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農(nóng)村健康教育調(diào)研報(bào)告
建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。農(nóng)村衛(wèi)生工作是我國(guó)衛(wèi)生工作的重點(diǎn)關(guān)系到保護(hù)農(nóng)村生產(chǎn)力、振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定大局。為了加快農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展、加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略且鑒于長(zhǎng)道鎮(zhèn)青龍村要處于保持長(zhǎng)期日益發(fā)展、不斷提高農(nóng)村整體水平的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)必須充分處理和解決這些衛(wèi)生方面存在的安全問題，必須充分準(zhǔn)確利用科學(xué)原理把握好農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況充分的落實(shí)好、解決好衛(wèi)生問題與農(nóng)村衛(wèi)生保障即醫(yī)療防治、保鍵、健康教育宣傳密切相關(guān)。
一、我村基本情況
為把我村發(fā)展成一個(gè)全面的、健康的、穩(wěn)定的、持續(xù)發(fā)展的新面貌農(nóng)村千方百計(jì)的拿出方案整頓農(nóng)村強(qiáng)化農(nóng)村管理加大實(shí)施力度借助“一村一大”學(xué)生下鄉(xiāng)對(duì)我村農(nóng)村衛(wèi)生健康狀況進(jìn)行了調(diào)查深入走訪了解情況后現(xiàn)做調(diào)查情況報(bào)告如下： 我村200人常年在外務(wù)工， 800人在家，農(nóng)民大多數(shù)只有小學(xué)文化，學(xué)生大多時(shí)候在學(xué)校生活，在農(nóng)村生活的大都是老年人。 我們分別從個(gè)人衛(wèi)生家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生方面做了調(diào)查。 以個(gè)人衛(wèi)生方面在問卷調(diào)查中我們針對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的個(gè)人衛(wèi)生、飲食與健康、鍛煉與健康、行為與健康、疾病防治與用藥和心理衛(wèi)生等方面進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看大多數(shù)農(nóng)民沒有早晚刷牙的習(xí)慣，頭發(fā)每隔半年理一次，并且沒有勤洗頭的習(xí)慣，冬天很少有人洗澡，生吃瓜果沒有洗的習(xí)慣，大多數(shù)農(nóng)民喜喝生水。甚至一部分人在勞動(dòng)后都沒有洗手的習(xí)慣。說到鍛煉90%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為勞動(dòng)就是鍛煉。而對(duì)人體所需要什么營(yíng)養(yǎng)時(shí)一部人認(rèn)為只要油鹽跟上就能夠保證身體需要了。
二、家庭衛(wèi)生方面
我們主要從家庭衛(wèi)生、家庭飲食、家庭生活習(xí)慣等方面作了調(diào)查。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大多農(nóng)家院子清潔衛(wèi)生較差。大多農(nóng)戶廁所不符合衛(wèi)生要求多是以圈舍、糞坑代替糞便沒有進(jìn)行處理以至于圈舍內(nèi)臭味熏天。從糞便的危害性調(diào)查中了解到大部分老百姓認(rèn)為主要是有點(diǎn)臟，至于有哪些危害性嗎，怎樣傳染等知道得太少，在家禽突然死亡后沒有及時(shí)處理并食用死亡的家禽。從飲用水的調(diào)查了解到山區(qū)農(nóng)民大多飲用地下水，水質(zhì)從未檢測(cè)過，在問及是否需要消毒時(shí)一部分農(nóng)民認(rèn)為沒有必要，一部分農(nóng)民只是簡(jiǎn)單的沉淀一下。大部分農(nóng)戶的垃圾常堆放于房前屋后或就近倒在附近的農(nóng)田里，很少有人燒掉或掩埋處理。在飲食習(xí)慣方面一日三餐多素少葷飲食沒有規(guī)律，農(nóng)村生活污水處理率低。農(nóng)村的生活污水處于無序排放的狀態(tài)。每家每戶的生活污水都是順著自制的排水溝流到田地里。在生產(chǎn)力水平較低的時(shí)期農(nóng)村生活污水成分簡(jiǎn)單可以自然降解。但是
隨著我國(guó)農(nóng)村的城鎮(zhèn)化不斷發(fā)展，生活污水的成分不再簡(jiǎn)單，加上農(nóng)民對(duì)環(huán)保意識(shí)的欠缺，同時(shí)也受目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平限制造成農(nóng)村生活環(huán)境的污染程度不斷加深。
三、公共環(huán)境衛(wèi)生方面
