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班主任工作實(shí)施計(jì)劃
班主任是中小學(xué)日常思想道德和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師，為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，保障班主任享有的待遇與權(quán)利，依據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校班主任工作的具體實(shí)施方案。
一、成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任工作督查考核評(píng)比小組
班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：張繼凡
副組長(zhǎng)：毛棟才
成 員：孫炳照、李啟新、周麗君
班主任督查、考核、評(píng)比小組：
組 長(zhǎng)：陳艷紅
成 員：唐華、王智、季芳、李艷芳、方勇軍、鐘偉
二、班主任配備與選聘
1、每個(gè)班配備一名班主任。
2、班主任由學(xué)校從班級(jí)任課老師中選聘。由班主任工作督查、考核評(píng)比小組提名交-班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過，聘期一般連續(xù)一學(xué)期以上。
3、每期開學(xué)前，所有班主任必須參加由班主任工作督查、考核、評(píng)比小組組織的崗前培訓(xùn)。
4、選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件：
①為人師表要作風(fēng)正派、心理健康。
②熱愛學(xué)生、善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課老師溝通。
③愛崗敬業(yè)、具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。
三、班主任職責(zé)與任務(wù)
1、全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，采取多種方式與學(xué)生溝通、有針對(duì)性的進(jìn)行思想道德教育、促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
2、認(rèn)真做好班級(jí)日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。營造民主、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍、指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。
3、組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。
4、組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄、實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操作，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。
5、經(jīng)常與任課老師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系、努力形成教育活力。
四、班主任待遇與權(quán)力
1、學(xué)校在教育管理中，應(yīng)注重聽取班主任意見。
2、班主任工作量按5節(jié)/周計(jì)入教師基本工作量，學(xué)校合理安排班主任課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。
3、班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配中向班主任傾斜，人平每月120元評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
4、班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)力。
五、班主任培養(yǎng)與培訓(xùn)
1、年齡在35歲以下的，未當(dāng)班主任的老師，一并參加班主任崗前培訓(xùn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)。
2、學(xué)校每期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、學(xué)校按上級(jí)安排積極選送班主任參加上一級(jí)班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
六、班主任考核與獎(jiǎng)懲
1、學(xué)校定期組織對(duì)班主任考核。（詳見考核細(xì)則）
2、對(duì)班主任崗位上有突出貢獻(xiàn)的教師予以表彰，優(yōu)先向上級(jí)推薦評(píng)優(yōu)。
3、選撥學(xué)校管理干部?jī)?yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。
4、對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，調(diào)離班主任崗位。
班主任工作實(shí)施計(jì)劃 [篇2]
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好的塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，特定班主任方案如下：
經(jīng)過一個(gè)月的接觸我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。針對(duì)這一情況我打算從以下幾方面管理班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠成為“文明實(shí)小人”。
一、良好的班風(fēng)的培養(yǎng)。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿-論。這種班風(fēng)、輿-論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，我同學(xué)生們共同確定了“我同班級(jí)共成長(zhǎng)，班級(jí)因我而光榮”這一班級(jí)宣言。并將全班分為八個(gè)小組。每周評(píng)出“周星級(jí)小組”每月評(píng)出“月星級(jí)小組”并對(duì)小組成員進(jìn)行一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都知道自己的一言一行將關(guān)系到小組的榮譽(yù)，班級(jí)的榮譽(yù)。腦子里時(shí)時(shí)刻刻想著小組，關(guān)心著班級(jí)。班上有了這種正確的輿-論，壞的習(xí)慣和做法在小組，在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)便可形成良性循環(huán)，達(dá)到預(yù)期效果。
二、常規(guī)教育常抓不懈：
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沒有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的好壞直接關(guān)系到班風(fēng)的優(yōu)劣。因此，在班級(jí)進(jìn)行品德教育是十分必要的。這學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說都是新的約束。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要求班主任在日常生活中能時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間鞏固學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為此，我在班級(jí)設(shè)立了八個(gè)小組，每個(gè)小組民主選出一名小監(jiān)督員專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行前一日總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、本學(xué)期重點(diǎn)解決上課坐姿、寫字姿勢(shì)、課前準(zhǔn)備工作，每晚寫完作業(yè)整理作業(yè)本等問題。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正。具體要求學(xué)生：坐姿：胸離課桌有一拳。雙手在課上相疊搭好，腰不彎；執(zhí)筆：拇指、食指離筆尖一寸長(zhǎng)；寫字、讀書，眼離書一尺遠(yuǎn)，讀書時(shí)雙手拿著書兩側(cè)下方，書稍向前傾斜。下課離開座位前作好三件事：準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，對(duì)準(zhǔn)桌線，揀起底上的垃圾。鈴聲一響，馬上進(jìn)教室坐好。這一方首先由班主任在班上做正面教育，不厭其煩，從細(xì)處抓，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后由班主任和監(jiān)督小組長(zhǎng)提醒監(jiān)督執(zhí)行。并以小組比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
