年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿，對(duì)于答題要給學(xué)生傳輸答題技巧方法減少失誤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，年中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿，新市學(xué)區(qū)年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿，在版塊復(fù)習(xí)中告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。
2016年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿
2016年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿
武勝縣教研室張德敏
一、舉辦本活動(dòng)的目的：
（一）中考工作的重要性是顯而易見(jiàn)的，涉及到我縣在市上的聲譽(yù)，關(guān)乎到我們?nèi)h幾十萬(wàn)老百姓的切身利益（差一分要找人、要多交錢(qián)……）；涉及到學(xué)生的未來(lái)和前途，業(yè)余我們學(xué)校的聲譽(yù)息息相關(guān)，與我們的教師的人生價(jià)值和名聲緊密相連。
（二）目前的現(xiàn)實(shí)：我們數(shù)學(xué)處在全市第二（與鄰水平均相差3分）如果加友誼中學(xué)及實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，位居第五。如果我們努把力，力爭(zhēng)到全市第一，超過(guò)鄰水縣。但至少我們要爭(zhēng)一保二的目標(biāo)。
（三）各學(xué)校條件不均衡：表現(xiàn)在年輕教師多，沒(méi)有上過(guò)初三的教師多；條件差異大，有的學(xué)校學(xué)科教師多，可以互相探究，各自出點(diǎn)力就可以凝聚很大的優(yōu)勢(shì)；硬件跟不上，沒(méi)有條件做更多的試題；學(xué)校信息蔽塞，學(xué)生基礎(chǔ)差等等。通過(guò)這些活動(dòng)，共同來(lái)交流分享來(lái)大家的成果，共同研究中考，可以實(shí)現(xiàn)少走彎路，提高效率的目的。
二、致謝
1．獻(xiàn)課教師：蔡興林：
吳晗：
2．中心發(fā)言人：六個(gè)片區(qū)的精英
3．承辦學(xué)校：沿口初中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是段主任等
4．沿口教辦：曾校長(zhǎng)
5．與會(huì)的各位老師：
三、中考的建議：幾個(gè)意識(shí)
（一）應(yīng)考的意識(shí)：
1．研讀中考考試說(shuō)明：理清了解、理解、掌握的是哪些
2．研究近2年中考試題：考點(diǎn)、題型、對(duì)比近幾年的，把準(zhǔn)考點(diǎn)及題型1
3．指導(dǎo)考生應(yīng)試技巧，應(yīng)試心理的調(diào)試等
（二）效率意識(shí)：現(xiàn)實(shí)要求我們要用最少的時(shí)間換取最大收益，落實(shí)就是技術(shù)，落實(shí)就是能力
1．課堂高效：做到講練結(jié)合。提前備好課、備學(xué)生，反對(duì)講到那里黑就在那里歇的搞法，也反對(duì)不管學(xué)生實(shí)際，完全按照自己的想法講課，例題、習(xí)題的精選精練，不贊成滿河撈，無(wú)側(cè)重的搞法，既加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也害自己；
2．考練針對(duì)性：針對(duì)中考命制試題，安排作業(yè)題，做到精選精練，不贊成不加選擇的使用整套試卷，最好自己命制試題，或組合試題，針對(duì)中考命制試題；
3．評(píng)改及時(shí)性：及時(shí)批閱，做好得失分統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)評(píng)講，同時(shí)評(píng)講做到有側(cè)重，在完全掌握本次考試及本班學(xué)生答題情況下進(jìn)行講評(píng)，不贊成逐題平均用的講，不贊成不了解學(xué)生答題情況下講；
4．補(bǔ)救措施：通過(guò)講練考中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)掌握差、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的，做到及時(shí)補(bǔ)救，強(qiáng)調(diào)學(xué)生落實(shí)與過(guò)關(guān)。
（三）責(zé)任意識(shí)：
盡管目前教育的環(huán)境還不夠滿意，但我們作為教師，作為本班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，有責(zé)任把他們教好，讓他們考好，考出應(yīng)有的水平
（四）講究技巧方法意識(shí)：
1.對(duì)于上課：到底是講多還是放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)多，有句話說(shuō)得很好：老師通過(guò)講交給學(xué)生的是有限的，而讓學(xué)生自己去探索總結(jié)獲得的收獲是無(wú)限的，終身受用的；
2.對(duì)于答題：要給學(xué)生傳輸答題技巧方法，減少失誤，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；
3.對(duì)于考試題：可以進(jìn)行分專(zhuān)題進(jìn)行：選擇題、填空題、解答題，不一定每次都要弄一整套題，時(shí)間不允許；
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2016年中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿
2016年中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿
沙爾中學(xué)鄧亮
各位同仁：大家好！
一年一度的中考又將來(lái)臨，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，目的就是為了能夠更好地開(kāi)展接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。我非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，另外因?yàn)槲宜接邢�，難免會(huì)有耽誤大家寶貴時(shí)間的感覺(jué)，希望能得到大家的包涵，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個(gè)方面
1、歸納整理、加強(qiáng)記憶
