沿河教師誓詞和貴州教育精神，似乎沒(méi)有什么困難是自己克服不了的了，學(xué)習(xí)貴州教師誓詞及貴州教育精神的，為全體學(xué)生美好未來(lái)我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量。
貴州教育精神、教師誓詞
貴州教育精神
開(kāi)放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。
貴州教師誓詞
我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！
沿河教師誓詞和貴州教育精神心得體會(huì)
沿河教師誓詞和貴州教育精神
心得體會(huì)
杜明
教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任。因此，學(xué)習(xí)貴州教育精神意義深遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)教師誓詞，我莊嚴(yán)宣誓：我是一名光榮的人民教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表，做一個(gè)品德高尚的人，把滿(mǎn)腔的心血化作知識(shí)的春雨，去滋潤(rùn)一批又一批的學(xué)生；追求真理，崇尚科學(xué)，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作，去贏得全社會(huì)的尊重；愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，教書(shū)育人，以真情、真心、真誠(chéng)教育學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以自己高度的敬業(yè)精神和一絲不茍的工作態(tài)度，示范著該怎樣做人；傳承文明，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生的美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量。與此同時(shí)，楊校長(zhǎng)還提出要樹(shù)立民族小學(xué)八大教師形象——知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、舉止端莊、談吐文明、不甘落后、為人謙虛、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！這些話對(duì)我感觸很深。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們知道了貴州教育精神：開(kāi)放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量６貴州教1
育精神》是我省教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和省委十屆十二次全會(huì)精神，以高度的文化自覺(jué)和文化自信推動(dòng)貴州教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越的重要精神支撐；教師的職業(yè)信守，是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要舉措。
作為一名年輕的人民教師，自己首先從我做起,從小事做起,注重思想意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,把學(xué)習(xí)誓言落實(shí)到日常教育教學(xué)和生活中去,爭(zhēng)做學(xué)生的表率，通過(guò)自己的言行讓學(xué)生知道教師的哪些方面贊成，哪些方面反對(duì)，在自覺(jué)或不自覺(jué)中接受教育；還要融入到學(xué)校和社會(huì)各種精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)之中，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，克服困難，要熱情幫助別人，特別目前學(xué)校發(fā)展處在十分關(guān)鍵的階段，“十二五”發(fā)展規(guī)劃的起始階段，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，埋頭苦干，特別是年輕人，更要多吃點(diǎn)苦，多磨練自己，積累經(jīng)驗(yàn)，吃苦在前，享樂(lè)在后，與學(xué)校的發(fā)展共成長(zhǎng)。
從這一意義上，我們可以看到教師職業(yè)之偉大，職責(zé)之重要。再對(duì)照我們的教師誓詞和教育精神，你會(huì)有一種英雄主義情緒在心中蔓延，自豪之情油然而生。似乎沒(méi)有什么困難是自己克服不了的了。但是回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)之后呢，就我們實(shí)際的教學(xué)生活中感受而言，教師職業(yè)其實(shí)更多的是平凡瑣碎，足以讓教師感到雜亂無(wú)章，難以摸到頭緒的。這時(shí)你的心理還能承受嗎？
通過(guò)學(xué)習(xí)，我將把教師誓詞和精神結(jié)合起來(lái)，不斷把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，同時(shí)，我要聯(lián)系工作實(shí)際，明確目標(biāo)，勤奮工作，切實(shí)提升師德、師風(fēng)素質(zhì)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力2
和師德水平，更快的成長(zhǎng)為一名合格、優(yōu)秀、出色的教師是當(dāng)前教育迫切的一項(xiàng)任務(wù)。作為小學(xué)教育的教師，我一定會(huì)牢記職責(zé)，不辱使命，辦人民滿(mǎn)意的教育，為教育事業(yè)的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人更加凝心聚力，堅(jiān)持以貴州教育精神為動(dòng)力，堅(jiān)守教師職業(yè)道德。
2016年4月15日
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學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》及《貴州教育精神》的剖析材料
學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》及《貴州教育精神》的
剖析材料
青龍二小彭仁芝
貴州教師誓詞——“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身之德，為人師表，追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文名，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量１
貴州教育精神——“開(kāi)放自信；樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于創(chuàng)先，人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不放松，不達(dá)目的不罷休”。
在學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》和《貴州教育精神》后，可以看出教師誓詞和教育精神基本內(nèi)容基本上涵蓋了三個(gè)方面：一是教師獻(xiàn)身教育的精神；二是教師的職業(yè)態(tài)度及其精神；三是教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)理念的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者、榜樣示范，有了這樣的認(rèn)識(shí)后，我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)也就不難理解了。教師是一種良心的職業(yè)是一種奉獻(xiàn)，一種給予，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，它也是一種生存方式，最好的教育者正是那些能夠恪守其理想并不斷努力的人。
陳毅說(shuō)：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)！而從教師實(shí)際情況出發(fā)，我認(rèn)為在實(shí)踐教師提高誓言及教師精神的過(guò)程中，教師的個(gè)人修養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)百尺竿頭更近一步。以豐富科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦，不斷更新教育觀念，勇于在工作中探索創(chuàng)新，面對(duì)各種物質(zhì)和利益的誘惑，做到說(shuō)法正直以自清，淡泊名利，不為浮云遮望眼。為人師者，莫失乎愛(ài)，傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的心聲，以人文的情懷關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用愛(ài)去溫暖那些質(zhì)樸的心靈，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)樂(lè)教，不辭勞苦，辛勤工作，將自己美好的形象永遠(yuǎn)留在一屆又一屆學(xué)生心坎里。
再讀誓詞，我不禁感到幸運(yùn)，因?yàn)樽约簛?lái)到了教育者的團(tuán)隊(duì)！曾經(jīng)夢(mèng)寐以求，現(xiàn)在如愿以?xún)敿尤虢逃龍F(tuán)隊(duì)的我，對(duì)于誓詞及規(guī)劃，有著率真的遐想！我愛(ài)自己的事業(yè)，為此，我愿義無(wú)返顧，誓做教育脊梁！
二O一三年三月二十七日