我起初不同意畢竟都是班的孩子可孩子很堅(jiān)決甚至央求起來，我不知道他是安慰我或是自己還是一句無心之語，我起初不同意畢竟都是班的孩子可孩子很堅(jiān)決甚至央求起來，我不知道他是安慰我或是自己還是一句無心之語。
2016.11班主任工作發(fā)言
班主任工作總結(jié)交流發(fā)言稿
新城四中七8班馮治軍
首先，感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會，在這里交流。從事班主任工作將近二十年，第一屆學(xué)生至今記憶猶新，對于學(xué)生的管理，我覺得沒有固定模式可循，千人千面，確實(shí)要因人而異。我總結(jié)了八個(gè)字：引導(dǎo)為主，預(yù)防為首。
今天我只想說一件剛過去的事，與大家共勉。上周四的校園集體舞前后發(fā)生的一件事讓我深受教育。就在賽前一個(gè)小時(shí)，滿以為萬事俱備，只待上場的我突然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)沒有穿演出服，頓時(shí)傻眼了，仔細(xì)一了解，原來是其中一人答應(yīng)給另一人代買，可是由于家長的原因只買了一件，孩子回家取衣服時(shí)只有一件，于是他決定把衣服讓給別人，自己不上場了，我嘴上說那你別上了，但我心里知道因?yàn)檫@個(gè)不讓孩子上場，也許會有好成績，但這兩個(gè)孩子不論不讓哪個(gè)不上，都會對孩子的內(nèi)心造成極大的傷害，甚至有可能在孩子之間產(chǎn)生不良的情緒和怨恨。對于這一點(diǎn)我深有體會，因?yàn)橥瑯拥氖虑樵谖疑砩习l(fā)生過，至今無法釋懷�？粗蕹蓽I人的孩子，我決定不穿比賽服也要讓孩子上，如果拿孩子的成長為代價(jià)換取比賽成績，我寧愿放棄比賽，可沒有衣服孩子又死活不愿上。我正無計(jì)可施時(shí)，一個(gè)聲音傳來，“老師，讓他穿我的衣服上場，我跳得不好就不上了，上了給班上拉分�！笔菑垏鴿�，一個(gè)樸實(shí)憨厚的孩子，學(xué)習(xí)成績很不好，但對待自己的工作很認(rèn)真，班上的垃圾箱由他負(fù)責(zé)，非常有責(zé)任心，我把環(huán)保之星給了他，高興了好幾天。我起初不同意，畢竟都是8班的孩子，可孩子很堅(jiān)決，甚至央求起來。我半開玩笑問他，是不是不上你很高興�。∷f求之不得，老師說話不能反悔。我最終答應(yīng)了，但從他的笑容背后我分明看見一絲不舍，些許憂傷。孩子也許并不知道，是他在我最為難的時(shí)候幫助了我，幫助了那兩個(gè)孩子，更為這個(gè)集體做出了巨大的貢獻(xiàn)，比賽結(jié)束，我們?nèi)缭斧@得了第一，孩子見我第一句話是什么，“老師，能跟著你真幸運(yùn)，我坐著都能得第一�！蔽也恢浪前参课一蚴亲约�，還是一句無心之語。但我已被深深的刺痛，我覺得愧對這個(gè)一心為別人著想的孩子�；丶液�，我把這件事告訴了我的妻子，她說，你一定要給孩子發(fā)個(gè)獎。我豁然開朗，對，這個(gè)獎一定要發(fā)，而且要隆重的發(fā)，于是在周一的班會上我學(xué)著央視的做法為這個(gè)同學(xué)舉行了隆重的頒獎儀式，我寫下了這樣的頒獎
詞�！澳隳瑹o聞，卻心地善良。你樸實(shí)無華，卻品行優(yōu)良。你用勤勞的雙手，凈化了我們的環(huán)境。你用燦爛的笑容，詮釋著快樂的真諦。七.8班感謝你！感謝有你一路陪伴，真好。”還有一件事，我也想說說，那就是關(guān)于家庭作業(yè)，如果在之前有人問我家庭作業(yè)的問題，我會毫不猶豫的說，那是必須的，多多益善，可現(xiàn)在我需要重新思考。說實(shí)話，我替我孩子寫過作業(yè)。家庭作業(yè)也傷人，我們班得了一等獎，我問學(xué)生想要什么獎勵，“今天不布置家庭作業(yè)。”沒有思考，沒有商量，脫口而出，我吃了一驚，沒有立即回答，孩子們以為老師生氣了，馬上有人說，少一點(diǎn)也行，在我聽來，近乎乞求，突然有個(gè)聲音大聲說，別吵了，不做作業(yè)成績能好嗎，老師都生氣了，教室立刻進(jìn)入靜音模式。聽到這里，我?guī)缀跏タ刂�，我難過的不能自已。多么可愛的孩子，可我不了解他們，他們付出了那么多的努力和辛苦，所奢望的，最大的愿望就是一天沒有家庭作業(yè)，這個(gè)我能做到。我鄭重宣布本周各科均無作業(yè)，歡呼聲淹沒了我自責(zé)和愧疚的心，最終我食言了，我還沒來得及告訴數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)已布置了，孩子們說，沒關(guān)系，已經(jīng)很好了，老師萬歲。我想我需要還給孩子更多的自由時(shí)間，因?yàn)槲也贾眠^懲罰性的作業(yè)；教會他們更多的做人的道理，因?yàn)槲疑鷼獾臅r(shí)候責(zé)罵過他們；傳遞給他們更多的信心和智慧，因?yàn)槲以?jīng)無情的打擊過他們；我決定讓正義和關(guān)懷的力量無處不在。同時(shí)借此機(jī)會也感謝語文老師程艷對我工作的大力支持，謝謝大家！
2017-12-02
2016-1-15班主任工作總結(jié)發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任：大家好！
