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班主任工作發(fā)展計劃
一、班級基本情況：
本班學生人數(shù)共24人，男同學11人、女同學13人，皆為住宿學生，大多來自川沙新鎮(zhèn)的幾所初中。而本班中考成績平均555.8分，最高分568，最低分551�；緦儆诓戎謹�(shù)線進入高中。尤其是同學們從初中到高中，角色的變化，學校的變化，再加上新的課程的沖擊，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。
二、工作的理念
高中的學生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正。
一個集體的輿-論非常的重要，它會影響一個集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿-論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結(jié)、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學生！
三、高一階段發(fā)展規(guī)劃
（一）發(fā)展目標
每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是不踏實，做事浮躁，沒有定性，同學間自我為中心意識比較強烈，容易引發(fā)小矛盾。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、、互幫互學、公平競爭的班風，在班級建設(shè)中讓學生主動參與、自主管理，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風和民主、自律的班風。
（二）建設(shè)過程
通過半年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是高一2班，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。
1、提出班級的奮斗目標。
一個合理科學的奮斗目標，可以激發(fā)學生有所追求、有所向往，并且可以督促學生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學的意見，按大多數(shù)學生的愿望設(shè)立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學生。在綜合了學生的意見后，我制定了一個“爭A保B無D”的奮斗目標，根據(jù)這個總目標我還設(shè)立了個分目標。
學習目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。
德育目標：在日常行為規(guī)范和衛(wèi)生評比中不丟一分。
因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，促使學生的表現(xiàn)能更加積極起來。
2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。
一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時將充分發(fā)揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作
后，我還計劃設(shè)立值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經(jīng)歷，增進學生對小干部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。
3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。
（1）建立民主平等的師生關(guān)系。
中學生的思想已經(jīng)不再單一，他們有各自獨立的人生觀，并渴望得到家長及老師的理解與認可。但是學生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我會利用下課時間與學生一起做一些游戲，對于學習有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導，幫助他們解決生活中的困難。由于我校是寄宿制學校，每月我至少5天是與學生們同吃同住的，因此每次值班的夜晚，我會利用晚自習的時間，找學生談心。由一開始的緊張害怕到后面的自在輕松，師生間的距離越來越近。
（2）倡導同學之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。
在班級設(shè)立了一份學生基本情況表，對每名學生的生日都有清楚的記錄，每當有學生過生日時，同學們都會互相送上誠摯的祝福。同時經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，同學之間會增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，大大加強班級的凝聚力。
（3）組織班級正式群體，以滿足中學生心理的需要。
在班級中組織和建設(shè)學習小組、值日小組等群體，使學生因為共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。小群體的形成，是為了班級中能漸漸地形成一股公平競爭的風氣。
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4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑。在窗臺邊，每周都會有學生帶來一支百合花，在清新宜人的花香中，學生的心情會變得舒暢。教室前方的黑板旁邊，有一張“班級獎懲情況記分表”，配合左側(cè)墻壁上的《班規(guī)》，記錄著每一天的成長痕跡。此外如掃除用具怎樣擺放、學習園地的管理、板報的設(shè)計等都由學生參與進行。
根據(jù)目標一年一期后，班級初步形成自主管理的模式。以后每個年段的起始階段讓學生自主擬定班級公約，并根據(jù)公約進行日常學習生活管理。
（三）階段性目標
1、指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習明確學習目的，幫助學生找好學習方法養(yǎng)成讀書的好習慣。
2、籌備班委會選舉，幫助新的班委樹立威信。
3、了解學生的性格和學習品質(zhì)上的缺點。
4、課代表會議，形成良好的學習氛圍。
5、幫助和鼓勵同學參加學校組織的各種課外活動。
6、實現(xiàn)學生自我管理：班委會討論如何建立良好班集體，建立正規(guī)的班委，明確權(quán)責幫助班級形成主干力量，調(diào)節(jié)和形成積極的學習氛圍。
