適合類型歸納性補(bǔ)寫填充性補(bǔ)寫評價(jià)性補(bǔ)寫，因此這些記載還只能視為傳說，作家孟暉致力于研究中國古典的生活形態(tài)，一種已經(jīng)在現(xiàn)代中失落了的生活方式，中國古代園林藝術(shù)的基本思想是可游可居可望。
高考語文補(bǔ)寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練
方法1：結(jié)合語境合理推斷
適合類型：填充性補(bǔ)寫過渡性補(bǔ)寫并列性補(bǔ)寫
方法2：分析語段把握中心
適合類型：評價(jià)性補(bǔ)寫延伸性補(bǔ)寫并列性補(bǔ)寫
方法3：壓縮信息概括語段
適合類型：歸納性補(bǔ)寫填充性補(bǔ)寫評價(jià)性補(bǔ)寫
司馬遷《史記》記載“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下�！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器�！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代，但是，②。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，③。
①我們的祖先就開始采掘銅礦，鑄造銅器了（答“已開始使用銅器了”給1分）；
②這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實(shí)（答“未找到考古實(shí)證”亦可）；
③我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了（將“夏晚期”答成“3500年前”亦可）。
根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字。（6分）
材料：在今天的許多人的認(rèn)識(shí)中，似乎在古典生活中只有燒香磕頭，只有姨太太、鴉片煙和水陸法會(huì)。作家孟暉致力于研究中國古典的生活形態(tài)。她的一系列著作，告訴了我們一個(gè)真正的，由細(xì)節(jié)和器具所構(gòu)成的古典生活。法國歷史學(xué)家謝和耐的《蒙元入侵前夜的中國日常生活》為我們展示了在宋代已經(jīng)十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精細(xì)化程度與豐富程度，今天也難以企及。
古典，乃是一種生活方式，，或者失落了名字的生活方式。這種生活方式在過去的100年時(shí)間里，被各種各樣的新式的敘述方式所污化。其實(shí)，中國古典生活中，有比我們今天豐富得太多的細(xì)節(jié)。我們今天的女性往往沉迷在西方、韓日所生產(chǎn)的化妝品與服飾之中難以自拔，但是②，相比今天其實(shí)是有過之而無不及的。今日中國一個(gè)富豪生活的質(zhì)量，遠(yuǎn)比宋明時(shí)代來得粗糙而無趣。當(dāng)我們自以為是地以為我們現(xiàn)在的生活質(zhì)量已經(jīng)到達(dá)了相當(dāng)高的水平的時(shí)候，古典告訴我們：③?
1、一種已經(jīng)在現(xiàn)代中失落了的生活方式。
2、古典生活中的女子擁有的美容服飾產(chǎn)品。
3、誰說那個(gè)時(shí)代的生活不如我們。
3．根據(jù)下面文段的內(nèi)容，在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。(5分)
就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性：常見的情形是，在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話，虛擬的熱情和現(xiàn)實(shí)的冷漠，形成了有趣的對比。過去，到了年節(jié)，人們走親訪友，其樂融融；而今一部手機(jī)，一部電腦，一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是假意應(yīng)付。方便是方便，②。
①在虛擬空間拉近人們之間距離的同時(shí)，也在現(xiàn)實(shí)世界減少了人們之間的直接交流。
②但缺少了濃濃的情誼。
（第一句3分，應(yīng)根據(jù)下文的內(nèi)容概括出網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足；第二句2分，與“方便則方便”呼應(yīng)，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，寫出網(wǎng)絡(luò)交流的缺憾。）
（句意連貫即可。共5分，意思對即可）
4、根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫部分不超過15個(gè)字。（5分）
關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式”，“低碳經(jīng)濟(jì)就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP”，“低碳經(jīng)濟(jì)是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。
②。
1、沒有約定俗成的定義
2、廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。
（12唐山摸底）5、根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫部分不超過15個(gè)字。（5分）
奉獻(xiàn)的精神需要奉獻(xiàn)的能力來體現(xiàn)。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地實(shí)施了第一例開顱手術(shù)，成功地實(shí)施了第一例體外循環(huán)心臟手術(shù)。他主持并，有10多項(xiàng)達(dá)到國際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)水平、20多項(xiàng)國內(nèi)首創(chuàng)、30多項(xiàng)填補(bǔ)西藏高原醫(yī)學(xué)空白。他主刀和參與的9000余例手術(shù)無一失誤，挽救了數(shù)以萬計(jì)的邊防官兵和藏族同胞的生命，被譽(yù)為“雪域神醫(yī)”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們，，。