三、班級(jí)紀(jì)律的管理
1．課堂紀(jì)律：
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。將平日成績(jī)納入“星級(jí)小組”的評(píng)比之中。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
2．課間紀(jì)律：
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。為此我教育學(xué)生：下課鈴響后，要有秩序地下位離開教室。在教室、走廊都要“慢步輕聲”，不能大聲喧嘩。不能在走廊里追逐、瘋打鬧。上下樓梯要靠右邊走，不準(zhǔn)從樓梯扶手往下滑，也不準(zhǔn)在樓梯上跳或一步邁兩個(gè)臺(tái)階。要走在指定的中間樓道。上廁所自成一隊(duì)。不到操場(chǎng)邊上玩耍。課間做一些有意義的活動(dòng)。如：看看書、或做做游戲等。由個(gè)組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。間操作到：靜、齊、快。頭對(duì)頭，肩對(duì)肩，走路挺胸抬頭，雙臂擺動(dòng)規(guī)范，口號(hào)響亮，做操動(dòng)作規(guī)范到位。由軍體委員負(fù)責(zé)組織、檢查、評(píng)估。學(xué)生間操表現(xiàn)與“星級(jí)小組”考評(píng)掛鉤。
3、路隊(duì)紀(jì)律
北隊(duì)與南隊(duì)各選出兩名自律性強(qiáng)的路隊(duì)長(zhǎng)，每天路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查報(bào)告路隊(duì)情況，教師利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。要求每位學(xué)生作到：站隊(duì)快、靜、齊。而且能自行管理，上學(xué)路隊(duì)自動(dòng)成型。放學(xué)路隊(duì)統(tǒng)一整隊(duì)，走路頭對(duì)頭，肩對(duì)肩，上學(xué)放學(xué)一條龍，一條線。同時(shí)班主任與路隊(duì)長(zhǎng)要天天強(qiáng)化路隊(duì)意識(shí)。走路時(shí)不東張西望，不跑，不落隊(duì)，不并排走，不吃東西。路隊(duì)長(zhǎng)早晨中午都要向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
四、衛(wèi)生工作要細(xì)致到位
認(rèn)真合理地安排值日生，清掃教室，走廊及衛(wèi)生區(qū)。并落實(shí)到具體的哪個(gè)人掃哪一排。每天分早、中、晚三次值日，由衛(wèi)生組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行，每次打掃完請(qǐng)衛(wèi)生委員檢查，清掃干凈的給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。不干凈的要重新清掃，直到清掃干凈。同時(shí)，值日生同學(xué)要負(fù)責(zé)一天的室內(nèi)衛(wèi)生的保持。發(fā)現(xiàn)地上有紙屑要督促其揀起。同時(shí)酌情扣除該同學(xué)的分?jǐn)?shù)。
五、學(xué)習(xí)為重中之重
1、引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，積極參與學(xué)習(xí)過程，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
2、努力做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，如郭迂良、許高峰等。他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。要想使班級(jí)健康地成長(zhǎng)，必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：首先對(duì)于他們應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)他們要一視同仁，真誠相待，熱情愛護(hù)，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，以表揚(yáng)為主，逐步樹立其學(xué)習(xí)的信心。其次學(xué)生之間開展“一幫一”“結(jié)對(duì)子”共同進(jìn)步的活動(dòng)，提倡同學(xué)間有困難大家來幫助，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落隊(duì)。
3、與科任老師多聯(lián)系、協(xié)調(diào)、了解情況，做到有的放矢。
4、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，幫助做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。為保證學(xué)生的均衡發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能，應(yīng)不定期地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校
情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同商量教育策略，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、其他方面
1、抓好少先隊(duì)工作。班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是少先隊(duì)工作，它是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。為此，本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
2、重視文體工作。教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
3、重視對(duì)孩子環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。教育孩子花草樹木都是有生命的，大家都應(yīng)該共同行動(dòng)愛護(hù)花草樹木；經(jīng)常對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，提高環(huán)保意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)；在孩子們自身能夠做好基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們關(guān)注身邊的人和事，真正參與到環(huán)保的行動(dòng)行列中。
總之，我認(rèn)為做好班主任必須有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，能運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，我相信只要我的心中擁有太陽，能洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。
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