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地理教師幫扶計(jì)劃
為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，將課程改革相關(guān)精神落到實(shí)處，使課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益，配合學(xué)校開展的教師幫扶結(jié)對子活動(dòng)，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我擬制定如下工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
在工作中，我將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
二、具體措施
1．師德方面
（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。
（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)
短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2．教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中
健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
3．自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，
才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，同其他教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，為，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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新課程改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一、在新“課改方案”的實(shí)施過程中，教師在教學(xué)中的地位應(yīng)該是：師生教學(xué)活動(dòng)的組織者和策劃者；學(xué)生在知識大觀園中的導(dǎo)游；學(xué)生在知識探索過程中的向?qū)�；學(xué)生在知識創(chuàng)新過程中的合作者。其中特別重要的是在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，更要體現(xiàn)師生合作的過程。
通過采取師生互動(dòng)的教學(xué)方式，師生之間的地位平等、距離拉近了。學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識，心理的壓力減小了，學(xué)習(xí)的自主性加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣提高了。
二、學(xué)生在接受知識的過程中，經(jīng)過“生活知識的體驗(yàn)→課本知識的理解→課外知識的探索”，由感性知識上升到理性知識，逐步形成運(yùn)用課本知識解釋生活現(xiàn)象、指導(dǎo)生活實(shí)踐，并且在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新的思維方式。
三、工具知識的掌握和運(yùn)用，在學(xué)生由“學(xué)會(huì)知識”到“會(huì)學(xué)知識”的轉(zhuǎn)化中，有著極為重要的作用。因此，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生注重工具知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，顯得尤為重要。在地理知識的互動(dòng)教學(xué)中，強(qiáng)化地理環(huán)境要素的記憶、地理環(huán)境因素的理解和應(yīng)用、地理圖表分析方法的掌握，都將會(huì)對學(xué)生的終身發(fā)展有用。
四、關(guān)于組織、策劃“課堂上的學(xué)生活動(dòng)”應(yīng)該理解為：教師要在課前作精心的備課，在課堂上實(shí)施策劃方案、組織學(xué)生的全員活動(dòng)。學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)該是能體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)的過程，達(dá)到在課堂上掌握必修知識的目的。
因此，結(jié)合生活的體驗(yàn)或結(jié)合相關(guān)的知識，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)討論；結(jié)合教材中的知識要素或運(yùn)用知識的相關(guān)因素，通過思考、討論或動(dòng)手解決實(shí)際問題進(jìn)而掌握新知識，并在此基礎(chǔ)上拓展思維、探索知識，這些都是可取的活動(dòng)方式。
一種在課前耗費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間作精心的排練，在課堂上讓部分同學(xué)表演，另一部分同學(xué)觀摩，以完成“活動(dòng)”的過程。這樣往往是學(xué)生“歡騰”了一節(jié)課，卻對必須掌握的基礎(chǔ)知識所知甚少，這種“活動(dòng)”方式是不可取的。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)既沒有學(xué)生的全員參與，也不可能每節(jié)課都如此，更重要的是學(xué)生應(yīng)該掌握的知識不能落實(shí)，不能達(dá)到“課改”所要求的最終目標(biāo)。
五、教育的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的“綜合素質(zhì)”。由于學(xué)生的發(fā)展是受多種因素影響的，其中主要的影響來自社會(huì)和家庭，導(dǎo)致進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生素質(zhì)水平的起點(diǎn)有所不同。因此，在同一個(gè)班級的教學(xué)過程中，用同樣的教學(xué)方式和要求對待不同層次的學(xué)生，往往會(huì)挫傷一部分學(xué)生的自尊，而另一部分學(xué)生渴求知識的欲望卻不能滿足。
如何在“課改”精神的指導(dǎo)下，在新課程的教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生實(shí)施分層次教學(xué)，使每一位學(xué)生的“綜合素質(zhì)”都得到相應(yīng)的提高，這是在下一步教學(xué)工作中應(yīng)該重點(diǎn)思索和探討的問題。
學(xué)年工作總結(jié)
