例沒有泥石的聚積就沒有高山的巍峨，朋友是憂傷日子里的一股春風輕輕地為你拂去心中的愁云，女生的眼淚一行又一行男生也個個眼睛濕潤，您如陽光一輩子都在照耀別人，同學們圍在您身邊喊您給您擦汗但您渾然不知。
小學語文句子仿寫與閱讀理解四
一．仿寫句子練習題
1、照下面的句式續(xù)寫兩句話。
未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！
2、仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。
黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；
仿寫：。
3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。
4、仿照例句,仿寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛是__________________________________________________________父愛是_________________________________________________________________
5、仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是____________________________。
6、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
________________，_________________。
7、例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？
1
8、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是輕風，我將________________。
如果我是春雨，我將________________。
9.一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，____________________________，____________________________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
10.【例】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有＿＿的聚積，就沒有________________。
11、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是。
朋友是。
12、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
13.仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。
他是，流動不息的奔向遠方。
他是，無所畏懼的搏擊長空。
他是，大公無私的散播光明。
2
二．語文閱讀
老師，您走好……
1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺，再也沒有醒來！
作者一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說，就以這篇文章為李老師送行。
①老師，您走的時候，我們聚在操場上，一個個肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個個眼睛濕潤。目送您離開校門的一刻，不知是誰帶頭擦干了淚水，大家沒有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開。
②陽光穿過云層，趕來為老師方面軍行，老師，您披一綹陽光上路吧。您如陽光，一輩子都在照耀別人。
③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來，緩緩走上講臺，用手擦去“離高考還有188天”的標語，然后執(zhí)起一根粉筆，重重地寫下了“1998年11月13日”。
④最后一堂課的情形一次次地在同學腦中重現(xiàn)：上課鈴響過10分鐘，您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅持寫板書，直到挺不住，想坐下來歇歇，但是還沒坐穩(wěn)，就一頭栽倒在地。
⑤同學們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？
⑥老師，您聽見您的學生的呼喚了嗎？我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來的是往日一個接一個的片段。。。。。。
1、寫出下列詞語在文中的意思。
泣不成聲：_________________________________
渾然不知：__________________________________
2、讀句子完成練習。“您如陽光，一輩子都在照耀別人�！�
①這句話用了_________修辭手法。
②句中把___________比作____________.
③這句話表達了學生_________________.
④請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。
__________________________________________________________________________
3、細讀第③段，分析這段是屬于（）描寫。（填寫序號）
A、心理描寫B(tài)、動作描寫C外貌描寫
4、“老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？”說明了老師的一生是怎樣的一生？___________________________________________________________________
答案
一．句子仿寫
1.【仿寫】未經(jīng)歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！
未經(jīng)歷黑暗寂寞的洗禮，哪會體會到破繭成蝶的美麗！
2.一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花;
一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲;
一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游
3.【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
4.【仿寫】父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；
父愛是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風雪依然歷久彌新。
5.【仿寫】聲譽是歲月途中的一位過路者。
6.【仿寫】金色推開秋天的門，風雪推開冬天的門。
7.【【仿寫】你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？【那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。】
8.如果我是輕風，我將【吹散所有的陰霾】。
如果我是春雨，我將【澆灌所有的土地】。
9.一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，【一塊碎石組成不了雄壯的山川】，【一滴水珠匯集不成遼闊的海洋】。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
10.沒有【水滴】的聚積，就沒有【海洋的洶涌】。
11.朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
12.一句關切的問候是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……
13.他是一條大河，流動不息的奔向遠方。。
他是一只雄鷹，無所畏懼的搏擊長空。
他是一顆太陽，大公無私的散播光明。
二．語文閱讀
1、泣不成聲：文中指同學們小聲地哭泣。渾然不知：一點也不知道。
2、①這句話用了_比喻__修辭手法。②句中把老師比作陽光
③這句話表達了學生：對老師無限的熱愛與敬仰.④請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。（略）3、B4、說明了老師的一生是：獻身教育的一生。
小學語文句子仿寫與閱讀理解二1
仿寫
一．
1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。
2.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅是水，也是我們祖先的血液。（要運用比喻說明事物的重要性）
