小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，希望各位家長(zhǎng)聽(tīng)自己孩子成績(jī)的同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的成績(jī)，而我們所做的一切都是為了孩子，外面出去周末回家不做三無(wú)車不去危險(xiǎn)地方河溝及時(shí)問(wèn)娃娃情況。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言1
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,首先自我介紹一下吧。有些家長(zhǎng)還未見(jiàn)過(guò)，我是咱們班的班主任同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文的教學(xué)。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了一年級(jí)(1)班的教室，歡迎各位!今天我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
首先點(diǎn)個(gè)名，看各位家長(zhǎng)是不是都及時(shí)到了，叫到孩子名字就舉手示意一下。
一、本次中期考試情況總結(jié)：
1、總體情況
全班共有48位學(xué)生，男生25人，女生23人。總體來(lái)說(shuō)孩子都很乖，但部分平時(shí)學(xué)生比較好動(dòng)，有些不好的小習(xí)慣，一會(huì)兒會(huì)一一給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下。
2、宣讀學(xué)生成績(jī)。希望各位家長(zhǎng)聽(tīng)自己孩子成績(jī)的同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的成績(jī)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生（共五名）
第一名語(yǔ)文100數(shù)學(xué)99總分199第二名語(yǔ)文100數(shù)學(xué)98總分198
第三名語(yǔ)文100數(shù)學(xué)93總分193第四名語(yǔ)文98數(shù)學(xué)94總分192第五名語(yǔ)文97數(shù)學(xué)93總分190
4、希望成績(jī)好的學(xué)生和家長(zhǎng)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好，不太理想的加油，希望能在下一次取得好成績(jī)
5、總結(jié)情況，細(xì)說(shuō)每個(gè)孩子情況
（1）都好的：
（2）語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)相對(duì)差點(diǎn)的：劉（上課比較活躍喜歡說(shuō)話）9679任9482
（3）數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文差：王（拼音不會(huì)，能寫(xiě)的字不多，平時(shí)積累少，家長(zhǎng)在家加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)）7390
（4）中間需要提升的:
胡凱（作業(yè)不太整齊，早上早點(diǎn)來(lái)）秦麗（內(nèi)向，成績(jī)不是太理想）巖（上課容易走神，不認(rèn)真，希望家長(zhǎng)把書(shū)皮包一下）（活潑是好事但放在課堂上就不太好
了）胥峰（調(diào)皮有時(shí)作業(yè)完不成現(xiàn)在比較積極希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)）王旭（早點(diǎn)來(lái)較積極）敏（作業(yè)凌亂早點(diǎn)來(lái)）李艷（內(nèi)向繼續(xù)提升）朱萍孫（滑頭，一段時(shí)間作業(yè)完不了）劉曉（平時(shí)較好成績(jī)不太理想）
(5)倒退：
李羽（平時(shí)較好，下滑嚴(yán)重0李（倒退）
(6)差點(diǎn)：邵（）王李宋軍
(7)比較難管理的：邵(8)王軒
(9)（10）這一學(xué)期孩子感覺(jué)長(zhǎng)大了，寫(xiě)字進(jìn)步非常大的有(能手)、學(xué)習(xí)也是非常認(rèn)真的涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步、有禮貌、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生：本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。
二、存在的問(wèn)題
但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè)，成績(jī)下滑嚴(yán)重，可能隨著內(nèi)容有難度，家長(zhǎng)要警惕
2、關(guān)于自理能力，
：我想家長(zhǎng)在家里都舍不得孩子干活，相應(yīng)的娃娃在學(xué)校感覺(jué)自己不能干。有的小孩子，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮�，可是�?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
三、有關(guān)建議：
(一)、作息時(shí)間
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：00早讀，中午是下午2：10監(jiān)督午休
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(二)家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。家長(zhǎng)更不能替孩子做作業(yè)。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
4、一個(gè)學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多配合我的工作，比如說(shuō)要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請(qǐng)你們要記在心里，不要讓我再三的催促)
4.給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議
第一、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，干農(nóng)活的
第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，
第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，和老師溝通
第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。
(3)、校園安全
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正
面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
外面出去，周末回家不做三無(wú)車，不去危險(xiǎn)地方河溝及時(shí)問(wèn)娃娃情況。
安全協(xié)議上都有
（4）請(qǐng)假，有啥事積極配合，有的家長(zhǎng)幾次叫不到，電話打去借口多多
四、總結(jié)
迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝!
