講文明、有禮貌。
反問句：
6、多學(xué)一些知識難道是壞事嗎？
陳述句：