一通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看培訓(xùn)專題視頻，不但讓我掌握了教育課改的基礎(chǔ)知識更讓我品味出教育課改的意義，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足才能不斷地完善自己，雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越。
國培計劃感言
國培計劃感言
國培計劃即將要落下帷幕了，本人收獲也不少。在這一個多月的時間里從這個平臺學(xué)到了不少的先進(jìn)的經(jīng)驗和有價值的知識。在這一段的匆忙而有趣的學(xué)習(xí)活動即將要結(jié)束之際我想總結(jié)一下這段時間里的自己學(xué)習(xí)和工作的情況。
一、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看培訓(xùn)專題視頻
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看培訓(xùn)專題視頻，本人大開了眼界。曾經(jīng)以為把教材按照要求吃透，做好就算完成了教學(xué)任務(wù)。然而這次培訓(xùn)完全改變了自己以前對歷史教師工作的定義與認(rèn)識。教師的作用貫穿于整個教育過程的方方面面，其中最重要的就是教師人格力量的引導(dǎo)作用。學(xué)生受教育的過程是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，教師不僅要學(xué)識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。在視頻講座中我不斷地汲取著自己所需的知識。
二、認(rèn)真完成專題作業(yè)，閱讀學(xué)員作業(yè)
本人在認(rèn)真完成專題作業(yè)的同時，認(rèn)真向培訓(xùn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，他們真誠實效的將自己的成長經(jīng)歷分享給大家，本人學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念和工作方式可以使我走更少的彎路，也得到更多的資源，可以使我以更快的速度提高業(yè)務(wù)水平。本次培訓(xùn)，我經(jīng)過學(xué)習(xí)交流，不斷地得到知識的滋養(yǎng)，教學(xué)素質(zhì)有了明顯的提高，在將所學(xué)實際運用時，我體現(xiàn)著自身的價值。
三、積極參與在線研討
本次培訓(xùn)在線研討不僅是專家專業(yè)引領(lǐng)的平臺，也為所有參加培訓(xùn)的同仁提供了互動、交流的機會，通過參與研討獲得了專業(yè)支持的同時也理清了今后的教學(xué)工作思路，對于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)反思、深化研究層次起到了積極的作用。
通過這次培訓(xùn)提升了專業(yè)水平、提高自我發(fā)展的能力、開拓了眼界，對歷史教學(xué)產(chǎn)生了新的思考，在今后的工作中我將繼續(xù)腳踏實地、認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。以前聽課的時候，只是按著授課流程一步步機械的記憶下來，能簡要的點評一下明確課上的精彩與不足之處。通過培訓(xùn)，使我對歷史課的各個環(huán)節(jié)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。近兩個月的培訓(xùn)，
不但讓我掌握了教育課改的基礎(chǔ)知識，更讓我品味出教育課改的意義。
國培計劃感言
“國培計劃”——貴州省農(nóng)村中小學(xué)
骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)
國培學(xué)習(xí)心得
（化學(xué)班）
丹寨縣雅灰中學(xué)：蒙躍邦
我2002年畢業(yè)于黔東南師�；瘜W(xué)系，2003年雅灰中學(xué)任教至今，一直從事化學(xué)教學(xué)和化學(xué)實驗室管理，2004年7月，我有幸參加了20天的“義教工程培訓(xùn)”，隨后參加了一些計算機網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)主訓(xùn)、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等培訓(xùn)，在培訓(xùn)中也有很多的收獲，但是我們學(xué)校只有我一個化學(xué)教師，基本上沒有教師共同探究過化學(xué)的一些問題，在教學(xué)中很少有教師給我提出一些教學(xué)上的建議，然而這次我有幸參加了“國培計劃”農(nóng)村中學(xué)化學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)是我收獲得最多的一次。
在這次培訓(xùn)中，授課教師的知識淵博所感動，老師的那種刻苦鉆研的精神所感動，每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，指導(dǎo)教師所上的每一節(jié)課都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深，研修堅持理論與實踐結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與交流研討結(jié)合，以問題為中心，以案例為載體，使參與研修的教師在理論與實踐上得到提高。我們教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗圈子里。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己。
教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到化學(xué)知識就在我們身邊，理解教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
教師在教育教學(xué)方面要獨特，尊重、信任、激勵學(xué)生，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，利用循循善誘的啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生動腦、動口、動
手能力，強調(diào)學(xué)生的自主探究實驗的思路，合作交流意識，注重化學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高學(xué)生的思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。教師講得少，學(xué)生做得多，把課堂還給學(xué)生，嚴(yán)格管理課堂，能夠兼顧不同需求的學(xué)生，要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的注意力，設(shè)法創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，分組討論，學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生歸納、總結(jié)，最后教師才對問題加以概括總結(jié)，師生的互動教學(xué)效果較好非常。在教學(xué)中達(dá)到知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)的和諧發(fā)展。
教授和指導(dǎo)教師教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學(xué)和管理增添很多寶貴財富！
總之，經(jīng)過60天的培訓(xùn)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。我們教師要促進(jìn)自己持續(xù)發(fā)展，教師的成長=經(jīng)驗+反思，只有善于課前、課中、課后進(jìn)行反思，教師才能不斷成長。我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，在我的工作崗位上腳踏實地地工作，為教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
2016年12月28日
“國培計劃”——貴州省農(nóng)村中小學(xué)
骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)
國培學(xué)習(xí)心得（化學(xué)班）
丹寨縣雅灰中學(xué)：蒙躍邦
2016年12月28日
國培計劃感言
雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越
國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會
隨著“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目正式啟動啟動儀式的開始，我市教師也隨之加入了“國培計劃”農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)行列。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有令人尋味無窮的經(jīng)驗之談。本次培訓(xùn)，使我得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的教學(xué)思想方法等。培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
首先，為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動思考的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的學(xué)生動起來，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識、技能和方法，并且感受到學(xué)習(xí)的快樂。作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做自習(xí)課來上。聽了各位專家和老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。讓我走出以往老式教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際
的興趣、選擇合適的氛圍，還要讓學(xué)生“能”融入這個氛圍，建立教學(xué)模塊需要做到提供典型案例、設(shè)計問題情景等。所有這一切都為我今后的教學(xué)指出了方向。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾個月的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作者單位、姓名陜西省商洛市謝灣中學(xué)劉亞鵬
通訊地址陜西省商洛市洛南縣謝灣中學(xué)
聯(lián)系電話0914---7666567（辦）13038517006
聯(lián)系郵箱 http://emrowgh.com
國培班級商洛市初中數(shù)學(xué)六班