把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話再寫下來，我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓落在一棵小樹上，把下列錯(cuò)亂的句子按順序排列起來整理成一段通順的話，一天我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
小學(xué)句子排序方法指導(dǎo)
小學(xué)句子排序方法指導(dǎo)
一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1．了解整理句子順序的要求和作用。
2．掌握整理句子順序的方法以及需要注意的問題。
二、教學(xué)流程
1．整理句子的順序就是要求我們把排列錯(cuò)亂的、條理不清的幾句話，經(jīng)過調(diào)整、編排，使它們成為條理清楚、通順連貫的一段話。這種練習(xí)，句子之間的關(guān)系一般是按事情的發(fā)展順序，時(shí)間的先后順序，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序組織的。它們前后聯(lián)系緊密，不可以隨意顛倒。整理句子的順序可以培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和說話寫句的條理性。
整理句子順序的練習(xí)在本年級(jí)有兩種形式：
(1)把錯(cuò)亂排列的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。
(2)把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。
2．整理句子的順序時(shí)，我們可以按這樣的方法步驟去做。
(1)認(rèn)真讀懂每個(gè)句子，理解它們的意思。
(2)綜合各句話的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。
(3)找出排列順序的根據(jù)：如事情發(fā)展的順序，時(shí)間的先后順序，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序……
(4)按確定的根據(jù)來整理、排列句子。
(5)按照排列好的順序仔細(xì)讀幾遍，檢查排列得是否合理，是否通順連貫，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)調(diào)整。
整理句子的順序時(shí)，我們需要注意兩個(gè)問題：
(1)一定要弄清句子和句子之間的關(guān)系，找出正確的排列順序的根據(jù)。
(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。
三、典型例題（以事情發(fā)展、時(shí)間先后、地點(diǎn)變化為順序）
1．把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號(hào)。（事情發(fā)展順序）
()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。
()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。
解析這五句話分句細(xì)讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。排列順序?yàn)椋?4)(2)(1)(3)(5)。
2．把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時(shí)間先后順序）
()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。
()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”
()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問號(hào)。
()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。
解析認(rèn)真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書，領(lǐng)到了畢業(yè)證。這六句話是按時(shí)間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本)→想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎)→聽到(媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了)的順序?qū)懙�，這三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。
排列順序?yàn)椋?、3、5、2、1、6，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連貫的話。
3、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序）
（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。
解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠(yuǎn)望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角的轉(zhuǎn)換是排序的基矗答案是：24135
四、強(qiáng)化訓(xùn)練
（一）按事情的發(fā)展順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
1．()小剛玩得口渴了，買了一根冰棍吃。
()小華看見了，連忙把冰棍紙撿起來。
()同學(xué)們?cè)诠珗@里游玩。
()他們一起把冰棍紙扔到垃圾箱里。
()他隨手就把冰棍紙扔到了地上。
()小剛不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
()她對(duì)小剛說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西�！�
2.（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
3.（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲�！�
（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃１
（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
4、（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。
（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。
5、（）一天，小明來我家玩。
（）他看了看我的幾樣小玩具。
（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（）就拿起筆畫起來。
（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。6、
（）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。（）伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。
（）他等熊走開了，連忙爬起來。
7、（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。
（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。（）爸爸帶我到淺海處游泳。
（）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
（）原來，海水的味道又苦又澀。
8、（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。
（）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的�！保ǎ┕沸苌砩吓K得發(fā)臭，房間亂七八糟。（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。
9、（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种�，幸好沒人看見。
（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。
（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。
（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。
10、（）小明走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。
（）剛要出門，天下起了大雨。
（）小明急忙跑上前去為小朋友打桑
（）小明媽媽讓小明上街買醬油。
（）媽媽連忙遞給小明一把桑
（）小朋友高興地笑了。
（二）按時(shí)間的先后順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
1、()先是小朵小朵雪花輕輕地飄揚(yáng)著。
()很快便天地一色，風(fēng)雪迷漫了原野。
()雪開始下了。
()然后越下越大，一陣緊似一陣。
()雪伴著風(fēng)，團(tuán)團(tuán)片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
2、（）接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針穿過紐扣的小孔。（）然后，在線的末端打上一個(gè)結(jié)。
（）這樣反復(fù)幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個(gè)結(jié)。
（）首先，我把線頭對(duì)準(zhǔn)針孔，把又長(zhǎng)又細(xì)的線穿過針孔。
（）最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。
3、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。
（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
4、（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學(xué)校。
（）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。
（）我要把時(shí)間補(bǔ)回來，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”。（）起床后，我就先到陽臺(tái)上去早讀。
（）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>
5、（）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。
（）虹不相信，還是很驕傲。
（）人們都稱贊虹很美麗。
（）白云對(duì)虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會(huì)有你了�！保ǎ┮粫�(huì)兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。
（）剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
6、（）不知什么時(shí)候，天陰了下來。
（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。
（）他把最后一袋麥子運(yùn)回家后，下起了大雨。
（）上午，天空晴朗，張大爺把麥子曬到場(chǎng)上。
（）張大爺趕緊把場(chǎng)上的麥子一袋袋裝起來往屋里運(yùn)。
7、()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐升起.