①參與的科研項(xiàng)目（2分）
②有奉獻(xiàn)之心，還要有奉獻(xiàn)之力。（3分）
6、請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過12字。（5分）
中國古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。。一切美術(shù)都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②，也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，③，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，④，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤。
①“望”最重要。
②即便是“居”，
③窗子也很重要或窗子必不可少
④景色都不（盡）相同。
⑤豐富的審美感受。
7、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥�。要求�?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字。
倫敦奧運(yùn)會(huì)吳景彪丟掉了中國隊(duì)計(jì)劃內(nèi)的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結(jié)束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機(jī)，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊(duì)，有愧于所有關(guān)心我的人。對不起大家１
在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明，�！敖鹋浦辽稀钡谋澈笃鋵�(shí)還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會(huì)邏輯。所以，要化解運(yùn)動(dòng)員身上的重壓，（2）：學(xué)著給所有失利者一個(gè)肩膀，學(xué)著給所有失利者一個(gè)鼓勵(lì)，乃至一個(gè)公正的評價(jià)及待遇，學(xué)著向所有比賽參與者表達(dá)一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實(shí)這不僅僅是賽場上的事，（3）
（1）我們的參賽隊(duì)員承受的壓力太大。
（2）我們懂得尊重所有參賽選手。
（3）更是整個(gè)社會(huì)關(guān)于成敗得失的價(jià)值觀的問題。
1、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）（2016唐山摸底）
，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到“③（詩句）”的奇效
參考答案：
①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游②而是適時(shí)出面做精彩解說③柳暗花明又一村
一、下面是關(guān)于“匠人與大師”的一段文字。請根據(jù)上下文，請補(bǔ)寫出畫線處的內(nèi)容。要求緊
扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過12個(gè)子。
在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是①—————————。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。②—————————？匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在③———————。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。④——————，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是⑤—————。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。
、1吹捧。
2匠人與大師到底有何區(qū)別
3他的熟練程度和技術(shù)精度
4大師則絕不重復(fù)
5有沒有突破和創(chuàng)新
老人倒地?zé)o人扶，旁邊是一群保持安全距離圍觀的路人有人想伸手?jǐn)v扶，又有人出言阻止……面對這種情景，無數(shù)人在發(fā)問，①----------------？
對社會(huì)道德滑坡現(xiàn)象痛心疾首的人們，立即會(huì)想到南京“彭宇案”、天津“許云鶴案”等案例。的確，經(jīng)過輿論不斷發(fā)酵，②-----------------，大眾的第一反應(yīng)應(yīng)該就是“彭宇案”帶來的恐懼感。法院判決的模棱兩可至今仍為人詬�！芭碛畎浮迸袥Q書使用了“從常理分析”、“跟符合實(shí)際的做法”、“與情理相�！敝惖拇朕o來判斷彭宇之責(zé)。當(dāng)真相撲朔迷離的時(shí)候，局外人妄斷是非都是輕率和不負(fù)責(zé)的行為。如果被告真的撞到老人卻不肯承認(rèn)，還要編造動(dòng)聽的助人為樂借口，是③-----------------；如果老人④--------------，同樣極不誠信，并且在媒體與網(wǎng)絡(luò)的放大效應(yīng)下，對社會(huì)的向善之心造成極大傷害。
1我們的社會(huì)道德呢
2面對“老人摔倒無人敢扶”的問題
3極不誠信，不道德的行為
4不是被被告撞到卻強(qiáng)誣被告
三根據(jù)所給材料，把下面的句子補(bǔ)充完整。要求所填語句是對材料內(nèi)容的概括。
狗因?yàn)樯秒x職守，導(dǎo)致主人的財(cái)物被盜，受到了主人的嚴(yán)厲責(zé)罰。而黃牛卻因?yàn)槿蝿谌卧�，�?jīng)常受到主人的獎(jiǎng)賞。這讓心中窩火的狗感到很不爽快。于是，它便開始在其它動(dòng)物之間對黃牛進(jìn)行惡意詆毀，繼而又當(dāng)著黃牛的面指桑罵槐，最后竟然隨便找了理由對黃牛破口大罵。黃牛聽之聞之，不言不語，依如故我。樹上的喜鵲看不下去了，對黃牛說：“狗那樣污辱你，你為什么不反唇相譏，和它理論一番？”
