抽查位同學(xué)分別說出最近年的高考仿寫題的大致內(nèi)容，要求明確語句簡(jiǎn)練語言優(yōu)美構(gòu)成了仿寫句子的基本要求，仿寫一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來進(jìn)行，教學(xué)樓內(nèi)除了真誠(chéng)什么也不帶來除了安靜什么也別留下。
仿寫句子專題教案
仿寫句子專題教案
一、導(dǎo)入課題
問下面有一個(gè)問題考考大家，看哪一位同學(xué)能首先回答：2003年高考語文第25題是什么內(nèi)容？它的分值是多少？
答仿寫句子6分
二、仿寫指導(dǎo)
1、最近5年句子仿寫題目透析
下面給大家5分鐘時(shí)間，記住最近5年高考仿寫試題的大致內(nèi)容，并請(qǐng)說出這5年的試題有哪些相同之處和不同之處。
2003年
25.仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。(6分)
提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
(1)提示語：(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧
(2)提示語：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款
2002年
25．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思，四個(gè)比喻合理貼切。
2001年
26．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(6分)①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；
樂觀者說，希望是，，。
②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風(fēng)是，。
2000年
26.下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。(4分)
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
1999年
27．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（5分）
人民共和國(guó)迎來了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！
抽查5位同學(xué)，分別說出最近5年的高考仿寫題的大致內(nèi)容。請(qǐng)3—4位同學(xué)說出有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：每道題目都有明確的句式、修辭要求；所寫的語句要高度概括簡(jiǎn)練；語言要有一定
的美感。要求明確，語句簡(jiǎn)練，語言優(yōu)美構(gòu)成了仿寫句子的基本要求。
不同點(diǎn)：具體內(nèi)容各不相同，句式各有差異，分值也不盡相同。這就告訴我們，句子仿寫題在不斷地變化之中，我們只有把握其基本規(guī)律，才能以不變應(yīng)萬變，取得高考的勝利。2、2003年高考題四個(gè)方面的亮點(diǎn)。
一是生活的。
題目中的三條提示語都是生活中存在的，都是廣大考生平時(shí)所接觸的、熟悉的。這樣的設(shè)題生活味濃，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，有助于考生調(diào)動(dòng)生活積累，寫出較好的句子。
二是環(huán)保的。
三條提示語都是考生所賴以生存的環(huán)境，它倡導(dǎo)的不但是環(huán)境的潔凈優(yōu)美，更是人與環(huán)境的和諧。
三是人文的。
考生在做這道題的過程中，潛移默化地受到感染、熏陶，有利于培養(yǎng)考生的道德修養(yǎng)和人文情懷。
四是全面的。
這道題目不但需要考生的形象思維，更需要一定的聯(lián)想和想象能力，特別是語言運(yùn)用能力，包括修辭、語言的連貫、得體等知識(shí)，因此，它是思維的，又是語言的，是思維和語言的有機(jī)結(jié)合；它不但是對(duì)考生語言表達(dá)能力的考查，更始對(duì)考生思維能力的考查，是著眼于語文素質(zhì)全面提高的好題。
3、解答仿寫題目五個(gè)注意點(diǎn)
（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來進(jìn)行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。
（2）內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。
（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。
（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦懼�，仔�?xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。
（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。
4、辨析下列2004年仿句考試的答案
下列幾組是2003年部分考生的解答，請(qǐng)大家分析一下，哪幾組比較好，好在哪里；哪幾組不好，說出不好的原因。
教學(xué)樓內(nèi)除了真誠(chéng)什么也不帶來，除了安靜什么也別留下。
圖書館內(nèi)除了真理什么也不帶走，除了背影什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)除了安靜什么也不帶來，除了禮貌什么也別留下。
圖書館內(nèi)除了思想什么也不帶走，除了背美德什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)除了刻苦什么也不帶來，除了勤奮什么也別留下。
圖書館內(nèi)除了知識(shí)什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)不說話，沒人把你當(dāng)啞巴。
喧嘩要罰款，打鬧進(jìn)政教。
除了呼吸什么也不發(fā)聲，除了寫作業(yè)什么也不動(dòng)手。
要么把報(bào)刊留下，要么把錢包留下。
只有麻雀才是喜歡唧唧喳喳，只有猴子才喜歡瘋打瘋鬧，你想當(dāng)麻雀和猴子?嗎當(dāng)你偷偷拿走報(bào)刊時(shí)，不要忘了有一雙眼睛盯著你，還有一只寫著“罰款”的手伸向你。
5、解答句子仿寫題的方法
仿寫句子的題目是語言運(yùn)用的范疇，它除了必要的語文知識(shí)積累和語言運(yùn)用能力外，是否沒有“訣竅”呢？當(dāng)然不是。按照我的思考，同學(xué)們拿到一道仿寫考試題后，可以從以下三個(gè)方面著手。
（1）分析題目的要求，就是剛才所說的五個(gè)注意點(diǎn)，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點(diǎn)和句式要求，并進(jìn)行仔細(xì)地分析研究。
（2）展開豐富的想像和聯(lián)想，針對(duì)題目規(guī)定的內(nèi)容從社會(huì)、人生、自然等角度想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點(diǎn)。
