英語(yǔ)六級(jí)備考計(jì)劃

新學(xué)期專(zhuān)題——英語(yǔ)六此次的英語(yǔ)四六級(jí)改革，實(shí)則對(duì)英語(yǔ)六級(jí)影響更大，特別是二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué)。因?yàn)橐粦?zhàn)中已習(xí)慣的簡(jiǎn)單題又換回了極為頭疼的選詞填空。那么，讓我們來(lái)看下名師對(duì)新閱讀理解的解析。

相信在近期英語(yǔ)四六級(jí)改革消息發(fā)布后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)選詞填空又回來(lái)了。簡(jiǎn)單地講，本次六級(jí)改革就閱讀版塊而言主要是兩大點(diǎn)變化：

1. 簡(jiǎn)答題轉(zhuǎn)變?yōu)檫x詞填空，即十五選十的題型。選詞填空對(duì)語(yǔ)法要求高于簡(jiǎn)答題，這也就解釋了為什么四級(jí)傳統(tǒng)考法中的選詞填空得分是低于六級(jí)的簡(jiǎn)答題的。從考試難度設(shè)置上，這種考法確實(shí)有問(wèn)題。為了難度符合四六級(jí)設(shè)置，本次改革選詞填空也成為了六級(jí)考點(diǎn)， 考法與四級(jí)一致，只是篇章長(zhǎng)度長(zhǎng)于四級(jí)。所以各位六級(jí)班學(xué)員請(qǐng)務(wù)必下載我之前給予的選詞填空"傻瓜表"，將之應(yīng)用于真題中。由于六級(jí)之前未考過(guò)選詞填空，可將四級(jí)真題作為該題型的復(fù)習(xí)素材。在利用"傻瓜表"時(shí)有任何疑問(wèn)請(qǐng)私信或郵件向我詢問(wèn)。

2. 快速閱讀變?yōu)殚L(zhǎng)篇閱讀。這種考法應(yīng)當(dāng)稱為信息匹配�？疾樾问脚c之前的多項(xiàng)選擇不同，但本質(zhì)上講，考法還是一致的：定位與速度。此次改革給予的樣題是2017年12月的六級(jí)快速閱讀真題，從目前給的十個(gè)句子的考法中簡(jiǎn)單總結(jié)下考點(diǎn)。

1) 定位原則。在六級(jí)課上我們講過(guò)關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞的排序，請(qǐng)嚴(yán)格按照排序的順序?qū)ふ谊P(guān)鍵詞，找到后利用關(guān)鍵詞回文定位。

2) 關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)原則。此題型需利用關(guān)鍵詞定位，但定位的位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)的位置。需定位后結(jié)合原文與題干的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。若不符，則繼續(xù)向下尋找。

3) 非順序原則。

4) 匹配原則。十個(gè)句子與原文定位處需有明確的匹配關(guān)系：同義改寫(xiě)，正話反說(shuō)，反話正說(shuō)等。

了解了這次四六級(jí)改革的具體信息后，很多人都在說(shuō)本次改革的六級(jí)長(zhǎng)篇閱讀理解是在向考研信息匹配題靠攏。實(shí)際上更精確地講，該題型與考研英語(yǔ)一的信息匹配考法上很是有很大差距的，反倒與考研英語(yǔ)二2011-2017年真題中的匹配題較為接近，各位同學(xué)如果想要練手，可以在網(wǎng)上下載英語(yǔ)二真題作比較，并可以作一些相應(yīng)的練習(xí)。

級(jí)三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃

六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。

一．基礎(chǔ)階段（9月--11月中旬）

基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量，而聽(tīng)力的提高是日積月累的過(guò)程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。

1. 六級(jí)單詞：

如果你厭倦了捧著單詞書(shū)A-Z的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開(kāi)心詞場(chǎng)的通關(guān)模式，選擇好六級(jí)核心詞匯（1307詞，65關(guān)）、六級(jí)考試高頻詞匯（876詞，44關(guān)）、六級(jí)擴(kuò)展詞匯（1039詞，50關(guān)），按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計(jì)劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同

時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2. 聽(tīng)力復(fù)習(xí)：

聽(tīng)力第一階段： 聽(tīng)力材料：BBC和VOA 。利用BBC 和 VOA素材進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，熟悉各類(lèi)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速VOA開(kāi)始。