又一個(gè)學(xué)年的時(shí)光在我不經(jīng)意間悄然而過�；仡櫴湃サ囊粚W(xué)年，對我來說是辛苦的、充實(shí)的，同樣也是豐收的；有汗水，同樣也收獲！現(xiàn)將本學(xué)年自己的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
我平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、教學(xué)工作
本學(xué)年我克服了課時(shí)量大，學(xué)生人數(shù)偏多的不利因素，在重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，主要從以下幾個(gè)方面讓學(xué)生從我的課堂上最大程度的受益。
首先，我特別重視新課改規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好知識，形成技能，為教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使教學(xué)工作起到事半功倍的作用。所任教的班級
不僅學(xué)生成績得到了很大的提高，還很好地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與終身學(xué)習(xí)意識。
三、業(yè)務(wù)能力方面
1．教學(xué)科研
本學(xué)年在校教科室的帶領(lǐng)下以及通過網(wǎng)絡(luò)與全國廣大教師的交流，充分認(rèn)識到教科研的重要性。平時(shí)勤于思考，刻苦鉆研，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把自己的所思所想寫成文章。
四、課外活動(dòng)工作
在本學(xué)年，利用學(xué)校的體育場地和設(shè)施，和我的同事們一起成功舉辦了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、拔河比賽，豐富了學(xué)生的課余生活；還在校工會(huì)組織下，成功舉辦了教師的“慶五一、迎奧運(yùn)”趣味體育比賽，使繁重工作下的教師得到了身心上的放松。
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五、個(gè)人學(xué)習(xí)
通過各種方式，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷充實(shí)自己。本學(xué)年首先自費(fèi)訂閱了教育教學(xué)及研究的雜志，細(xì)心研讀每一篇佳作；還經(jīng)常到校閱覽室借閱有關(guān)教學(xué)書籍，獲取有益的知識；還利用業(yè)余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)與全國廣大教師交流學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，把一些比較好的教學(xué)理念與教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。另外，還積極參加區(qū)舉辦的各種教學(xué)研討活動(dòng)，也獲得了許多實(shí)用的知識。
六、努力方向
做為一名年輕教師，我始終把學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)放在首位，雖然每學(xué)年在自己的努力和大家的幫助下，都會(huì)有一些小小的成績，但從沒有把它當(dāng)作炫耀的資本或停歇的理由，因?yàn)槲也粩嗵嵝炎约骸俺煽冎荒艽磉^去，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多”。
因此以下幾個(gè)方面是我目前需努力的方向：
1．加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練與提高，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2．如何采用新穎的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.在教學(xué)中如何采取行之有效的方法，提高課堂效率。
4．在教學(xué)中如何把理論研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
一個(gè)學(xué)年的時(shí)間是短暫的，一點(diǎn)點(diǎn)成績根本算不上什么，感覺自己還要做的事情還很多，需要提高的地方也很多，在今后的工作中，我還需要加倍努力，盡可能多地貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。
地理教師幫扶計(jì)劃 [篇2]
一、教研工作指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》，研讀和落實(shí)《萊陽市教育體育局關(guān)于開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的意見》、《萊陽市教研室2015年工作重點(diǎn)》、《萊陽市教研工作新思考》等文件和會(huì)議精神，緊緊圍繞萊陽市教研室工作計(jì)劃開展工作。
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學(xué)科教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法和教學(xué)改革，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，優(yōu)化教研改革，努力促進(jìn)地理教研、地理教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師發(fā)展由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，努力促進(jìn)萊陽市地理教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
二、教研工作基本思路
繼續(xù)深化萊陽市高中地理教育、教研、教學(xué)改革。以全市地理學(xué)科中心組為核心，以全市高中地理教師為主體，以全市高中地理教研組為基地，以提高地理教學(xué)質(zhì)量、提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為主題，規(guī)范課程改革，跟進(jìn)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，創(chuàng)新地理教研工作新思路、新機(jī)制，優(yōu)化健全地理教研網(wǎng)絡(luò)，提高研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的質(zhì)量和水平，進(jìn)一步推動(dòng)萊陽市高中地理教研工作向高端發(fā)展。
三、教研工作重點(diǎn)和安排
㈠構(gòu)建全市地理教研文化新思路