從平時(shí)的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯(cuò)。因此學(xué)生要加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果僅僅有分散零碎的知識(shí)，而沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系，那么運(yùn)用知識(shí)的能力和效果必將大打折扣。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識(shí)串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。只有系統(tǒng)完整地掌握知識(shí)體系，才能提高分析和運(yùn)用能力，才能有效地進(jìn)行知識(shí)遷移。同時(shí)，化學(xué)用語(yǔ)和規(guī)律性的知識(shí)，應(yīng)下工夫記和訓(xùn)練，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類(lèi)型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。
2、回歸課本、查缺補(bǔ)漏
在復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本，而不是花大量的時(shí)間再去做題。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等常用作編題的材料。所以同學(xué)們?cè)诳记耙欢ㄒ屑?xì)通讀課本。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時(shí)要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。另外，把錯(cuò)題再看一遍，梳理一遍�！板e(cuò)題是個(gè)寶，提高成績(jī)少不了”，對(duì)自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來(lái)的弱點(diǎn)和知識(shí)上的漏洞要進(jìn)行補(bǔ)救。在這期間你會(huì)發(fā)現(xiàn)最初對(duì)這些題目的認(rèn)識(shí)有許多錯(cuò)誤、疏漏之處。在做過(guò)一定量習(xí)題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類(lèi)分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時(shí)你就會(huì)很快做出，這對(duì)提高速度和正確率很有幫助。
3、認(rèn)真審題、規(guī)范答題
在練習(xí)和模擬考試的過(guò)程中，學(xué)生要強(qiáng)化以下答題的意識(shí)：
（1）時(shí)間意識(shí)，訓(xùn)練中要控制每個(gè)試題的答題時(shí)間，避免由于時(shí)間安排不當(dāng)造成會(huì)做的題無(wú)法完成；在做試卷時(shí)，要學(xué)會(huì)先易后難，試卷易，不激動(dòng)，因?yàn)槟阋状蠹乙�；試卷難，不慌張，因?yàn)槟汶y大家難。
（2）審題意識(shí)，準(zhǔn)確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相識(shí)的題目時(shí)，切不可犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，要耐著性子看題目，與平時(shí)做的題目有沒(méi)有區(qū)別，答題要求有沒(méi)有變化。
（3）規(guī)范意識(shí)，注意答案的要點(diǎn)化，層次性，用所學(xué)知識(shí)的術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，并注意語(yǔ)言的精練。（4）卷面意識(shí)，一些學(xué)生拿到試卷就寫(xiě)，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來(lái)很不整齊，評(píng)卷者在看到這樣的試卷是絕不會(huì)手下留情的。
4、生理調(diào)節(jié)、樹(shù)立信心
一些心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人有時(shí)體力充沛，才思敏捷，記憶力強(qiáng)，有時(shí)卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個(gè)月調(diào)整好自己的生物鐘，對(duì)考試發(fā)揮會(huì)有積極作用。最后一定要認(rèn)清自己的位置。對(duì)自己充滿信心；以平和的心態(tài)，堅(jiān)定的信念面對(duì)中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)中考�？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過(guò)程。要對(duì)自己充滿信心，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，面對(duì)中考，用“堅(jiān)持”來(lái)養(yǎng)育我們的自信心。這同時(shí)也是教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
總之復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)信息交流過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)把過(guò)程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)獲得知識(shí)。教師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分展現(xiàn)。
新市學(xué)區(qū)2016年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿
新市學(xué)區(qū)2016年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿
抓綱務(wù)本夯實(shí)基礎(chǔ)提升技能輕松迎考
——淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略
新市學(xué)區(qū)楊家九義校樊增貴
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我首先要感謝新市學(xué)區(qū)督導(dǎo)組，給我們提供這次探討交流的機(jī)會(huì)。今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本夯實(shí)基礎(chǔ)提升技能輕松迎考》。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的意義無(wú)須我贅述，近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和華師大實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了“立足基儲(chǔ)考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)2016年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況從三個(gè)方面談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定計(jì)劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制訂該復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將計(jì)劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極的心理暗示——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的，一定能順利完成。
