我的眼鏡在打籃球時(shí)給弄壞了，他們被年輕人擠出了就業(yè)市常，那個(gè)年輕人經(jīng)常向那個(gè)小學(xué)生勒索錢財(cái)，特殊疑問句的強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)形式為特殊疑問詞句子的其余部分，尤其指打傷刺傷還可表示疼痛。
必修五unit5重點(diǎn)短語、句子匯總
Unit5Firstaid
一、重點(diǎn)單詞
1.treatment①不可數(shù)名詞“對(duì)待,待遇,處理;治療
Theworkersreceivedgoodtreatmentfromthegovernment.
工人們受到政府優(yōu)厚的待遇.
②可數(shù)名詞“療法”
Theyaretryinganewtreatmentforcancer.
知識(shí)拓展
beundertreatment在治療中
beunderone’streatment接受某人的治療
fortreatment進(jìn)行治療
treatmentfor+疾病的名詞治…病的方法
2.sense
senseoftouch觸覺senseofsight視覺
senseofhearing聽覺senseoftaste味覺
senseofsmell嗅覺senseofhumor幽默感
senseofbeauty美感senseofdirection方向感
senseofhonor榮譽(yù)感senseofvalues價(jià)值觀
senseofjustice正義感senseofhunger饑餓感
senseofresponsibility責(zé)任感
thesixthsense第六感makesense有道理;講得通
2.presentn.禮物,目前adj.在場，出席，當(dāng)前的
v.頒發(fā)，授予，贈(zèng)給
presentsth.tosb.授予/贈(zèng)給某人某物
presentsb.withsth授予/贈(zèng)給某人某物
atpresent目前;現(xiàn)在
forthepresent暫時(shí);暫且
bepresentat出席;到場
3.dressv.敷裹，包扎
E.g.Immediatelyafterhiswoundwasdressed,hewenttowork.
知識(shí)拓展
dresb./oneself給…穿衣服
bedressedin穿著…..(顏色)
dreup(as)盛裝打扮(成…..)
1.Tomhadtoreturntothecampto_____hisinjuries.
2._______white/awhitecoat,Marywenttotheparty.
3.We_________totakepartintheparty.
Key:1dre2.Dressedin3.dressedup
4.swellv.膨脹，隆起
Herleghasswollenbadly.
她的腿腫得很厲害。
Thewindswelledthesails.
風(fēng)鼓起了帆。
二、重點(diǎn)短語
1、firstaid“急救”
知識(shí)拓展
give/offeraid援助cometosb.'said幫助某人
cutoffaid（突然）終止援助ahearingaid助聽器
teachingaids教具medicalaid醫(yī)療救護(hù)
withtheaidof借助于
2、getinjured受傷
getdone結(jié)構(gòu)相當(dāng)于bedone強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。
Thecomputergot(was)damagedwhenweweremoving.我們搬家的時(shí)候，電腦碰壞了。
Mybikeisgetting(isbeing)repairednow.我的自行車正在修理。
MyglassesgotbrokenwhileIwasplayingbasket-ball.我的眼鏡在打籃球時(shí)給弄壞了。
—Wherehaveyoubeenthesedays？
—Myleg____inanaccident,andIjustreturnhomefromhospital.
AgetsinjuredBisinjured
CgotinjuredDinjured
Key:C
3、protectsb./ http://emrowgh.com 保護(hù)…..免受…..
Heiswearingsunglassestoprotecthiseyesfromthestrongsunlight.他帶著太陽鏡以擋強(qiáng)烈的陽光。
知識(shí)拓展
keep...fromdoing阻止….做某事
prevent/stop...
(from)doing妨礙/阻止…做某事
在beprevented/stoppedfromdoing結(jié)構(gòu)中,介詞from能省略嗎?
不能如:Weareprevented/stoppedfromgoingthere.
4、dependon/upon依靠,依賴,相信，取決于
dependon/upon+wh-從句視….而定,取決于
dependon/upon+n依靠,依賴,相信
dependon/upon+sb.+todo指望某人做……
dependon/upon+it+that….指望…..
That(all)depends./Italldepends.(口語)視情況而定，單獨(dú)使用或置于句首。
TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.
①、你不能永遠(yuǎn)依賴你的父母
②、你不能指望他能按時(shí)來。
③、你可相信他會(huì)來。
④、我能幫你，但那要看情況而定。
⑤、這要取決于你是否到這兒。
Key:①Youcan’tdependonyourparentsforever.
