重讀在英語里許多單詞有重讀輕讀，在英語句子中其重音位置要由不同單詞在句子中的相關(guān)重要性而定，練習(xí)時既要注意重讀音節(jié)又要注意非重讀音節(jié)，這句話中的是名詞和是形容詞它們都要重讀不重讀。
句子重讀輕讀
重讀在英語里，許多單詞有重讀、輕讀。在一個句子里、一個短語里有些詞要輕讀，有些詞要重讀。語句重音在表意上起著突出重點的作用，在節(jié)奏上起著核心作用。語句重音分表意重音、邏輯重音和感情重音。
表意重音（sensestress）指的是要突出那些表示明確概念的詞，把它們念得重些、長些，如名詞、形容詞等，但主要是動詞。
邏輯重音（logicalstress）通常是指進行對比時的重音，即當(dāng)說話人把兩件事或兩方面的人進行對比時，想把所要對比的人或物進行強調(diào)，使之突出，這就采用重讀的方法。如：“That’smypen，notyours.”在這個句子里，my和yours重讀。
感情重音（emotionalstress）就是在表達強烈感情時，把要強調(diào)的詞重讀，如：“Theywerelost１這里lost應(yīng)重讀，用高降調(diào)。
一般情況下，在句中應(yīng)該重讀的詞有名詞、形容詞、副詞、指示代詞、物主代詞的絕對形式、反身代詞（作狀語用）、疑問詞、動詞（be除外）、兩個音節(jié)以上的介詞（upon除外）等。在句中非重讀的詞有冠詞、介詞（單音詞和upon）、連詞、人稱代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、反身代詞（作賓語）、助動詞、情態(tài)動詞、關(guān)系副詞等。
在英語句子中，其重音位置要由不同單詞在句子中的相關(guān)重要性而定。根據(jù)不同的意思，一個句子會有不同的重音讀法。在英語句子中，大致說來，重音節(jié)彼此之間具有同樣的距離。所以，在重音節(jié)之間，如有許多非重讀音節(jié)的話，是應(yīng)很快地讀出的。我們常犯的錯誤是使每一個音節(jié)都具有同樣的長度，無論它是重讀還是不重讀。練習(xí)時，既要注意重讀音節(jié)，又要注意非重讀音節(jié)。
若句子重讀不同，句子也有歧義。如：
“Theydidn’tgototheparktoenjoythemselves.”在這個句子中，若重讀didn’t，可以表示：“他們沒到公園去玩，也許在家或其他地方�！蓖瑯舆@句話，若重讀enjoy這個詞，它可以表示：“他們不是去公園玩，可能是去會朋友，或去上班”等。
另外，還要注意縮略詞的重音。
若縮略詞是兩個字母，這兩個字母都要重讀。
如：>T>V；>>M等。
若是3個縮寫字母，第一個和第三個字母重讀。
如：>CC>
；>L>A；>IS>O若有4個縮寫字母，第一個和第四個重讀。如：>USS>R若有5個縮寫字母，第一個、第三個和第五個重讀。若有6個縮寫字母，第一個、第三個、第四個和第五個重讀。
英語句子的重讀和弱讀
英語句子的重讀和弱讀
一、什么是句子重音我們在朗讀英語或用英語交談時,并不是句子中的每個詞都讀得一樣響亮。一樣清楚,而是有些詞讀得或說得又輕又快,而且較為含糊,有些詞則讀得或說得又重又慢,而且較為清晰。那些讀得或說得響亮而清晰的詞就是句子重音所在。
二、句子重音的功能
1.體現(xiàn)句子的節(jié)奏感和韻律感。
2.突出重點,使聽者更容易理解。
三、哪些詞在句子中需重讀
1.一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、代詞等。不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等。
例如:
Thestreetsarewideandclean.(這句話中的streets是名詞,wide和clean是形容詞,它們都要重讀;the,are,and不重讀。)
Iamsogladtoseeyouagain.(這句話中的so,glad,see,again要重讀,而I,am,to,you不重讀。)
2.有時候虛詞也要重讀,以下幾點需注意:
1)強調(diào)或突出某個虛詞或be動詞時,應(yīng)將其重讀。例如:
Wesawhimplayingbytheriver.(這句話中的we和him一般不重讀,但為了表示強調(diào)也可以重讀。比如,如果we重讀,則強調(diào)是"我們"而不是別人看見。)
2)介詞在句首時往往要重讀。例如:
Onmywaytoschool,mybikewasbroken.(這句話中的on在句首應(yīng)重讀。)
3)be動詞及助動詞和not結(jié)合時要重讀。例如:I'msorryIcan'tdothat.(這句話中的can't要重讀。)
Didn'tItellyouyesterday?(這句話中的didn't要重讀。)
4)句子末尾的be動詞和助動詞一般要重讀。例如:
-Areyouastudent?-Yes,Iam.(這里的am要重讀。)
注意:上文剛出現(xiàn)過的并且重讀的單詞,第二次提到時一般不再重讀?如:
-Howmanyboysarethereintheroom?-Therearetwentyboysinit.(問句中的boys要重讀,但答語中的boys不重讀。)