- 相關(guān)推薦
初三備考工作計劃
一、指導思想
積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭2017年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領(lǐng)導小組
成立中考領(lǐng)導小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導小組成員負責中考科目，力爭加強領(lǐng)導、指導，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負責組織實施。
②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓和考綱學習。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務(wù)求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：2017年9月——2017年3月
中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約6周。
復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（2017.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領(lǐng)導。學校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領(lǐng)導小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
《初三備考工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
4．抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
2017年9月：
l.制定各科教學計劃和復習安排。
2.動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學的情況，及時調(diào)整學法指導。
4.組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學習行為。
2017年10月：
1.第一次階段考，分學科召開考后質(zhì)量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。
3.召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。
4.個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5.召開九年級教學研討會。
2017年11月：
l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3.了解師生教與學的情況。
4.各科教師進行專題研究。
2017年12月：
1.對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
2017年1月：
l.期末復習動員。
2.期末考試及學期結(jié)束工作。
3.年級教學的再次專題研討。
4.各科期考質(zhì)量分析。
2017年3月：
l.各學科制定總復習計劃。
2.年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3.年級組學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。
2017年4月：
l.認真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。
2.各學科開設(shè)復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。
4.九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。
2017年5月：
l.調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。
2.增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3.全面復習及相關(guān)研究。
4.組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質(zhì)評價等工作。
6.學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
2017年6月：
l.全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2.考前答題、考試技能指導，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3.對考生進行心理輔導。
4.九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5.組織學生參加升學考。
2017年9月2日
初三備考工作計劃 [篇2]
一、工作思路
樹立質(zhì)量意識和競爭意識，把握中考方向，明確目標，優(yōu)化過程，科學決策，勇創(chuàng)佳績。
二、工作目標
力爭2017年中考成績更進一步：孟津一高錄取 27人（正取每班3人，分配6人）。
三、工作計劃及措施
1、成立中考領(lǐng)導小組：
組長：劉晉平
副組長：寧新路 席延飛
《初三備考工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
成 員：姚玉秋、黨林倩等九年級全體教師。
領(lǐng)導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——督查落實——總結(jié)反思——考核獎懲。
2、復習備考安排
（一）、第一輪“夯實基礎(chǔ)”復習（3月中旬---4月底）6周
本階段突出一個字“細”。全面系統(tǒng)復習，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎(chǔ)。
本階段師生以課本為主，過好基礎(chǔ)關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。
復習方法：采用總結(jié)知識體系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，訓練基本技能，知識點逐一落實、檢測，層層夯實。
同時，實驗信息體育考試訓練從3月初開始強化。突出一個字：“多”。目標要求：實驗信息及體育考試前60名希望生得滿分。
①要求實驗及信息四位教師發(fā)揚奉獻精神，利用雙休日給學生們上實驗及信息課。實驗項目確定后要利用課堂、晚自習第三節(jié)集中強化。
②規(guī)范操作程序。通過下載、錄制實驗操作視頻，組織學生反復觀看，將程序熟記于心。同時將實驗匯報禮儀、規(guī)范的匯報語言打印下發(fā)給學生。
③從3月底開始模擬測試，計劃進行3次模擬測試。每次測試后組織監(jiān)考教師集中匯報共性問題，對于達不到滿分的學生實驗老師要查找失分原因，強化訓練。
④體育訓練一要發(fā)揚吃苦精神，加大訓練量；二要講究訓練技巧和方法。利用好課間操、飯后、課間時間由班主任和任課老師負責督促和分包，要求體育老師對前60名學生逐一分析，明確弱勢及原因，并制定個性訓練方案。
⑤分包教師一要熟悉三項測試標準，二要明白規(guī)范的動作要領(lǐng)，對所分包學生確定訓練目標，每周自行組織測試一次，及時掌握訓練動態(tài)，力爭訓練科學高效。年級主任負責統(tǒng)計分包教師到崗情況并進行公示。
（二）、第二輪“專題訓練“復習（5月——6月初）4周
本階段突出一個字“透”。以分類復習為主，以突破難點、解決重點為中心，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。提倡自主設(shè)計符合學情的專題。強化綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。
復習方法：以常考、重點考、綜合考的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
（三）、第三輪“綜合檢測”（6月上旬---6月19日）2周
本階段突出一個字“嚴”。主要任務(wù)回歸課本查缺補漏。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋，指導學生回歸課本。嚴格答題規(guī)范和書寫要求，減少非智力因素失分。
