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教育教學例會制度
為提高教學工作效度，加強教學管理工作的規(guī)范化、科學化建設(shè)，構(gòu)建有效的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學實施過程中出現(xiàn)的種種問題，維持正常的教學秩序，確保學校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標的如期實現(xiàn)，學校特制定“一月一大會，兩周一小會”的。
“一月一大會”是指由主管教學的副校長主持，教務(wù)處協(xié)助，每月召開一次的學校教學工作例會。與會人員為教務(wù)處正、副主任、各專業(yè)部部長。
學校教學工作例會的主要議題大致為：1、總結(jié)本月教學情況；2、部署下個月教學工作；3、協(xié)調(diào)、處理教學計劃實施過程中出現(xiàn)的問題；4、研討新教法。
教務(wù)處做好會議準備工作，其他與會人員按議題要求擬定好發(fā)言提綱。例會要求做到中心議題突出、會議時間短、效率高。會議研討交流的情況將作為考核各專業(yè)部教學工作業(yè)績的主要材料之一。
“兩周一小會”是指各專業(yè)部比照學校教學工作例會，每兩周召開一次所在專業(yè)部教師會議。
專業(yè)部教學工作例會的主要內(nèi)容大致為：1、檢查和測評教師教學工作，交流教學經(jīng)驗；2、探索教學及其管理的有效方法；3、學習、研討學校教學管理規(guī)章制度和上級有關(guān)文件；4、公布教學、教研等業(yè)務(wù)活動情況。
各專業(yè)部可結(jié)合自己的實際，圍繞以上內(nèi)容自行確定每次例會的
中心議題。會議由專業(yè)部部長主持，并做好會議記錄，教務(wù)處要定期抽查、點評有關(guān)會議材料。全體教師要認真參加會議，積極研討，參會情況將作為考核教師教學工作的主要依據(jù)之一。
2012年2月
教育教學例會制度 [篇2]
為加強教學管理，維護正常穩(wěn)定的教學秩序，確保教學任務(wù)的完成，促進教學改進，不斷提高教學質(zhì)量，特制定本制度。
一、 教學例會的性質(zhì)和類型
教學例會是由教務(wù)副校長主持，教務(wù)處招集的定期討論研究教學工作的會議。教學例會的類型有：
一）每學年召開1—2次全體教學人員參加的教學工作會議。
二）每月召開一次，由教務(wù)處、教學課部負責人等參加的教學工作研究、匯報會，主要是聽取匯報、研究教學狀況、布置調(diào)整協(xié)調(diào)下階段教學任務(wù)等。
三）每學年召開一次教學工作經(jīng)驗交流會。
四）各教學課部每兩周召開一次研究討論教學工作任務(wù)情況或布置下次活動內(nèi)容的會議。
五）學校每年召開一次教師座談會。
二、 教學工作例會的內(nèi)容和任務(wù)
一）傳達上級文件、指示，討論研究貫徹文件精神或措施。
二）討論確定學年、學期或階段性教學工作計劃及教學管理、教學改革方面的重大事項。
三）討論教學任務(wù)的執(zhí)行情況。教學中出現(xiàn)的問題、難題的解決措施及職責范圍內(nèi)的局部工作調(diào)整等。
四）總結(jié)近期工作并布置下階段工作任務(wù)。通過教學管理、教學紀律等方面的補充制度和方法。
五）交流信息，協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系，解決職責銜接環(huán)節(jié)中互相推諉、扯
皮、無人管的工作問題。
三、 教學工作例會的組織管理
一）會議由教務(wù)校長主持。教務(wù)處召集、作會議記錄，并對行成的決議負責整理成文。
二）一般由部門負責人將議題（文件或事項）送達教務(wù)處，由教務(wù)處整理好議題，向教務(wù)校長匯報，確定議題，并將議題提前通知與會者。
三）提高會議效率，要求做到：
１、 議題未經(jīng)教務(wù)校長同意的不上會；
２、 議題準備不充分，沒有提出解決方案的不上會；
３、 本部門沒有統(tǒng)一意見，采取“矛盾上交”的議題不上會； ４、 屬于部門職責范圍有權(quán)解決的問題不上會。
四）教學工作例會一般每月下旬召開，必要時可臨時召開。
五）若各課部負責人因故不能參加，由主任指定人員參加。
六）與會人員必須按時到會，不得任意遲到早退。
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