下面有請(qǐng)周聰聰來向大家介紹我們小組的人員安排與研究計(jì)劃，走進(jìn)水果樂園研究性學(xué)習(xí)發(fā)言稿，八仙過海各顯神通盡自己最大的努力協(xié)助研究代表，下面由請(qǐng)毛子艦程晴兩位同學(xué)與大家分享我們的研究過程及成果。
研究性學(xué)習(xí)發(fā)言稿
XXX：老師們，同學(xué)們大家好！
眾所周知，中日兩國是一衣帶水的鄰邦，從古代開始，日本文化就深受中國文化的影響，下面先給大家介紹一段材料：（放第二張幻燈片）
從溫總理的話中我們可以看出中日兩國的文化是如出一轍的。但是經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展。這種類似正悄然發(fā)生著改變：
——XXX——
下面有請(qǐng)XXX同學(xué)來給大家介紹一下兩國如今文化的差異：
（放第三張幻燈片）
解說：如今中日兩國的文化趨勢(shì)已經(jīng)有所區(qū)別，中國的社會(huì)如今主要是盲目的追求而缺乏判斷力，也養(yǎng)成了一種追求奢侈的不良風(fēng)氣。但造成這樣的原因是什么呢？這就是我們所研究的課題：中日兩國文化的差異與影響。下面有請(qǐng)周聰聰來向大家介紹我們小組的人員安排與研究計(jì)劃。
——XXX——
這是我們組的成員與老師，請(qǐng)大家了解一下。
我們會(huì)采用多種研究的方法：如采訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、去圖書館或網(wǎng)上找資料等。（放第四張幻燈片）
這是我們的活動(dòng)計(jì)劃，分這樣幾個(gè)步驟，（請(qǐng)了解一下，謝謝大家！放第五張幻燈片）
XXX：由兩位同學(xué)介紹了一下我們研究的主要過程與內(nèi)容，下面有我像大家來闡述一下我們這一次研究的分工（放第六張幻燈片）
這次研究有何目的與意義呢？就是要——（放第七張幻燈片）
在此希望我們的研究能得到老師同學(xué)的配合，下面請(qǐng)XXX上來回答同學(xué)們提出的問題，大家歡迎！
《走進(jìn)水果樂園》研究性學(xué)習(xí)發(fā)言稿
《走進(jìn)水果樂園》研究性學(xué)習(xí)發(fā)言稿
尊敬的評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我們匯報(bào)的主題是走進(jìn)水果樂園。
蘋果圓圓，香蕉彎彎，桔子瓣瓣香，葡萄串串甜，西瓜個(gè)大汁又多，桃子味甜色兒美我們的生活中，五顏六色，琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風(fēng)景線。它以其鮮艷的色彩，可愛的外型，甜美的味道、豐富的營養(yǎng)深受同學(xué)的喜愛。水果自然成了大家談?wù)撟疃嗟脑掝}，一次閑聊中，毛子鍵和程晴兩位同學(xué)因“圣女果”和“火龍果”誰的營養(yǎng)價(jià)值高發(fā)生了爭執(zhí)，占老師請(qǐng)同學(xué)們課后查找資料來幫助兩位同學(xué)化解心中的疑團(tuán)，同學(xué)們紛紛表示，非常希望研究生活中與我們關(guān)系最親密的水果。對(duì)我們這群小饞貓來說，走進(jìn)水果樂園比什么都快樂，我們的課題由此產(chǎn)生。占老師知道我們的選題后興奮地說：“好哇，在快樂中求知，我舉雙手支持�！闭祭蠋煹脑捳Z讓同學(xué)們大受鼓舞，有了她的鼓勵(lì)和支持，同學(xué)們信心十足，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想一展身手。這不，僅兩天時(shí)間，我們的研究計(jì)劃就新鮮出爐了。(點(diǎn)擊課件，讀課件出示的內(nèi)容。)
在占老師的耐心指導(dǎo)下，我和毛子艦程晴綜合考慮了組員的興趣、愛好、特長等方面的情況后，對(duì)16位同學(xué)進(jìn)行了明確的分工。(點(diǎn)擊課件，讀課件出示的內(nèi)容。)我們還鼓勵(lì)其他同學(xué)
“八仙過海—各顯神通”，盡自己最大的努力協(xié)助研究代表。
我們的研究目的是：(點(diǎn)擊課件，讀課件出示的內(nèi)容。)
我們采用的研究方法是：(點(diǎn)擊課件，讀課件出示的內(nèi)容。)下面由請(qǐng)毛子艦程晴兩位同學(xué)與大家分享我們的研究過程及成果。
為了達(dá)到預(yù)期的研究目的，我們?cè)谡祭蠋煹闹笇?dǎo)下開展了一系列的研究活動(dòng)。