3.他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻
璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。
二．例:事業(yè)說:人生就是建筑歷史的一塊磚石.奮斗說:人生就是___
________________.困難說:人生就是___________________.
挫折說:人生就是___________________.勤勞說:人生就是
___________.
三1.以"考試"為話題,用結構助詞"的.地.得"寫一段話.(不少于30個字)
______________________________________________________
______________________________________________________.
2.請另選一物進行仿寫.要求用擬人的修辭手法,符合該物的特征并寄寓一定的思想感情.原作:雨傘仿寫:_________你注定一生
與烏云為伴,________________時時為別人遮風擋雨,________________卻濕透你自己.
________________
四．
他在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬道金蛇，翻波戲浪。
_____在_________,看看______________________________________,如________，
_______________.
五．
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將_______________________________。
如果我是春雨，我將___________________。
六．
如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你
是，；如果你
是，。
閱讀
登山人
三個人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是
（）�！�
第二人登到半山，（），望著上面險惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是
（）吧１也退了下來。
1
只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。
過了幾天，三個人又碰面了。
第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣。”
第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的�！�，第三個人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的�！�
⑴從下面的詞語中，選取恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。
A、適可而止B、知難而進C、知難而退D、氣喘吁吁
⑵聯(lián)系上下文，解釋詞語。
適可而止：
——————————————————————————————————
⑶用“————”畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。
⑷用“~~~~~~”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。
⑸讀了讀了短文后，想到了一句什么名言？
——————————————————————————————————
⑹選擇題，把正確答案的序號填在括號里。
①這篇短文描寫人物的主要方法是（）
A、動作描寫B(tài)、外貌描寫
C、語言描寫D、心理活動描寫
②本文的寫作目的是（）
A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。
B、說明人們處理問題有好的方式。
C、說明這座山很難攀登。
D、贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。
名句新用：經(jīng)典唐詩宋詞的詼諧妙用
唐詩宋詞是我國的文化瑰寶，其中很多句子讓我們拍案叫絕，流傳千古。
唐詩宋詞中的很多詩詞絕句中蘊含著妙語之最，且意味無窮。
最開心的事——山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）最快的船——兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
最難找的人——只在此山中，云深不知處。
最害羞的人——千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
2
最多的愁——問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
最瘦的人——簾卷西風，人比黃花瘦。