3. 閱讀材料：

瀏覽衛(wèi)報(bào)、時(shí)代周刊等網(wǎng)站，了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容，因?yàn)闅v年六級(jí)考試閱讀部分常從這些外刊上選材。

二．強(qiáng)化階段 （9月中旬-11月中旬） 強(qiáng)化階段閱讀、聽(tīng)力、單詞、寫(xiě)作都要抓。

1. 聽(tīng)力：

聽(tīng)力第二階段：繼續(xù)進(jìn)行BBC、VOA聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)可以聽(tīng)一些《走遍美國(guó)》（ Family Album ）、《空中美語(yǔ)教室》 (Classroom Studio)、流行美語(yǔ)、地道英語(yǔ)之類(lèi)的聽(tīng)力節(jié)目，因?yàn)檫@些材料中對(duì)話部分是對(duì)生活情景的最佳分類(lèi)，是積累聽(tīng)力考試對(duì)話場(chǎng)景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對(duì)話與聽(tīng)寫(xiě)的提高。

2. 單詞：

詞場(chǎng)的3000六級(jí)詞匯（也許不到3000個(gè)詞，因?yàn)楹诵摹⒏哳l、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞）反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。

3. 閱讀：

在廣泛接觸各類(lèi)閱讀材料的同時(shí)掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。這一時(shí)期的閱讀分為泛讀和精讀。對(duì)于長(zhǎng)篇文章要學(xué)會(huì)快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對(duì)于快速閱讀題型至關(guān)重要。對(duì)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技類(lèi)的評(píng)論文章，要學(xué)會(huì)歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問(wèn)問(wèn)自己What，Why之類(lèi)的問(wèn)題，這篇文章到底講了些什么？為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)？這篇文章對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級(jí)考試，對(duì)于自己英語(yǔ)閱讀水平也是很好的提高。

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4. 寫(xiě)作：

給自己定下目標(biāo)，每周選取一篇四六級(jí)作文熱點(diǎn)自己動(dòng)手寫(xiě)，寫(xiě)的過(guò)程中注意多運(yùn)用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實(shí)用句型和詞匯。寫(xiě)完后自己多審視幾遍，每一句話，沒(méi)一個(gè)單詞，有沒(méi)有更好的表達(dá)可以替換？如果又不確定的內(nèi)容就多向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

三．沖刺階段 （11月中旬---12月中旬） 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是聽(tīng)力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習(xí)。

這一階段要充分利用真題，根據(jù)距離考試的時(shí)間，將歷年真題按照由遠(yuǎn)到近的順序每周做兩套（與現(xiàn)在的考試越近的真題參考價(jià)值越大，所以放在最后進(jìn)行模擬考試）。利用真題模擬時(shí)要尋找安靜的地方，嚴(yán)格按照考場(chǎng)時(shí)間分配做題，這樣一方面能讓你對(duì)考試題型更加熟悉，把握好考場(chǎng)時(shí)間分配，另一方面能讓自己提前適應(yīng)好考場(chǎng)節(jié)奏，避免到時(shí)慌亂。對(duì)于做完的每一道題，要認(rèn)真查看答案和解析，琢磨考察點(diǎn)，出題規(guī)律，并熟記真題中的生詞。對(duì)于真題中的聽(tīng)力題做錯(cuò)的地方可以多聽(tīng)?zhēng)妆�，如果還是不理解正確答案就要對(duì)照解析理解。對(duì)于閱讀題，做真題時(shí)一定要控制好時(shí)間，剛開(kāi)始也許會(huì)達(dá)不到，但堅(jiān)持一個(gè)月，做題速度和質(zhì)量一定會(huì)有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧，第一遍先通讀全文，了解大意，然后將所有選項(xiàng)按詞性分類(lèi)，根據(jù)空白處的詞性要求和上下文語(yǔ)境選出合適的詞。第三遍再根據(jù)剩下的選項(xiàng)匹配出合適的答案并進(jìn)行檢查。翻譯題雖然占分不多，但還是要爭(zhēng)取全部拿到。平時(shí)做真題時(shí)摸清翻譯題的考查要點(diǎn)，如虛擬語(yǔ)氣、從句和固定搭配等，有意識(shí)地進(jìn)行積累，不確定的地方多翻看語(yǔ)法書(shū)。

最后一周，放松心情，擺正心態(tài)保持一定的練習(xí)量，同時(shí)翻翻前段時(shí)間做的真題，把控好自己做題的時(shí)間和速度就可以輕松應(yīng)考了！