小學(xué)一年級(jí)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
小學(xué)一年級(jí)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家好！
我是一（五）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這是我們與家長(zhǎng)的首次聚首，我們來(lái)這里交流思想，彼此溝通，這應(yīng)該是我們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的一次深遠(yuǎn)的謀劃，我希望今天的會(huì)議將是我們共同努力的良好開(kāi)端。
我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？根據(jù)近幾周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面如何引導(dǎo)。就此話題我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：希望家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，加強(qiáng)我們大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，使我們的孩子養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣！
一、接下來(lái)我向各家長(zhǎng)匯報(bào)一下近期孩子的情況：
關(guān)于開(kāi)學(xué)近幾周語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的識(shí)字量不是很多，有部分孩子識(shí)字表現(xiàn)吃力，識(shí)字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長(zhǎng)，做得很不錯(cuò)，能經(jīng)常輔導(dǎo)孩子認(rèn)字，讀故事書(shū)。所以孩子在認(rèn)字這塊表現(xiàn)很突出。有的家長(zhǎng)總能與老師取得密切的聯(lián)系通過(guò)打電話了解孩子在校的情況，問(wèn)我怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這些都做得非常好。上課認(rèn)真發(fā)言積極有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等，寫(xiě)字表現(xiàn)突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。
二、常規(guī)要求
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
1,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處,現(xiàn)在我們就要從小抓起.我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習(xí)慣，每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校老師引導(dǎo)的好習(xí)慣就全忘了,這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,教育孩子從小講文明,懂禮貌，同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)游戲，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。中華民族是禮儀之邦,禮貌謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這群可愛(ài)的孩子來(lái)完成,我們都希望孩子是懂禮貌講文明。在學(xué)校里，孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解。所以我們要正
確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣對(duì)自已孩子會(huì)產(chǎn)生人格品質(zhì)負(fù)面的影響。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們才能適應(yīng)社會(huì)，有自已的發(fā)展空間。家長(zhǎng)要注重自己的言談舉止，在家中隨時(shí)糾正孩子的不規(guī)范語(yǔ)言。家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。并事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，出于禮貌，先向老師打招乎。
3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包
寫(xiě)完作業(yè),要讓他們自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好(要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆)橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好（及時(shí)購(gòu)買(mǎi)好作業(yè)本）讓您的孩子每天數(shù)一數(shù)，帶了幾枝鉛筆，爭(zhēng)取晚上放學(xué)的時(shí)候不要丟三落四。
4、多積累課外知識(shí)
放學(xué)后，孩子的大部分時(shí)間在家渡過(guò)。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣�，F(xiàn)在咱們的孩子小，開(kāi)始可以家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)，短小的文章，鼓勵(lì)孩子自已嘗試讀。
三，如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣和識(shí)字量。
新課程理念下提出增加孩子的識(shí)字量和閱讀量，面對(duì)大量的識(shí)字孩子掌握的不牢，識(shí)字僅僅在課上憑短暫的記憶是認(rèn)會(huì)了，但課下不及時(shí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們家長(zhǎng)要配合做好生字卡及了解哪些是要求會(huì)認(rèn)的字，在家做到天天用生字卡檢測(cè)，日日用生字卡檢測(cè)，周周檢測(cè)，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。那么如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，給予語(yǔ)言或獎(jiǎng)星的表?yè)P(yáng)。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、朗讀與背誦。孩子小，要帶領(lǐng)孩子做好預(yù)習(xí)，我們家長(zhǎng)先示范讀給孩子聽(tīng)，然后領(lǐng)著孩子讀，最后讓孩子嘗試讀，讀時(shí)做到大聲地讀。同時(shí)做好課后復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)孩子把每篇學(xué)習(xí)的兒歌和課文背下來(lái)。接下來(lái)馬上就要接觸生字，識(shí)字更是難點(diǎn)，家長(zhǎng)要每天領(lǐng)著讀。
3、每天練習(xí)口算。一些孩子對(duì)于10以內(nèi)的加減法還要數(shù)手指去算。我們暫且不去評(píng)論這種方法是否可取，只能反映出孩子能力的一種下降。每天練習(xí)口算是非常必要的。家長(zhǎng)指導(dǎo)和督促孩子
認(rèn)真完成與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)），家長(zhǎng)做好念題和檢查，以便糾正錯(cuò)題。對(duì)于練珠算的孩子家長(zhǎng)更要給予支持和對(duì)孩子的及時(shí)督促，做到天天練，提高速度和準(zhǔn)確率。
