呼啦圈社團活動總結(jié)

此次活動不僅豐富了孩子們的課余生活還是小學(xué)生身心發(fā)展需要的，并且是學(xué)生德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，在學(xué)生中開展活動是必不可少的。但是，如果老師在指導(dǎo)過程中缺乏目的性和對活動的正確認(rèn)識，讓學(xué)生在老師設(shè)計的主題，內(nèi)容，角色千篇一律。按固定的形式進行游戲，游戲時不敢放手讓學(xué)生自由活動，忽視學(xué)生的主動性，學(xué)生在游戲中似乎是玩得好，有內(nèi)容，有主題，有情節(jié)，其實學(xué)生的靈活性，主動性已被老師的設(shè)計的游戲所約束，學(xué)生只能機械按程序“扮演各種角色”。使學(xué)生在游戲中的快樂感則相對的減少了。 這樣的活動出乎我們的意料，孩子能玩出好多花樣，有的用脖子，有的用小腿，還能蹦跳著轉(zhuǎn)圈等等。

做呼啦圈游戲活動就可以給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動得快與慢，站與蹲，心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來，飛起來，快樂起來。

呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，更能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。呼啦圈的活動出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個游戲。做“呼啦圈”的比賽，學(xué)學(xué)生不受時間限制，能轉(zhuǎn)起來已經(jīng)是很不容易的事，更何況還要堅持不懈下去，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不

能用手抱、舉步難行，或是走幾步圈便慢慢下滑下去，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

學(xué)生只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項目更會為集體著想。

呼啦圈游戲?qū)π�學(xué)生是一種“快樂的教育”，是促進小學(xué)生發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動錦上添花，活潑多樣。愿我們的一點實踐經(jīng)驗帶給學(xué)生更豐富多彩的文化生活，愿我們的呼啦圈游戲之花越開越美，愿我們學(xué)校的孩子健康成長。

呼啦圈社團活動總結(jié) [篇2]

為全面貫徹 “以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理水平，發(fā)展 學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我校開設(shè)了課外興趣小組活動。這項活動以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動探索與積極創(chuàng)造” 的方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗了成功的樂趣。我興趣小組利用普通器材——呼啦圈， 巧妙合理地設(shè)計活動內(nèi)容。在活動中以呼啦圈貫穿全課，調(diào)動學(xué)生興趣性和積極性，改變以往由教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，由為掌握而學(xué)向為發(fā)展而學(xué)的轉(zhuǎn)變，營造一個愉悅、和諧、安全、民主的活動氛圍，師生互動、交流合作。在“玩”中學(xué)，“玩”中想，“玩”中悟。不僅使學(xué)生在游戲中體會如何與他人合作，而且讓學(xué)生充分展示自我，并指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)以及在合作中體驗到成功的樂趣。在半年的教學(xué)中有以下幾點啟示：

（一）一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識呢？在進行了一次活動后，有大部分同學(xué)說：忘了怎么玩，或者是對這個游戲的目的忘了，失去了對它的興趣�？涩F(xiàn)在經(jīng)過老師的說明，幫助學(xué)生們逐步進入游戲，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎�，尤其在�?chuàng)意方面加以說明，讓學(xué)生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。

（二）在活動中要多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，即學(xué)生通過對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式、方法、手段的繼承和改革，對呼啦圈這個游戲的故事情節(jié)，游戲的場地、器材和整個游戲的創(chuàng)新，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。在下學(xué)期活動中，我們興趣小組會繼續(xù)創(chuàng)新，為提高學(xué)生的活動興趣而不斷探索與嘗試。

丁曰斐

呼啦圈社團活動總結(jié) [篇3]

本學(xué)期 呼啦圈社團活動不僅豐富了孩子們的課余生活還是小學(xué)

生身心發(fā)展需要的，并且是學(xué)生德，智，體全面發(fā)展的有力手段。按固定的形式進行游戲，游戲時不敢放手讓學(xué)生自由活動，忽視學(xué)生的主動性，學(xué)生在游戲中似乎是玩得好，有內(nèi)容，有主題，有情節(jié)，其實學(xué)生的靈活性，主動性已被老師的設(shè)計的游戲所約束，學(xué)生只能機械按程序“扮演各種角色”。使學(xué)生在游戲中的快樂感則相對的減少了。

這樣的活動出乎我的意料，孩子能玩出好多花樣，有的用脖子，有的用小腿，還能蹦跳著轉(zhuǎn)圈等等。

做呼啦圈游戲活動就可以給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動得快與慢，站與蹲，心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來，飛起來，快樂起來。呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，更能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。呼啦圈的活動出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個游戲。做“呼啦圈”的比賽，學(xué)生只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項目更會為集體著想。

呼啦圈游戲?qū)π�學(xué)生是一種“快樂的教育”，是促進小學(xué)生發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。愿我們的一點實踐經(jīng)驗帶給學(xué)生更豐富多彩的文化生活，愿我的呼啦圈游戲之花越開越美，愿我們學(xué)校的孩子健康成長。

呼啦圈社團活動 總結(jié)

丁曰斐

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