1、提升教研理念
⑴堅(jiān)持正確的、科學(xué)的教研方向，力求適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的時(shí)代要求，不斷完善教研工作制度，形成開放、靈活、富有實(shí)效的教研機(jī)制，為學(xué)生教研，為教師教研，為決策教研，為社會(huì)教研。
⑵加強(qiáng)自身教研素質(zhì)建設(shè)，推動(dòng)自身專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持公平、公正、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識和效率意識。以科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)律，認(rèn)真履行教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、調(diào)查研究、區(qū)域交流、經(jīng)驗(yàn)推廣等崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展教育教研活動(dòng)。
2、優(yōu)化教研方式
⑴堅(jiān)持教研工作重心下移，面向?qū)W校，形成民主、對話、交流、互動(dòng)、高效的教研機(jī)制。加強(qiáng)教育教學(xué)引領(lǐng)和指導(dǎo)，組織和指導(dǎo)教師把握教育教學(xué)規(guī)律和課程要求，善于發(fā)現(xiàn)并有效解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題、突出問題。
⑵嚴(yán)格教研工作程序和工作紀(jì)律，依法、依規(guī)開展和組織教育教學(xué)研究工作。督促和指導(dǎo)學(xué)科組執(zhí)行國家地理課程計(jì)劃實(shí)施方案；參與高中地理教師培訓(xùn)，有責(zé)任提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平；開展專題性課題研究、課程資源開發(fā)、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研等多種途徑，為學(xué)科把關(guān)，為教師服務(wù)，為教育盡職。
⑶研究和探索新課程理念下的地理課堂教學(xué)模式，構(gòu)建開放、有效、有活力的地理課堂。在煙臺市教科院實(shí)驗(yàn)課題“和諧高效、思維對話”課堂改革主題的帶動(dòng)下，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)水平。積極探索教師課堂教學(xué)風(fēng)格生成的基本規(guī)律，推出高中地理新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課和答疑課等常規(guī)課型，開展觀摩、研討和推廣等教研活動(dòng)。
⑷堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的工作思路。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)外地教研教學(xué)中先進(jìn)的工作思路、工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合萊陽地理教研教學(xué)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究、嫁接、改造和推廣。
3、倡導(dǎo)教研創(chuàng)新
⑴堅(jiān)持以人為本，結(jié)合自身素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)教研專業(yè)發(fā)展意識，大膽推進(jìn)教研創(chuàng)新。
⑵創(chuàng)造性開展常規(guī)教研。深入學(xué)校組織實(shí)施備課、聽課、評課、研課等基本教研，抓落實(shí)，抓實(shí)效，并能不定期的講授示范課，努力成為一線教師的專業(yè)朋友，成為教學(xué)改革的引領(lǐng)者。
⑶科學(xué)開展調(diào)查研究，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，定準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。
加強(qiáng)對高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、《高考大綱》、高考試題的研究，了解新信息、新動(dòng)態(tài)，積累新經(jīng)驗(yàn)，努力保障萊陽市地理教學(xué)沿著正確的軌道運(yùn)行。
⑷嘗試跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度，優(yōu)化地理教師隊(duì)伍建設(shè)。對全市地理教師隊(duì)伍建立信息檔案庫，個(gè)性研究和整體研究相結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用、帶動(dòng)作用、輻射作用。
⑸加強(qiáng)提高教師備課效率的研究。細(xì)化高中地理備課的各個(gè)層面，探討備課的意義，備課的準(zhǔn)備，備課的過程，備課的內(nèi)容，備課的消化，備課的反思，備課的總結(jié)等等。
4、整合教研成果
⑴總結(jié)萊陽市高中地理教學(xué)成果、教研成果，及時(shí)匯總，反思定位，上報(bào)上級部門，下達(dá)學(xué)校學(xué)科。
⑵積極收集各個(gè)渠道的地理教學(xué)信息、教學(xué)做法和教學(xué)成果，提供參考、加緊研究、消化和推廣。
㈡加快新時(shí)期地理課堂教學(xué)改革新步伐
1、加強(qiáng)對先進(jìn)的高中地理課堂改革理念的學(xué)習(xí)和研究。
⑴繼續(xù)研讀《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。該標(biāo)準(zhǔn)中的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等是課堂教學(xué)改革的方向基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。
⑵深入研究山東省校本培訓(xùn)教材《新課程和教學(xué)改革》。該讀本對當(dāng)代重要的教育教學(xué)理念進(jìn)行了梳理和闡述，是課堂教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo)。
⑶規(guī)范落實(shí)煙臺市“和諧高效，思維對話”實(shí)驗(yàn)課題的基本精神。該課題對課堂建設(shè)進(jìn)行了理性思考和實(shí)踐，是課堂改革的典型范例。
⑷細(xì)致研讀《萊陽市教研工作新思考》。該文件對提升教學(xué)理念有很大的促動(dòng)作用和遷移思考的性能。涉及的理念和要求值得思考、借鑒和操作。
