有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈成績(jī)一時(shí)不夠理想便十分焦急有，督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣，學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，至學(xué)年果力完小四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)。
2016年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五二班張君麗
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子
和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有
的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長(zhǎng)反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
建立良好的親子關(guān)系
（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：
關(guān)心愛(ài)撫孩子
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
讓孩子感到快樂(lè)
正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
給孩子留面子
做孩子的朋友
（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
2016-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
早上好，很高興再次見(jiàn)到您們，這已經(jīng)是我們第四次這樣聚在一起了，每一次的感覺(jué)都是新的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诟淖�、在成長(zhǎng)，看著他們天天成長(zhǎng)，自己在成長(zhǎng)和改變。
在這寶貴的時(shí)間里，我想和大家一起談一下孩子們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。
首先從教材方面來(lái)說(shuō)，四年級(jí)下冊(cè)，細(xì)心的家長(zhǎng)肯定發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教材的內(nèi)容比我們上學(xué)時(shí)候的內(nèi)容要難的多，有些內(nèi)容是我們當(dāng)時(shí)在初中的時(shí)候才學(xué)到的，現(xiàn)在讓我們四年級(jí)10歲的孩子來(lái)學(xué)確實(shí)不容易，一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去式等等出現(xiàn)在了我們的課本里，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是大部分孩子都做得很好，在課堂上大聲閱讀，積極回答問(wèn)題，課后又很認(rèn)真的復(fù)習(xí)鞏固，甚至有一部分學(xué)生把課前的預(yù)習(xí)做得相當(dāng)好，因?yàn)樗柚爽F(xiàn)在便利的電子設(shè)備，把新詞都提前讀懂了，課文也會(huì)讀了，剩下的就等老師在課堂上講解了，但是也有一小部分學(xué)生是很需要老師和家長(zhǎng)去監(jiān)督去提醒才能完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)的，每一個(gè)人都不一樣，同樣的上課，有些孩子可能在課堂已經(jīng)對(duì)知識(shí)有了很深的印象，很難忘記，但這畢竟是少數(shù)的。同樣在一個(gè)教室上課，同一個(gè)老師授課，但不同的孩子他的接受能力是不一樣的，所以很需要我們?cè)谡n后做復(fù)習(xí)和鞏固。
然后說(shuō)到我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，有句話說(shuō)“21天習(xí)慣養(yǎng)成法”，就是說(shuō)一個(gè)人做一件事情，堅(jiān)持21天就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，我想我們很有必要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，哪怕是想盡各種辦法，養(yǎng)成了對(duì)他一生都有幫助，什么時(shí)間做什么事情，把自己學(xué)習(xí)的這件事看得有多重，我覺(jué)得家長(zhǎng)有多重視孩子才會(huì)重視，家長(zhǎng)不重視，孩子就會(huì)無(wú)視。
最后給在座的家長(zhǎng)一些建議：
1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)的信心，我們班的孩子總體上是很優(yōu)秀的，成績(jī)都不錯(cuò)，個(gè)別孩子需要幫助他樹(shù)立信心，多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，耐心一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子很愿意跟您交流，多鼓勵(lì)會(huì)發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越積極。
2、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)上面已經(jīng)說(shuō)到，但是說(shuō)到和做到是有一定距離的，但是做到了就受益終生。
3、經(jīng)常與老師溝通，家校相互配合，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更有利于有針對(duì)性的指導(dǎo)。
總之，最后就是為了孩子盡自己最大的一份力。
2016至2016學(xué)年果力完小四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016至2016學(xué)年果力完小四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)我班的實(shí)際情況，會(huì)議內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
