小貓愛吃小狗愛吃小牛和小羊愛，一天公雞對青蛙說我的本領(lǐng)最大太陽是我叫出來的，在文中找出與下列詞語意思相反的詞，小白兔用力把南瓜豎起來推著它往前走，爸爸的微笑消失了臉色變得起來。
句子與閱讀訓(xùn)練
一、把句子補充完整。
1、
2、
3、我的小手會________________________________。爸爸是______________,媽媽是_________,我是________________。我喜歡吃的水果有_____________,有______________,有____________,還有_________________。
4、
5、
6、
7、
8、
9、早上，太陽從__________升起；傍晚，在___________落下。_________和__________是好朋友。____________________是國慶節(jié)。我國的首都是＿＿＿＿＿＿＿＿。______________在水里游。_____________在天空中____________。我愛______________。
10、樂樂是個________________________。
11、爸爸在_________________。
10小貓愛吃_______小狗愛吃___________,小牛和小羊愛___________。1516、我喜歡吃17、我們的學(xué)校
18、最漂亮19、我有
20、飛機在21、自選商場里有
22、我用電腦23、里的東西真多。
24、我多想25、我最愛
26、北京有27、這座山很很
28、山上有一條的路29、我家門口有
30、媽媽，您帶我去好嗎？
一、我能照樣子寫一寫。
1、樂樂洗水果。2、我家門口有一棵小樹。牛牛拍皮球。江上有一座大橋
沙沙。屋子里有。
平平。教室里有。
我。有。
3、圓圓的月亮像大玉盤。4、我的前面是小明。彎彎的月亮像。我的后面是。
藍(lán)藍(lán)的天空像。我的左面是。
閃閃的星星像。我的右面是。
5、雨越下越大。6、北京是我國的首都。飛機越越。是我國的國旗。
小鳥越越。是。
我越越。是。
7、我們愛五星紅旗。8、雨點兒從云彩里飄落下來。我們愛。小松鼠從。
愛。亮亮從。
愛。從。
9、你去北京嗎？10、我的書包呢？
嗎？呢？
嗎？呢？
11、他就是你的朋友吧？12、我學(xué)會了游泳。
吧？學(xué)會了。
吧？學(xué)會了。
二、把下面的詞組成句子寫下來。１.今天的好天氣多么呀
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２．學(xué)校我們學(xué)習(xí)上高高興興
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３．小明關(guān)心同學(xué)非常
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４．花公園開得里的美麗很
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17.小朋友早上上學(xué)高高興興去
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６．澆澆你多給要水花兒
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７．這支爺爺送給鉛筆我是的
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９．媽媽姐姐幫助常常干活
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10.是的真學(xué)習(xí)好愛他孩子個
15.出來怎么你呀今天有空
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三、開心閱讀題
一、誰的本領(lǐng)大
一天，公雞對青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽是我叫出來的�！鼻嗤苷f：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能１
這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。
第二天，太陽從東方升起來了。
1、文中共有個自然段。
2、下列正確的說法是（）
①太陽是公雞叫出來的。②太陽是從東方升起來的。
3、用“”在原文畫出公雞說的大話。
好消息
三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。
正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。
現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息—春天來了。
1、全文共有（）個自然段。
2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞。
哭—（）壞—（）去—（）上—（）
3、短文中寫了誰在傳播那個好消息？
4、你知道這個好消息是什么嗎？寫下來。
小兔運南瓜
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動呢？正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好１看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動著向前滾去。真是又快又省勁。
一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎小白兔，說：“你真是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子�！�
1、大南瓜圓圓的，多像（）呀。
小兔子地來到地里。
2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用“”畫出文中的答案。
3、最后一個自然段共有句話。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。
課內(nèi)閱讀與句子訓(xùn)練題
課內(nèi)閱讀和句子運用訓(xùn)練題
班級：姓名：
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是綠的，（）。羊群一會兒上了（），一會兒又（），走到哪里都像給無邊的（）。那些小丘的線條是那么（），就像只用（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
（1）這段話選自，作者是。這段話中形容草原遼闊無邊、碧綠的詞語是。
（2）用“﹏﹏”劃出文中的比喻句，它把（）比作（），讀后使我感覺。
（3）用“___”劃出文中擬人句。這種境界是指。如果當(dāng)時我也在這美麗的草原，我會。