我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：
（一）、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)
時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，7個(gè)周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
主要采取了以下策略：
1、印發(fā)《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》
將《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》上的考點(diǎn)要求和樣題印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。
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2、版塊復(fù)習(xí)
“牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，把初中全部?jī)?nèi)容歸納成下面10個(gè)版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、空間圖形、三角形、四邊形、圓、圖形的變換、統(tǒng)計(jì)與概率、專(zhuān)題訓(xùn)練（幾何的證明及計(jì)算、方程或不等式與函數(shù)、幾何運(yùn)動(dòng)與函數(shù)變化、閱讀理解、圖文信息、存在性問(wèn)題、探索與開(kāi)發(fā)性問(wèn)題、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與操作）大約共用36課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中，要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
3、同步檢測(cè)
緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測(cè)，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)解題思路和方法。每個(gè)版快同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系，本單元占70%，其余單元的重點(diǎn)滲透30%，A卷100分，B卷20分，時(shí)間為100分鐘，檢測(cè)時(shí)間一般安排在晚自習(xí)。
4、每日一算
計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績(jī)，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。
5、傳授復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)方法的習(xí)得對(duì)學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類(lèi)四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類(lèi)函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對(duì)比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類(lèi)比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復(fù)習(xí)目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。
主要采取以下復(fù)習(xí)策略：
1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提前印發(fā)
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根據(jù)資陽(yáng)市近幾年中考試卷結(jié)構(gòu)，確定了八個(gè)專(zhuān)題：選擇填空類(lèi)、基本運(yùn)算類(lèi)、基本證明類(lèi)、圖表信息類(lèi)、閱讀創(chuàng)新類(lèi)、解直角三角形、圓、壓軸類(lèi)。分工整理例題、習(xí)題，討論取舍。所有專(zhuān)題的例題、習(xí)題都提前一天印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先獨(dú)立解答，也起到預(yù)習(xí)作用。在用時(shí)上要注意，前五個(gè)專(zhuān)題每個(gè)專(zhuān)題一節(jié)課時(shí)間，后三個(gè)專(zhuān)題每個(gè)專(zhuān)題不少于兩節(jié)課，特別壓軸類(lèi)，層次好的班級(jí)可上4節(jié)課。
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專(zhuān)題訓(xùn)練中注意選擇以下類(lèi)型題目：應(yīng)用型問(wèn)題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究試題；滲透高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)基礎(chǔ)性內(nèi)容。
2、每日一題
為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目（相當(dāng)于B卷解答題難度），要求中上等生必須做，中下生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評(píng)不現(xiàn)實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對(duì)照評(píng)改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對(duì)學(xué)生樹(shù)立自信大有益處。
（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。