農(nóng)村公共衛(wèi)生環(huán)境污染重。一是糞便污染。在山區(qū)農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)仍停留在“一家一戶”的模式牲畜圈舍與人居環(huán)境未分開，既影響家居環(huán)境又影響公共環(huán)境。二是垃圾污染已成公害。通過調(diào)查農(nóng)村生活垃圾處理不得當(dāng)。隨著農(nóng)村居民生活水平提高，現(xiàn)代化的商品和新的生活方式迅速蔓延到農(nóng)村各種生產(chǎn)、生活垃圾也快速出現(xiàn)，垃圾堆隨處可見。有塑料泡沫、塑料袋、碎玻璃、爛酒瓶等，不僅影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還成為疾病的傳染源，危及人體健康、破壞人們的生存環(huán)境。農(nóng)民使用塑料及其制品回收率很少，并且在用完后隨意丟棄在農(nóng)田里。這些難降解的塑料及其制品和農(nóng)膜成為我村農(nóng)業(yè)環(huán)境一大污染源，導(dǎo)致農(nóng)田的板結(jié)、糧食產(chǎn)量降低。三是“黑色污染”即除去白色污染物外的其他生活垃圾。這些垃圾連同白色污染物不焚燒不還田而是亂倒在池塘、溪邊、村旁、路邊。四是土地污染日趨嚴(yán)重。在農(nóng)村由于缺乏農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)和公眾環(huán)境意識(shí)，不是靠改良種苗提高抗病能力來提高產(chǎn)量，而是大量使用化肥農(nóng)藥。遇到雨水沖刷化肥農(nóng)藥便滲入地下或流入河流。農(nóng)用化學(xué)品的過量使用不僅導(dǎo)致農(nóng)田土壤污染造成土壤板結(jié)、肥力下降。同時(shí)還通過農(nóng)田徑流造成了對(duì)水體的污染甚至地下水污染和空氣污染并威脅到農(nóng)村人口的健康。
四、存在的主要問題
從以上的調(diào)查情況總結(jié)如下存在的主要問題：（1）農(nóng)村衛(wèi)生工作的氛圍還不濃。各級(jí)政府及相關(guān)部門對(duì)做好農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要性認(rèn)識(shí)還不夠到位，社會(huì)發(fā)展以人為本、人的發(fā)展以健康為本的意識(shí)及大衛(wèi)生理念還不強(qiáng)未形成農(nóng)村衛(wèi)生工作合力。衛(wèi)生法律法規(guī)政策及衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育還不夠，廣大群眾衛(wèi)生主體意識(shí)不強(qiáng)，缺乏保健康的理念和基本衛(wèi)生保健知識(shí)，預(yù)防為主的思想還沒有形成共識(shí)，重治療輕預(yù)防的觀念仍然沒有改變。 （2）農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力還不夠強(qiáng)。一是醫(yī)療機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè)滯后。醫(yī)療單位普遍存在設(shè)施設(shè)備落后等問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院還沒有配備救護(hù)車，難于開展有效的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。二是醫(yī)療技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。鄉(xiāng)村衛(wèi)生技術(shù)力量更加薄弱人，才問題嚴(yán)重影響醫(yī)療技術(shù)水平、醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療可信度。三是醫(yī)療質(zhì)量仍需提高醫(yī)療秩序有待規(guī)范。醫(yī)務(wù)人員服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，病人外流現(xiàn)象不少。（3）農(nóng)村公共衛(wèi)生建設(shè)緩慢。一是疾病預(yù)防控制和婦幼保健工作還有薄弱環(huán)節(jié)。各類傳染病預(yù)防及重大疾病防治任務(wù)依然很重群眾疾病預(yù)防觀念不強(qiáng)。二是食品安全隱患和藥品監(jiān)管問題反映較大。農(nóng)產(chǎn)品調(diào)入問題越來越突出農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)體系不健全檢測(cè)設(shè)施設(shè)備落后糧食、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理問題突出。農(nóng)村藥品供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)不夠健全，藥品監(jiān)管相對(duì)薄弱，群眾用藥安全難以保障。三是農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治任務(wù)艱巨。露天糞坑仍普遍存在，改廁任務(wù)較重，雖然建了公共廁所，但后續(xù)管理工作跟不上沒有發(fā)揮作用。（4）新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度還不夠完善。一是對(duì)農(nóng)醫(yī)保的政策宣傳不夠，部分農(nóng)民對(duì)醫(yī)保的認(rèn)識(shí)存在偏差，群眾參保積極性還不高。二是農(nóng)醫(yī)保政策還不夠完善。群眾對(duì)門診報(bào)銷、在外地看病報(bào)銷手續(xù)、額度、參保率任務(wù)指標(biāo)等意見較多。三是籌資難度較大。
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五、建議