考試前5天，模擬實戰(zhàn)，檢驗學生的應(yīng)考技能，迎接中考。
1
三、明確職責，強化責任意識
1、中考領(lǐng)導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，探討中考命題方向。安排檢測活動，督查常規(guī)落實情況。
2、年級主任職責
負責重點學生分包工作。要建立學生的學習成績成長檔案，深入了解學生，時刻關(guān)注學生學習狀態(tài)，合理調(diào)整學生的學習，指導學生更高效的學習。檢查教師談話記錄。
學生思想工作：要對學生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的后顧之憂；同時，關(guān)心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創(chuàng)設(shè)更好的學習環(huán)境。每兩周一次學生思想動員會。
常規(guī)檢查：負責檢查教師上課教案簽字并進行評價，每周抽查兩科作業(yè)，檢查落實教師每周做題制度。檢查聽課記錄、讀書反思。
聽課：每周至少聽課兩節(jié)。周五將聽課記錄上交校長辦備查。
日常檢測組織：堅持每周二下午基礎(chǔ)知識過關(guān)組織落實，負責實驗信息體育模擬測試組織工作。
成績分析：每次考試結(jié)束，進行考試成績分析，組織召開質(zhì)量分析會。要找準存在問題，明確下一步目標。
3、教師的職責：
一是教師要根據(jù)學校的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并認真執(zhí)行。 二是教師認真學習課程標準和說明檢測，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近五年河南省中考試卷。準確把握哪些是�？嫉模男┦潜仨毧嫉�，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，哪些是不再考的，以及綜合題的變化形式，中考各部分知識分值的分配比例等。
三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關(guān)的教學研討活動。
四是常規(guī)要求。備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構(gòu)建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結(jié)合起來�？迫谓處熢诹曨}的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：對擦邊生要有針對性地輔導計劃和措施，盡快提高成績。把握中考命題方向，提高備考效率。
五是鉆研教學�？迫谓處熞毿难芯恐锌夹问郊皠討B(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應(yīng)對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研有關(guān)資料；另一方面教師在教學中要做到“心清”，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考，哪些不再考了；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性�？茖W合理地安排好三輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應(yīng)有側(cè)重面和突破 2
點。
六是加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。
七是強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時對照得分點，進行查缺補漏，提高全體九年級學生的應(yīng)試技能。
八是切實做好培優(yōu)補差工作。
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。 對優(yōu)生差科要有幫扶計劃、幫扶措施及落實作業(yè)。
4、班主任的主要工作
（1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
（2）各班應(yīng)根據(jù)自身的特點及學校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
（5）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，給優(yōu)秀生明確定位。②抓擦邊生，“推拉并舉”。相信每個學生都有潛能，創(chuàng)造條件激發(fā)潛能，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
5、教導處的主要工作
（1）教導處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應(yīng)的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。召開學法交流會。
（6）指導各教師收集復習過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。
（7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《說明檢測》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學生學科實際，分類指導。⑤合理利用時間，最大限度發(fā)揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。
（8）負責每月檢查一次教學常規(guī)并將存在問題公示，問題教師要求限期整改。
（9）做好成績分析，嚴格落實考核制度。對每次考試成績后三名的教師，由校長實行誡勉談話。
總之，教育教學質(zhì)量關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學校在老百姓心中的形象和地位。
因此，我們要舉全校之力，內(nèi)抓管理，外樹形象，始終抓住質(zhì)量生命線，超額完成鎮(zhèn)中心校下達的中考任務(wù)，辦好人民群眾滿意的教育。
四、月工作重點
2017年3月：
l.各學科制定總復習計劃。
2.年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃、課型。
3.年級組學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。
5. 3月17日召開九年級師生百日沖刺誓師大會，鼓動師生士氣。
6. 信息2月28日、實驗3月5日開始訓練。力爭前60名人人滿分。體育訓練分包，3月底開始模擬檢測。
2017年4月：
l.認真組織好一質(zhì)檢考試及質(zhì)量分析。
2.各學科開設(shè)復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。
2017年5月：
l.調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。
2.與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3.全面復習及相關(guān)研究。
4.組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質(zhì)評價等工作。
6.學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
2017年6月：
l.全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2.考前模擬，答題卡使用總結(jié)、考試技能指導，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3.對考生進行心理疏導。
4.九年級師生中考前鼓氣大會，鼓舞師生士氣。
5.組織學生參加中考。
常袋初中
2017年3月10日
初三備考工作計劃 [篇3]
一、指導思想
以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”和《2017年隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、 備考目標
強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧，最終要使10%考生在中考時達到96分，18%考生在中考時達到92分，46%考生在中考時達到80分，85%考生在中考時達到72分.
