從學(xué)生興趣入手通過激發(fā)可大大提高學(xué)生主動參與創(chuàng)新的積極性，當(dāng)然給學(xué)生學(xué)習(xí)自由學(xué)習(xí)空間的同時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)囊?guī)范，黃巖島也在九段線中國領(lǐng)海范圍內(nèi)，當(dāng)時聯(lián)合國正在制定海洋法而海洋法長期對劃界原則定義模糊不清
感興趣的話題
如何設(shè)置學(xué)生感興趣的問題
[2017-11-2622:24:00|By:yanglongfei]
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二、如何設(shè)置學(xué)生感興趣的問題
針對初中生的特點要十分重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。因為興趣是人積極認識事物或關(guān)心活動的心理傾向，是人學(xué)習(xí)活動的動力機制，這種動力來源于興趣和學(xué)習(xí)觀。從心理學(xué)角度看，實驗?zāi)軌蛭龑W(xué)生的注意力。面對實物，親手操作、嘗試，體會“發(fā)現(xiàn)”和“成功”的喜悅，會激起學(xué)生強烈的興趣。著名的教育家孔子早在二千多年前就曾經(jīng)說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。有了興趣才會去探索、去創(chuàng)新。
1.通過演示實驗設(shè)置學(xué)生感興趣的問題
通常在第一節(jié)物理課就把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神作為本節(jié)課的主要目的和教學(xué)重點。改變過去單純用說教的方式告訴學(xué)生“物理是有趣的”，而是讓學(xué)生參與到教師的演示實驗活動中。為此，準備如紙鍋燒水，不加熱而沸騰的水，永不掉的乒乓球，筷子提米，自動噴泉，自動報警器，不倒翁，奇妙的電等演示實驗。在教師的表演、演示過程中，讓學(xué)生共同參與其中，使學(xué)生心靈深處認識到物理知識的趣味性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。勉勵學(xué)生要像科學(xué)家那樣孜孜不倦研究探索物理奧妙，使學(xué)生剛開始就有探索創(chuàng)新的欲望。
2.通過探究活動設(shè)置學(xué)生感興趣的問題
對于中學(xué)生來說，特別是還處于少年時代的初中生來說，興趣尤其重要，而對于日常生活中的多種多樣、千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象是一個個的謎，總想把它們解開，有時迫不及待。從學(xué)生興趣入手，通過激發(fā)可大大提高學(xué)生主動參與創(chuàng)新的積極性。這一點在以后的課堂實驗教學(xué)中尤為重要，如講電荷的種類時，把演示實驗交給學(xué)生自己演示。因為自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其如此，皮亞杰的學(xué)說曾堅信，“學(xué)生自己也獨立學(xué)習(xí)，是主動的參與者”。我們要使學(xué)生主動的參與到教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)得主動，就必須把課堂上的學(xué)習(xí)自由“還”給學(xué)生。否則，學(xué)生就不可能有主動參與的積極性，也就沒有發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)展能力的機會；更談不上創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，給學(xué)生學(xué)習(xí)自由、學(xué)習(xí)空間的同時，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)摹耙?guī)范”。在規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與提供學(xué)生
