數(shù)學(xué)科中考備考計(jì)劃

一、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重“四基”所謂四基指基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，基本數(shù)學(xué)思想方法。也就是說(shuō)要重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出考查學(xué)科主干知識(shí)，基本概念，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體，而學(xué)科主干知識(shí)一直是近年來(lái)中招命題的重中之重�！皵�(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力�！�

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。注重命題依據(jù)及內(nèi)容，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重重點(diǎn)章節(jié)考試的難易程度（如圓簡(jiǎn)單的切線證明，《相似形》很少單獨(dú)考，在綜合題中出現(xiàn)，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大）注重學(xué)生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，哪些不作為考試內(nèi)容，如：（1）有效數(shù)字。（2）一元一次不考試的應(yīng)用。（3）近似解。（4）視角視點(diǎn)肓區(qū)。（5）圓柱（錐）側(cè)面積。（6）作圖不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡。（7）不能用帶存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)思路（四個(gè)階段）

第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)。這也是好學(xué)生失分的原因，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，考試緊張，平時(shí)不太注重解題過(guò)程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確理解和掌握。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。老師要給學(xué)生精選題，盡可能把知識(shí)點(diǎn)在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)觀注學(xué)生的差異。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。我們是每學(xué)一章及時(shí)測(cè)驗(yàn)，并且要給學(xué)生認(rèn)真批改，然后有針對(duì)性的找同學(xué)失分的原因，查出錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，盡可能每次都批改，這樣同學(xué)們會(huì)注重視作題，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的解題過(guò)程。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，要不針對(duì)性的給同學(xué)面對(duì)面改作業(yè)，有時(shí)在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室，針對(duì)自己出錯(cuò)的題目查出原因，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、我們前一段就采用了專(zhuān)題復(fù)習(xí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，給學(xué)生20分鐘的時(shí)間做本節(jié)課有關(guān)的題，然后老師用剩余的時(shí)間及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題，并讓同學(xué)們整理自己易錯(cuò)的題（錯(cuò)

題集本）。第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，以教學(xué)案為主。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。老師要精選資料，給學(xué)生選精題，尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。（如二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，這是同學(xué)們共認(rèn)為難的內(nèi)容，也是每年中招考試的壓軸題）（如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值，要重點(diǎn)把握，讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取達(dá)到每位同學(xué)都會(huì)。）

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專(zhuān)題。

（2）專(zhuān)題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（3）以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)�？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。

（4）題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題，我們準(zhǔn)備采取分層次管理，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個(gè)演練都及時(shí)批閱和講解，有個(gè)別同學(xué)需要面對(duì)面批改，查漏補(bǔ)缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們查找自己的誤點(diǎn)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

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第三階段：綜合訓(xùn)練

1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

（3）納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。

（4）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生身心都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。

（5）節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

（6）態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補(bǔ)缺

對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。 總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

復(fù)習(xí)安排

時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 3月4日——3月8日 數(shù)與式

3月11日——3月15日 方程（組）與不等式（組）

3月18日——3月22日 函數(shù)及其圖像

3月25日——3月29日 統(tǒng)計(jì)與概率

4月1日——4月5日

4月8日——4月12日

4月15日——4月19日

4月22日——4月26日

4月29日——5月3日

第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)安排

5月6日——5月10日

5月13日——5月17日

5月20日——5月24日

5月27日——5月31日

第三輪綜合復(fù)習(xí)安排

6月3日——6月14日

第四輪查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)安排

6月15日——6月17日

直線形 相似形 銳角三角函數(shù)與解直角三角形 圓 圖形與變換 一次函數(shù)、一元一次方程、一元一次不等式的綜合運(yùn)用 二次函數(shù)、方程、不等式的綜合運(yùn)用、圖形變換問(wèn)題 證明、開(kāi)放性、探究性問(wèn)題 動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、與坐標(biāo)有關(guān)的問(wèn)題 綜合復(fù)習(xí)、中考模擬卷訓(xùn)練 查漏補(bǔ)缺 襄州區(qū)石橋二中九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組2017年2月28日

襄州區(qū)石橋二中九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

2017年2月28日

數(shù)學(xué)科中考備考計(jì)劃 [篇2]

在2011年中考中，我校取得了顯著的成績(jī)，名學(xué)生被中學(xué)錄取，名學(xué)生被一中錄取。100名以上的學(xué)生被中學(xué)等普通高中錄取。數(shù)學(xué)科也較為突出。A+人數(shù)人。在總結(jié)2011年數(shù)學(xué)科中考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定以下《2012年數(shù)學(xué)科中考目標(biāo)和備考計(jì)劃》。

一、2012年中考目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納、整理、儲(chǔ)存、綜合，并運(yùn)用于生活實(shí)際。

2.克服2011年中考中數(shù)學(xué)科成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取全面發(fā)展，全面提高，重點(diǎn)培養(yǎng)，一片收成。

3.鞏固提高九年級(jí)數(shù)學(xué)科質(zhì)量，爭(zhēng)取穩(wěn)中有升，實(shí)現(xiàn)《2012年中考目標(biāo)》。

二、2012年中考備考計(jì)劃

1.建立健全九年級(jí)數(shù)學(xué)科備考機(jī)構(gòu)、科組機(jī)構(gòu)，完善教研制度。加大對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查力度，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要具針對(duì)性、實(shí)效性。

2.積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。集體備課和評(píng)課。把握新課改下數(shù)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)三者的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新題、綜合題的分析研究。重視“三基”的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題思維的訓(xùn)練。

3.在課堂教學(xué)中，在整個(gè)備考過(guò)程中，要求教師堅(jiān)持三個(gè)原則：肯定為主、鼓勵(lì)為主的原則，具體、形象生動(dòng)的原則，以“學(xué)生個(gè)體訓(xùn)練為主”的原則。

4.關(guān)注數(shù)學(xué)科的中考動(dòng)態(tài)，掌握數(shù)學(xué)科中考信息，加強(qiáng)對(duì)信息的分析和研究，特別是新課改下數(shù)學(xué)課題型的分析。

5.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理指導(dǎo)，使學(xué)生克服害怕數(shù)學(xué)的心理，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生的斗志！使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)，尤其是考好數(shù)學(xué)。

6.精心組織，科學(xué)備考。抓好“三基”，突出重點(diǎn)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)科的常規(guī)檢查。做好資料的收集、整理、運(yùn)用。做好數(shù)學(xué)科單元檢測(cè)、階段檢測(cè)和模擬檢測(cè)。在照顧全面的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。

7.發(fā)揚(yáng)勤奮拼搏、艱苦奮斗。努力拼搏是我校師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。號(hào)召師生同心同德，協(xié)作戰(zhàn)斗。力爭(zhēng)在2012年中考中，數(shù)學(xué)科再創(chuàng)輝煌！

數(shù)學(xué)中考備考組

2012年10月18日

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