②Youcan’tdependonhimtocomeontime.
③Youmaydependonitthathewillcome.
④ http://emrowgh.com
⑤Itdependson/uponwhetheryoucomehereornot.
5.squeezeout榨出,擠出
Theyhavebeensqueezedoutofthejobmarketbyyoungpeople.
他們被年輕人擠出了就業(yè)市常
知識(shí)拓展
squeezemoneyfromsb向某人勒索錢財(cái)
squeezemoneyoutofsb;,向某人勒索錢財(cái)
Theyoungmanoftensqueezesmoneyfrom/outofthepupil.
那個(gè)年輕人經(jīng)常向那個(gè)小學(xué)生勒索錢財(cái)。
6.overandoveragain
overandoveragain=againandagain,一再,再三,許多次
I’vetoldyouoverandoveragainnottodothat.
我再三告誡你不要那樣做。
7.inplace放在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>
You’dbetterputthingsbackinplace.Otherwise,itwillbedifficulttofindthings.你最好把你的東西各就各位，不然很難找。
知識(shí)拓展
inplace在適當(dāng)?shù)奈恢?適當(dāng)
outofplace不在適當(dāng)?shù)奈恢茫贿m當(dāng)
inplaceof代替
taketheplaceof代替
8.putone’shand(s)on
常用于否定句、疑問句或條件從句中，意為“找到，得到”。
eg,I’mafraidIcan’tputmyhand(s)onthebookyouwant.
恐怕我一時(shí)找不到你想要的那本書。
9.makea(some/no/any/notmuch/agreatdealof)difference
有(一些/沒有/任何/不太大的/很大的)差別
tellthedifferencebetween辨別兩者的差別
Itmakesnodifference/doesn‘tmakeanydifferencetomewhetheryoucomehereornot.
對(duì)我來說,你來不來都無所謂。
三、重點(diǎn)句型
1.Takeclothingofftheburnedareaunleitisstucktotheburn.
unle作從屬連詞，引導(dǎo)條件狀語從句，作“除非…..否則”講，相當(dāng)于if…not。
注意①在unless引導(dǎo)的從句里，謂語用一般現(xiàn)在時(shí)，不用一般將來時(shí)。
②在引導(dǎo)的從句里，當(dāng)主語與從句主語是同一人或物，且有系動(dòng)詞時(shí)，從句主語與系動(dòng)詞可省略。
E.g.Iwillnotattendthemeetingunle(Iam)invited.
Iwon’tcallyou,________somethingunexpectedhappens.
A.unleB.whetherC.be
causeD.while
Key:A
2.Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.
此句型中when作并列連詞相當(dāng)于andthen意為”正當(dāng)……時(shí)突然”,常用于以下句型：
知識(shí)拓展
bedoing…when…正在做……突然
beabouttodo…when…即將做……突然
beonthepointtodo…when…正要去做…..突然
has/have/haddone…when…剛剛……這時(shí)(突然)
3.ThereisnodoubtthatJohn'squickthinkingandthefirstaidskillsthathelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.
doubt名詞，意思是“懷疑”、“疑惑”、“疑問”。如：
Ihavenodoubtatallwhodidit.
知識(shí)拓展:
Thereisnodoubtthat…/aboutsth.毫無疑問……(肯定句）主語+doubtwhether/is…（否定句）主語+notdoubtthat從句
Idon’tdoubtthathiswordsaretrue.
ThereissomedoubtwhetherJohnwillcome.
4.ItwasJohn’squickactionandknowledgeofthefirstaidthatsavedherlife.