自主探索與選擇的空間求得一種完美的平衡。從根本上改變以講授為主，而對學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不足的教育方法。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示思維的條件和機會，有充分的空間讓學(xué)生展示思維，并幫助學(xué)生展示思維，激勵其主動探究問題。放手讓學(xué)生去做、去想、去討論、去“發(fā)現(xiàn)”概念和規(guī)律，盡量讓學(xué)生提出問題，大膽猜想。所以，學(xué)生這一節(jié)的實驗非常成功，他們經(jīng)過不斷探索、創(chuàng)新，根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象歸納得出：“自然界中有且只有兩種電荷。”以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航，把僵化呆板的課堂教學(xué)變成了充滿活力的學(xué)習(xí)樂園。使學(xué)生知道學(xué)習(xí)、探究這些物理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和過程，是一個很有趣的過程。每當(dāng)學(xué)生弄懂一個演示現(xiàn)象，就會領(lǐng)略到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)興趣和實踐能力得到了充分培養(yǎng)。
3.引入科學(xué)史設(shè)置學(xué)生感興趣的問題
科學(xué)史記載了人類揭開世界奧秘和令人興奮的探索歷程。老師能抓住學(xué)生的心理，穿插一些物理學(xué)史的材料，就會收到好的效果。比如講“庫侖定律”時，讓學(xué)生了解在電學(xué)發(fā)展史中不只庫侖，還有卡文迪什、富蘭克林及普里斯特利等科學(xué)家都為此項工作進行過不懈的努力，最終由法國物理學(xué)家?guī)靵隼脦靵雠こ訉嶒炛苯舆M行了證明，后人為了紀念他，把電量單位規(guī)定為“庫侖”，這樣的史實不僅能使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容印象深刻，同時還會引發(fā)學(xué)習(xí)物理知識的興趣。
4.順應(yīng)學(xué)生心理需求設(shè)置學(xué)生感興趣的問題
在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的“好奇、好動、好玩、好勝”的心理，進行知識背景的鋪墊及問題情景的設(shè)置，使實驗探究有一個更高層次的升華。如：“浮力”的教學(xué)時，來自生活中的經(jīng)驗往往成為學(xué)生思維的障礙，學(xué)生常誤認為浮力的大小跟物體的質(zhì)量、體積、密度有關(guān)，跟物體浸入液體中的深度、物體的空實心及形狀有關(guān)，與容器的形狀、液體的密度和多少有關(guān)等等。為了使學(xué)生免受這種“前攝抑制”的影響，建立正確的概念，我首先提出相關(guān)問題：為什么有時候浮力大到可以托起一艘萬噸巨輪，而有時候又小到托不起一片薄薄的鐵片？此時我讓學(xué)生動起來——用橡皮泥等工具造船，進行比賽看誰的小船排水量大，議議失敗的原因。在此過程中我有意識的進行巧妙的“扶”,“扶”在學(xué)生的疑處，“扶”在學(xué)生的難處。新的落腳點是探究影響浮力大小的因素，讓學(xué)生產(chǎn)生矛盾沖突。提出要想解釋上述的問題，你能從剛才的實驗中悟出測量浮力大小的一種方法嗎？找到方法后你要想驗證上述提出的其他觀點又該設(shè)計哪些實驗？正是這樣一層
一層的循序漸進，由隱到顯的逐漸深入，使學(xué)生在實驗的問題設(shè)計中得到了答案，更重要的是在實驗的設(shè)計中提高了探究意識和創(chuàng)新能力，使他們愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
感興趣的話題
中日釣魚島、中國和東南亞諸國關(guān)于南海諸島、中越陸境（才勘界好，還不穩(wěn)）、中印（東藏南達旺、中錫金段、西阿克賽欽）、中塔（高山區(qū)沒有明確國界）、中哈（2005年中國地圖悄然變動）、中俄（黑瞎子島最后定音）、中朝/韓（長白山歸屬無風(fēng)起浪）；中緬、中蒙也有未定問題
1、東海與日本；
2、西沙與越南；
3、南沙與菲律賓。
主要涉及海底資源。
1947年，當(dāng)時的“內(nèi)政部”完成了南海劃界，即“九段線”。這條線最南到北緯4°的曾母暗沙，奠定了今天中國南海疆界的基本走向。黃巖島也在“九段線”中國領(lǐng)海范圍內(nèi)。
另據(jù)有關(guān)專家介紹，黃巖島是中國固有領(lǐng)土的另一個佐證是，1898年美西戰(zhàn)爭結(jié)束時，以北緯118°劃界，以北為菲律賓領(lǐng)海；但是黃巖島的位置約為117°48’，在法理上也在菲律賓國土以外。
現(xiàn)在的菲律賓相關(guān)法律將一些遠離海岸超過200海里的地方都劃到了其領(lǐng)土范圍內(nèi)，這不符合《聯(lián)合國海洋法公約》的基本原則。