主題系列活動(dòng)一、問卷調(diào)查。我們非常想了解同學(xué)們對(duì)水果的看法以及喜愛程度，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了小學(xué)生調(diào)查問卷(點(diǎn)擊課件)，在學(xué)校四五六年級(jí)的三百名學(xué)生間做了一次調(diào)查，我們了解到百分之九十六的同學(xué)都喜歡吃水果，而且認(rèn)為水果最大的作用是營養(yǎng)價(jià)值高，有利于健康。我們還設(shè)計(jì)了家長調(diào)查問卷，(點(diǎn)擊課件)調(diào)查了一百位家長，了解到家長們特別看重水果對(duì)孩子們成長的作用，百分之九十的家長都舍得花較多的錢買水果，百分之九十五的家長都說自己會(huì)經(jīng)常提醒孩子吃水果。兩份調(diào)查結(jié)果更增添了我們研究水果的信心，小組同學(xué)很有感慨地說：“水果的確值得我們研究�！�
主題系列活動(dòng)二、實(shí)地調(diào)查。走進(jìn)水果、親近水果，調(diào)查小組同學(xué)樂此不疲，只要一有時(shí)間，就結(jié)伴外出。同學(xué)們的足跡踏遍了縣城內(nèi)大小水果店，他們耐心詢問、認(rèn)真記錄的身影成了水果店的一道亮麗風(fēng)景線�？�(點(diǎn)擊課件)他們問得多仔細(xì)，記得多認(rèn)真埃(點(diǎn)擊課件)這是小組同學(xué)深入調(diào)查后形成的一張表格，瞧，表格上相關(guān)的名稱數(shù)字羅列得井然有序，穿插的水果圖片也設(shè)計(jì)得活潑俏皮。通過調(diào)查，同學(xué)們了解到當(dāng)下最暢銷的水果分
別是蘋果、香蕉、冰糖桔、柚子，還明白了該如何挑選水果(點(diǎn)擊課件，讀相關(guān)內(nèi)容)。
主題系列活動(dòng)三、查找資料采訪。我們采蜜組的同學(xué)也不甘落后，微機(jī)課上，我們總是專心致志地查找資料，就連課間十分鐘也被充分利用。通過查找資料，我們了解到水果具有很高的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值，請(qǐng)看大屏幕(點(diǎn)擊課件，點(diǎn)三下。)以上展示的是我們選取的幾種有代表性的水果。(點(diǎn)擊課件)這是我們收集到的水果治病的良方。我們還了解到醫(yī)學(xué)上公認(rèn)的十大健康水果分別是(點(diǎn)擊課件讀出內(nèi)容)小學(xué)生應(yīng)該多吃哪些水果，水果對(duì)我們的健康有什么好處呢?我們很想聽聽醫(yī)生是怎么說的，為此，張欣怡特意采訪了縣人民醫(yī)院的醫(yī)生，請(qǐng)看視頻(點(diǎn)擊課件)通過采訪，我們知道吃水果應(yīng)注意的問題是(點(diǎn)擊課件，讀出內(nèi)容)該如何與大家分享我們的研究成果呢?我讓小組同學(xué)出謀劃策，大家一致決定以手抄報(bào)、黑板報(bào)的形式展示出來。(點(diǎn)擊課件)看，這是小組同學(xué)在認(rèn)真出手抄報(bào)、黑板報(bào)。辛勤的耕耘換來了累累碩果，集知識(shí)與美觀于一體的手抄報(bào)、黑板報(bào)誕生了(點(diǎn)擊課件)。他們的杰作得到了家長和老師的嘖嘖稱贊，其他班的同學(xué)也羨慕不已。
主題系列活動(dòng)四、動(dòng)手實(shí)踐。最有意思，最讓人回味的要數(shù)制作水果拼盤了。在了解了各種水果的特點(diǎn)、營養(yǎng)價(jià)值后，同學(xué)們決定制作水果拼盤。爸爸媽媽特別支持，他們說這能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能開發(fā)智力呢�；顒�(dòng)開始了，同學(xué)們迫不及待地
拿出自己準(zhǔn)備好的水果，按早已構(gòu)思好的拼盤忙活開了，瞧(點(diǎn)擊課件)我們做得認(rèn)真吧，我們的快樂全寫在臉上呢。(點(diǎn)擊課件)看，她們多有創(chuàng)意，她們的手真巧埃(點(diǎn)擊課件)愛跳舞的張欣怡竟然用水果拼出了她自己呢，怎么樣，可愛吧?當(dāng)天晚上，同學(xué)們不約而同地把這件樂事寫在日記本上(點(diǎn)擊課件)。接下來由請(qǐng)張欣怡同學(xué)與大家分享我們的心得與體會(huì)。