最憔悴的人——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
最憂愁的人——抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
最寂寞的時候——舉杯邀明月，對影成三人。
最大的瀑布——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
最深的雪——夜來城外三尺雪，曉駕碳車輾冰轍。
最長的頭發(fā)——白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
最窮的女人——右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
最長的臉——去年一滴相思淚，今年剛流到腮邊。
最大的額頭——未出庭院三五步，額頭已到畫堂前。
最大的門窗——窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
最恐懼的地方——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
最無才的人——兩句三年得，一吟雙淚流。
最多的愛——后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。
最濃的情——金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。
最長的情——天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
最苦的酒——酒入愁腸，化作相思淚。
最孤獨的人——孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
最喜歡喝酒的人——醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
最悠閑的人——采菊東籬下，悠然見南山。
最勇敢的人——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
最不安分的女人——春色滿園關不住，一只紅杏出墻來。
最忙碌的人——城頭鐵鼓聲又震，匣里金刀血未干。
最有計謀的士兵——射人先射馬，擒賊先擒王。
最有志氣的人——至今思項羽，不肯過江東。
最孤獨的人——前不見古人，后不見來者。
最美的女人——回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色
最高的危樓——危樓高百尺，手可摘星辰。
最遠的朋友——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
醉得最死的人——昨夜風急雨驟，濃睡難消殘酒。
酒量最大的人——百年三萬六千日，一日須傾三百杯。
爬得最高的人——舉手可近月，前行若無山。
臉皮最厚的人——待到重陽日，還來就菊花。
離家最久的人——少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
架子最大的人——天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。
被風吹得最遠的房子——茅飛渡江撒江郊，高者掛之長林梢。
答案
仿寫
一．1.教師，這位祖國的園丁，這支燃燒的紅燭，是那樣和藹可親，偉大無私。
2.黑板粉筆下皚皚雪白的不僅是字，也是我們知識的延續(xù)。
3.她們把那個賣菜的背下車，一個在前扶著，一個背著，媽媽拿毛巾給那個賣菜的擦淚，爸爸拿電話打120求助。
二．奮斗說,人生就是與海浪搏斗的船只
困難說,人生就是迎難而上的勇氣
挫折說,人生就是經(jīng)受厄運的教訓
勤勞說,人生就是收獲成果的一次努力
三．1.聽老師說過幾天就要考試了，請大家做好準備。光陰似箭，日月如梭，幾日很快就過去，緊張的考試已經(jīng)開始了，我急急忙忙地答卷，并認真檢查，終于，考完了，我的努力沒有白費，我得到了100分！
2.洗衣粉你注定一生與污垢為伴，為別人清洗衣物，卻毀滅了你自己。
四．在家中眺望青山，看看綠樹，郁郁蔥蔥，如浩瀚湖面，綠意逼人。
五．如果我是清風，我將吹醒世間的萬物；如果我是春雨，我將深入每一片土地。如果我是清風，我將吹紅所有的鮮花；如虹我是春雨，我將澆綠所有的小草。
如果我是清風，我將吹開人們的笑臉；如果我是春雨，我將帶來人們的希望。
如果我是清風,我將吹去所有的塵埃；如果我是春雨,我將滋潤每一片干旱
如果我是清風,我將吹散不盡的污濁,如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸
如果我是清風,我將吹走一路的風塵,如果我是春雨,我將滋潤世間的萬物
六．如果你是一只蜜蜂,就釀造一份甜蜜
如果你是一只小鳥,就釋放一聲美妙
如果你是一支蠟燭,就造出一片光明
如果你是一股微風,就送出一陣涼爽
如果你是一輪太陽，就瀉下一縷陽光
如果你是一陣春雨，就落下一絲清涼
如果你是一場瑞雪，就送出一份豐收
閱讀
1.CDAB
2.到適當?shù)某潭染屯Ｏ聛�，不要過頭