()早晨,陽光燦爛,藍(lán)天上飄著朵朵白云.
()我目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)地五星紅旗.
()我們?cè)诓賵?chǎng)上排列著整齊地隊(duì)伍,舉行升旗儀式.
()國(guó)旗呀,國(guó)旗!你是國(guó)家的驕傲,我們要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為你爭(zhēng)光.
8、（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（）（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
（三）按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
1、()這條小溪的一邊是果園。春天，花香誘人，秋天，果實(shí)累累。
()田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。
()溪水明凈，水中的小魚游來游去。
()山間的公路，像十條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
()一條小溪從我們的村子里流過。
()小溪的另一邊是田野，沉甸甸的麥穗，正報(bào)告著豐收的喜訊。
2、（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
3、()掰開桔皮，有魚網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。
()它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。
()剝開薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。
()成熟的黃巖蜜桔，簡(jiǎn)直是大自然和人類共同創(chuàng)造出來的藝術(shù)品。
()那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。
()桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。
4、()小溪的兩邊，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)個(gè)小院落。
()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。
()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。
()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。
()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。
5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽�。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊�！
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。
（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
整理句子訓(xùn)練
例題：
1．把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號(hào)。（事情發(fā)展順序）
()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲�！�
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。
()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。
2．把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時(shí)間先后順序）
()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。
()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了�！�
()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問號(hào)。
()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。
3、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序）（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！
（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。
強(qiáng)化訓(xùn)練
（一）按事情的發(fā)展順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
1．()小剛玩得口渴了，買了一根冰棍吃。
()小華看見了，連忙把冰棍紙撿起來。
()同學(xué)們?cè)诠珗@里游玩。
()他們一起把冰棍紙扔到垃圾箱里。
()他隨手就把冰棍紙扔到了地上。
()小剛不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
()她對(duì)小剛說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西�！�
2.（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。
（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
3.（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃１（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
4、（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。
（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。
5、（）一天，小明來我家玩。
（）他看了看我的幾樣小玩具。
（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（）就拿起筆畫起來。
6、（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。
（）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。
（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。
（）伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。
（）他等熊走開了，連忙爬起來。
7、（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。
（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（）爸爸帶我到淺海處游泳。
（）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
（）原來，海水的味道又苦又澀。
8、（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。
（）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的�！�
（）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。
（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。
9、（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种校液脹]人看見。
（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。
（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。
10、（）小明走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。
（）剛要出門，天下起了大雨。
（）小明急忙跑上前去為小朋友打桑
（）小明媽媽讓小明上街買醬油。
（）媽媽連忙遞給小明一把桑
（）小朋友高興地笑了。
（二）按時(shí)間的先后順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
1、()先是小朵小朵雪花輕輕地飄揚(yáng)著。
()很快便天地一色，風(fēng)雪迷漫了原野。
()雪開始下了。
()然后越下越大，一陣緊似一陣。
()雪伴著風(fēng)，團(tuán)團(tuán)片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
2、（）接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針穿過紐扣的小孔。（）然后，在線的末端打上一個(gè)結(jié)。
（）這樣反復(fù)幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個(gè)結(jié)。
（）首先，我把線頭對(duì)準(zhǔn)針孔，把又長(zhǎng)又細(xì)的線穿過針孔。
（）最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。
3、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。
（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
4、（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學(xué)校。
（）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。
（）我要把時(shí)間補(bǔ)回來，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”。
（）起床后，我就先到陽臺(tái)上去早讀。
（）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>
5、（）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。
（）虹不相信，還是很驕傲。
（）人們都稱贊虹很美麗。
（）白云對(duì)虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會(huì)有你了。”（）一會(huì)兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。
（）剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
6、（）不知什么時(shí)候，天陰了下來。
（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。
（）他把最后一袋麥子運(yùn)回家后，下起了大雨。
（）上午，天空晴朗，張大爺把麥子曬到場(chǎng)上。
（）張大爺趕緊把場(chǎng)上的麥子一袋袋裝起來往屋里運(yùn)。
7、()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐升起.