1、進(jìn)一步強(qiáng)化保健康促發(fā)展理念營(yíng)造全社會(huì)共同做好農(nóng)村衛(wèi)生工作的良好氛圍。我村要從落實(shí)執(zhí)政為民的職責(zé)出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的重大意義，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生工作的綜合領(lǐng)導(dǎo)。要深入貫徹各級(jí)關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生工作方針政策，制訂農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確目標(biāo)，重視和加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法律法規(guī)政策及衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，提高群眾的衛(wèi)生主體意識(shí)，增強(qiáng)預(yù)防保健理念，動(dòng)員全社會(huì)力量共同做好農(nóng)村衛(wèi)生工作，營(yíng)造保健康、促發(fā)展的社會(huì)氛圍。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)提高醫(yī)療技術(shù)服務(wù)水平。要對(duì)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展作出統(tǒng)籌規(guī)劃明確發(fā)展規(guī)模。督促、重視更新醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)施設(shè)備提高醫(yī)療檢查可信度適應(yīng)醫(yī)療發(fā)展需求。同時(shí)要加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)的生存與發(fā)展關(guān)鍵取決于醫(yī)療技術(shù)水平，醫(yī)療技術(shù)人才決定著醫(yī)療技術(shù)水平。因此要加大醫(yī)療技術(shù)人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度進(jìn)一步提升醫(yī)療技術(shù)人員整體素質(zhì)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村公共衛(wèi)生建設(shè)，為農(nóng)民健康提供基本保障。公共衛(wèi)生是人民健康的源頭。一要加強(qiáng)疾病預(yù)防控制工作。要堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針加強(qiáng)重點(diǎn)傳染病、職業(yè)病等重大疾病的預(yù)防控制，健全農(nóng)村公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)，提高處理重大疫情和公共衛(wèi)生突發(fā)事件的能力。二要加強(qiáng)婦幼保健工作。要認(rèn)真實(shí)施母嬰健康工程重視產(chǎn)科、兒科建設(shè)加強(qiáng)孕產(chǎn)婦和兒童保健工作提高出生人口基礎(chǔ)素質(zhì)。三要進(jìn)一步重視以改水改廁為重點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生整治工作。要加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生戶廁建設(shè)公共廁所建設(shè)要因地制宜發(fā)揮已建公共廁所的作用。要重視鄉(xiāng)村排污設(shè)施建設(shè)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治要充分發(fā)揮居民、村民的主體作用引導(dǎo)建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生提高生活質(zhì)量。 四要進(jìn)一步完善農(nóng)村合作醫(yī)療制度解決農(nóng)民因病致貧、返貧問題。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想切實(shí)提高廣大干部群眾對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的認(rèn)識(shí)，廣泛深入地開展政策宣傳和典型引導(dǎo)提高農(nóng)民的自我保障意識(shí)、互相共濟(jì)意識(shí)和健康風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參保的積極性提高參保率減輕村級(jí)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真研究新型農(nóng)村合作醫(yī)療實(shí)施中存在的突出問題努力從管理制度上加以完善。對(duì)醫(yī)療報(bào)銷、手續(xù)辦理、報(bào)銷額度、參保率任務(wù)指標(biāo)、定點(diǎn)醫(yī)院設(shè)臵等問題要專題研究加以改進(jìn)。積極做好農(nóng)醫(yī)保的籌資工作形成有效的籌資機(jī)制用好、管好農(nóng)村合作醫(yī)療基金保證合作醫(yī)療資金有序運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮農(nóng)村合作醫(yī)療的最有效的作用提高農(nóng)民健康水平。積極向農(nóng)民推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)解決好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)布局不合理的問題。農(nóng)民的許多不夠環(huán)保的生產(chǎn)習(xí)慣多緣于落后的生產(chǎn)技術(shù)，應(yīng)加大政府對(duì)農(nóng)村事業(yè)的投入多向農(nóng)民宣傳先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。農(nóng)村環(huán)境治理工作是一項(xiàng)工作難度大、資金投入多的公益工作應(yīng)成立農(nóng)村環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面協(xié)調(diào)各方面工作。只有基層人員的各項(xiàng)素質(zhì)提高了，農(nóng)村的環(huán)保工作才能真正落到實(shí)處，目標(biāo)也才能盡早的實(shí)現(xiàn)。
