小學課題例會制度

為了更好地推動課題研究工作的開展，充分發(fā)揮課題組全體教師的力量，整體提高課題研究水平，建立。請課題全成員嚴格執(zhí)行制度，認真履行職責。

1、例會內容

①、有關課題的理論學習、培訓

②、總結前段工作，布置下段工作。

③、集體備課、聽課、評課或課題進展情況交流分析。

④、交流教學和研究方法，解決研究中的問題，撰寫、交流反思筆記。

2、例會要求

①、每學期兩次、假期一次，課題組長具體協(xié)調，確保例會時間和地點，嚴格考勤紀律，組織課題組成員按時參加課題組的學習、研討活動和會議。

②、課題組成員匯報各自的工作進展情況，交流所收集和整理的資料，及時反饋研究實驗進程中存在的問題。

③、根據具體情況調整課題實踐實施方案，并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務。

④、注重會議的內容與質量，學習研討都要作好記錄，不能流于形式。

《課堂教學中開展語篇教學的方法與策略》課題組

2015年10月16日

小學課題例會制度 [篇2]

課題組會議是確保課題研究按計劃實施的重要手段之一，通過課題組的會議使教師之間的交流得到加強，能有針對性地對課題研究中的問題進行分析與研究，使課題研究高質、高效的進行。

1.課題組會議每兩周舉行一次，由主持課題研究工作的具體負責人進行召集。

2.課題組會議前，各研究人員應準備好兩周來的研究情況，與會進行交流。

3.與會人員不得遲到與早退，如確實有事，要提前與課題研究負責人請假。

4、研究人員要回報實驗情況，介紹所取得的成果和實驗中的問題。

5.反思中要注重研究實踐中的問題，對提出的問題和解決的辦法，實驗人員應及時進行改進與應用。

6.會議決定通過正常渠道進行傳達，對決定有異議者，可以保留意見，但要按會議決定進行課題研究實踐，保證課題研究工作的正常進行。

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