這個(gè)孩子真急了不可能天天啃面包呀自然投降，要讓孩子知道什么是對的什么是錯(cuò)的，舉一個(gè)同事總是說臟話結(jié)果孩子也學(xué)到了，這樣一個(gè)好習(xí)慣就更容易養(yǎng)成，我每天回去都會和孩子談心了解孩子在學(xué)校里的情況。
家長會發(fā)言材料
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長們，你們好！
我是周宇昂同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。兩年多來，我的孩子成熟多了，懂事多了，學(xué)到了許多知識。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作：
一．幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
有一個(gè)媽媽，想從小培養(yǎng)他做事的好習(xí)慣，就要求這個(gè)孩子負(fù)責(zé)洗碗，孩子不同意，就是不肯洗碗，媽媽說了很多次，孩子就是不配合。這個(gè)媽媽做得也真絕。他見跟孩子說理無效，當(dāng)天就在家門上帖了一張紙條：上面寫著四個(gè)字：罷工通知。理由如下：因?yàn)閶寢尮ぷ骱苄量�，想讓孩子給幫幫忙，洗洗碗，但因?yàn)楹⒆又恢老硎軝?quán)利，卻不肯盡義務(wù)。所以，從今天起，媽媽不做飯了，各人自行解決吃飯問題。當(dāng)天自己一個(gè)人在外面吃，連著幾天不肯做飯。這個(gè)孩子真急了，不可能天天啃面包呀，自然投降。主動跟媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，要求洗碗。媽媽說：不是洗一天，要洗就得洗一年。孩子說：行呀，只要你做飯，洗碗我包了，甭說洗一年，洗十年也成呀！
教育是什么？葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。少成若天性，習(xí)慣成自然。重視孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。按時(shí)起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動作要快等等。在小學(xué)階段，則要盡可能多地養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：做完作業(yè)自己檢查，不會的字自己查字典，按時(shí)學(xué)習(xí)，寫完作業(yè)后自己整理好書包，在外面要留心觀察培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂。怎樣養(yǎng)成孩子的習(xí)慣呢？
1、父母要以身作則。父母要注意身教，“父母的一舉一動，都要做1
孩子的榜樣，因?yàn)閮和哪７履芰?qiáng)，看到好的舉動，無形中就會模仿，反之也一樣，所以，父母要多給孩子正面的形象。所以說：孩子
是父母的影子。孩子對于外界是全方位吸收的，看到什么學(xué)什么。
（1、舉一個(gè)同事總是說臟話，結(jié)果孩子也學(xué)到了。2、父母喜歡打孩子，所以孩子長大了也喜歡打自己的孩子，甚至反過來打父母。3、父母平時(shí)斤斤計(jì)較，那么孩子以后也會斤斤計(jì)較。父母平時(shí)喜歡苛求別人，容不得別人缺點(diǎn)，孩子大了也就容不得同事的缺點(diǎn)，愛人的缺點(diǎn)，孩子的缺點(diǎn)，這些都是潛移默化中，孩子從父母身上學(xué)到的。所以：一個(gè)小氣的家長，如何造就一個(gè)大氣的孩子？一個(gè)小心眼的家長，如何能培養(yǎng)出一個(gè)胸懷坦蕩的孩子？一個(gè)私欲無度的家長，又如何能培養(yǎng)出一個(gè)情愿付出的孩子？
2、要注意孩子的第一次�！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，第二次就容易做錯(cuò)。舉個(gè)例：孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對，父母沒有看到，那么下一次孩子又會是那樣拿筆，父母又沒有看到，等到父母發(fā)覺，這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復(fù)了幾次了，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習(xí)慣了。再比如：孩子第一次在寫作業(yè)時(shí)，低著有著，哈著腰，父母如果注意了，馬上糾正。那么下次孩子就會知道這樣不對，多重復(fù)幾次正確的寫字姿勢，很容易就改過來了。所以會教孩子的父母，特別留意孩子的第一次，并隨時(shí)糾正，以免養(yǎng)成不好的習(xí)慣！
3、培養(yǎng)習(xí)慣過程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。所以我們在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣的過程中，要做到“連續(xù)”兩字。那就是社會、學(xué)校、家庭三者的教育要統(tǒng)一，要做到所有家庭成員要統(tǒng)一。這樣一個(gè)好習(xí)慣就更容易養(yǎng)成。舉例。
4、要發(fā)揮孩子的主動性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，有一個(gè)誤區(qū)存在，那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢？就是大人在研究習(xí)慣，大人在定規(guī)范，強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行，這樣做就很可怕，孩子始終處于被動中，處于父母的高壓下，孩子自己的主動性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長時(shí)間，逼孩子每天看書多長時(shí)間，逼孩子每天必2
須要完成什么什么任務(wù)一直約束著孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩子就特別被動。到了中學(xué)，孩子到學(xué)校住校了，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學(xué)會管理自己，自己沒有學(xué)會約束自己，結(jié)果就開始下滑。中國教育的一大敗筆可以說就是把太多的教育變成了一種從上到下的要求，而沒有一個(gè)從下激發(fā)出來的主動的需求。所以其實(shí)真正好的教育應(yīng)該是自我教育，會教育的父母是會想方設(shè)法調(diào)動孩子的主動性，讓孩子自己學(xué)會管理自己，自己學(xué)會約束自己，充分調(diào)動孩子自己養(yǎng)成習(xí)慣的主動性，要讓孩子覺得養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣對自己會有很大的幫助，讓孩子覺得我喜歡養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。這才是最考驗(yàn)家長教育智慧的地方。也是評價(jià)一個(gè)家長教育水平的重要標(biāo)志。