黃牛說：“如果那樣的話，我豈不是也成了一條狗？”
不要因?yàn)棰佟�，這是許多有修養(yǎng)的人②——————————。
①不因?yàn)樗说募刀屎腿枇R而喪失應(yīng)有的品行風(fēng)度和道德立場
②特有的智慧。
方法1：結(jié)合語境合理推斷
適合類型：填充性補(bǔ)寫過渡性補(bǔ)寫并列性補(bǔ)寫
方法2：分析語段把握中心
適合類型：評價(jià)性補(bǔ)寫延伸性補(bǔ)寫并列性補(bǔ)寫
方法3：壓縮信息概括語段
適合類型：歸納性補(bǔ)寫填充性補(bǔ)寫評價(jià)性補(bǔ)寫
一、閱讀下面的材料①②處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥�，使之語意連貫，語句通暢。（6分）沒有人喜歡痛苦，但，也沒有人能夠拒絕痛苦。蘇東坡的一生可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”，一生不是在“被貶謫”的“路上”，就是在“被起用”的“路上”。①------------。他真正是寵辱不驚如云卷云舒，得失不遑隨花開花落。正視痛苦才使人冷靜，使人深邃，使人成熟；有了痛苦人生才會(huì)變得有滋有味，豐富多彩。所以，②--------------。
①然而面對痛苦,他卻能從容突圍,笑看人生
②痛苦更是人生中一筆取之不盡的財(cái)富
二、閱讀下面這段文字，請?jiān)跈M線處寫一個(gè)總結(jié)句。（20個(gè)字以內(nèi)）（3分）
漢儒董仲舒曾精辟指出，“大富則驕，大貧則暴”。在貧富分化的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，富人和窮人的心理和行為都會(huì)扭曲，并造成人際關(guān)系的廣泛緊張、對立，在現(xiàn)實(shí)中主要表現(xiàn)為官民對立、精英大眾對立。在東南沿海地區(qū)，也表現(xiàn)為外來人口遭到本地政府和民眾的排斥。社會(huì)的信任與團(tuán)結(jié)因此迅速流失。同時(shí)，高房價(jià)、就業(yè)困難、財(cái)富與權(quán)力的世襲導(dǎo)致青年人的普遍消沉乃至絕望。凡此種種，都表明-----------------------------。
貧富分化嚴(yán)重威脅著社會(huì)秩序的穩(wěn)定。
在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過15個(gè)字（衡水中學(xué)2016屆高三第二次階段考試）
戰(zhàn)國時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”①——————，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，②————。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。③————。
1意思是人總是要死的
2要把這片忠心記錄在歷史上
3文天祥就是值得我們學(xué)習(xí)的“大丈夫”（文天祥的言行就再現(xiàn)了孟子所說的大丈夫
的精神）
（6分，意思接近即可，尤其是第三句：有總結(jié)論點(diǎn)作用即可）
根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥�。要求�?nèi)容貼切，語意連貫，
邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字。
倫敦奧運(yùn)會(huì)吳景彪丟掉了中國隊(duì)計(jì)劃內(nèi)的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受
了巨大的壓力，比賽結(jié)束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機(jī)，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊(duì)，有愧于所有關(guān)心我的人。對不起大家１
在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明，（1）�！敖�
牌至上”的背后其實(shí)還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會(huì)邏輯。所以，要化解運(yùn)動(dòng)員身上的重壓，（2）：學(xué)著給所有失利者一個(gè)肩膀，學(xué)著給所有失利者一個(gè)鼓勵(lì)，乃至一個(gè)公正的評價(jià)及待遇，學(xué)著向所有比賽參與者表達(dá)一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實(shí)這不僅僅是賽場上的事，（3）。
（1）“我們的參賽隊(duì)員承受的壓力太大”或者“我們?nèi)鄙賹κЮ甙莸妮浾摲諊�。�?）“我們必須學(xué)會(huì)真正地尊重所有參賽選手”或者“不妨從尊重所有選手開始做
起”。
（3）“更是整個(gè)社會(huì)關(guān)于成敗得失的價(jià)值觀的問題”或者“更關(guān)乎我們這個(gè)社會(huì)得失
成敗的價(jià)值引導(dǎo)”。
（一）王如飛同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但在本屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)打破100米校紀(jì)錄，獲得冠軍。老師同學(xué)都向他祝賀。請你補(bǔ)寫出以下對話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，語言連貫得體。（5分）
班長趙永勝興奮地說：①“１
王如飛謙虛地說：“作為班級一員，為班級爭光是我應(yīng)該做的。”
學(xué)習(xí)標(biāo)兵李學(xué)佳說：“100米，第一名，真了不起!真為你驕傲１
王如飛不好意思地說：②“。”
班主任勉勵(lì)他說：③“�！�
王如飛誠懇地說：“謝謝老師的鼓勵(lì)，我會(huì)將這種拼搏精神放在學(xué)習(xí)上。”