帶著滿臉的好奇，滿腔的熱情，我們興致勃勃地走進(jìn)了自主研究的殿堂，在短暫的調(diào)查研究過程中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)互助、分工合作的快樂，懂得了只有播種才有收獲的道理。說起收獲，小組同學(xué)的感觸還真不少呢，請(qǐng)聽聽他們的肺腑之言吧(點(diǎn)擊課件)。我們的收獲還有很多，而最大的收獲是意識(shí)到了自己的不足(點(diǎn)擊課件，讀出相關(guān)內(nèi)容)。在調(diào)查研究過程中，我們有個(gè)很大的困惑，那就是(點(diǎn)擊課件，讀出相關(guān)內(nèi)容)。我們期待有更多好吃又營養(yǎng)的水果走進(jìn)人們的生活，也希望早點(diǎn)吃到未來的水果栽培專家毛子健同學(xué)培育出來的水果。(點(diǎn)擊課件，三個(gè)同學(xué)齊說：愿人人都能盡享水果美味，擁有健康身體。)
結(jié)束語：我們的研究性學(xué)習(xí)將要結(jié)束，但這僅是“萬里長征”第一步，需要學(xué)習(xí)、探究的路還很長很長，我們將繼續(xù)努力，把這次研究的經(jīng)驗(yàn)與精神用于我們的學(xué)習(xí)和生活中。
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告發(fā)言稿1
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告
——我校高中生消費(fèi)情況調(diào)查分析
課題組長：屈樹根
課題組員：吳世堯趙平雷鳳姣
張安慧鄧宗衛(wèi)
班級(jí)：高一（11）班
指導(dǎo)老師：田應(yīng)頂
一．研究背景
隨著生活水平的提高，消費(fèi)方式的增多，現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)已成為一個(gè)龐大的群體—7300萬（全國）。高中生作為其中不可或缺的一部分，他們中的大多數(shù)都擁有屬于自己的一筆財(cái)富——零花錢，同時(shí)也初步形成了消費(fèi)觀。生活在這樣一個(gè)信息通訊發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊。家長對(duì)孩子的要求也有放松的現(xiàn)象：獨(dú)生子女比較多，改善生活、穿戴好點(diǎn)不足為怪，給學(xué)生數(shù)額不等的零花錢也是正常的事情。因此，高中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家掘金的必爭之地。——高中生的消費(fèi)已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營新動(dòng)力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具，所有的一切無時(shí)無刻不在吸引著我們，刺激著我們的消費(fèi)欲望。面對(duì)現(xiàn)代市場的誘惑，我們高中生的消費(fèi)出現(xiàn)超常。
在我們的身邊，下課10分鐘同學(xué)們都會(huì)去超市里購買東西。放學(xué)后，校門口的小店都站滿了購買零食的學(xué)生，上學(xué)以及放學(xué)時(shí)候，在校門口可見多輛等待學(xué)生上車的“的士”，同學(xué)們坐上“的士”享受著瞬間的舒適；購買零食不計(jì)價(jià)格就拿走是同學(xué)們的通病；拿著手機(jī)與朋友聊天的到處可見。此時(shí)，我們帶著疑問，學(xué)生的消費(fèi)是不是有些盲目呢？而這樣的消費(fèi)情況是否會(huì)導(dǎo)致學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)加重呢？這樣的消費(fèi)觀是否會(huì)給學(xué)生將來的生活帶來定性的影響呢？因此，我組成員決定開始對(duì)松桃民族中學(xué)學(xué)生消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查
二．研究目的與意義：
1、通過本課題的研究讓我們高中生建立起正確的消費(fèi)觀念，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，體諒父母的不容易。
2、通過本課題的研究培養(yǎng)我們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)，從而提高我們的綜合素質(zhì)。3、通過本課題的研究培養(yǎng)我們分析處理數(shù)據(jù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)說明問題的能力。