（3）分清句式特點(diǎn)，按照規(guī)定的句式進(jìn)行寫作。
三、仿寫訓(xùn)練
1、2兩題先在草稿紙上練習(xí)，然后別請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上，然后集體評(píng)議；第3道題目請(qǐng)3名同學(xué)直接到黑板前書寫，然后請(qǐng)本組同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
1、請(qǐng)按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫一句話。
竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)。
2、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿寫一個(gè)句子。我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
3、照第一段句式，續(xù)寫第二段詩(shī)歌
我驕傲，我是中國(guó)人
黃土高原，，
是我挺起的胸膛；；
黃河流水，，
是我沸騰的血液。。
參考例句
浪花，每奔騰一次，都換一個(gè)舞姿。
向日葵，每結(jié)一次果實(shí)，都綻放一次笑臉。
鵝卵石，每滾動(dòng)一次，都做一次休整。
月亮，每圓一次，都留一份思念。
花朵，每綻放一次，都留一個(gè)春天。
我不是價(jià)值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。
我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。我不是遼闊無際的海洋，也不是屈身低洼的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。萬里長(zhǎng)城，
是我不屈的脊梁；
巍巍泰山，
是我高昂的頭顱。
四、課堂小結(jié)
這一節(jié)課在同學(xué)門的共同努力下，我們較為順利地完成了任務(wù)，取得了明顯的效果。首先，我們明確了仿寫題在高考語文試卷的地位，其次我們基本掌握了仿寫題的答題技巧，第三，大家充分展開了聯(lián)想和想像，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神。部分同學(xué)課堂表現(xiàn)十分活躍，
思維相當(dāng)敏捷，答題速度很快，準(zhǔn)確率高，尤其值得肯定。仿寫句子是一道語文綜合能力的考察題目，要在高考中穩(wěn)操勝券，尚待同學(xué)們更加努力。
仿寫句子專題教案
仿寫句子專題教案
教學(xué)目標(biāo)：仿寫句子講與練
教學(xué)重點(diǎn)：仿寫句子方法指導(dǎo)
教學(xué)難點(diǎn)：審清所給例句在內(nèi)容方面的“隱性要求”
教學(xué)方法：講練結(jié)合
課時(shí)安排：３課時(shí)（答題要領(lǐng)與例題講析１課時(shí)，學(xué)生練習(xí)１課時(shí)，練習(xí)講評(píng)１課時(shí)）考綱闡釋
“仿寫句子”因能綜合考查學(xué)生應(yīng)用語言的能力，并激發(fā)其創(chuàng)新潛能而倍受命題者青睞，成為近幾年高考試卷中一道亮麗的風(fēng)景。從近幾年高考命題來看，仿寫句子一般不是只就句式的特點(diǎn)設(shè)題，而是與常見的修辭手法（如比喻、排比、對(duì)偶等）結(jié)合起來考查。
高考對(duì)仿寫的考查，題型比較靈活，近幾年的命題形式主要有：
①提供一個(gè)語段，在語段中間嵌入橫線，要求仿寫其前或其后的語句，本例題即屬此種類型。②提供例句，并在話題、修辭等方面對(duì)仿寫句進(jìn)行限制；
③題干不給出明確要求，只提供例句，直接要求仿寫。
本例題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則隱含一些“隱性”要求，大多學(xué)生能得分，但得高分難，得滿分則更難。對(duì)于這類題目，學(xué)生只要掌握了一些審題技巧，并在平時(shí)練習(xí)中加以鞏固，是完全可以得高分，甚至是得滿分的。
考題展示
2004年全國(guó)四套試卷，浙江、福建、廣東三省高考試卷都考查了仿寫對(duì)聯(lián)。
考查形式：一般是給出上聯(lián)要求寫下聯(lián)。
對(duì)聯(lián)的要求：（1）字?jǐn)?shù)相等；（2）上下聯(lián)應(yīng)結(jié)構(gòu)相同或相近；（3）上下聯(lián)同一位置上的詞語，詞性一致，詞義相同或相對(duì)；（4）平仄相合(上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲)；
（5）內(nèi)容相關(guān)，但又不能重復(fù)。
1．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(4分)（全國(guó)1）
第一題
掃千年舊習(xí)
祖國(guó)江山好
第二題
冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠
答案：第一題，例：樹一代新風(fēng)大地氣象新（家鄉(xiāng)小河新——格調(diào)不如例句高）第二題，例：民安國(guó)泰萬里河山映日紅
2．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(4分)（全國(guó)2）
第一題
春暉盈大地
科學(xué)能致富
第二題
國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺
答案：第一題，例：①正氣（生機(jī)）滿乾坤②勤勞可興家
第二題，例：老平安少平安老少平安
解析：本題考查對(duì)春聯(lián)的能力。春聯(lián)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)春聯(lián)需從字?jǐn)?shù)、詞性、平仄及內(nèi)容等幾方面考慮，力求工穩(wěn)、精巧。不過對(duì)學(xué)生的要求不會(huì)很高。第一題相對(duì)容易些，第二題略有難度。
3．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(4分)（全國(guó)3）
第一題
①爆竹聲聲脆
②滿園春色好
第二題
爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去
答案：第一題①例：祖國(guó)日日新②例：神州面貌新
第二題例：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來
解析：對(duì)聯(lián)要求有較高的概括力與駕馭文字的本領(lǐng)，解答的關(guān)鍵是了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，講究對(duì)仗工整，而平仄不做要求。既要注意形式上的對(duì)仗，還要注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。
4．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(4分)（全國(guó)4）