總之，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的今天，不能重蹈工業(yè)化“先污染后治理”的老路，要盡量避免因?yàn)榄h(huán)境問題而阻礙農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。如果不重視農(nóng)村環(huán)境問題，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境污染規(guī)模和影響的不斷擴(kuò)大進(jìn)而最終影響到城市，這不符合“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”的社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展目標(biāo)。如果上述各項(xiàng)措施能夠切實(shí)落實(shí)到位，農(nóng)村的樹才能更多、更綠，水才能更清、天才能更藍(lán)，農(nóng)村的生態(tài)和生活環(huán)境才能有明顯的改善，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐會(huì)更快、更穩(wěn)。
農(nóng)村健康教育調(diào)研報(bào)告 [篇2]
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是要促進(jìn)人的心理和諧，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。構(gòu)建和諧教育，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。在構(gòu)建和諧教育的進(jìn)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生健康心理，已經(jīng)成了學(xué)校教育和家庭教育中面臨的重要問題。
本次調(diào)查旨在了解農(nóng)村初中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，分析農(nóng)村初中學(xué)生在接受心理健康教育中存在的問題和教師、家長(zhǎng)在實(shí)施心理健康教育過程中的困惑。通過解決“家長(zhǎng)和子女之間存在的‘代溝’問題”、“家長(zhǎng)教育子女如何做人、求知、如何建立正確榮辱觀問題”、“學(xué)生厭學(xué)”三個(gè)問題，尋找一條培養(yǎng)學(xué)生健康心理的有效途徑。
一、調(diào)查時(shí)間：2017年1月1日至2月15日
二、調(diào)查地點(diǎn)：古達(dá)初級(jí)中學(xué)
三、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷200份，收回有效問卷182份。
四、調(diào)查對(duì)象：農(nóng)村在校初在學(xué)生。
五、調(diào)查過程：
（一）學(xué)生自身心理健康狀況
1、關(guān)于品德和知識(shí)的認(rèn)識(shí)
問卷：你認(rèn)為知識(shí)和品德哪一樣更重要？
品德與知識(shí)一樣重要：40.3%，知識(shí)重于品德：35.4%，品德重于知識(shí)：12%，說不清楚：12.3%。
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2、關(guān)于父母對(duì)待自己感情以及對(duì)父母的生活態(tài)度和為人態(tài)度的評(píng)價(jià)
問卷：你認(rèn)為父母愛你嗎？
很愛的75.2% 說不清楚的15.9% 不愛的8.9%
問卷：你是怎樣對(duì)看待父母的生活態(tài)度和為人態(tài)度的？
理解并體諒78.7% 不能理解4.1% 說不清楚17.2%
3、學(xué)生的傾訴對(duì)象和傾訴愿望達(dá)成情況
問卷：你遇到挫折和困惑時(shí)向人傾訴嗎？
是的23.6% 偶爾這樣23.7% 從不這樣52.7%
問卷：如果你遇到挫折和困惑時(shí)喜歡向誰傾訴？
同學(xué)中的好朋友71.2% 父母9.7% 老師11.4% 不確定5.7%
問卷：你遇到挫折和困惑向人傾訴以后感覺滿意嗎？
同學(xué)中的好朋友71.2% 父母9.7% 老師16.4% 不確定2.7%
問卷：你覺得真正理解你的人很少嗎
經(jīng)常有這種感覺53.8% 這種感覺時(shí)有時(shí)無26.5% 沒有這種感覺9.7%
（二）家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育狀況
1、家長(zhǎng)文化層次和文化生活情況
問卷：你的家長(zhǎng)文化層次和文化生活情況怎樣？
初中水平61.4%，小學(xué)水平25.7%，高中水平9.6%家長(zhǎng)為，大專及以上2.3%水平，文盲占1 %。
問卷：你的家長(zhǎng)晚上在家活動(dòng)情況是怎樣的？
看電視40.7%聊天、打牌7.6%讀書、看報(bào)1.6% 家務(wù)50.1%
2、家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法
問卷：你的家長(zhǎng)對(duì)你是什么樣的教育觀念？