2、爸爸的微笑消失了，臉色變得（）起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽，長出（）的枝干。不管遇到（），它總是（），（），（），（）�！�
（1）從這段話里，我看到了白楊外在的特點：；
其實，這段話在寫作方法上采用了，爸爸介紹白楊樹
的同時，也在表白著自己的心：。
3、梁國楊氏子九歲，甚（）�？拙剑ǎ┢涓�，你不在，乃（）。
為（wéiwèi）設(shè)果，果有（）�？字敢允緝涸唬骸按耸牵ǎ��！�
兒應(yīng)（yīngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是（）�！�
（1）解釋字詞的意思。甚惠；
乃；詣；示：；未：；《楊
氏之子》選自南朝寫的一書。
（2）請把劃線部分翻譯成白話文：。
4、《冬陽童年駱駝隊》
我站在駱駝的面前，看它們___________的樣子：那樣_____的臉，那樣_____
的牙，那樣______的態(tài)度。它們_______的時候，上牙和下牙______地________，
大鼻孔里冒著_________，白沫子沾在___________上。我________，自己的牙也
____________。
（1）這篇課文是《》的序言，是一部小說，作者
是（2）駱駝給我留下的印象是，
二、按要求改寫句子
（一）反問句變陳述句
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里、嗎、呢等等），有的句子可適
當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、“？”變“�！�。
練習(xí)：
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
________________________________________________________________
（二）陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里、嗎、呢等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、“�！弊儭�？”。
練習(xí)：
1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
________________________________________
（三）、直述說與轉(zhuǎn)述的互換
練習(xí)：
1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花�！�
_____________________________________________________________________
2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
（四）、縮句
（表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語，在）都可以縮去。）
練習(xí)：
1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。
______________________________
2、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。
_________
（五）、修改病句
（病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。）
A、成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。
______________________________________________
2、學(xué)了《愛迪生》這一課，受到了教育。
________________________________________
B、成分贅余
1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。
_________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。
_____________
C、表意不明
1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。
_____________________________________________
2、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
_______________________________________________________
D、搭配不當(dāng)
1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。
________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。
________________________________________________
E、語序不當(dāng)
1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。
__________________________________
2、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。
三、根據(jù)句子中劃線部分的提示，寫出相應(yīng)的成語。（6分）
(1)和氏璧是極其珍貴的東西，價值不可估量。（
(2)天津這周太熱了，大街上人們甩一把汗，就像下一陣雨。（
(3)在園子里，我可以隨自己的心意，想做什么就做什么。（）））
語文閱讀能力訓(xùn)練與句子仿寫
學(xué)校：姓名：
一、閱讀短文
貓頭鷹
貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。
1、這段話共有（）句。
2、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。
3、因為貓頭鷹（），（），所以人們叫它“貓頭鷹”。
4、用部首查字法查字典：
“輕微”的“微”：查部，總的筆畫數(shù)是（）畫，在短文中的意思為（）（①小，細(xì)��；②低下；③精深；④主單位的百萬分之一）
“注視”的“注”：查部，總的筆畫數(shù)是（）畫，在短文中的意思為（）（①灌(guàn)進(jìn)去；②集中在一點；③記載，登記）
二、句子仿寫（要求字?jǐn)?shù)相同）
1.王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來，那多好��！
小貓看的出神，心想，要是能掉到一條大魚，那多好��！，心想，，那多好��！
2.只要一見醫(yī)生亮閃閃的針頭，丁丁就害怕。
只要一見到大灰狼，小白兔就嚇得躲起來。
只要，就
3.因為小明學(xué)習(xí)刻苦，所以他成績一直很優(yōu)秀。
因為，，所以。