4、監(jiān)督孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。一筆一畫(huà)寫(xiě)，每天堅(jiān)持。寫(xiě)字不僅做到會(huì)寫(xiě)，還對(duì)孩子提出了更高的要求寫(xiě)好。怎樣才能寫(xiě)好，家長(zhǎng)要做好指導(dǎo)和評(píng)判。與書(shū)中虛空格中的例子對(duì)比，占格、起筆、落筆對(duì)不對(duì)要給予指導(dǎo)和指正。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩，指導(dǎo)孩子觀察大自然的美境，讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色，把自己喜歡的、看到的說(shuō)給大人聽(tīng)。以激發(fā)孩子寫(xiě)作的愿望。
6、周周考評(píng)對(duì)對(duì)碰。每周家長(zhǎng)用16開(kāi)紙制作一張，把孩子的表現(xiàn)反映出來(lái)。
四、孩子能力養(yǎng)成的幾點(diǎn)策略
讓孩子講一講家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順序地說(shuō)，家長(zhǎng)可以有目的地按時(shí)間順序問(wèn)，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說(shuō)，培養(yǎng)孩子說(shuō)話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。
讓孩子比一比鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開(kāi)始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過(guò)程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。
讓孩子看一看一年級(jí)課程知識(shí)淺顯，家庭作業(yè)又不是很多，家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有從他們讀書(shū)、做題上來(lái)判斷。每天讓孩子看課本，可以提早了解孩子在知識(shí)上的缺欠，及時(shí)給予輔導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握復(fù)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
讓孩子練一練學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢(shì)、書(shū)的擺放、舉手回答問(wèn)題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問(wèn)題了。
這種講、比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。
五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面
面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，“三忌”：
（1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；
（2）忌過(guò)分寵愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子嘗到一些批評(píng)。
（3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，要切合實(shí)際的多了解自已孩子的現(xiàn)狀，更要敢于正視孩子的不足之處。教師是人，而非神。他們面對(duì)的是30多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長(zhǎng)成為好朋友，為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是你的孩子。這里，我還想特別提出的是，當(dāng)我們的老師在工作上或教育孩子的方式方法上讓您感到不滿意，可以向我們提出，相信我們一定能協(xié)商解決好！出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們都來(lái)個(gè)換位思考，在和諧的氛圍中，問(wèn)題解決才是最好的。
對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。
我想千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)著老師和家長(zhǎng)共同的心愿，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在安字小學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
陽(yáng)谷第一小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一七班
各位家長(zhǎng)朋友，大家上午好！首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這是孩子入學(xué)以來(lái)第二次家長(zhǎng)會(huì)，也是期中考試后的一次總結(jié)大會(huì)，期中考試試卷都在各位家長(zhǎng)面前，總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對(duì)待了這次期中考試，請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待期中考試成績(jī)，成績(jī)雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)�？傊�，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)目的歸根到底:還是為了孩子。希望我們家長(zhǎng)和老師更好的溝通、配合，讓我們的孩子們健健康康的生活，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，做一個(gè)我們所期望的優(yōu)秀的孩子！
結(jié)合本班實(shí)際，今天我主要講三點(diǎn)內(nèi)容:
一、習(xí)慣養(yǎng)成方面:
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校生活，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活，品德各方面都有了很大的進(jìn)步。
(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助。誰(shuí)沒(méi)有帶鉛筆和本子，能夠主動(dòng)幫助別人。集體活動(dòng)時(shí)已有了為集體著想的意識(shí)。
(2)在作業(yè)方面,大部分孩子能按時(shí)完成,并且在書(shū)寫(xiě)、速度方面也有了進(jìn)步。
(3)聽(tīng)課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。
(4)孩子在文明禮貌方面也進(jìn)步了。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，放學(xué)時(shí)和老師說(shuō)再見(jiàn)。
(5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。能夠主動(dòng)打掃衛(wèi)生了，我們周一到周四的衛(wèi)生，都是孩子們誰(shuí)來(lái)得早，誰(shuí)就主動(dòng)把自己那一排打掃干凈，周五放學(xué)徹底打掃一次衛(wèi)生，也都是孩子們主動(dòng)留下打掃的。
(6)品德有了更高的提升，班里誰(shuí)沒(méi)有帶鉛筆和本子，每個(gè)孩子都能夠主動(dòng)幫助別人。撿到東西能交給老師。
當(dāng)然也存在這樣那樣的不足：