“在1947年劃界之后的四分之一個世紀，周邊國家一直沒有提出異議。這就在國際法意義上產(chǎn)生了歷史性主權(quán)�！北本┐髮W(xué)國際關(guān)系學(xué)院副教授張植榮介紹，“南海爭端，起源于(上世紀)60年代末、70年代初中國近海油氣資源的發(fā)現(xiàn)�！蓖瑫r南海爭端的起源與當(dāng)時的歷史因素也有關(guān)。當(dāng)時，聯(lián)合國正在制定海洋法，而海洋法長期對劃界原則定義模糊不清。模糊的劃界原則給了一些國家可乘之機。
東海（MareOrientale，EasternSea）是月海之一。該月海具有西部最完整的同心圓結(jié)構(gòu)。最外側(cè)的環(huán)
海監(jiān)建立了東海定期維權(quán)[3]
名為Cordillera，四周是陡峭的峭壁和脊狀斷層。位于月海北側(cè)有火山口
Maunder，而Maunder的東南部是Kopff火山口。MontesRooks位于該月海東側(cè)。
亦稱東方海。一個由玄武巖物質(zhì)構(gòu)成的圓形陰暗平原，遍布在月球西部邊緣多層環(huán)狀結(jié)構(gòu)的東海盆地內(nèi)。面積約50,000平方公里(19,300平方哩)。東海盆地外圍最顯著的外環(huán)是科迪勒拉山(MontesCordillera)，直徑900公里(560哩)。盆地外圍其他廣大的圓形結(jié)構(gòu)有外魯克山，直徑620公里(385哩)；內(nèi)魯克山，直徑480公里；東海的內(nèi)環(huán)，直徑320公里。東海位于月球表面的邊緣，從地球上可以看到。過去我們對其所知不多，1960年代～70年代間，由于載人太空船和無人太空船所作的多方面月球探索，科學(xué)家才能對東海的外貌和環(huán)圍作詳細的觀察。
參考資料：謝謝采納
大學(xué)生感興趣的話題
一、讀大學(xué)，究竟讀什么？
大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別絕對不在于是否掌握了一門專業(yè)技能……一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定……草木可以在校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代……盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)……
二、人生規(guī)劃：三岔路口的抉擇
不走彎路就是捷徑……仕途，商界，學(xué)術(shù)。在這人生的三岔路口，你將何去何從……與其跟一百個人去競爭五個職位，不如跟一個人去競爭一個職位……學(xué)術(shù)精神天然的應(yīng)當(dāng)與塵囂和喧嘩保持足夠的距離……商場不忌諱任何神話。你也完全可能成為下一個傳奇…
三、專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低
沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學(xué)�；蛘吣愕膶I(yè)……既然是概率，就存在不止一種可能性……如果是選擇學(xué)術(shù)，冷門專業(yè)比熱門專業(yè)更容易獲得成就……跨專業(yè)幾乎早已成為一種流行一種時尚……大學(xué)之間的實力之爭到了考研考場和人才市場原來是那樣的微不道……
四、不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)
千招會，不如一招熟……十個百分之十并不是百分之百，而是零……在這個現(xiàn)實的社會，真正實現(xiàn)個人價值才是最體面最有面子最有尊嚴的事情……要想知道需要學(xué)什么，最好的方式就是留意招聘信息……很多專業(yè)因為不具備專長的有效性，所以成為了屠龍之術(shù)……為什么不將“買一送一”的促銷思維運用到求職應(yīng)聘的過程中來呢……
五、不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生
什么課都不逃，跟什么課都逃掉沒什么兩樣……讀大學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)會思考問題的方法……逃課沒有錯，但是不要逃錯課……英語角絕對不是學(xué)英語的地方……為了英語丟了專業(yè)，那就舍本逐末了……招聘單位是用人才的地方，而不是培養(yǎng)人才的地方……既要逃課，又要讓老師給高分……
六、勤工儉學(xué)的辯證法
對于貧困生來說，首先要做的不是掙錢，而是省錢……大部分女生將電腦當(dāng)成了影碟機，大部分男生將電腦當(dāng)成了游戲機……在這個處女膜都可以隨意偽造的年代，還有什么值得輕易相信……態(tài)度決定一切……當(dāng)學(xué)習(xí)下降到次要的地位，大學(xué)生就只能說是兼職的學(xué)生了……