①祝賀你在100米比賽中獲得冠軍，為班級爭了光
②雖然體育方面成績尚可，但文化課成績拖了班級后退。
③不要?dú)怵H，只要你在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)場上的拼搏精神，就一定能迎頭趕上。
（二）仔細(xì)閱讀《莫言獲獎(jiǎng)的理由應(yīng)該是獨(dú)一無二的》中的一段話，在空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。(6分)
我們知道，諾貝爾獎(jiǎng)的各項(xiàng)評獎(jiǎng)原則都是針對創(chuàng)新和創(chuàng)造的，（1），
這一點(diǎn)在諾貝爾遺囑和諾貝爾基金會(huì)章程里說得很清楚：一份應(yīng)授予在文學(xué)領(lǐng)域里創(chuàng)作出具有理想傾向的最杰出作品之人士。因此，此次中國文學(xué)家莫言的獲獎(jiǎng)條件也應(yīng)該符合這樣的精神，即一是莫言的作品表現(xiàn)出理想傾向，（2）。那么，莫言的作品是否如此呢？我們不妨從瑞典文學(xué)院發(fā)布的莫言作品獲獎(jiǎng)理由分析�！巴ㄟ^幻想與現(xiàn)實(shí)、歷史視角與社會(huì)視角的混合，莫言結(jié)合威廉.�？思{與加夫
列爾.加西亞.馬爾克斯作品中的因素，創(chuàng)造了一種世界性懷舊，與此同時(shí)，也找到了舊式中國文學(xué)與語言傳統(tǒng)的新出發(fā)點(diǎn)�！比鸬湮膶W(xué)院評委會(huì)稱，他的作品在“幻覺現(xiàn)實(shí)主義中融合民俗傳奇、歷史與當(dāng)代性”。這就是莫言獲獎(jiǎng)的理由。
那么，我們又該如何理解這樣的理由呢？有人可能會(huì)按照中國應(yīng)試教育的方
式，拿出一些條條框框發(fā)表議論，只相信標(biāo)準(zhǔn)答案就是獲獎(jiǎng)理由，只要把獲獎(jiǎng)理由照抄一下就得了，何須費(fèi)勁去分析。豈不知，（3），正是評論家們必須要做的事情，否則，評論就會(huì)跑偏，就難以令人信服。
（1）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也不例外
（2）二是莫言的作品是最杰出的
（3）分析獲獎(jiǎng)理由。（大意一致即可）
（三）給下面新聞補(bǔ)一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾。（不超過20個(gè)字）（5分）“打工掙錢，天經(jīng)地義！任何一個(gè)企業(yè)都不能拖欠民工工資，你拖欠工資就沒
有良心，良心何在？！我希望今年不要再出現(xiàn)這個(gè)問題�！边@是年末歲終，人力資源和社會(huì)保障部部長尹蔚民在年終工作會(huì)議上的“發(fā)飆”，這也是尹蔚民面對全國幾十名廳局長的發(fā)問。雖然尹部長的“發(fā)飆”很“給力”，但農(nóng)民工討薪事件仍未絕跡。如果監(jiān)管力度不加強(qiáng)，法制制度不健全，處罰措施不到位，明年、后年乃至更遠(yuǎn)的將來，如何解決農(nóng)民工工資被拖欠問題仍將是個(gè)難題，部長還得因此事年年“發(fā)飆”。但愿，。
參考答案：今后用制度發(fā)威代替部長“發(fā)飆”
（四）請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，
每處不超過20個(gè)字。（5分）
即使你不是一個(gè)對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足
以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，①，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造……
某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的
兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)榕f的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是②。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
參考答案：①全國有不少城市欲斥資重建古城。
②希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。
（五）根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總結(jié)性的句子，每處補(bǔ)寫部分不超過15個(gè)字。奉獻(xiàn)的精神需要奉獻(xiàn)的能力來體現(xiàn)。在海拔4000多米的高原上，李素芝同
志成功地實(shí)施了第一例開顱手術(shù)，成功地實(shí)施了第一例體外循環(huán)心臟手術(shù)。他主持并①___________________，有10多項(xiàng)達(dá)到國際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)水平、20多項(xiàng)國內(nèi)首創(chuàng)、30多項(xiàng)填補(bǔ)西藏高原醫(yī)學(xué)空白。他主刀和參與的9000余例手術(shù)無一失誤，挽救了數(shù)以萬計(jì)的邊防官兵和藏族同胞的生命，被譽(yù)為“雪域神醫(yī)”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們，②________________________。
參考答案：
①“參與了多項(xiàng)醫(yī)學(xué)科研”或“參與的多個(gè)醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目”。②“有奉獻(xiàn)之心，還需有奉獻(xiàn)之力”或“只有具備了奉獻(xiàn)的能力，才能為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)”。
2016年高考語文補(bǔ)寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練