本句為強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu),符合Itis/was…that...結(jié)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)句型Itis/was…that/who的用法歸納如下：
強(qiáng)調(diào)句型可以強(qiáng)調(diào)除謂語動(dòng)詞以外的任何句子成份。一般來說，如果被強(qiáng)調(diào)部分是人時(shí)，用連詞that或who；如果被強(qiáng)調(diào)部分是物，只能用連詞that。強(qiáng)調(diào)句型應(yīng)避免使用when,where,which等連詞。
含一般疑問句和特殊疑問句的強(qiáng)調(diào)句句型:
①含一般疑問句的強(qiáng)調(diào)句型，其結(jié)構(gòu)為：Isit+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子的其余部分？
②特殊疑問句的強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)形式為：特殊疑問詞+is/wasitthat/who+句子的其余部分？
四、疑難辨析
1、wound,injure,harm與hurt:
wound一般指外傷，如槍傷，刀傷等，尤指在戰(zhàn)場上受傷；也可指在感情上榮譽(yù)方面的創(chuàng)傷。
injure常指因意外或事故而造成的損傷，還可表示在感情上，榮譽(yù)上的傷害，可用于人或物。
harm指損害有生命的或無生命的東西；也可指肉體上或精神上的損害。
hurt指任何肉體或精神上的傷害。尤其指打傷，刺傷；還可表示“疼痛”。
2、damage,destroy和ruin
damage“損壞”,意味著損壞后的價(jià)值或效率降低,一般是部分性的。
destroy指十分徹底地“破壞”，含有不能或很難修復(fù)的意思。
ruin指某物被損害到不能再修復(fù)，不能再使用的程度。
I.Phrases
http://emrowgh.com
perform/carryoutfirstaidonsb.對(duì)某人實(shí)施急救
2.fallill生病
http://emrowgh.com 受傷/感染/燒傷
4.saveone’slife挽救某人的生命
5.senseoftouch觸覺
6.electricshock觸電；電休克
7.takeoff脫下；（飛機(jī)）起飛
8.squeezeout榨出；擠出
9.overandoveragain反復(fù)；多次
10.inplace在適當(dāng)?shù)奈恢�；適當(dāng)
11.putone’shandson找到
12.presentsb.withsth.
presentsth.tosb.贈(zèng)予/給予某人某物
13.apieceofjewellery一件珠寶
http://emrowgh.com ….使……受到危害/損害
15.anumberof+n.(pl.)若干；許多
16.sticksth.to…貼在…….上
17.makeadifference區(qū)別
II.Sentences:
1.Burnsarecalledfirstdegree,seconddegreeorthirddegreeburnsdependingonwhichlayersoftheskinsareburnt.
根據(jù)皮膚燒傷的層次而有一度燒傷、二度燒傷和三度燒傷。
2.Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.
約翰正在房里學(xué)習(xí)，突然聽到一聲尖叫。
3.Shewaslyinginherfrontgardenbleedingveryheavily
她躺在前花園的地上，流血不止。
4.ThereisnodoubtthatJon’squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade’slife.
毫無疑問，是敏捷的思維和在學(xué)校學(xué)到的急救技術(shù)，使得斯萊德女士的生命得救了。
5.Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.
這說明了急救知識(shí)的確能發(fā)揮重要的作用。
6.Ifburnsareonarmsorlegs,keepthemhigherthantheheart,ifpossible.
如果燒傷的部位在臂部或腿部，可能的話，就要把他們抬高到高于心臟的位置。
必修五unit3重點(diǎn)短語、句子匯總
Unit3LifeintheFuture
I.Phrases
http://emrowgh.com 給某人留下深刻印象
impresb.withsth.=impresth.onsb.使人記住某事
2.takeup拿起/占用/接受/開始/從事/繼續(xù)/選修
speedup加速
sweepup打掃/橫掃/掠過
useup用光
comeup過來
eatup吃光
situp熬夜/坐正
turnup出現(xiàn)/開大(音/水量)
3.remindsb.ofsth.使某人回想起某事/提醒某人某事
remindsb.todosth.提醒某人去做某事
remindsb.that…提醒某人……
4.asaresult(of…)結(jié)果
5.sufferfrom遭受
6.besimilarto和…相似
7.keepdoingsth.一直做某事
8.thesixofus我們六人（共六人）
http://emrowgh.com (the/a)lackof…由于……的缺乏
belackingin缺乏(品質(zhì)/特點(diǎn))
lackfor…(否定句)缺乏……
10.innotime很快,立刻
11.onone’sfeet(從病痛或挫折中)復(fù)原
12.inalldirections四面八方
http://emrowgh.com ….看不見/看見
Sb./ http://emrowgh.com 看得見/看不見
atfirstsight第一眼
atthesightof…一看見……就……
14.providedAwithB向A提供B
15.plentyof+[u]/[c]許多
16.bepreviousto…早于……
http://emrowgh.com pareAwithB
compareAtoB把A與B作比較，把A比喻作B
18.forhealthreasons出于健康原因
19.bendtherules變通,放寬
20.onearth究竟，到底
21.beunderrepair在維修中
22.searchfor…尋找
http://emrowgh.com
=assistsb.indoingsth.