七、做事不如做人，人脈決定成敗
學(xué)問好不如做事好，做事好不如做人好……會說話，就能減少奮斗三十年……一個人有多少錢并不是指他擁有多少錢的所有權(quán)，而是指他擁有多少錢的使用權(quán)……一個人賺的錢，12.5%是靠自身的知識，87.5%則來自人脈關(guān)系……三十歲以前靠專業(yè)賺錢，三十歲以后拿人脈賺錢……你和世界上的任何一個人之間只隔著四個人……
八、互聯(lián)網(wǎng)：倚天劍與達摩克利斯之劍
花兩個小時就寫出一篇天衣無縫的優(yōu)秀畢業(yè)論文……在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的技術(shù)門檻并不高，關(guān)鍵的是市場眼光和營銷能力……輕舞飛揚已經(jīng)紅顏薄命了，而痞子蔡卻繼續(xù)跟別的女孩發(fā)生著一次又一次的親密接觸……很多大學(xué)生的網(wǎng)友遍布祖國大江南北，可他們卻從未主動向周圍的人說一聲：你好，我們可以聊聊嗎……
九、戀愛：花開堪折方須折
愛情是不期而至的，可以期待，但不可以制造……越是寂寞，越要警惕愛情……既然單身是可恥的，那西門慶是不是應(yīng)該被評為宋朝十大杰出青年……花開堪折方須折，莫讓鮮花敗殘枝……一個有一萬塊錢的人為你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一個只有十塊錢的人為你花掉十塊，你就成了他的全部……
十、考研：痛苦的安樂死
沒有比浪費青春更失敗的事情了……研究生擴招的速度是30%，也就意味著碩士學(xué)歷貶值的速度是30%……同樣是付出三年的努力，你可以讓E1的值增加1，也可以讓E2的值增加2甚至增加3……讀完碩士或博士并不等于工作能力更強……面對13.54萬的成本，你還會毫不猶豫地投資讀研究生嗎……努力就會有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果……
十一、留學(xué)：“海龜”變“海帶”
月薪2500元的工作，居然引得三個“海歸”碩士爭相競聘……對于某些專業(yè)而言，去美國留學(xué)和去埃塞俄比亞留學(xué)沒什么兩樣……既然全世界的公司都想到中國的市場上來瓜分蛋糕，為什么中國人還要一門心思到國外去留學(xué)然后給外國人打工……
十二、非統(tǒng)招：養(yǎng)卑照樣處優(yōu)
她在中國信息產(chǎn)業(yè)界創(chuàng)下了幾項紀錄。她被稱為中國的“打工皇后”。而她不過是一名自考大專生……要想把曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補上來……非統(tǒng)招生不但要有一定的實力，而且必須掌握一定的技巧，做到揚長避短出奇制勝……路在腳下。好走，走好……
十三、畢業(yè)：十面埋伏的陷阱
母校不把自己當(dāng)母親，你又何必把自己當(dāng)兒女……聽輔導(dǎo)班不過是花錢買踏實……人才市場就是一個地雷陣……通過多種方式求職固然沒有錯，但是千萬不要饑不擇食……只要用人單位一說要你交錢，你掉頭就走便是了……這年頭立字尚且不足以為據(jù)，更何況一個口頭約定……
十四、求職：做人不要太厚道
求職簡歷必須突出自己的核心競爭力……求職的時候大可不必像嚴守一那樣“有一說一”……一個人說假話并不難，難的是把假話說到底，并且不露一絲破綻……在填寫自己的特長時，一定要盡可能詳細……一份求職簡歷只要用一張A4紙做個表格就足夠了……面試其實是有規(guī)律的，每次面試的時候只要背標準答案就行了……
十五、騎一頭能找千里馬的驢
美國鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是4英尺8.5英寸，為什么呢？因為兩匹馬臀部之間的寬度是4英尺8.5英寸……垃圾是放錯位置的人才……世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么……中小型企業(yè)或許能夠讓你得到更充分的鍛煉……從基層做起并不意味著可以從基層的每一個職位做起……要“錢途”，更要前途……
十六、寫字樓政治：白領(lǐng)必修課
大公司是做人，小公司是做事……職員能否得到提升，很大程度不在于是否努力，而在于老板對你的賞識程度……公司的事情和秘密永遠比你想象的還要復(fù)雜和深奧……在適當(dāng)?shù)臅r候裝糊涂不但是必要的，而且是睿智的……就把你的同事當(dāng)成一群你可以叫得出名字的陌生人好了……
十七、創(chuàng)業(yè)：29歲以前做富翁
瘦死的駱駝比馬大……撐死膽大的，餓死膽小的……不再是“大魚吃小魚”，而是“快魚吃慢魚”……對于趨勢的把握是一個創(chuàng)業(yè)者最重要的能力……高科技行業(yè)留給畢業(yè)生的空間已經(jīng)很協(xié)…欲速則不達。在創(chuàng)業(yè)以前通過給別人打工