2016年高考語文補(bǔ)寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練
1.根據(jù)上下文，在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(6分)
觀看漢字聽寫大會(huì)之類節(jié)目，人們驚奇的是這些青澀的學(xué)子，①，答案似很簡單：潛心鉆研，反復(fù)記誦默寫。問題是有必要在這方面花那么大工夫嗎？②，關(guān)鍵還在于興趣。年輕學(xué)子求知若渴，特別是對那些有難度和深度的對象，會(huì)懷有一種朦朧的敬意。其實(shí)許多書本知識(shí)在日后的人生旅程中可能是無用的，因?yàn)椴荒苤苯优缮嫌锰帲洽�。曾�?jīng)看過一部美國電影《阿基拉和拼字比賽》，阿基拉是黑人子弟，參加英語拼寫大賽，從學(xué)區(qū)一路比拼殺到華盛頓，最后名列前茅的竟然是她和一名亞裔學(xué)生，緣由也正在于此，他們的精神力量由此被激發(fā)，才智得到認(rèn)可，尊嚴(yán)得到維護(hù)。
答案示例：①怎么會(huì)記得那么多生僻的字詞②他們肯在這方面花功夫③它們可以激活人的精神力量。
2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過13個(gè)字。
正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的“元”日，古人又稱夜為“宵”，①。正月十五是一年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，②_。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂性活動(dòng)，③，屆時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩、答對，異常熱鬧。
答案①所以稱正月十五為元宵節(jié)②也是為了慶賀新春的到來③更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)
3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)
中國自古不乏愛好美食的文人，①。因?yàn)槊献诱f過“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③_。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。
答案①但愛好做飯的文人卻并不常見②他不僅愛好美食③做出許多流傳至今的名菜
高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練：句子仿寫集粹
1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
生命像
_________,_____________,___________________________________.
2．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；
3．成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗水去澆灌。要用，要用，要用
4、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛，愛她的，愛她的，愛她的
5、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將。如果我是春雨，我將。如果，我將。
6、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆
綠意。我不是，而是——
為。
7、貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。
，。
8、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
，；，。
9、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向
田野；她，，。
10、思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過黃花，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍
插萊萸少一人”的心境，思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢思念使，思念使。
11、仿照下列句式，寫一段話。
風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳�。簧邙潖奶炜诊w過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？
12．我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；
我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；
，，，。
13、信譽(yù)是你結(jié)交朋友的橋梁。信譽(yù)是你，信譽(yù)是你。
14、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
家是______________，讓人_______。
童年是______________，讓人________。
15、你渴望生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
你渴望理解嗎？那么請敞開你的心扉，因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。你渴望嗎？那么請，因?yàn)椤?/p>
16、仿照下面前后句子的寫法，在中間寫出一句話。
在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會(huì)感受到陽光的溫暖與色彩；給別人，你也會(huì)；給別人一點(diǎn)快樂，你也會(huì)感覺到快樂的美好與充實(shí)。
17、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方頸；
即使我們只是,；
即使我們只是，.