5、要給以孩子積極的鼓勵(lì)。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中，不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù)，這里面有多方面原因，有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑，內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子，有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔颉２还苁裁丛�，家長還是要學(xué)會看到孩子的正面，從多角度看孩子，因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心，內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵(lì)孩子，始終相信孩子會往好的方面發(fā)展的。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。舉例。
二、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。大多數(shù)父母都以工作忙為理由，忽視孩子溝通�？墒强荚嚦煽儾焕硐刖蜁蛄R，這樣做是很不對的。其實(shí)孩子和我們一樣在受到挫折的時(shí)候更希望得到我們的理解和鼓勵(lì)。我每天回去都會和孩子談心了解孩子在學(xué)校里的情況。每次考試過后會跟她一起分析原因和得失，告訴她，如果考試失敗是粗心的原因是很不應(yīng)該的，鼓勵(lì)他努力把粗心的毛病改掉；如果是題目不會做，沒有關(guān)系，把題目搞懂下次遇到同類題目會做就行，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的自信心。要知道世界上沒有完美的孩子，再完美也有缺點(diǎn)。作為家長首先要尊重他們的想法，一個(gè)寶塔一個(gè)尖，如果每個(gè)人都站在最頂尖是不可能的，只要孩子盡力了，我們做家長的都應(yīng)該感到欣慰。
1．溝通時(shí)，要學(xué)會好好鼓勵(lì)他們。作為父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的前提。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞與贊美，對孩子來說都很重要。孩子鋼筆字寫好了，我表揚(yáng)他。書包整理完了，我表揚(yáng)他。
2．適時(shí)和孩子溝通。每天晚上，我總是和孩子聊一些學(xué)校的事�！罢Z文課學(xué)了哪些內(nèi)容？”“數(shù)學(xué)課學(xué)了哪些內(nèi)容？”“下課和小朋友們玩什么游戲?”問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動跟我講，3．對孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥孩子都好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
4．引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。
5．溝通時(shí)滲透學(xué)習(xí)。我在和孩子溝通時(shí)往往涉及到日記的寫作。舉例略。談話中涉及到數(shù)學(xué)知識。溝通時(shí)滲透品質(zhì)的教育。舉例。
三、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒又泻⒆觽儾拍荏w會到集體的力量和自己真正的快樂！
各位家長：言必行，行必果。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫
助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
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家長會發(fā)言材料
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尊敬的各位家長：
下午好！首先感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩多個(gè)多月了。
召開此次家長會的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子”。
一、首先說說班級整體情況和存在差異
（一）咱們班級的同學(xué)大多聰明、熱情、正直、善良，我們班級有習(xí)慣不好的孩子，又調(diào)皮的孩子，但沒有品行惡劣，不可救藥的孩子。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫認(rèn)真。每天清晨的清掃，學(xué)生都能主動的及時(shí)地完成；班干部同學(xué)也能旅行自己的職責(zé)，課代表同學(xué)早晨都能認(rèn)真領(lǐng)讀，既鍛煉了自己，又做好了老師的好幫手。楊紫薇、喬安娜、王雪雨早晨都能帶領(lǐng)同學(xué)早讀，王新穎、李薇同學(xué)每次都組織辦好班級的黑板報(bào)，喬治林同學(xué)主動要求干衛(wèi)生委員，工作也比較認(rèn)真，戴恩剛同學(xué)也被我們?nèi)蚊鼮榘嗉壍募o(jì)律委員，培養(yǎng)了他的責(zé)任感。初二是個(gè)容易走向分化的階段，我們班級的孩子不但沒有走下坡路，反而在一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣整體都很好。
（二）期中成績匯報(bào)：