時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。
采取的策略是從資陽(yáng)市、簡(jiǎn)陽(yáng)市出過(guò)的試卷以及各地中考試題中精選考題，進(jìn)行改編，對(duì)照近幾年中考試題結(jié)構(gòu)和分值、難度比例制成2-4套模擬試題，答題時(shí)間一般為100分鐘，比中考時(shí)間少20分鐘，訓(xùn)練學(xué)生解題速度。這一輪復(fù)習(xí)中還可以將近三年中考原卷印發(fā)給學(xué)生課外練習(xí)。
（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三“通覽”，一“不鉆”
在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書(shū)；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，編成回味性練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力的目的。在這一階段可要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
如時(shí)間比較寬松的學(xué)�；虬嗉�(jí)可參考這個(gè)時(shí)間安排，比較緊的學(xué)校建議模擬訓(xùn)練和專(zhuān)題訓(xùn)練可壓縮一點(diǎn)時(shí)間或者采用“一瓢清”的辦法，將專(zhuān)題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練容入到
版塊復(fù)習(xí)中。不管怎樣復(fù)習(xí)，關(guān)鍵要落到實(shí)處。盡管時(shí)間緊，都不要給學(xué)生講，以免造成過(guò)重的心理壓力。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。
由于評(píng)估機(jī)制有重要的導(dǎo)向作用，因此各學(xué)校制定評(píng)估方案采用的是雙整體套算（學(xué)科、班級(jí)各為一個(gè)整體），這就要求各位教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體仗。我的設(shè)想是：
（一）、堅(jiān)持集體備課，形成合力。備重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)，備教法和學(xué)法。討論細(xì)化到典型例題講解要求、解題技巧歸納、單元同步檢測(cè)每個(gè)試題恰當(dāng)與否等等。
（二）、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)師生整體提高。
（三）、重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課
復(fù)習(xí)課做到：
1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，形成知識(shí)體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習(xí)題要精癬精練、精評(píng)。
2、達(dá)到四化
（1）基本概念、定理習(xí)題化
（2）知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化
例如，初中所學(xué)四邊形知識(shí)，性質(zhì)和判定都容易混淆，可引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)主要知識(shí)進(jìn)行歸納，形成“四邊形結(jié)構(gòu)圖”。
（3）訓(xùn)練方法層次化
著名數(shù)學(xué)家陳省身的學(xué)生問(wèn)他：學(xué)數(shù)學(xué)究竟學(xué)什么？他回答的是學(xué)數(shù)學(xué)思想方法。在訓(xùn)練中設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“提高訓(xùn)練”、“創(chuàng)新訓(xùn)練”、“直擊中考”或“挑戰(zhàn)中考”等習(xí)題模塊，由易到難，分層推進(jìn)，有效訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練要學(xué)生掌握初中階段常用的數(shù)學(xué)思想方法及數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)思想方法有：裂項(xiàng)相消、分類(lèi)討論、化歸、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、消元、降次、反證,、圖象,、配方、換元、待定系數(shù)、整體思想。數(shù)學(xué)模型有：數(shù)與式、方程（組）、不等式（組）、函數(shù)、幾何圖形、統(tǒng)計(jì)概率及綜合模型．
（4）問(wèn)題創(chuàng)新化
近幾年中考題都有不少考查學(xué)生創(chuàng)新能力的試題，在復(fù)習(xí)中要做到
①精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)遇
問(wèn)題是思維的核心。只有提出了有一定深度的問(wèn)題，才能引發(fā)學(xué)生的積極思維。例
如，螞蟻在邊長(zhǎng)為20cm正方體表面的一頂點(diǎn)到離它最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)吃蜂蜜，最短距離是多少？將條件“正方體”改為長(zhǎng)和寬相同、高不同的長(zhǎng)方體，如何解答？長(zhǎng)、寬、高都不同，又怎樣解答？
②提供充分的時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
提出問(wèn)題后，一定要給學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間。有時(shí)我們老師給的問(wèn)難點(diǎn)兒，怕學(xué)生想不到，就急忙提醒，其實(shí)這樣的提醒對(duì)學(xué)生思考是很大的干擾。
③給予空間，讓學(xué)生自由地活動(dòng)
創(chuàng)新需要時(shí)間，更需要空間。給出問(wèn)題后，教師盡量不要到下面巡視，干擾學(xué)生分析。
注意，版塊復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)每節(jié)課最后都至少留10分鐘給學(xué)生獨(dú)立回顧、練習(xí)。總之，無(wú)論復(fù)習(xí)課怎么上，關(guān)鍵看是否以學(xué)生為本。關(guān)注學(xué)生參與狀態(tài)(一是觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)，二是看是否有些學(xué)生還參與教，把教與學(xué)的角色集于一身)、交往狀態(tài)(一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍)、思維狀態(tài)(一看學(xué)生是否敢于提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，二看問(wèn)題與見(jiàn)解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。)、情緒狀態(tài)(一看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感，二是學(xué)生能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情感。)、成效狀態(tài)(一看學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得，感到踏實(shí)和滿足；二看學(xué)生是否對(duì)后繼的學(xué)習(xí)更有信心，感到輕松)。