18、不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；不是所有的喝彩者表達(dá)
贊頌，就像不是所有的沉默都表達(dá)否定；不是所有的，就象不是所有的
；不是所有的，就像不是所有的。
19、在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的途中，我們不要希望今天剛抬腿，明天就能到達(dá)終點(diǎn)；今天剛栽下一棵樹，明天就能結(jié)出果實(shí)；今天，明天就。
20、我若是鮮花，就用我裝點(diǎn)世界；我若是，就用我。
21、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，是一朵花，是一朵花，
是一朵花。
22、按照前半句的形式續(xù)寫句子，（注意句式及修辭）
繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，，
23、人生的路，無需做過多的準(zhǔn)備。只有啟程，才會(huì)到理想的目的地；
只有拼搏，才會(huì)成功；
，。
24、名著是美的�！斗毙�?春水》美在它對母愛、童心的贊美《》美
在它；魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；美在他。
25、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。
綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果
累累；
___________________________________________________（要求填
寫至少兩個(gè)句子）
26、請以“幸福”開頭，依照例句的句式，仿寫兩句，構(gòu)成一個(gè)排比
句。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。
幸福是。
幸福是。
27、豁達(dá)是一種樂觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚；豁達(dá)是一種坦蕩，
能容納交往中的誤解
和疙瘩；豁達(dá)是，能。
28、芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，
是憧憬，是出航時(shí)的眺
望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸的
歡樂；，，，是，是，是。
29、花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；，；，。
30、樂觀者說：“風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸”。悲觀者說：“風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋到大海的深淵�！睒酚^者說。
悲觀者說。
31、寬容是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦。
寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可使人在眾多紛擾中恪守平靜。
寬容是，。
寬容是，。
32、生活中人人需要掌聲，取得成績榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力；，，，。
33、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下，反而更美麗。美德好比，，。
美德好比，，。
34、苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。
對于是，對于是，
對于是。
35、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于
遼闊的藍(lán)天；，；，。
36、我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一種奇妙的契合，給人以啟迪和感悟：青山，是深厚的
積累與勇敢的崛起；長河，是頑強(qiáng)的尋求與機(jī)智的開拓；，。
37、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
38、花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了。
果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。
，。
，。
39、學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路；平凡的努
力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰;,,.
40、續(xù)寫語句——與前文標(biāo)有橫線的部分語意相連，且句式相同。激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。激情是跳蕩的火焰，，。但，
。
41、按照前半句的形式，用比喻句續(xù)寫句子。
游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像___________________，就像
42、歷史是一本書，時(shí)間是一支筆；歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng)；歷史是，時(shí)間是；歷史是，時(shí)間是。
43、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如大江東去，有的婉約如_____________________，有的粗獷如_____________________，有的細(xì)膩如_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
44、感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；
，；，。
45、天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊；大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯；
，，。
46、讀《三國演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；
讀，我們可
以。
讀，我們可
以。
47、失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅
力；
貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；
，。48、只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的
湖邊，只好讓污泥環(huán)
繞；，；，
49、我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。在書里：奮斗是主流，
滲透在字里行間；失望是______，_____________________；成功是
________，_____________________。
50、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛，__________________，__________________。
51、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩句，
誰不為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美動(dòng)人的詩句，哪個(gè)浪跡天
涯的游子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？
？
？52、青春一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；
，；，。
53、你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能，但你可以；你不能，但你可以。
54、墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。
！你時(shí),就。
!你時(shí),就。、
55、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。
時(shí)間如同，它能
時(shí)間就像，它能
56、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？
57、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如，我們；友誼如，我們。
58、沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；沒有想象，思維就像___________________；沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀。
參考答案
1、生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望
2、青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
3．友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護(hù)，要用熱情去澆灌
4、人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。
人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
5、我將吹走世間的塵埃（2）如果我是春雨，我將滋潤人們的心田
6、我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的
交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。
我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。
7、懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春。
8、青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
9、她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙.她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童.她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