=assistsb.todosth.幫忙,協(xié)助某人去做某事
24.gosoft變軟
25.speakinwhisper低聲地說
26.beoptimisticabout…對(duì)……樂觀
http://emrowgh.com 開/關(guān)電源
28.explaintosb.sth.=explainsth.tosb.向某人解釋某事
29.giveoff發(fā)出（光/熱等）
http://emrowgh.com …被困在……中
31.requiresb.todosth.
=requirethatsb.(should)dosth.要求某人做某事
http://emrowgh.com 某物需要被
32.besupposedtodo應(yīng)該
33.beequippedwith…裝備有……
http://emrowgh.com …對(duì)……是必要的
II.Sentences:
1.Thinkabouthowmanychangestherehavebeeninthelastonethousandyears.
想想近一千年來有多少變化。
2.Whatproblemsdoyouthinkpeopleinthefuturewillhaveovercome?
你認(rèn)為，未來的人將已克服了什么問題？
3.Theairseemedthinasthoughitscombinationofgaseshadlittl
eoxygenleft.
空氣似乎很稀薄，好像在混合的氣體中剩下的氧氣很少。
4.Whynotsitdownandrest?=Whydon’tyousitdownandrest?
為什么不坐下休息呢？
5.WhatthreevisitswouldyouasktogoonifyouwereLiQiang?
如果你是李強(qiáng)，你想去哪三個(gè)地方看看？
6.Neitherofthesecreaturesiseasytotalkto.這兩種生物都不容易與之交談。
7.Thedimpodshavesomanyarmsandlegsthatyoucan’ttellwhichiswhich.
“丁波茲”有這么多的臂和腿，以致你無法區(qū)分哪些是手臂哪些是腿。
8.Everyonewillgettwiceasmuchpersonalspaceasinflatsonland.
每個(gè)人都將得到陸上公寓兩倍的個(gè)人空間。
必修五unit1重點(diǎn)短語、句子匯總
Unit1Greatscientists
I.Phrases
1.putforward提出
2.drawaconclusion得出結(jié)論
http://emrowgh.com 在……控制下
be/getoutofcontrol失去控制，不能操縱
4.beabsorbedin專心
5.betoblame應(yīng)該受責(zé)備（用主動(dòng)形式表示被動(dòng)）
blamesb.forsth.因某事責(zé)備某人
6.inaddition也，另外，此外
7.link...to...將…和…連接或聯(lián)系起來
8.dieof因…而死亡（內(nèi)因）
diefrom因…而死亡（外因）
9.leadto導(dǎo)致，通向
10.makesense有意義，說得通
11.apartfrom除…之外，此外
http://emrowgh.com ntributeto為…作貢獻(xiàn)或捐款，導(dǎo)致，有助于
13.beenthusiasticabout對(duì)…熱情
14.becuriousabout對(duì)…好奇
15.curesb.ofillne治好某人…病
16.pointofview態(tài)度，觀點(diǎn)，看法
17.（be）strictwithsb.對(duì)某人要求嚴(yán)格
II.Sentences
1.JohnSnowwasawell-knowndoctorinLondon–sofamous,indeed,thatheattendedQueenVictoriatoeasethebirthofherbabies.
約翰·斯諾曾經(jīng)是倫敦一位著名的醫(yī)生――他的確太負(fù)盛名了，所以維多利亞女皇生孩子時(shí)都是他去照料，幫助她順利分娩。
2.Buthebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeopleexposedtocholera.
但當(dāng)他一想到要幫助患病的普通老百姓，特別是那些得了霍亂的患者時(shí)，他就感到很振奮。
3.Neitheritscause,noritscurewasunderstood.
人們既不知道它的病源，也不了解它的治療方法。
4.Heknewitwouldneverbecontrolleduntilitscausewasfound.
他知道，在找到病源之前，疫情是無法控制的。
5.Hegotinterestedintwotheoriesexplaininghowcholerakilledpeople.
霍亂之所以能致人于死，當(dāng)時(shí)有兩種看法，斯諾對(duì)這兩種推測都很感興趣。
6.Thesecondsuggestedthatpeopleabsorbedthisdiseaseintotheirbodieswiththeirmeals.