第一題
①處處春光好
②一代園丁樂
第二題
東風(fēng)送暖大江南北春光好
答案：第一題例①家家氣象新②九州桃李榮
第二題例：雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新
解析：這一類型的題已不太常見，但是只要接受過絕句等詩(shī)歌學(xué)習(xí)后，完成此類題目應(yīng)該不為難。對(duì)聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等，平仄相合(上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲)，詞性相對(duì)，位置相同，內(nèi)容相關(guān)，但又不能重復(fù)。此三聯(lián)都是謳歌大好形勢(shì)，基調(diào)昂揚(yáng)向上。
5．請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。(平仄不論)(3分)（2004福建）上聯(lián)：愛國(guó)誠(chéng)信乃做人根本
下聯(lián)：
答案：示例：求實(shí)謙虛為治學(xué)前提
解析：該題只要詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)一致．主題積極向上即可。
6．下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。(6分)（2004廣東）
荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果
答案：丹霞南華梅關(guān)，皆為粵北名勝
月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩
解析：對(duì)聯(lián)要求有較高的概括力與駕馭文字的本領(lǐng)，解答的關(guān)鍵是了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，既要注意形式上的對(duì)仗，上下聯(lián)要結(jié)構(gòu)相同，詞性相對(duì)，末字平仄相合，還要注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，力求構(gòu)思巧妙，立意新穎。
7．仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機(jī)遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話(6分)（2004重慶）
例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。
(1)愛心
(2)機(jī)遇
解析：要運(yùn)用暗喻修辭，采用先否定后假設(shè)的句式。
例句：(1)愛心不是有償服務(wù)，一旦付出，絕不能要求回報(bào)。
(2)機(jī)遇不是回頭客，一旦失去，絕不會(huì)再來眷顧。
8．根據(jù)下面提示，仿寫句子。(4分)（2004年湖南）
山對(duì)海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。
海對(duì)山說：
答案：你高聳挺拔，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我信賴的朋友。
解析：仿寫關(guān)鍵是句式一定要一致，例句本身就是擬人的修辭格，是第二人稱，句式是“你……，……，是……”。
9．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分)（2004天津）
童年是旭日，
老年是夕陽(yáng)，
歲月是充滿變幻的風(fēng)云，
理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗。
答案：略
解析：本題要從形式與內(nèi)容兩方面考慮，形式上要求用比喻(四句有四個(gè)比喻)，內(nèi)容上要求選擇新的本體和喻體，并且要有寓意，前后貫通。
10．在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，依照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分)（2004江蘇）
例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。
答案：橡皮：污染了自己，卻潔凈了別人。
解析：本題考查仿寫句子的能力。仿寫需抓住事物特點(diǎn)，寫出一定的哲理內(nèi)內(nèi)涵。句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同”使要求更加寬泛。
答題要領(lǐng)
解答“仿寫”題，很多學(xué)生拿到題，稍微一看，稍一思考，沒有經(jīng)過仔細(xì)斟酌，就開始動(dòng)筆，結(jié)果寫出的句子看似符合要求，實(shí)則忽略了題中隱含的一些要求，這是造成失分甚至不得分的主要原因。審清要求，找出仿寫點(diǎn)，是避免失分的重要方法。審題主要包括兩方面：一是審清題干要求。如是仿寫一句還是幾句，仿寫單一的句子，還是在一個(gè)語段中仿寫其中的某一部分或畫劃線句等，再審一下題干在話題、修辭方面有沒有要求，題干的要求比較直接明顯，我們稱之為“顯性要求”。
二是審清所給例句特點(diǎn)。如句子結(jié)構(gòu)、修辭手法、內(nèi)容方面有何要求。例句的特點(diǎn)與要求沒有在題干中表現(xiàn)出來，容易為學(xué)生所忽視，我們稱之為“隱性要求”。
做仿寫題要切記無論題目有無要求，都要從以下四個(gè)方面思考：
（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。
（2）修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。
（3）句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。
（4）內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等方面保持一致，還要與整個(gè)語段保持連貫、協(xié)調(diào)一致。
練習(xí)講析
1．在下面文字的標(biāo)號(hào)橫線處各續(xù)寫一個(gè)句子。
要求：（1）續(xù)寫的句子要合乎文意，銜接順暢，文意貫通。
（2）續(xù)寫句子的句式與該段加橫線的句式相同。
瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象�！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時(shí)髦，不是瀟灑；②。
答：①。
②。
例句：1．①“敢叫日月?lián)Q新天”是一種自信的瀟灑。
②花天酒地、一擲千金，不是瀟灑。
2．①“橫眉冷對(duì)千夫指”是一種無畏的瀟灑。
②坦胸露背、奇裝異服，不是瀟灑。
3．①“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑。
②舉止放肆、滿嘴臟話，不是瀟灑。
4．①“一日看盡長(zhǎng)安花”一種得意的瀟灑。
②燈紅酒綠、紙醉金迷，不是瀟灑。