三、時段安排
1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
（1）積累運用。以文學常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導學案的形式加強學生的識記。
（2）課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
（3）教材知識搜集整理分工：七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學期已經(jīng)列出。
（4）教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成； 文言文由 字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
（5）時間安排
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
（6）此階段導學案講義部分務(wù)必在2月25日前完成。
3.專題復習階段：初步擬定80課時，約7個周（4月至5月底，其中講53課時）。 專題復習以隨州市214年語文中考說明形式組織復習。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
第一板塊、基礎(chǔ)知識積累與運用（分值：29分，30課時）
專題一：熟練書寫正楷字或行楷字（3分），主備：宮金林，2課時。
專題二：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2分），主備：孫晨曦，2課時。
專題三：識記現(xiàn)代常用漢字字形（2分）主備：劉豐，2課時。
專題四：正確使用詞語（2分）主備：孫翠珍，2課時。
專題五：辨析病句（2分）主備：宮金林，2課時。
專題六：正確使用標點符號（2分）主備：孫晨曦，2課時。
專題七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識。（2分）主備：劉豐，2課時。
專題八：課外閱讀《安徒生童話》、冰心《繁星春水》等《課標》建議閱讀的作品，識記故事情節(jié)、人物形象，理解主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。（4分）主備：孫翠珍，2課時。
專題九：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達。（2分）主備：宮金林，2課時。
專題十一：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識準確、鮮明、生動地表達。（2分）主備：孫晨曦，2課時。
專題十二：古詩詞名句默寫。（6分）主備：劉豐，10課時。
第二版塊閱讀與理解（41分）（19課時）
專題十三：古代詩文閱讀（6分） 主備：孫翠珍，3課時。
12.鑒賞古詩的形象和語言。（3分）
13.評價古詩的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。（3分）
專題十四：文言文閱讀（9分）主備：宮金林，3課時。
14理解常見文言實詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。（4分）
15翻譯文中的句子。（2分）
16.概括內(nèi)容要點及作者在文中的觀點態(tài)度。（3分）
專題十五：議論文閱讀（6分）主備：孫晨曦，3課時。
17閱讀議論文，篩選并整合信息，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點（3分）
18. 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度（3分）。
專題十六：閱讀科技作品（6分）主備：劉豐，3課時。
19.能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)科學思想方法。（3分）
20. 能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學精神。（3分）
專題十七：文學作品閱讀（14分）主備：孫翠珍，4課時。
21理解重要詞句含義（3分）
22.領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，欣賞作品形象。（3分）
23.品味作品語言，探究作者的創(chuàng)作意圖（4分）
24.對文學作品進行個性化解讀。（4分）
第三版塊作文（50）（4課時）
專題十八：作文主備：宮金林，4課時。
25.能根據(jù)命題或者材料寫一般記敘文、議論文。
導學案（講義）的基本要求：①每篇導學案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例；②學生鞏固題目標注在某一資料上；③導學案必須提前一個專題上交審核。字詞可以隨教材復習，現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復習穿插在專題之間訓練。訓練2課時是指教師的評講。學生作業(yè)一般安排在課外。④本學期至少進行10次正規(guī)的測試（預計40課時）。
4.綜合訓練、查缺補漏、考前指導。15課時，約2個周（ 6月15日）考前仿真模擬（二套，孫晨曦負責） 、 考試方法指導 （孫翠珍負責）、考前學生心理輔導（劉豐負責） 。
九年級語文組
【初三備考工作計劃】相關(guān)文章：
初三備考建議11-23
初三英語備考計劃11-24
初三英語備考方案11-24
初三物理備考方案11-24
初三政治備考計劃11-24
初三語文備考方案11-24
初三體育備考方案11-24
初三數(shù)學備考方案11-24
初三政治備考方案11-24
初三數(shù)學中考備考策略08-15