凡事必須聽家長(zhǎng)的41.3% 可以有自己的思想但不關(guān)注其行為10.2% 可以有自己的思想但行為不能違反常規(guī)31.8% 順其自然16.7%
問卷：你的家長(zhǎng)對(duì)你的教育方法是什么？
嘮叨訓(xùn)斥、打罵60.4% 表揚(yáng)鼓勵(lì)10.5% 與老師聯(lián)系溝通16.4% 耐心詢問12.7%
3、家長(zhǎng)對(duì)子女關(guān)注的問題
問卷：你的家長(zhǎng)對(duì)你關(guān)注的問題是什么？
學(xué)習(xí)成績(jī)60.6% 心理狀況1.4% 思想品德20.7% 身體狀況17.3%
4、家長(zhǎng)與子女的溝通情況
問卷：你的家長(zhǎng)與你的溝通情況是怎樣的？
偶爾與孩子溝通21.3%，能夠經(jīng)常與孩子溝通17.9%，不與孩子溝通60.8%。 問卷：你的家長(zhǎng)對(duì)你進(jìn)行管教時(shí)你的態(tài)度是什么？
能夠聽從18.1% 不情愿但不反駁48.4% 有時(shí)反駁14.8% 根本不聽18.7%
（三）學(xué)生在學(xué)校接受心理健康教育狀況
問卷：你覺得教師在課上是否注意對(duì)你進(jìn)行必要的心理健康方面的指導(dǎo)。 很注意7.6% 時(shí)有時(shí)無22.7% 基本沒有這方面指導(dǎo)69.7%
問卷：你覺得哪類教師對(duì)你的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理影響較大
2
有愛心負(fù)責(zé)任46.2% 教學(xué)能力好12.8% 能指導(dǎo)如何做人10.9% 能嚴(yán)格要求
9.8% 缺乏責(zé)任感 教學(xué)能力差20.3%
問卷：你覺得自己是否需要心理健康方面的指導(dǎo)
很需要31.6%
六、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題：
當(dāng)前學(xué)校和家庭在學(xué)生心理健康教育方面存在著以下幾個(gè)問題：
第一，學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生健康心理、開設(shè)心理健康指導(dǎo)課程等工作上存在不足，學(xué)校和家庭都缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校在對(duì)家長(zhǎng)家教育方法上的指導(dǎo)，尤其是家長(zhǎng)對(duì)子女心理健康教育方法上的指導(dǎo)和培訓(xùn)不夠。
第二，教師的教育觀念沒有徹底轉(zhuǎn)變，部分教師仍然像以前那樣只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而很少關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。
第三，家長(zhǎng)不能為孩子創(chuàng)造好的家庭環(huán)境、缺乏同孩子進(jìn)行溝通的方法、技巧，家庭教育中以學(xué)習(xí)為主，忽視子女心理健康方面的教育。
第四，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，在學(xué)習(xí)與生活中有著這樣那樣的困惑，善
惡美丑的標(biāo)準(zhǔn)與是非觀念始終困擾著他們，他們同時(shí)也有著很強(qiáng)烈的傾訴愿望，渴望理解、溝通，在學(xué)習(xí)方法與心理健康方面更需要得到指導(dǎo)和幫助。
七、初中學(xué)生心理健康教育幾點(diǎn)建議和工作措施
學(xué)校教育和家庭教育觀念、形式、方法直接影響學(xué)生健康心理的形成。所以，轉(zhuǎn)變
教師、家長(zhǎng)的教育觀念，轉(zhuǎn)換學(xué)校、家庭的教育形式 ，尋求科學(xué)的教育方法，便成了當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
在學(xué)生的心理健康教育問題上，建議學(xué)校和家庭重點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)方面：
第一，學(xué)校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，更新教育觀念。
第二，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
第三，家校攜手、共同努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的教育。
第四，通過各種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理健康方面的指導(dǎo)。
第五、優(yōu)化第二課堂，擴(kuò)大社交范圍和心理容量，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征。
針對(duì)上面提出的幾個(gè)問題，可以采取如下工作措施：
（一）學(xué)校方面
1、學(xué)校教育應(yīng)從重教法向重學(xué)法的方向轉(zhuǎn)變。
一直以來，學(xué)校教育都是重視教法而忽略學(xué)法上的指導(dǎo)。這種簡(jiǎn)單枯燥的教學(xué)形式
有沒有都行52.2% 不需要16.2%
往往使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中失去興趣，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。教師應(yīng)該依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理及生理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，同時(shí)利用學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的品德教育和心理健康教育，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而培養(yǎng)起自信心。