5．①“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。
②高談闊論、不務(wù)實(shí)際，不是瀟灑。
6．①“我自橫刀向天笑”是一種悲壯（或無畏）的瀟灑。
②目無尊長(zhǎng)、我行我素，不是瀟灑。
7．①“俯首甘為孺子牛”是一種奉獻(xiàn)的瀟灑。
②放浪不羈、玩世不恭，不是瀟灑。
2．在下面這個(gè)贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個(gè)比喻句，句式要求與前一句相同。
你（無名英雄）不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；，
。例句：（1）你不是鮮艷的花朵，而是滋潤(rùn)花朵的甘霖。
（2）你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。
（3）你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。
（4）你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。
3．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
知已，
是一把傘，
晴朗時(shí)輕輕收起，
陰雨時(shí)豁然張啟。
①朋友，②母愛，③家，
是一杯清茗，是一個(gè)港灣，是一個(gè)港灣，
聞起來清淡無奇，風(fēng)平浪靜時(shí)送你遠(yuǎn)航，晴朗時(shí)是歡快的起點(diǎn)，
入口時(shí)余香滿口。狂風(fēng)暴雨時(shí)擁你入懷。陰雨時(shí)是幸福的終點(diǎn)。
4．仿照給定的句子續(xù)寫三句話。（2004年春季全國(guó)第24題）
要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是……，卻……）相同，構(gòu)成排比；
②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的贊頌。
你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；
，，；
，例句：你不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向；
你不是泉水（春雨），卻滋潤(rùn)著每一個(gè)渴盼的心房；
你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。
5．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；，；它甚至可能就是個(gè)一人，讓你理解偉大和純粹。
解析：（1）話題——它（崇高）；（2）修辭——比喻（暗喻）；（3）句式——它可能是……，讓你……（4）內(nèi)容——從正面來寫；所選擇的喻體與給人的感受要有相關(guān)性。
例句：（1）它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊（坦蕩）；它可能是一棵松，讓你明白蒼勁；
（2）它可能是一枝寒梅，讓你體會(huì)堅(jiān)韌；它可能是一支鄉(xiāng)曲，讓你品嘗溫馨；
（3）它可能是一塊巖石，讓你體會(huì)堅(jiān)韌；它可能是一只蒼鷹（海燕），讓你了解勇毅；
（4）它可能是一片森林，讓你感受神秘；它可能是一條小溪，讓你了解平凡；
6．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
給生命一個(gè)微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是，無論你是在為愛而陶醉，還是。給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩(shī)行；微笑著的人，。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脫。
例句：（還是）徘徊在失敗的低谷，（還是）為恨而傷懷。（微笑著的人）并非沒有挫折，只不過他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)
7．仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫兩個(gè)類似的句子，每個(gè)句子不得超過40字。
假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。
①②例句：①假如生命是水（一條小溪），不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。
②假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。
8．仿照下面畫線的句子再寫兩個(gè)句子，要求修辭手法相同，語意連貫。童年的一切都是美好的，在童真的愛的目光里，一只蝴蝶就是一只鳳凰，，。
誤例：不講修辭，把表示比喻的“就是”理解為判斷或象征。如：一粒種子就是一個(gè)生命，一只蚊子就是一個(gè)害蟲。此外還涉及情調(diào)不合（即仿寫出來的內(nèi)容在情感色彩上與例句不一致，或格調(diào)境界不高）。不以兒童的眼光去看待事物或表達(dá)出來的結(jié)果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一條大蛇。
例句：一片落葉就是一只小船，一滴露水就是一顆珍珠。
一只蜻蜓就是一架飛機(jī)，
9．依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就象一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；
如果沒有理想，人生就象，，。
例句：①（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，沒有滋味。
②（人生就像）一只斷線的風(fēng)箏，東飄西蕩，沒有著落。
③（人生就像）一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，沒有動(dòng)力。
10．仿照下面的句子，選擇新的喻體另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。
例句：①生活像一幅畫，那婉轉(zhuǎn)在樹林中的每一只小鳥，那飛舞在陽(yáng)光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍(lán)天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。
②生活像一條河，那行吟在汩羅江畔的孤獨(dú)身影，那點(diǎn)燃在長(zhǎng)城邊上的抗日烽火，那揮灑在中原大地的每一滴汗水，都是這條河中生命的浪花。
解析：話題——仍是“生活”；修辭——比喻；內(nèi)容——所選的喻體之間要有內(nèi)在聯(lián)系，如“畫”與“色彩”，“河”與“浪花”。
11．仿照下面畫線的句子，以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄�意味著滅亡，且在滅亡之后，會(huì)讓自己遺臭萬年；。