()早晨,陽光燦爛,藍(lán)天上飄著朵朵白云.
()我目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)地五星紅旗.
()我們?cè)诓賵?chǎng)上排列著整齊地隊(duì)伍,舉行升旗儀式.
()國(guó)旗呀,國(guó)旗!你是國(guó)家的驕傲,我們要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為你爭(zhēng)光.
8、（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（）（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
（三）按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
1、()這條小溪的一邊是果園。春天，花香誘人，秋天，果實(shí)累累。
()田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。
()溪水明凈，水中的小魚游來游去。
()山間的公路，像十條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
()一條小溪從我們的村子里流過。
()小溪的另一邊是田野，沉甸甸的麥穗，正報(bào)告著豐收的喜訊。
2、（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
3、()掰開桔皮，有魚網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。
()它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。
()剝開薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。
()成熟的黃巖蜜桔，簡(jiǎn)直是大自然和人類共同創(chuàng)造出來的藝術(shù)品。
()那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。
()桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。
4、()小溪的兩邊，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)個(gè)小院落。
()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。
()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。
()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。
()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。
5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽�。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊�！
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。
（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。1、
（）他心里頓時(shí)高興起來。
（）王吉文仔細(xì)一看，原來是師長(zhǎng)。
（）他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。
（）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。
（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。
（）人影近了，還有一匹馬。
2、
()陽光透過深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。
()在溫馨的花香中成長(zhǎng)，我體味著酸甜苦辣。
()生命和徐徐陽光和我一起打造永遠(yuǎn)。
()晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。
3、
()耳邊響起國(guó)歌,我興奮得幾乎抓不住繩子
()第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我記憶之中
()這星期輪到我班升旗了,老師會(huì)選誰升旗呢?
()我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光
()老師選我當(dāng),我真自豪
()隨著國(guó)歌,紅旗上升
()我向國(guó)旗走去
4、
（）就在這春光明媚、花開草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。
（）千千萬萬個(gè)勞動(dòng)者，他們不正是開放在祖國(guó)大地上的無名之花嗎？
（）我喜歡無名之花，那些生長(zhǎng)在大自然中叫不上名的野花。
（）在春風(fēng)剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。
（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。
二、排序，把序號(hào)寫在下面橫線上。
①開始，遠(yuǎn)處是一片云霧。
②一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。
③老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥?/p>
④接著，東方越來越亮。
⑤同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。
⑥天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。
把標(biāo)號(hào)按順序?qū)懗鰜?/p>
________________________
①我從同學(xué)家里移來幾株指甲花栽在花園里。
②我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。
③它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機(jī)。
④我家門前有一個(gè)小小的花園。
⑤一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷【yan】紅。⑥過了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。
一、排列順序。
1.（）他快步走到河邊一看，見一男子正在水中掙扎。
（）這河并不寬。
（）拿破侖端起獵槍，對(duì)準(zhǔn)落水者，大聲喊道：“你若再不自己游上來，我就把你打死在水里１
（）一次，拿破侖到郊外打獵，突然聽見有人喊救命。
（）落水者奮力自救，終于游上岸來。
2.（）回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。
（）怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品�。。ǎ┰诤＿叄覔炱鹆艘幻缎⌒〉呢悮�。
（）如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。
（）貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬。
3.（）秋天，果實(shí)成熟了，人們高興地吃著甜甜的蘋果。
（）聽爺爺講：這棵樹是為了紀(jì)念大伯的出生而栽的。
（）春天，蘋果樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，開出雪白的花朵，美麗極了。（）啊，多美的蘋果樹，我愛我家的蘋果樹。
（）晚上，人們?cè)跇湎鲁藳觥?/p>
（）夏天，樹葉茂盛，像一把綠色的大桑
（）我家小院里有一棵蘋果樹。
（）冬天，樹葉落了，只剩下光溜溜的樹枝。不過，雪后，樹枝上有許許多多的小雪花，就像白雪公主聳立在上面。
4.（）回到家里，爸爸還小心地給我上藥，一邊上藥一邊給我講故事，分散我的注意力。
（）經(jīng)過爸爸的精心照料，幾天后，我的腳就完全好了。
（）看完病回來，我上樓梯不方便，爸爸就背我上樓梯。
（）爸爸知道了，非常著急，連夜開車送我去深圳看玻
（）前段時(shí)間，我不小心扭傷了腳。
（）因?yàn)槲壹业臉翘荼容^陡，他背著我走起路來非常辛苦。
5.（）河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。
（）那葉片活像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？（）哈，“小船”輕快地打了個(gè)旋兒，仿佛在和我依依惜別，接著，便開始了它有趣的航行。
（）我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。
（）于是，我輕輕地把它放進(jìn)了小河。
（）看，那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子。
6、
（）可是火還沒有撲滅，女媧決定冒著生命危險(xiǎn)去找補(bǔ)天用的五彩石。（）女媧端著用五彩石化成的漿液，對(duì)準(zhǔn)大黑窟窿一潑。
（）天空塌了一大塊，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（）女媧費(fèi)了很大的力氣，終于在山上尋找到了補(bǔ)天用的五彩石。
（）天上的大窟窿立刻補(bǔ)好了。
（）女媧找雨神撲滅了天火，又造了船，救出了洪水中的人們。
小學(xué)句子排序方法指導(dǎo)
小學(xué)句子排序方法指導(dǎo)一、給敘事短文的句子排序
在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛�。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
排序的方法是什么？
首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
例：
（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。
（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。
（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。
（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。
（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。
（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