2、學(xué)校教育應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理健康方面的指導(dǎo)
當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)的是紛繁復(fù)雜的各種不良風(fēng)氣和思想，由于缺少合適的傾訴對(duì)象和
必要的知識(shí)，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活往往缺乏客觀公正的認(rèn)識(shí)。這將直接影響著他們的健康心理的形成。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)具體情況，通過開設(shè)心理健康課、開辦心理咨詢室等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育和指導(dǎo)。
3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)。
家長(zhǎng)文化水平低和教育觀念陳舊，造成家教方法簡(jiǎn)單、教育效果差等問題的發(fā)生。
學(xué)校有責(zé)任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的理論指導(dǎo)與培訓(xùn)。指導(dǎo)、培訓(xùn)的內(nèi)容是：轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、了解孩子心理和生理特點(diǎn)正確評(píng)價(jià)他們的行為、學(xué)會(huì)與孩子溝通、教育孩子樹立正確榮辱觀、人生觀，幫助孩子克服厭學(xué)心理等幾個(gè)方面問題。指導(dǎo)、培訓(xùn)的形式和方法有：一是通過家長(zhǎng)會(huì)以及家訪等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。二是通過組織聽報(bào)告、聽講座等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。三是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)。四是開辦家長(zhǎng)學(xué)校，有針對(duì)性的指導(dǎo)，直接教給家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法、技能、技巧等。
（二）家長(zhǎng)方面
1、更新家教觀念
家長(zhǎng)的家庭教育觀念陳舊是導(dǎo)致家庭教育失敗的一個(gè)重要原因。在教育子女的過程
中，家長(zhǎng)應(yīng)該改變以往陳舊的教育觀念，尊重孩子，注重與孩子保持溝通、交流，注意包容、欣賞、自己的孩子，為他們創(chuàng)造一種融洽、和諧和完全民主平等的家庭教育環(huán)境。家長(zhǎng)既要以身作則又要敢于在孩子面前承認(rèn)、改正錯(cuò)誤，要與自己的孩子共同成長(zhǎng)。
2、更新教育內(nèi)容，改變教育方法
現(xiàn)在的家庭教育內(nèi)容應(yīng)該把單一的以學(xué)習(xí)為主更新為關(guān)心孩子的心理健康教育、孩子的思想道德教育、榮辱觀教育等。同時(shí)要從過去的“棍棒教育”和“高壓手段”下走出來，尋找一種能依據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和生理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性教育的科學(xué)方法。
3、積極與學(xué)校、老師溝通，形成教育合力
家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪等機(jī)會(huì)與學(xué)校和老師溝通，或者通過書信、電
話等形式與學(xué)校、老師建立聯(lián)系、互通信息，了解孩子的情況，與老師一起制定符合自
己孩子特點(diǎn)的教育方案，努力使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，從而形成一種教育合力。
4、接受理論學(xué)習(xí)和方法指導(dǎo)
家長(zhǎng)應(yīng)該從社會(huì)和學(xué)校舉辦的報(bào)告及講座中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極參加相關(guān)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，從而提高自身素質(zhì)、能力和水平。
素質(zhì)教育其實(shí)是一種和諧教育，“和諧”應(yīng)該是素質(zhì)教育的核心。而健全學(xué)生人格和培養(yǎng)學(xué)生健康心理是構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系、家長(zhǎng)與子女關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)校、教師和家長(zhǎng)必須打破舊有的教育模式與管理模式、更新觀念、大膽改革、勇于創(chuàng)新，形成科學(xué)的教育觀念，努力使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，只有這樣才能共同承擔(dān)起和完成好育人使命。
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