例句：我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予時(shí)，會(huì)讓生命熠熠生輝。解析：要注意仿寫句子與例句在句式、內(nèi)容上的照應(yīng)。
12．依照下面劃線的句子，在橫線上續(xù)寫一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。
我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小溪；；
，。
例句：
報(bào)我以限險(xiǎn)，我就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺立的大山；
報(bào)我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鵬；
報(bào)我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。
13．請(qǐng)另選一物進(jìn)行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國(guó)第25題）
雨傘
你注定一生與烏云為伴，
時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，
卻濕透你自己。
仿寫：
解析：分析原作：原作以雨傘為抒情物，通過擬人方法，以第二人稱形式，用三個(gè)分句敘述雨傘的行為（其中第三分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系），贊揚(yáng)雨傘的獻(xiàn)身精神�？梢赃x擇“蠟燭”“春蠶”“粉筆”“綠葉”“抹布”等帶有奉獻(xiàn)精神的抒情物仿寫。
例句：①吸塵器你注定一生與污濁為伴，﹨常常為他人吸塵納垢，﹨卻弄臟你自己。②蠟燭你注定一生與黑暗為伴，﹨時(shí)時(shí)為別人送去光明，﹨卻燃盡你自己。
14．依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；
：。
例句：（1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長(zhǎng)空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌。
（2）如果你是一粒種子，就長(zhǎng)成一顆參天大樹；如果你是一枝花朵，就散發(fā)一縷清香；如果你是一支筆，就寫下盈淚詩(shī)篇：因?yàn)槟愕拇嬖冢澜绫囟ㄓ兴煌?/p>
（3）如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一縷清香；如果你是一盞路燈，就照亮一方黑夜；如果你是一陣春雨，滋潤(rùn)一地禾苗：無私奉獻(xiàn)，才是人生的真諦。
解析：這個(gè)題目并不很難，難在最后一句總結(jié)性的話要確實(shí)能總括前四句，這就要在開始寫的時(shí)間就要琢磨所給的句子的含義，在這個(gè)句子后面向哪個(gè)方向擴(kuò)展。
15．仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。
我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪？
例句：（1）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉(xiāng)綿綿無盡的思鄉(xiāng)之情而感動(dòng)？
（2）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這傳誦千古的名句，誰不為浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情而動(dòng)容？
解析：續(xù)寫這句話要注意以下幾點(diǎn)：
①句式上：引用古典詩(shī)句+對(duì)詩(shī)句的感受、理解+反問句
②內(nèi)容上：引用的詩(shī)句要能表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)或親人的思念之情
16．以“愛心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。
例句：愛心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；
①；
②。
例句：①愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉。
②愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動(dòng)聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。
③愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫暖。
解析：本題限制較多，它規(guī)定了本體和喻體，要學(xué)生在有限的空間內(nèi)發(fā)揮。同時(shí)，還要讓仿寫的句子與所給的句子結(jié)構(gòu)相同，才能構(gòu)成排比。
17．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。（不超過60字）（1998年高考題）
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
答：
例句：①時(shí)間好比一只小船，它能幫助我們渡過悲傷的海洋；時(shí)間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。
②時(shí)間好比一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦；時(shí)間如同一枝畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。
③時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能醫(yī)治我們心頭的傷口；時(shí)間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。
④時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。
18．模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
答：
例句：
⑴感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？
⑵記憶是心的儲(chǔ)倉(cāng)，積累了多少珍貴的往事？
⑶回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？
⑷自信是心的航燈，照亮了多少充實(shí)的靈魂？
⑸理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨？
⑹理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉？
⑺眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？
⑻回憶是心的細(xì)線，串起了多少美好的故事？
⑼拼搏是成功的基石，鑄就了多少輝煌的歷史？
⑽寬容是心靈的針線，縫合了多少創(chuàng)傷的縫隙？