三、本課題研究具體內(nèi)容及范圍
通過“高中生的消費(fèi)情況調(diào)查”研究，我們將圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1、研究如何使高中生樹立正確的消費(fèi)觀，零用錢的主要來源與去向。2、我們調(diào)查的范圍是松桃民族中學(xué)高一年級(jí)全體同學(xué)。
四、研究分工
屈樹根——設(shè)計(jì).制作幻燈片
趙平——開題報(bào)告.結(jié)題報(bào)告
張安慧——查閱資料與課題研究的理論依據(jù)
鄧宗衛(wèi)和雷鳳姣——發(fā)放問卷、回收整理問卷
吳世堯——問卷分析
五、課題研究的可行性
1)對(duì)于本課題,我們已有一定準(zhǔn)備,但仍需得到學(xué)校的支持,指導(dǎo)老師能在相關(guān)研究上給我們更多的指導(dǎo)——找相關(guān)老師做配合、如何設(shè)計(jì)提問進(jìn)行指導(dǎo)并提出建議，從而使我們小組順利完成任務(wù).
2)我們會(huì)在近期作好必要的前期工作.如:利用休息時(shí)間進(jìn)行查找資料和實(shí)踐調(diào)查,多進(jìn)行小組論證.
3)我們?cè)谫Y金上不必要學(xué)校過多的幫忙.4)在研究階段,我們請(qǐng)指導(dǎo)老師加以完善.
六．研究步驟：
1.準(zhǔn)備階段（第2周-7周）
（1）在生活中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步了解能解決問題的可能性，從而確定研究課題。
（2）網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，簡單了解高中生消費(fèi)心理，從而進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。
（3）制定調(diào)查問卷，論證其可行性，制訂實(shí)施方案。2、研究階段（第8周-15周）
（1）問卷調(diào)查：根據(jù)查找資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論，挑選一些有代表性的問題對(duì)我校部分高中生進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。
（2）個(gè)人采訪：在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專訪，了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念。
（3）討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論。
（4）就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)行商討，提出解決問題的方法。
3、總結(jié)階段（第16周-20周）
我組成員分別寫心得，回顧實(shí)施方案中研究情況，整理得到的各種材料，通過對(duì)比、分析、得出相關(guān)結(jié)論；再咨詢我校專家領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)老師給予補(bǔ)充與完善，并撰寫結(jié)題報(bào)告和論文，力爭取得各位老師的支持和認(rèn)同，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
七．課題研究方法
1、問卷調(diào)查
2、網(wǎng)絡(luò)查詢和分析
3、個(gè)案分析法
4、小組討論法
5、采訪法；
八，我們可能遇到的問題
1、學(xué)生回答問卷不夠認(rèn)真
2、問卷的回收率不是很高
3、對(duì)問卷的整理中存在一定的困難
4、對(duì)問卷的分析不夠完善
5、問卷回答是否可靠，真實(shí)
6、問卷中可能涉及到被調(diào)查者的隱私
7、調(diào)查所需的經(jīng)費(fèi)分擔(dān)問題
我的開題報(bào)告發(fā)言到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家賜教！謝謝！請(qǐng)問大家還有什么疑問嗎？