在復(fù)習(xí)中，試卷講評(píng)課比較多，要提高講評(píng)效率，試卷講評(píng)課要做到：
1、分析試卷，了解障礙
教師先要進(jìn)行試卷的得失分析，著重分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和障礙。
2、提前發(fā)卷，進(jìn)行“找分”訓(xùn)練
提前半天發(fā)卷給學(xué)生，讓學(xué)生自行分析改正和進(jìn)行“找分”訓(xùn)練，使學(xué)生意識(shí)到考試中的粗心大意的危害，同時(shí)“找分”能樹(shù)立學(xué)生自信。
3、歸類(lèi)點(diǎn)評(píng)，習(xí)得技巧
評(píng)講可以題型歸類(lèi)、知識(shí)歸類(lèi)，解法歸類(lèi)；要點(diǎn)評(píng)各類(lèi)題型的解答技巧，如在解答難題方面要力爭(zhēng)知多少，寫(xiě)多少，爭(zhēng)取得分點(diǎn)，得步驟分，甚至爭(zhēng)取閱卷教師恩賜分。
4、“明碼標(biāo)價(jià)”，明確查錯(cuò)
評(píng)講時(shí)要讓學(xué)生明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和查錯(cuò)常用手段，避免過(guò)失丟分。如解題中忘檢驗(yàn)、忘帶單位等等。
5、指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集。
三、復(fù)習(xí)中須注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生
要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開(kāi)展教學(xué)工作、分類(lèi)推進(jìn)。具體做法：
（1）分層要求：復(fù)習(xí)中在課堂上對(duì)后進(jìn)生，采勸低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的策略；對(duì)中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對(duì)尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。
（2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張16開(kāi)的提高訓(xùn)練題單，每周一發(fā)給愿意做的學(xué)生，下周一檢查，做完了才可領(lǐng)下一張。通過(guò)實(shí)踐，效果明顯。
（3）小組指導(dǎo)：對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。
2、科學(xué)使用課外資料
教師要擁有4種以上資料，務(wù)必要學(xué)會(huì)對(duì)資料整合使用。要讓學(xué)生跳出題海，教師就要跳入題海。利用資料精選編寫(xiě)題組，把重點(diǎn)放在學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)上。學(xué)生要有同一種資料，作為課外作業(yè)，學(xué)生資料中學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目，教師要大膽將其刪去。要特別注意，學(xué)生每天課外作業(yè)時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)。
3、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。
一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”心態(tài)決定成敗。
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。
我們的學(xué)校都沒(méi)有心理教師，但可在網(wǎng)上下載應(yīng)試心理培訓(xùn)講座，貼在教室內(nèi)，并結(jié)合本校實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)心理指導(dǎo)和應(yīng)試心理培訓(xùn)。避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，考生應(yīng)把考試做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，正確分析原因，考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多，越幸運(yùn)，糾正越及時(shí)，提高越快。在考試中，實(shí)在太難的題目，
如壓軸題第三問(wèn)，做不起，就“忍痛割?lèi)?ài)”，確保會(huì)做的萬(wàn)無(wú)一失。還要會(huì)自我安慰，不得那4分，都還有116分，116分算高分嘛。
第三，復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會(huì)說(shuō)大概，不會(huì)寫(xiě)具體的“舌尖現(xiàn)象”；自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)“瓦倫達(dá)心態(tài)”。瓦倫達(dá)是美國(guó)一個(gè)著名的高空走鋼絲表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后說(shuō)，我知道這次一定要出事，因?yàn)樗蠄?chǎng)前總是不停地說(shuō)，這次太重要了，不能失敗，絕不能失敗；而以前每次成功的表演，他只想著走鋼絲這件事本身，而不去管這件事可能帶來(lái)的一切。后來(lái)人們把專(zhuān)心致志做事，而不患得患失的心態(tài)稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)”。
第四，進(jìn)行復(fù)習(xí)、考前放松訓(xùn)練，緩解緊張壓力。
4、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少”
多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。
最后，祝大家身體健康，工作順利！
預(yù)祝大家2016年中考取得理想的成績(jī)！
謝謝！
2016年3月6日