第二種看法是在吃飯的時(shí)候人們把這種病毒引入體內(nèi)的。
7.Hebelievedinthesecondtheorybutneededtoprovehewascorrect.
他相信第二種說法，但是需要證明他是正確的。
8.Itseemedthatthewaterwastoblame.
看來要?dú)w罪于飲用水了。
9.ImmediatelyJohnSnowtoldtheastonishedpeopleinBroadStreettoremovethehandlefromthewaterpumpsoitcouldnotbeused.
約翰·斯諾馬上叫寬街上驚惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，這樣水泵就用不成了。
10.Onlyifyouputthesuntheredidthemovementsoftheotherplanetsintheskymakesense.
只有當(dāng)你把太陽放在中心位置上，天空中其它行星的運(yùn)動(dòng)才能說得清楚。
11.Butonlyhis
newtheorycoulddothat.
看是只有他的新理論才能作出解釋。
12.YetCopernicus’theoryisnowthebaseonwhichallourideasoftheuniversearebuilt.
然而哥白尼的理論卻是我們宇宙賴以建立的基矗
一、重點(diǎn)單詞用法精解
1.characteristicn.特征，特性
Thechiefcharacteristicofhumanbeingisthattheycanthink.人類主要的特征是他們會(huì)思考。
2.exposevt.暴露，揭發(fā)，曝光（攝影）
Don’texposethebabytotheburningsun.切勿將小孩曝曬。
注：exposesb/sthto…中的to為介詞。
http://emrowgh.com featvt.&n.擊敗；戰(zhàn)勝；
Thearmydefeatedtheenemyintheend.軍隊(duì)最終戰(zhàn)勝了敵軍。
TomsufferedthedefeatintheEnglishexamination.湯姆英語考試失敗了。
辨析：win的賓語是game,prize等物（不是人）；beat和defeat的賓語是人；hit“打一下”；beat“（連續(xù)地）打”；strike“重?fù)簟薄?/p>
4.curevt.&n.治愈，治療法
ThereisnoknowncureforAIDS.還無治療艾滋病之法。
Itispossibletocurethesickness.治愈這種疾病還是可能的。
辨析：cure“治愈”，強(qiáng)調(diào)結(jié)果；treat“治療”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作過程；說curesbofsth.但說treatsbforsth.
5.blamevt.責(zé)備，歸咎
Theteacherblamedmeformybeinglateforschoolagain.老師因我又遲到批評(píng)了我。
注：blamesbforsth=blamesthonsb.
6.backwardadj.&adv.向后
Weturnbackward(s)thenrightward(s).我們向后轉(zhuǎn)然后向右轉(zhuǎn)。
搭配：abackwardturn向后轉(zhuǎn)
http://emrowgh.com ncludevt.&vi.結(jié)束，總結(jié)
Theteacherconcludedtheclabyonesentence.老師以一句話總結(jié)了這節(jié)課。
二、重要詞組句型例析
1.inaddition此外
Inaddition,thespeakergaveusmoreinformationaboutthetopic.另外，這個(gè)演講者就主題給了我一些信息。
注：inadditionto(=besides)是短語介詞，后接名詞、代詞和動(dòng)名詞。
IvisitedmanyplacesinadditiontotheGreatWall.我參觀了許多地方，除了長城以外。
2.apartfrom除……以外(exceptfor)；除……外，還有(besides)
Apartfrombeingshort,Tomissmart.除了個(gè)子矮了點(diǎn)，Tom還是挺帥氣的。
Apartfromthecost,itwilltakealotoftime.除了花費(fèi)錢以外，它還需要不少時(shí)間。
3.bestrictwithsb.對(duì)某人嚴(yán)格
Fatherisalwaysstrictwithhissons.父親對(duì)子女經(jīng)常要求嚴(yán)格。
比較：bestrictinsth.對(duì)某事物要求嚴(yán)格
Teachersarestrictinstudents’homework.老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格。
4.leadto導(dǎo)致，通向（to為介詞）
Hardworkleadstosuccess.努力通向成功。
AllroadsleadtoRome.條條道路通羅馬。
5．lin
k…to…將……和……連接起來
Canyoulinkthecluestothecriminals?你能把線索和罪犯聯(lián)系起來嗎？
http://emrowgh.com 讓某人或事物做……
I’msorrytohavekeptyouwaitingsolong.對(duì)不起，讓你久等了。
Youmustkeepyourjewelslockedup.你得把珠寶飾物鎖好。
Keeptheclassroomclean.要保持教室清潔。(adj.作賓補(bǔ))
注：用doing強(qiáng)調(diào)與sb/sth是主動(dòng)關(guān)系且與謂語動(dòng)詞是同時(shí)或一直進(jìn)行的；用done強(qiáng)調(diào)與sb/sth是被動(dòng)關(guān)系且業(yè)已完成；用adj.強(qiáng)調(diào)sb/sth的狀態(tài)。
三、課文長句難句剖析
1.Inaddition,hefoundtwootherdeathsinanotherpartofLondonthatwerelinkedtotheBroadStreetoutbreak.