（）她對(duì)小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西�！�
老師提示：
（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在和之間的事。
（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是，被發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度，結(jié)果。
（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？
答案：2、4、1、7、3、6、5
二、給狀物短文的句子排序
狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。
排序的方法是什么？
首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。
例：
（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。
（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美麗極了！
老師提示：
1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花。
3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？
（作者通過具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）
4.請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？
答案：5、3、2、4、1
三、給寫景短文的句子排序
寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)�，可以按時(shí)間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)�，還可以按景物的不同類別來寫。
排序的方法是什么？
弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判颉?/p>
例：
（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。
（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。
（）河邊有個(gè)小村莊。
（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
（）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。
老師提示：
1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。
3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？
4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊。”這一句放在前面還是后面好？
5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？
答案：5、1、3、6、4、2
四、給寫人的短文的句子排序
寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)�！睂懭说亩涛�，要抓住兩點(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說明什么道理。
【模擬試題】
練習(xí)一
（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。
（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。
（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。
（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。
（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。
練習(xí)二
（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。
（）寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。
（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。
（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。
練習(xí)三
（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。
（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來認(rèn)真閱讀。
（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。
（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。
（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。
【試題答案】
練習(xí)一：4、1、5、2、6、3
練習(xí)二：5、1、3、6、4、2
練習(xí)三：5、3、4、2、1、6、7
1、
()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.
()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.
()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.
()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.
()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.
()來到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)
2、
（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。
（）前些天暖和得如同陽春三月。
（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。
（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。
3、
（）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。
（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。（）日月潭景色宜人。
（）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
4、
()他又說道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行�！�
()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)�，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。
()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。
()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”
()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。
()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
5、
（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。
（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過，好涼爽��！
（）青龍湖的景色可真美��！
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。
（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。
6、
（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲�！�
（）小黃鸝把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃�！保ǎ┠侵恍↑S鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
例1：按事情發(fā)展的順序來排列
（1）早上，我去上學(xué)
（5）我說：“不用謝１
（3）我上前扶起爺爺。
（2）看見一位爺爺摔倒了，
（4）爺爺說：“謝謝你１
按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列
（1）花兒開放是有一定的時(shí)間的
（4）太陽當(dāng)頂?shù)闹形�，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌
（2）清晨四點(diǎn)，牽牛花打開喇叭。
（5）夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。
（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。
按方位順序（前后、上下、左右）排列
（2）黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。
（6）右面掛著“流動(dòng)紅旗”。
（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。
（5）給我們帶來很多新知識(shí)。
（7）那是全班同學(xué)的驕傲。
（4）左面放著電視機(jī)和電腦。
（1）教室前面有一塊大黑板。
按照植物生長(zhǎng)的過程排列
（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。
（2）我天天給它澆水。
（4）又過了幾天，有一朵白花綻放了。
（1）我在花盆里埋下種子。
按照“概具”式或“總分”式排列。
（4）她總是幫別人收拾好，
（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。
（5）然后送到別人家里。
（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面
（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人