⑾思念是心的原野，開滿了多少相思的花朵？
⑿時(shí)間是易逝的流水，沖淡了多少美好的記憶？
（13）愛是心的火種，融化了多少堅(jiān)硬的寒冰？
（14）信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險(xiǎn)徑？
以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵(lì)和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂?shù)闹腔巯硎�。還有部分部分學(xué)生是從反面仿寫的：
（1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？
（2）彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時(shí)光？
（3）粗心是命運(yùn)的盲點(diǎn)，錯(cuò)過了多少成功的機(jī)遇？
（4）嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？
高考復(fù)習(xí)專題教案——仿寫句子
高考復(fù)習(xí)專題教案——仿寫句子
教案
2017-06-2617:58
高考復(fù)習(xí)專題教案——仿寫句子1
仿寫句子
教學(xué)目的
1、落實(shí)新課標(biāo)精神，實(shí)踐以人為本的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極探索思想，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
2、讓學(xué)生了解仿寫句子的基本要求，掌握句子仿寫的基本技能，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力，為04年高考句子仿寫題的進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下一定基矗
3、堅(jiān)持教師指導(dǎo)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)原則，師生互動(dòng)，積極探索構(gòu)建營(yíng)造既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而又積極活躍的課堂氛圍教學(xué)新方法。
教學(xué)難點(diǎn)
句子仿寫是考查學(xué)生語言表達(dá)能力的一種有效形式，而語言表達(dá)能力的提高并非一日之功，句子仿寫訓(xùn)練的任務(wù)也不是一節(jié)課就能完成的，它既需要技巧的訓(xùn)練，更需要學(xué)生的知識(shí)積累、語感養(yǎng)成以及思維培養(yǎng)等語文綜合能力的提高。因此，如何能使每個(gè)學(xué)生在45分中內(nèi)提高仿寫句子的水平就成為本課的難點(diǎn)之一。另外，這是一堂能力訓(xùn)練課，在給學(xué)生講解仿寫句子的基本規(guī)范的同時(shí)，還要有一定的時(shí)間進(jìn)行仿寫句子的練習(xí)，兩者的輕重處理和由此產(chǎn)生的課堂氛圍的把握也就成為本課的第二個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)想
本課的內(nèi)容由兩部分組成，一是句子仿寫的基本要求的分析指導(dǎo)，二是學(xué)生句子仿寫當(dāng)堂訓(xùn)練。因此，本課采用由理論到實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論認(rèn)識(shí)的基本思路，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡量能讓學(xué)生積極展開思維，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神；教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生掌握句子仿寫的方法，并且把這種方法通過訓(xùn)練使之成為學(xué)生的一種語文能力。在具體的教學(xué)方法上，擬采用本人著手研究的“學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)研究課題”的自主探究學(xué)習(xí)法，按照“明旨——探究——掌握”的過程進(jìn)行。本課要達(dá)到的基本目的：構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)句子仿寫訓(xùn)練的熱情，從而使學(xué)生在自
主探究學(xué)習(xí)中掌握方法，提高能力。
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
問下面有一個(gè)問題考考大家，看哪一位同學(xué)能首先回答：2003年高考語文第25題是什么內(nèi)容？它的分值是多少？
答仿寫句子6分
二、仿寫指導(dǎo)
1、最近5年句子仿寫題目透析
下面給大家5分鐘時(shí)間，記住最近5年高考仿寫試題的大致內(nèi)容，并請(qǐng)說出這5年的試題有哪些相同之處和不同之處。
2003年
25.仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。(6分)
提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
(1)提示語：(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧
(2)提示語：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款
2002年
25．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思，四個(gè)比喻合理貼切。
2001年
26．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑�，使分�?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(6分)
①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；
樂觀者說，希望是，，。
②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風(fēng)是，。
2000年
26.下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。(4分)
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
1999年
27．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（5分）
人民共和國(guó)迎來了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！
抽查5位同學(xué)，分別說出最近5年的高考仿寫題的大致內(nèi)容。請(qǐng)3—4位同學(xué)說出有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：每道題目都有明確的句式、修辭要求；所寫的語句要高度概括簡(jiǎn)練；語言要有一定的美感。要求明確，語句簡(jiǎn)練，語言優(yōu)美構(gòu)成了仿寫句子的基本要求。