剖析：句中的that引導(dǎo)一個(gè)定語從句，修飾先行詞twootherdeaths；先行詞與定語從句之間被介詞短語inanotherpartofLondon所分隔。
譯文：除此之外，他發(fā)現(xiàn)在倫敦的另一個(gè)地方有兩個(gè)與theBroadStreet爆發(fā)的霍亂有關(guān)的死亡病例。
http://emrowgh.com reventthisfromhappeningagain,JohnSnowsuggestedthatthesourceofallwatersuppliesbeexaminedandnewmethodsofdealingwithpollutedwaterbefound.
剖析：Toprevent為表示目的的不定式短語；prevent…(from)doingsth意為“阻止……做某事”，其中prevent可與stop,keep互換；suggest表示“建議”的，其賓語從句的謂語用“should+動(dòng)詞原形”，句中的should被省略了。
譯文：為了防止這種情況的再次發(fā)生，JohnSnow建議所有的水源都要經(jīng)過檢測，而且要尋找處理污水的新方法。
四、語法知識(shí)歸納梳理——過去分詞的用法
1.構(gòu)成：done（規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與過去式變化相同，都是在動(dòng)詞原形后加ed,如：print—printed—printed;follow—followed—followed;不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞需要記憶,如：begin—began—begun；ea—tate—eaten）
2.意義：完成、被動(dòng)
(1)不及物動(dòng)詞的過去分詞表示完成的狀態(tài)，不表被動(dòng)意義，如：fallenleaves（落葉），fall為不及物動(dòng)詞，此處只表示落葉的狀態(tài)；
(2)及物動(dòng)詞的過去分詞表示被動(dòng)和完成，如：pollutedwater(污水)，pollute為及物動(dòng)詞，water和pollute之間是被動(dòng)關(guān)系且動(dòng)作業(yè)已完成。
3.語法功用
在句中作定語、表語、賓語補(bǔ)足語和狀語。不能單獨(dú)作謂語。
(1)作定語：過去分詞如是單個(gè)詞語，則位于中心詞前；如是短語，則位于中心詞后，作后置定語。如：
Manyterrifiedpeoplediedinturmoil.很多受驚的人死于荒亂之中。
真題：Don’tusewords,expressions,orphrases____onlytopeoplewithspecificknowledge.(上海)
AbeingknownBhavingbeenknownCtobeknownDknown
解析：words,expressions,phrase
ses與know在邏輯上是被動(dòng)關(guān)系，要用過去分詞短語作定語，故選D。
(2)作表語：用在系動(dòng)詞后。如：
IaminterestedinreadingEnglishnovels.我對(duì)閱讀英國小說感興趣。
MyteachergotannoyedwhenIwaslateforschoolagain.我上學(xué)又遲到，老師為此很惱怒。
(3)作賓語補(bǔ)足語：用在賓語后面。如：
Ihadmydrewashedalready.我已經(jīng)把衣服洗了。
注：能帶過去分詞作賓語補(bǔ)足語的動(dòng)詞還有：get,hear,see,make,keep,find等。如：
Ifoundthedoorbroken.我發(fā)現(xiàn)門壞了。
真題：Lawsthatpunishparentsfortheirchildren’sagainstthelawsgetparents_____.(重慶)
AworriedBtoworryCworryingDworry
解析：“使得家長們感到擔(dān)心”，用過去分詞作賓語補(bǔ)足語，選A。
(4)作狀語：一般置于句首或句末。
Theteachercameintotheclassroom,followedbysomestudents.老師和幾位同學(xué)走進(jìn)教室。(theteacher與follow是被動(dòng)關(guān)系)