3.第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，
第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭
4.，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒
5.會當臨絕頂，一覽眾山校（杜甫《望岳》）
海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。林則徐
世上無難事，只怕有心人
6.CD
仿寫句子技巧
要學會仿寫句子，首先必須仔細研究原句，也就是要求你去仿寫的那個句子，再弄清楚它的基本機構之后就可以模仿它的樣子進行再造句了。
例如：太陽很曬，路上的行人很少。這是一個表因果的句子，再弄清楚這個結構之后呢你就可以再設想生活中其他表示因果的關系。
例如：西瓜很甜，買瓜的顧客很多。
再比如一些復雜的句子就要名詞對名詞動詞對動詞形容詞對形容次進行作業(yè)了。象這些復雜的句子可以分部分進行仿照。
例如：（原句）我們贊美_演員的表演_，是否會想_幕后生活中的努力和付出_?（仿句）我們贊美_演員的表演_，是否會想_幕后生活中的努力和付出_?在仿造句子的時候，最好是字數(shù)一致，成分相當。
語文中，仿寫句子少不了。如何指導學生寫出滿意的句子呢？
如果就現(xiàn)成的答案，只作簡單分析，學生只是照搬了事；如果只告訴學生：仿寫種類有命題式、嵌入式、續(xù)補式，仿句要句式、格調、修辭和主題一致，學生還是云里霧里，不會操作。以下方法，不妨一試。
一、訓練從小到大，從簡到繁
從小到大，從簡單到復雜，這符合認識規(guī)律，也適合于學生的認知特點。在句子仿寫中，這種方法可以循序漸進，逐步提高。
1.仿單詞
出題內(nèi)容只是單詞，讓學生仿寫同義詞和近義詞。仿詞與原詞的用字最好不重復。出題可限制角度，也可不限制。如，紅—黃，藍，紫；壯—粗、��；皓首—白發(fā)；喜歡—鐘情、鐘意。
2.仿短語
仿寫語與規(guī)定短語結構和格調一致。這種仿寫分兩步走。
第一步，把單詞加上修飾語、補充語，或變成主語、謂語和賓語，然后進行仿寫。刺眼紅—炫目白（加修飾語）紅得發(fā)紫—黑得發(fā)亮（加補充語），知音對面—琴聲繞梁（作主語），印堂發(fā)亮—財運亨通（作謂語），聽清弦—看知音（作賓語）
第二步，直接按規(guī)定的短語仿寫，仿出結構相同、詞義相似的短語。
破財免災—出錢保命；七上八下—三心二意。
3.仿單句
4.仿復句
在熟悉仿單句后，仿復句也就容易了。別的要求同仿單句一樣，只是注意關聯(lián)詞和語調要一致。
（1）局部補充式，就是補寫出復句中的一個或多個單句，要分清修辭、主題、格調和事物的特征，務必與例句一致。特征描述與事物要對應相符，主要詞語要對應，語氣要一致貫通。
“書是火花，能點燃心中之火；書是雨滴，能潤澤荒涼沙漠”�！皾櫇伞狈嫌甑蔚奶卣�，“荒涼沙漠”與“心中之火”對應。
（2）全句仿照式，即仿寫完整的復句。這里要注意復句類型，關聯(lián)詞要一致，語氣貫通，語句對稱對應，至于修辭、主題和格調等與局部補充式的仿寫要求一樣。
原句：“他是一條大河，流動不息奔向遠方。”仿句：“他是一只雄鷹，無所畏懼搏擊長空。”這是并列復句的仿寫，“流動不息”、“奔向遠方”分別對應“無所畏懼”和“搏擊長空”。原句：“如果生命是樹，尊嚴是根。”仿句：“如果生命是水，尊嚴是流動�！边@是一假設復句仿寫，其中修辭為比喻，關聯(lián)詞為“如果”和“那么”（�。�。
二、仿寫要由寬到嚴，由近及遠
“寬嚴”，指仿寫的標準，就是仿寫要有梯度，初仿寫，標準寬些，以后逐漸嚴格�！斑h近”，則指仿寫從貼近學生生活的趣味性內(nèi)容入手，仿寫難度和范圍漸進式上升和擴大。
1.由寬到嚴
（1）類似，仿句與原句結構大體相同。如，青青的草—翠綠的樹（寬）—綠綠的葉（嚴）盞盞燈—紅色光（寬）—淡淡光（嚴）。
（2）形似，結構完全相同，即詞性，疊音等都相同，比類似要求更嚴格。
如，遙遙領先—遠遠超出（形容詞、疊音），千山萬水—四面八方（數(shù)詞、名詞相對）。
（3）神似，就是仿寫詞句不但結構與修辭完全相同，而且格調一致，主題統(tǒng)一。如，會當風發(fā)意—正遇古稀年（格調異）/恰逢少壯時（適當）。
舉例：高原跑馬—平川馳象（偏正式）/高山巍為碧水長長（主謂式疊音）。
2.由近及遠
比如貼近學生生活的仿寫：
米老鼠—唐老鴨，玩游戲—寫作文。
搞笑逗趣的：
按豬的審美觀，我基本屬一帥哥；按熊的智商，我差點是一慧妹。——并列復句仿寫你的丑和你的臉沒有關系；你的美和你的心卻緊緊相連——轉折復句續(xù)寫。復句仿寫：
鼠啃鐵杵—嘴上的勁；驢子發(fā)怒—蹄上的功——歇后語
這類仿寫：有網(wǎng)上用語，有調侃搞笑，學生喜聞樂見。
最后是一些名人典故、詩詞名句，充滿哲理，富于教育意義。
此外，仿寫還要學會聯(lián)想和想象，從有關材料中過濾出最恰當?shù)膬?nèi)容，組織成語句。仿寫，還要平時積累好詞佳句，經(jīng)常留心用詞對句，才不至于“詞到用處方恨少”。仿寫，不是拘泥摹仿，而是仿中創(chuàng)意，規(guī)矩中靈動的寫作活動。