說起班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，我覺得自己還不夠格，因?yàn)槌跞嗍俏規(guī)У牡谝粋�(gè)畢業(yè)班，這也是我第一次當(dāng)班主任，還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)和提高。接下來，那我就交流一下班主任工作的體會吧。還記得2年前的時(shí)候，面對這樣一個(gè)班我既是欣喜同時(shí)又有一點(diǎn)迷茫，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且蝗耗吧娜后w，頓時(shí)有一點(diǎn)手足無措的感覺。如果說前面的幾位班主任工作已經(jīng)開花結(jié)果，那么我才剛剛發(fā)芽，還有一段很長的路要走，不過幸運(yùn)的是，我遇到了一位非常有經(jīng)驗(yàn)的科任老師，她是一位有著十幾年工作經(jīng)驗(yàn)的班主任，是她帶著我一步一步向前進(jìn)，解決了許多的問題。所以我的第一個(gè)體會就是感謝！記得在初二上學(xué)期的時(shí)候，正是學(xué)生的叛逆期，在教室里，因?yàn)樯险n講話這件事情班上的一位男同學(xué)和我發(fā)生了正面的沖突，這位男生性格比較倔強(qiáng)，固執(zhí)，在同學(xué)面前也是十分的要強(qiáng)，當(dāng)時(shí)我就想一定要給他一個(gè)下馬威，挫挫他的銳氣。結(jié)果我就和他爭執(zhí)了起來，班上的同學(xué)也跟著起哄，作為班主任的我很是下不了臺。就在那個(gè)時(shí)候，這位科任老師出現(xiàn)了，見此情景，她把我拉到一邊，也讓班委把那位同學(xué)拉開了，她首先在辦公室里和那位男生談心，后來跟我說：那位男生其實(shí)也沒有什么惡意，就是正處于叛逆期，對付這樣的學(xué)生不能來硬的。果然，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我換了一種方式與他交流，這位同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。沒錯，這位科任老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師————汪波瀾老師。她對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，她的幽默風(fēng)趣，機(jī)智勇敢我都記在心里，還記得六一兒童節(jié)她精選的送給班上每一位學(xué)生的禮物，還記得她給班上同學(xué)推薦的電影，記得她讓班上每一位同學(xué)買的紅筆以及貼在練習(xí)冊上的姓名貼和送給我的教鞭。。。。。。她就是一個(gè)活生生的榜樣！
我們班現(xiàn)在有47位學(xué)生，每一位學(xué)生都有自己的性格和特點(diǎn)，因此在成長的過程中就會出現(xiàn)各種各樣的問題。記得初一運(yùn)動會的時(shí)候，入場式也是參賽的項(xiàng)目之一，班上有一位男生動作非常的不協(xié)調(diào)，左右都不在節(jié)奏上，所以，就有班干部向我提出為了班級的名次，不讓他參加比賽，我當(dāng)時(shí)也是毫不猶豫的就答應(yīng)了，并且覺得這是一個(gè)好辦法，于是就讓他坐在觀看臺上�？墒钱�(dāng)入場式結(jié)束之后，我們都回到了看臺上，他突然遞給我一瓶礦泉水，說這是他自己買的，當(dāng)時(shí)作為班主任的我很是慚愧，心里說不出的滋味。于是，我當(dāng)時(shí)就做了一個(gè)決定，下一次的運(yùn)動會無論名次怎樣都要讓他參加我們的入場式�，F(xiàn)在回想起來，正是
感謝有這樣可愛的學(xué)生，才讓自己慢慢的成長和成熟！
初三的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)地組織主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，我也將重點(diǎn)放在日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如上課睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生學(xué)會“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，及時(shí)地排解問題。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，班風(fēng)才能純正�，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，這樣，一個(gè)親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正親近班主任。對于班上的大部分學(xué)生而言，我曾既是他們的英語老師，班主任又是他們的大姐姐，這樣，學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而避免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。后來才發(fā)現(xiàn)是大道理太過枯燥，于是學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，反而會起到“事半功倍”的效果。
說實(shí)話要當(dāng)好一個(gè)班的班主任真不是一件容易的事情，我也有過抱怨，有過彷徨，為什么我們來的最早走的最晚，為什么最累的是我們，挨罵的卻也是我們，為什么我們苦口婆心，換來的卻是學(xué)生和家長的不理解，為什么我們以誠待人，換來的卻是社會輿論的監(jiān)督。我們在座的有當(dāng)了十幾二十幾年的老班主任，而我卻僅僅才開始而已，所以還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。同時(shí)，也要感謝領(lǐng)導(dǎo)和在座各給班主任的幫助和支持，希望在你們的幫助下，我能取得更大的進(jìn)步，謝謝大家！