（1）上課時(shí)有些孩子不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常走神、搞小動(dòng)作，需要老師時(shí)時(shí)提醒。
（2）有些孩子學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。
（3）也有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，以及個(gè)別孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂。
（４）有些孩子作業(yè)完成不夠好，經(jīng)常少寫(xiě)作業(yè)，忘拿作業(yè)，丟三落四。
一位專家曾說(shuō)過(guò)，任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗。父母之愛(ài)都深如大海，但質(zhì)量有差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、地位、收入等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。針對(duì)這些情況，向家長(zhǎng)朋友提出以下建議:
(1)抓家庭作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，注意正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，自己讀清楚題的要求認(rèn)真思考后再做。做完后必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就更難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)一定要把這件事督促到位，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，如果家長(zhǎng)平時(shí)不注意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子(1)不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。(2)字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長(zhǎng)每天抽出十分鐘來(lái)，關(guān)注一下孩子的作業(yè)，我想這樣的要求應(yīng)該不算太高。
（2）抓語(yǔ)文背誦。語(yǔ)文每天除了寫(xiě)的作業(yè)，每天都有背誦或朗讀的作業(yè)，并且要求家長(zhǎng)每天簽字。絕大部分家長(zhǎng)在這方面做得很好，每天都堅(jiān)持檢查孩子的背誦情況，做到了真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，使孩子養(yǎng)成了終生受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入一年級(jí)以來(lái)，要求背誦的課文不算，我要求孩子背誦的古詩(shī)就有100首了，大多數(shù)孩子都能背的有聲有色，抑揚(yáng)頓挫。由此可見(jiàn)，孩子的可塑性很大。
（3）抓學(xué)習(xí)態(tài)度，希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定要及時(shí)地指出來(lái)。孩子在學(xué)校我們時(shí)時(shí)提醒，一回到家，就不注意了，所以，正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。家長(zhǎng)要在家檢查孩子書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫(xiě)得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，養(yǎng)成孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（4）抓課外閱讀
如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書(shū)。給你的孩子買(mǎi)一本書(shū)，就給你自己也買(mǎi)一本，然后好好讀。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū)，讓他在學(xué)校里或家里想著看一看。記著，看完一本再買(mǎi)第二本，做事有始有終，看書(shū)也是一樣。
語(yǔ)文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。課外的閱讀要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要多鼓勵(lì)孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備力。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。有一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，家長(zhǎng)朋友有空可以讀讀。
二、安全問(wèn)題
我們學(xué)校有將近3000人，班上70人，孩子小喜歡在課間互相追逐打鬧，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們每天下課都有值班教師。在學(xué)校，我們?nèi)w教師本著把傷害減少到最低�？墒腔顫姾脛�(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合以下幾點(diǎn):
（1）在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，特別是夏季即將來(lái)臨之際，千萬(wàn)囑咐孩子不要擅自下水游泳。教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。
（2）路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，在學(xué)校規(guī)定的地點(diǎn)等待，教育孩子注意交通安全。一定不乘坐三無(wú)車輛。
（3）不要讓孩子吃垃圾食品，夏天給孩子帶水，要帶白開(kāi)水，不要帶飲料。
（4）嚴(yán)格控制孩子帶零花錢(qián)，不許帶零食。
（5）為了孩子下午有充足的精力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定監(jiān)督孩子午休。
（6）孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請(qǐng)假，更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。
三、作息時(shí)間
早晨7:30到校，11:30放學(xué)
下午2:00到校下午4:50放學(xué)
希望各位家長(zhǎng)一定按時(shí)接送孩子，保證孩子午休。
站在這里，我們即是孩子們的老師，同時(shí)也是學(xué)生的家長(zhǎng)，我們擁有不同的目標(biāo)，卻擁有共同的期待與感悟。教育孩子不容易，一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看與誰(shuí)同行。即便我們不能成為孩子生命中的貴人，也絕不能成為孩子生命中的罪人。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與安全，我們絲毫不敢懈擔(dān)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，照顧好家庭的每個(gè)孩子是我們義不容辭的責(zé)任。這一點(diǎn)敬請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，再加上班級(jí)人數(shù)多，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正，并及時(shí)與我們溝通！我們一定誠(chéng)懇接受。讓我們?yōu)榱撕⒆�，各盡其責(zé)吧！
再次感謝大家的到來(lái)！謝謝！