7、檢查學生宿舍，與宿生交流，關(guān)心離家求學的學生，幫助學生樂于新環(huán)境建
立良好的人際關(guān)系。
8、準備家長會的材料關(guān)，與家長建立良好的溝通渠道。
9、與科任老師交流，師生互相了解，有利于形成教學的良好關(guān)系。
10、出好“學習園地”板報，養(yǎng)成良好的讀書習慣，為自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺，形成濃厚的學習氛圍。
11、準備學期末各科評估，指導學生進行復習幫助同學以正常心態(tài)對待期末考試。 反思與調(diào)整：
當班主任以后，除了關(guān)愛自己，親人，朋友以外，大部分的心都分給了自己的學生。在學校里，我的心除了教學就是學生，學生是工作的重心和全部。有時侯，面對自己的學生，對他們的治理，既是爹又是媽，更是保姆。因為學生的言行舉止，行為習慣，待人處世，學習生活，我要全盤把握和了解。面對這么大的工作量，假如學生稍微聽話點，自己倒覺得挺開心和欣慰，假如學生都調(diào)皮搗蛋或把自己的話當耳邊風，自己心里有時候挺難過的。感覺自己的關(guān)心學生感覺不到，體會不到。
許多人說，學生的情緒會影響到老師上課的情緒和心情，同樣老師的情緒和心情也會感染學生，這個自己也深有體會。有一段時期，一走進自己的班級，看到衛(wèi)生差了，學生吵鬧了，紀律亂了等等，我就拉著臉，一頓訓斥，學生安靜了，可是時間一長，效果越來越小不說，與學生的關(guān)系還會越來越緊張，可能導致學生的反感，對老師交代的事情不是那么愿意去做，同樣，我也覺得帶這樣的學生感覺很委屈和感到不值得。
回家以后想了又想，必須要先控制自己沖動和不良的情緒，換個方向和角度，善意地提醒學生，這樣似乎更好一些，因為學生畢竟還是學生，而且是高中生，畢竟不是那么懂事和自覺，而作為班主任的我，假如還和學生計較這樣，就顯得我也太不懂事了。并且，有些學生并不是不去做，而是真的忘記去做，我們大人經(jīng)常有健忘的時候，都原諒自己，為什么別人忘記了就不能原諒呢？所以，面對有些學生，還是要有一顆寬容的心！寬容他們的無知，寬容他們不是故意犯錯誤，頑石只要精雕細啄，都有成為玉璞的可能。學生做了那么多次為什么還做不好，可能是做的、練的還不夠。
所以，我個人認為，要想當一名優(yōu)秀的班主任，首先要控制自己的情緒，做自己情緒的主任；其次寬容學生，要用一顆寬容的心態(tài)和公正的眼光去看待我們每一名學生；再次，要善待自己，善待身邊的每一個人，關(guān)愛自己，熱愛生活；再次，調(diào)整自己的心態(tài)，要始終保持一顆樂觀向上的心，那么，你就不會煩不會惱！
班主任工作發(fā)展計劃 [篇2]
教師被譽為“人類靈魂的工程師”。光看這個字眼，就知道人們對于教師職業(yè)的尊重與期望。隨著社會的發(fā)展，同樣也為教師賦予了新的歷史使命。如何能一直保持剛參加工作時的那份責任與熱情，堅守崗位，不斷探索、不斷努力、不斷進步，能夠始終用積極向上的心態(tài)來面對每天繁雜的班主任工作，避免產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，確實值得每一位班主任去深入思考。
蘇格拉底曾說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活�！睂σ粋�班主任而言，沒有規(guī)劃的職業(yè)生活，是不應(yīng)該過的生活。結(jié)合自身的情況，經(jīng)過一番思考，我制定了自己的班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
一、外部環(huán)境分析
1、我們處在素質(zhì)教育與課程改革不斷推進的今天，所需要的知識、理念都在不斷的變化與更新當中，如果不進行科學有效的職業(yè)規(guī)劃，我們只是在一遍遍的重復著同一年的工作，這樣下去，必將產(chǎn)生職業(yè)的倦怠感，從而也消磨了教師職業(yè)的幸福感。試想，每天在毫無幸福感的工作著，將是多么可怕的事情！
2、關(guān)于社會及學校
我們天崗中心校是比較大的鎮(zhèn)級小學，全�？�?cè)藬?shù)達1000人左右，近年來，學校投入大量的資金進行校園設(shè)施改良與建設(shè)。尤其是今年，新教學樓正在施工當中，隨著工程的結(jié)束，整個教學環(huán)境將有一個大的改善。學校為我們的成長更是提供了許多學習與進修的機會，隨著教學質(zhì)量的不斷提升，天崗中心校在社會上的影響力越來越好，獲得了社會與家長的支持與認可，這也為我們的成長提供了有利的條件。
二、自身素質(zhì)分析
我自2000年7月畢業(yè)于永吉師范學校，已經(jīng)有11年的班主任工作經(jīng)驗，告別了剛參加工作時的青澀，已經(jīng)帶過一輪畢業(yè)班的我對于管理班級、溝通家長、教育教學等方面有了一定的工作經(jīng)驗。由于上一屆畢業(yè)班我?guī)У帽容^出色，在家長中有了較好的口碑，也樹立了一定的威信。
相對于剛剛參加工作的那些特崗教師，我不敢說我年輕，但我敢說的是：我充滿熱情、充滿活力，我熱愛班主任工作！每當走進校園，聽著那一聲聲稚嫩的“老師早上好！”一種職業(yè)的幸福感便油然而生。正是這份熱愛，讓我有信心，有能力更好的完成班主任工作。
我做事從不拖拖拉拉，什么事情都是提前完成，熟悉我的同事都說：“看你判作業(yè)就想到一個成語――雷厲風行�！痹谛愿穹矫妫易鍪抡J真，比較有耐心，還保持著一顆童心，這樣的性格特點，讓我能走進孩子們的世界，利于溝通。
此外，和家長的溝通方面，我也始終堅持著一個“平等”的原則，溝通時角色互換，也保證了工作的順利開展。
三、未來班主任工作發(fā)展規(guī)劃：
1、正確認識自我，自信開展工作，相信自己有能力把班主任工作越做越好。
2、班級管理中，繼續(xù)樹立“集體是我家”的意識，讓學生愛集體，尊重集體，切實把自己當作集體中的一員，榮辱與共。
3、以往由于家里上不了網(wǎng)，導致自己沒有按時進行博客交流。此次，我要堅持班主任博客交流，把自己工作的點滴心情與體會記錄下來，及時更新內(nèi)容，與同事們探討交流工作生涯的苦與樂，記錄下自己的工作成長足跡。
4、下學期，我所帶的班級就是三年級了。這是一個新的開始，課程增加了，年齡增加了，隨之而來會出現(xiàn)的問題我都已經(jīng)有所心理準備。我將繼續(xù)為他們營造平等、和諧的育人氛圍，幫助他們健康快樂成長。
5、精心備課、上課，讓學生想學、樂學，成績穩(wěn)中有升。
6、最后一點：“年齡不是拒絕成長的借口，惰性才是造成我們平庸的禍首�！彼�，我不要再給自己找理由說“沒有時間看書”，讓自己在書中實現(xiàn)與教育大師心靈的碰撞，提升自己，完善自己！
有人說：“作為一個承擔著教育重任的班主任老師，要對自己的人生負責，更要給學生樹立一個可以仰望的榜樣�！蔽遥瑫䴙榇瞬⒄跒榇硕�。
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