2、加強(qiáng)教學(xué)三要素（教材、教師、學(xué)生）的研究，促進(jìn)課堂改革。
⑴加強(qiáng)高中地理教材的合理開發(fā)和科學(xué)利用。教材是最重要的、最普遍操作的課程資源，在實(shí)際教學(xué)中有著不可替代的作用，一個(gè)教師對教材的駕馭能力深刻影響著教育教學(xué)效果。
⑵深刻領(lǐng)會(huì)和辨證處理教材、教師和學(xué)生三者關(guān)系，對三者在課堂教學(xué)中所起的作用進(jìn)行合理化定位。（其中涉及教材本位論、學(xué)生本位論、師生學(xué)習(xí)共同體等論點(diǎn)。）
⑶發(fā)展常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)課堂基本課型的研究。重點(diǎn)推出地理新授課、復(fù)習(xí)課和講評課三種常規(guī)課型，組織萊陽市地理教師進(jìn)行觀摩、研討和推廣。
㈢探索高中地理師資隊(duì)伍專業(yè)成長新機(jī)制
1、引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念更新?lián)Q代，做有思想的好教師。
⑴思想是前沿的理念，是科學(xué)的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)越豐富，理念越超前，思想就越深刻，實(shí)踐操作就越合理、有效。
⑵無論是觀點(diǎn)、理念和思想，都是從學(xué)習(xí)中獲得，在實(shí)踐中成長，在反思中進(jìn)步，在積累中成為業(yè)務(wù)專長。甘肅省慶陽市教育局長觀點(diǎn)類此：“在學(xué)習(xí)中形成教育思想，在實(shí)踐中發(fā)展教育思想，在反思中提升教育思想，在積累中豐富教育思想。”
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升研究。
⑴明確教師是教研工作的主體，教師的教學(xué)是教育教研的主題。因此，“和諧高效，思維對話”基本理念同樣適合教研工作這個(gè)大課堂，教研員和教師是一個(gè)教研共同體，教研員進(jìn)步，教師一定進(jìn)步，教研員落伍，教師必定要拋棄你。
⑵引領(lǐng)教師研究、整合身邊可利用的教育資源和課程資源，多學(xué)習(xí)、多領(lǐng)會(huì)、多實(shí)踐、多反思、多總結(jié)。有渠水自來，有路人必到。
⑶創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)教研平臺。他山之石也可攻玉，他人之路我可借鑒。積極響應(yīng)萊陽市教研室倡導(dǎo)的“走出去，請進(jìn)來”的工作思路，為教師的業(yè)務(wù)提升做好服務(wù)。
3、打造教師教研教學(xué)交流新平臺。
利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)萊陽市地理教研博客、教學(xué)交流信箱（地球家園空間）。
附：萊陽市高中地理教研工作具體安排：
一、3月份工作安排
⑴科學(xué)制定新學(xué)期高中地理三個(gè)學(xué)段的教學(xué)進(jìn)度。
⑵組織召開萊陽市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，并提供復(fù)習(xí)策略報(bào)告。
⑶參與高中組的集體性常規(guī)教研，進(jìn)校教研、調(diào)研。
⑷參加煙臺市新學(xué)期二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，并提供復(fù)習(xí)策略材料。
⑸組織實(shí)施高中地理實(shí)驗(yàn)課題選項(xiàng)、立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)工作。
⑹建立萊陽市高中地理教師信息檔案庫。
二、4月份工作安排
⑴組織舉行高一、高二年級地理課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)。
⑵編寫萊陽市高三地理模擬題（3套），高一、高二下學(xué)期單元檢測題（7套）。
⑶研究學(xué)習(xí)三個(gè)讀本：山東省校本培訓(xùn)教材《新課程和教學(xué)改革》；煙臺市《和諧高效，思維對話》（地理本）；《萊陽市教研工作新思考》文件。
⑷編寫教師身邊學(xué)習(xí)手冊：①《高中地理主干知識理論學(xué)習(xí)手冊》；②《萊陽市高中地理教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)手冊》。
三、5月份工作安排
⑴參加煙臺市與萊陽市教學(xué)資料編寫和考試命題工作：①煙臺市五月份高三地理適應(yīng)性測試題；②煙臺市統(tǒng)一組織的期中、期末考試命題。
⑵教研員撰寫論文若干篇。初步醞釀?dòng)校孩僭鯓釉O(shè)計(jì)一份考試試題；②談教材、教師、學(xué)生三個(gè)教學(xué)要素在課堂中的定位；③如何在課堂中體現(xiàn)主動(dòng)、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式。
⑶積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，及時(shí)獲取外地地理學(xué)科教研動(dòng)態(tài)、教研信息、教研經(jīng)驗(yàn)等。
四、6月份工作安排
⑴組織專題性萊陽市優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，專題是“感悟高考，優(yōu)化教學(xué)”（論文角度：①高考試題分析，②聯(lián)系高考反思教學(xué)優(yōu)化教學(xué)）。
⑵組織實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)，優(yōu)化教師備課過程，提高備課效率。
⑶聯(lián)系一所學(xué)校，定校教研，并提供一節(jié)示范課進(jìn)行研討，書寫反思報(bào)告。
五、7月份工作安排
⑴研究濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)、壽光一中、榮成一中文科教學(xué)的優(yōu)勢特點(diǎn)，選取一處組織萊陽市地理教師參觀學(xué)習(xí)，并書寫學(xué)習(xí)報(bào)告。
⑵優(yōu)化“名師工程”，成立導(dǎo)師團(tuán)，開展幫扶活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
六、8月份工作安排
⑴研究學(xué)習(xí)高中地理人教版教材3個(gè)必修本，2個(gè)選修本。
⑵醞釀并實(shí)施萊陽市高中地理教師隨程培訓(xùn)與暑假培訓(xùn)工作。
⑶反思本學(xué)期教研工作實(shí)施情況，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理匯總。
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