不同點(diǎn)：具體內(nèi)容各不相同，句式各有差異，分值也不盡相同。這就告訴我們，句子仿寫題在不斷地變化之中，我們只有把握其基本規(guī)律，才能以不變應(yīng)萬變，取得高考的勝利。
2、2003年高考題四個(gè)方面的亮點(diǎn)。
一是生活的。
題目中的三條提示語都是生活中存在的，都是廣大考生平時(shí)所接觸的、熟悉的。這樣的設(shè)題生活味濃，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，有助于考生調(diào)動(dòng)生活積累，寫出較好的句子。
二是環(huán)保的。
三條提示語都是考生所賴以生存的環(huán)境，它倡導(dǎo)的不但是環(huán)境的潔凈優(yōu)美，更是人與環(huán)境的和諧。
三是人文的。
考生在做這道題的過程中，潛移默化地受到感染、熏陶，有利于培養(yǎng)考生的道德修養(yǎng)和人文情懷。
四是全面的。
這道題目不但需要考生的形象思維，更需要一定的聯(lián)想和想象能力，特別是語言運(yùn)用能力，包括修辭、語言的連貫、得體等知識(shí)，因此，它是思維的，又是語言的，是思維和語言的有機(jī)結(jié)合；它不但是對(duì)考生語言表達(dá)能力的考查，更始對(duì)考生思維能力的考查，是著眼于語文素質(zhì)全面提高的好題。
3、解答仿寫題目五個(gè)注意點(diǎn)
（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來進(jìn)行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。
（2）內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。
（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。
（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦懼�，仔�?xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。
（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。
4、辨析下列2004年仿句考試的答案
下列幾組是2003年部分考生的解答，請(qǐng)大家分析一下，哪幾組比較好，好在哪里；哪幾組不好，說出不好的原因。
教學(xué)樓內(nèi)除了真誠(chéng)什么也不帶來，除了安靜什么也別留下。
圖書館內(nèi)除了真理什么也不帶走，除了背影什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)除了安靜什么也不帶來，除了禮貌什么也別留下。
圖書館內(nèi)除了思想什么也不帶走，除了背美德什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)除了刻苦什么也不帶來，除了勤奮什么也別留下。
圖書館內(nèi)除了知識(shí)什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)不說話，沒人把你當(dāng)啞巴。
喧嘩要罰款，打鬧進(jìn)政教。
除了呼吸什么也不發(fā)聲，除了寫作業(yè)什么也不動(dòng)手。
要么把報(bào)刊留下，要么把錢包留下。
只有麻雀才是喜歡唧唧喳喳，只有猴子才喜歡瘋打瘋鬧，你想當(dāng)麻雀和猴子?嗎
當(dāng)你偷偷拿走報(bào)刊時(shí)，不要忘了有一雙眼睛盯著你，還有一只寫著“罰款”的手伸向你。
5、解答句子仿寫題的方法
仿寫句子的題目是語言運(yùn)用的范疇，它除了必要的語文知識(shí)積累和語言運(yùn)用能力外，是否沒有“訣竅”呢？當(dāng)然不是。按照我的思考，同學(xué)們拿到一道仿寫考試題后，可以從以下三個(gè)方面著手。
（1）分析題目的要求，就是剛才所說的五個(gè)注意點(diǎn)，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點(diǎn)和句式要求，并進(jìn)行仔細(xì)地分析研究。
（2）展開豐富的想像和聯(lián)想，針對(duì)題目規(guī)定的內(nèi)容從社會(huì)、人生、自然等角度
想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點(diǎn)。
（3）分清句式特點(diǎn)，按照規(guī)定的句式進(jìn)行寫作。
三、仿寫訓(xùn)練
1、2兩題先在草稿紙上練習(xí)，然后別請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上，然后集體評(píng)議；第3道題目請(qǐng)3名同學(xué)直接到黑板前書寫，然后請(qǐng)本組同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
1、請(qǐng)按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫一句話。
竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)。
2、按照下面句子的句式（我不是也不是而是）仿寫一個(gè)句子。
我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
3、照第一段句式，續(xù)寫第二段詩(shī)歌
我驕傲，我是中國(guó)人
黃土高原，，
是我挺起的胸膛；；
黃河流水，，
是我沸騰的血液。。
參考例句
浪花，每奔騰一次，都換一個(gè)舞姿。
向日葵，每結(jié)一次果實(shí)，都綻放一次笑臉。
鵝卵石，每滾動(dòng)一次，都做一次休整。
月亮，每圓一次，都留一份思念。
花朵，每綻放一次，都留一個(gè)春天。
我不是價(jià)值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。
我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。
我不是遼闊無際的海洋，也不是屈身低洼的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。
萬里長(zhǎng)城，
是我不屈的脊梁；
巍巍泰山，
是我高昂的頭顱。
四、課堂小結(jié)
這一節(jié)課在同學(xué)門的共同努力下，我們較為順利地完成了任務(wù)，取得了明顯的效果。首先，我們明確了仿寫題在高考語文試卷的地位，其次我們基本掌握了仿寫題的答題技巧，第三，大家充分展開了聯(lián)想和想像，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神。部分同學(xué)課堂表現(xiàn)十分活躍，思維相當(dāng)敏捷，答題速度很快，準(zhǔn)確率高，尤其值得肯定。仿寫句子是一道語文綜合能力的考察題目，要在高考中穩(wěn)操勝券，尚待同學(xué)們更加努力。
高考復(fù)習(xí)專題教案——仿寫句子2