10、思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)，相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮寄钍惯吶娙死蠎B(tài)龍鐘東望故園，思念使詩仙舉頭望明月，思念使香山居土憶江南春來江水。
11、花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？
12、我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山斜的氣魄；
我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。
我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥�，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山斜的豪情；
我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
13、信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證，信譽(yù)就是你創(chuàng)建事業(yè)的基礎(chǔ)，信譽(yù)就是你內(nèi)心安寧的保
證。信譽(yù)就是開啟情感的鑰匙。
14．家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢，讓人魂?duì)繅艨M。
15、你渴望成才嗎？那么請努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋
梁。
16．給別人一點(diǎn)愛心，你也會(huì)感受到愛心的可貴和幸福。給別人一束鮮花，你也會(huì)感覺到鮮花的嬌艷與芳香。
17、即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點(diǎn)綠色。
18、不是所有的順從都表達(dá)虔敬，就象不是所有的反對都表達(dá)憎惡；不是所有的順利都表達(dá)
成功，就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的對手都是敵人；不是所有的堅(jiān)持都表示頑強(qiáng)，就象不是所有的放棄都表達(dá)懦弱。
19．今天剛讀書，明天就成才。
20．我若是一絲風(fēng)，就用我拭去煩憂；我若是一片葉，就用我遮擋炎日；我若是一縷光，就用我照亮前程！
21、一次受傷后的救助是一朵花，一次適時(shí)的看望是一朵花，一次及時(shí)的電話是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花。
22．落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步
23、只有播種，才有收獲。
24．《鋼鐵是怎樣煉成的》，對頑強(qiáng)不屈精神的贊美，祥子，質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。
25．白色是天真，純潔無暇；藍(lán)色是寧靜，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)）
26．幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思念；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適
27、豁達(dá)是一種自信，能跨越前進(jìn)時(shí)的坎坷和困難。
28、千里冰封，萬里雪飄，冬景給人的是寧靜的美麗，是寧靜，是安詳，是明天出航的準(zhǔn)備。
29、花時(shí)間去想像吧，想像是創(chuàng)新的源泉；花時(shí)間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時(shí)間去運(yùn)動(dòng)吧，運(yùn)動(dòng)是健康的源泉；花時(shí)間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時(shí)間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。
30、樂觀者說：風(fēng)是春的使者，能使萬物蘇醒。
悲觀者說：風(fēng)是農(nóng)作物的敵人，能把你的收獲蹂躪成災(zāi)難。樂觀者說；失敗是成功的朋友，能使人變得堅(jiān)強(qiáng)。
悲觀者說：失敗是成功的敵人，能把人推入萬丈深淵。
31、寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通。
33、美德好比珍珠，在陽光的照射下更顯璀璨。美德好比新荷，在淤泥中生長卻顯得清新脫俗。美德好比鮮花，它在綠葉的襯托下更顯嬌艷。美德好比鉆石，失去了陽光的照耀就顯得黯然失色。美德好比星星，在黑色背景下顯得更加耀眼。
34、成功對于永不懈怠的人是里程碑，對于驕傲自滿的人是包袱，對
于不求上進(jìn)的人是禍害。
35、松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在
嚴(yán)寒的冬季；蠟燭有無私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。
37、何必在乎別人把你說成小溪；何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急；
38．星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了。
真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。
39．輕柔的雨絲，雖不驚人，卻能滴穿巨石。涓涓細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。
40．熊熊燃燒，熱氣逼人，但若不添柴加油，火焰就會(huì)熄滅。
41．就像鳥兒離開了天空，就像猴子離開了森林。
42、歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石；
歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉；歷史是一條長河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。歷史是一條長河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤。歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。
43．小橋流水，/如旭日噴薄，/似風(fēng)拂楊柳。
44．感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。
45．高山收容每一粒石子，不論大小，所以高山巍峨無比；宇宙收容每一顆星星，不論晦明，所以宇宙蒼茫無垠；春天收容每一絲綠意，不論深淺，所以春天綠意無限。
46．讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義蓋云天。
47．痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。
48．只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨(dú)的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘
只有連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥籠和茂密；而低平的小山，只能讓雜草叢生。
49．插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。
50．美是高山上的幾棵青松，是黑暗中的一絲亮光。
51．“但愿人長久，千里共嬋娟”，讀著這胸懷曠達(dá)的詩句，有誰會(huì)不為有這樣的知己而感到寬慰呢？
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，讀著這意境遼曠深遠(yuǎn)的詩句，有誰會(huì)不引起對故鄉(xiāng)的深深思念呢？
“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，讀著這意境優(yōu)美的詩句，有
誰會(huì)不向往那恬靜幽雅的人間仙境呢？
52．青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
53．你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度。
54．山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。
空中的鳥！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了�？罩械难�！你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。
山頂?shù)乃桑∧阃χ毖鼦U后，根基就牢了。水中的魚！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。
井底的蛙！你越身地面時(shí)，眼界就寬了。地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了。
55．時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評判我們每個(gè)人的得失；時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌�，它將真�?shí)地記錄我們的奮斗之路。時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁
56、戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天
下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？
宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？
清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？
57、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。
58、就像莊稼離開了土壤