應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。在這次考試中我們班依然取得了較為理想的成績。8門學(xué)科有6門位于年紀(jì)第一，數(shù)學(xué)和外語位于年紀(jì)第二，8門功課所有的狀元都在我們班。語文的復(fù)習(xí)我們花了大量的時(shí)間和精力，平均分達(dá)到了83.8分，及格率達(dá)到了百分之91.3。班級總平均分379.8分，位于年紀(jì)第一。我們班計(jì)入年紀(jì)前十名的同學(xué)有6位，而且年紀(jì)第一的李薇同學(xué)成績遙遙領(lǐng)先，是我們班級的驕傲。大部分同學(xué)的成績較初一入學(xué)來都有了不同程度的提高。
（二）存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、對學(xué)習(xí)的重視程度有差異
有一部分同學(xué)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)仿佛是在給家長學(xué)，給老師學(xué)，學(xué)習(xí)不主動，沒有壓力，沒用動力，也沒有目標(biāo)�？砷_學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，我們每周都有沖浪練習(xí)，要求家長簽字，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。1
2、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳。懶惰是最大的問題，無論是學(xué)習(xí)和勞動都往后躲，拖拉，應(yīng)付，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
4、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大
5、學(xué)科之間不平衡，個(gè)別同學(xué)偏科現(xiàn)象。尤其是英語普遍較弱
二、孩子進(jìn)入初二的變化。
孩子升入初二年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來有了很大的區(qū)別。因此初二年級是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。知識點(diǎn)越來越密集。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。而且你有時(shí)很難與他溝通。另外，家長還要把握好批評的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。沖動是他們最大的特征。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保2
持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
三、我的教育教學(xué)思想
首先，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對學(xué)生說，這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。
要做好這個(gè)人，誠信是首要。
其次是擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學(xué)，對生活他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦學(xué)會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
中學(xué)三年很快就會一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過學(xué)習(xí)，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。
在孩子的教育的路上我們將同行一路，今天這次家長會，不是我們的第一次握手也不會是最后一次！想和您探討的東西很多，希望以后通過書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。再次謝謝大家！
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尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是王義涵的家長，能夠參加今天這個(gè)家長座談會，我感到非常高興。在此，我代表全家感謝各位老師，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動。感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)良好的機(jī)會，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學(xué)心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。
對于孩子的教育，其實(shí)我也沒什么經(jīng)驗(yàn)，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會取得好成績的。平時(shí)我采取鼓勵(lì)為主，批評為輔的方法�，F(xiàn)結(jié)合我兒的情況說一下王義涵平時(shí)的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)是待人禮貌，不調(diào)皮，上課能夠注意聽講，能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)。最大的缺點(diǎn)是愛貪玩，學(xué)習(xí)主動性較差，作業(yè)不認(rèn)真，三心二意，意志不堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。就考試成績看，王義涵同學(xué)英語和數(shù)學(xué)較好，語文較差，組織語言和寫作能力較差，有待于進(jìn)一步提高。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，只有勤奮努力，才能出好的成績，要形成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理收到更好的成效。參加今天這個(gè)座談會，主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)做法。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，與大家一起交流切磋，拋磚引玉，達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。謝謝！