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)通過例題分析、課前練習(xí)、課堂訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“仿寫句子”的特點(diǎn)，掌握操作方法；
2．能力目標(biāo)學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，善于總結(jié)概括，培養(yǎng)自我學(xué)
習(xí)的能力；
3．情意目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
仿寫句子操作方法的綜合運(yùn)用
教學(xué)模式：講講練練
教學(xué)過程（一課時(shí)）
一．導(dǎo)入
今天我和大家共勉的句子是“你不能改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。”在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)越來越艱辛，希望大家能振奮精神、竭盡全力，展示自己最燦爛的笑容！能做到嗎？讓我們從現(xiàn)在做起。這節(jié)課我們講仿句練習(xí)。
二．請(qǐng)同學(xué)說一下你平時(shí)是怎樣做仿句的？都要注意哪些問題？
三．關(guān)于這兩點(diǎn)同學(xué)們都知道了，但你們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？（嵌入式、命題式、續(xù)寫式、開放式）
四．認(rèn)識(shí)各種題型
1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年高考題）人民共和國(guó)迎來了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮。
對(duì)應(yīng)練習(xí)：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱棺x起來和諧。母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開花的原野，那是母親微笑的臉龐。
2．命題式：設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：下列一個(gè)句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡(jiǎn)意賅，請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫一句話。（２０００年高考）
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）
___________________。
對(duì)應(yīng)練習(xí)：請(qǐng)用一個(gè)話題，比如“時(shí)間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。
人的精神空間是有限的，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無聊少了。
3．續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。（２００１年高考）
①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；
樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
4．開放式：一是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，
但所寫內(nèi)容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。（２００１年春季高考）
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？
對(duì)應(yīng)練習(xí)：仿照下面的例句，再寫一個(gè)比喻句。
例句：眼睛像一片安詳?shù)母５兀顫M一泓無底的寧?kù)o。不艷、不俗；無喜、無悲。
五．課堂總結(jié)：
審題型明確答題方向
審題干明確顯性要求（用筆一一標(biāo)出）
審例句明確隱性要求（修辭分句關(guān)系）
六．要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：從“形似”到“神似”
形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵(lì)創(chuàng)新。
七．格調(diào)高雅的鏈接
例：如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。仿1：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。仿2：如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。
9．金錢能買來漂亮的例眼鏡，但買不來明亮的眼睛。
金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。
金錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。
金錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。金錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
10．我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項(xiàng)羽。要求：以“魯迅”為原型，新造兩個(gè)句子，要符合語境，意思連貫，盡量引用作者的詩(shī)文。）仿：我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖是“橫眉冷對(duì)千夫指”，也有“俯首甘為孺子�！钡男貞�。
11．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。愛心是（），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（），使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。Ａ、一首飄蕩在夜空里的歌謠。
Ｂ、沙漠中的一泓清泉。
Ｃ、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖。
Ｄ、一片冬日的陽(yáng)光。
12旅游景點(diǎn)的衛(wèi)生和花草樹木的保護(hù)向來是兩大難題。下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請(qǐng)分別補(bǔ)充完整。
（１）除了你的（腳印），什么都別留下；
除了你的（記憶），什么都別帶走。
（２）別留下，哪怕是（一紙一屑）；
別帶走，哪怕是（一草一花）。
13仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句對(duì)應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）