一、反饋上學(xué)期期末成績(jī)通知單
我們學(xué)校每次在放假之前就把成績(jī)通知單打印好，發(fā)到每一個(gè)班主任手里，考了試以后一知道成績(jī)就填在成績(jī)通知單里想盡一切辦法發(fā)到家長(zhǎng)手里面，目的是讓家長(zhǎng)了解您的孩子在校的情況和學(xué)習(xí)情況。也希望家長(zhǎng)看了以后把您的家長(zhǎng)寄語(yǔ)寫在通知單上讓學(xué)生帶回學(xué)校，可是，有些家長(zhǎng)忽視了這方面的教育，把學(xué)生的成績(jī)通知單弄丟了，學(xué)生回到學(xué)校很為難，很尷尬。在此，希望各位家長(zhǎng)今后不要發(fā)生類似的情況。這次沒(méi)帶回成績(jī)通知單的就有5個(gè)學(xué)生，知道成績(jī)以后我發(fā)現(xiàn)考了八、九十分的學(xué)生還比較難過(guò)，我怎么丟了這樣幾分，反而，只考了五、六十分的學(xué)生，一點(diǎn)也不難過(guò)，也沒(méi)有去反剩家長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)什么，這就是教育的差距。
二、交流學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
我們這個(gè)班我從一年級(jí)帶到四年級(jí)，所以大部分的學(xué)生也比較聽(tīng)話，比較乖巧。但四年級(jí)是小學(xué)階段中的中年級(jí)，屬于轉(zhuǎn)折階段，在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)發(fā)生很大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了。無(wú)論怎么難，學(xué)生能熱真、聽(tīng)話、完成老師布置的作業(yè)，我想或多或少也會(huì)學(xué)到一些，問(wèn)題是我們學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，處于被動(dòng)狀態(tài)。我班的褚銀吉同學(xué)為什么成績(jī)從一年級(jí)到四年級(jí)都保持在前3名，一是離不開(kāi)她本人的認(rèn)真，二是家長(zhǎng)的支持教育。無(wú)論學(xué)習(xí)上需要什么，只要家長(zhǎng)一曉得就想盡辦法買回來(lái)，周末布置的作業(yè)或者是放假時(shí)的作業(yè)都做到認(rèn)真監(jiān)督，所以褚銀吉同學(xué)從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)完不成作業(yè)的現(xiàn)象。
我們班現(xiàn)在語(yǔ)文方面最吃力的是作文，其實(shí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，作文怎么寫，寫的怎么樣，都是積累的問(wèn)題，有人為寫作作了一個(gè)比喻，我覺(jué)得非常恰當(dāng)，他說(shuō)：“寫作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云，當(dāng)云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候，就會(huì)下雨，積得多，雨下的大，積得少，雨下得小，如果云層很薄，那就不會(huì)下雨了，寫作文就是一個(gè)下雨的過(guò)程，有些學(xué)生平時(shí)積累的多，她寫作文時(shí)文思如泉，筆走如飛，有的孩子平時(shí)積累少，寫作文沒(méi)有題材，他的內(nèi)容就是天天去山上打鳥(niǎo)，天天去李小華家找羊。我班作文寫的比較好的是和慶同學(xué)，因?yàn)樗綍r(shí)最愛(ài)看書，積累的知識(shí)也多，所以寫作文一般難不倒她。但她不足的一點(diǎn)是馬虎，有些時(shí)候明明他會(huì)做的一個(gè)題也許會(huì)做錯(cuò)掉。說(shuō)了這么多，就是希望家長(zhǎng)能給學(xué)生買一些對(duì)學(xué)生有用的書籍，讓她們看，閱讀可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，也可以提高寫作能力。為了了解你們家長(zhǎng)如何教育學(xué)生，昨天我讓學(xué)生寫了《你想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的心里話》從學(xué)生的作文中我看得出來(lái)，大部分的家長(zhǎng)是重視教育的，有一部分的家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生不夠重視，孩子做錯(cuò)了就打罵的方式進(jìn)行教育，沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行交流。現(xiàn)在孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，打和罵不是教育孩子的唯一方式。建議家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多溝通，多交流。
三、常規(guī)方面的管理
除了學(xué)習(xí)以外，安全是我們學(xué)校的重中之中，我班的學(xué)生說(shuō)小也不算小，可是說(shuō)他們大又不懂事，在此，安全方面需要家長(zhǎng)好好教育，個(gè)別學(xué)生上課時(shí)像一只小白兔一樣聽(tīng)話，一走出學(xué)校就像一匹野馬是的倔，雖然我的搭檔陳老師和我，我們倆個(gè)在教學(xué)上是非常的盡心盡責(zé)，但也不敢保證您的孩子的安全，所以，希望家長(zhǎng)一定要跟孩子好好溝通，出現(xiàn)問(wèn)題一律按果力完小安全協(xié)議書來(lái)辦理。上學(xué)期，十月國(guó)慶節(jié)放假的那幾天，我班的楊杰剛同學(xué)就出現(xiàn)了安全問(wèn)題，身子和腳都擦爛了，他不告訴我，我也是過(guò)了幾天才曉得，問(wèn)學(xué)生：“有
些同學(xué)說(shuō)是爬樹(shù)跌的，有些同學(xué)說(shuō)是放羊跌的，無(wú)論在哪里都存在安全隱患，還有熊小聰同學(xué)沒(méi)有跟老師請(qǐng)假就離開(kāi)學(xué)校，我們老師是多么當(dāng)心他的安全，但他沒(méi)有到校，萬(wàn)一途中出問(wèn)題，一切由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
四、由陳老師補(bǔ)充教學(xué)方面的問(wèn)題
五、簽訂安全協(xié)議書。