英語(yǔ)六級(jí)備考計(jì)劃 [篇2]

綜合備考

綜合項(xiàng)目總體說(shuō)來(lái)，削弱了先前考試中對(duì)于語(yǔ)法項(xiàng)目的考察，而強(qiáng)調(diào)了考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。所以，考生要擺正心態(tài)：這里面絕不會(huì)考較大較難的語(yǔ)法點(diǎn)，而是小的基礎(chǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)。因此大家要將注意力轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)語(yǔ)法上，即保證那些筆答的主觀小題不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。由于改錯(cuò)這種題型對(duì)考生的語(yǔ)法以及辨別能力要求比較高，所以基礎(chǔ)語(yǔ)法這一知識(shí)點(diǎn)顯得尤為重要。辦法有：可以做一些真題，并且盡量將綜合題的各種零星的小題型做全。注意其中介詞、冠詞和部分其它形容詞、副詞、動(dòng)詞的常規(guī)用法。

閱讀備考

眾所周知，改革后的新四級(jí)對(duì)于閱讀有了新的要求，這集中體現(xiàn)在命題形式上——快速閱讀、仔細(xì)閱讀和簡(jiǎn)答題已經(jīng)被提到了日程上。所以考生就要在短期內(nèi)，著重在閱讀的這三個(gè)方向上下下功夫。具體的做法是這樣的：找一些與四級(jí)水平相當(dāng)?shù)哪吧�的英文材料，首先是在一定的時(shí)間內(nèi)，在無(wú)輔助工具的前提下快

速瀏覽，了解其大意，掌握一下自己對(duì)其了解的粗略程度;然后再仔細(xì)的精讀(當(dāng)然還是不要借助任何輔助工具)，分析一下細(xì)讀之后，文章大意和大的論述方向有沒(méi)有改動(dòng)，一些細(xì)節(jié)的地方有沒(méi)有記住闡述了幾個(gè)方面，分別用來(lái)證明何種觀點(diǎn)，以此來(lái)訓(xùn)練自己閱讀時(shí)的注意力集中情況，避免“回讀”的現(xiàn)象發(fā)生。遇到生詞不要輕易使用工具書(shū)以求甚解，而要先根據(jù)上下文語(yǔ)境判斷其詞性，猜測(cè)其含義。這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，你和英語(yǔ)文章就會(huì)建立一種“親切感”，拿來(lái)任何一種文章，你都會(huì)知道從何入手了。

寫(xiě)作備考

寫(xiě)作向來(lái)是比較難啃的骨頭，也是中國(guó)四級(jí)考生普遍頭痛之所在。然而，它本身命題的主觀性，則使它在另一個(gè)方面贏得了優(yōu)勢(shì)：短期可塑性，換句話說(shuō)，即使考生對(duì)這個(gè)考試項(xiàng)目比較陌生，我們?nèi)匀豢梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)迅速了解寫(xiě)作，并掌握其中比較重要的要領(lǐng)。具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以是這樣：一、首先尋找手邊可獲得的任何關(guān)于寫(xiě)作方面的輔導(dǎo)材料，找出上面對(duì)四級(jí)寫(xiě)作的具體規(guī)定，比方說(shuō)時(shí)間、字?jǐn)?shù)、段落、命題范圍等等;二、就一些基礎(chǔ)的方面做一些準(zhǔn)備：去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，總述的句型，轉(zhuǎn)折的句型，表示個(gè)人觀點(diǎn)的句型分別有哪些;三、就其中的范文，找到相應(yīng)的常規(guī)表達(dá)法(比如各種社會(huì)現(xiàn)象的說(shuō)法、精彩的固定搭配等等);四、由于寫(xiě)作考試不是讓你去判斷對(duì)錯(cuò)，而是用自己的真實(shí)語(yǔ)言去寫(xiě)有條理、有邏輯的文章，因此找到上述句型和表達(dá)法不是目的，關(guān)鍵是要能把他們背下來(lái)，最好是能成段的背(但是不要成篇);五、最后，運(yùn)用自己的舊知識(shí)和新知識(shí)，按照四級(jí)作文實(shí)際的要求模擬寫(xiě)作文，然后拿給老師或有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)批改;如此反復(fù)，即使先前對(duì)四級(jí)寫(xiě)作干脆沒(méi)有概念，你也可以至少做到心中有數(shù)，不至于在考場(chǎng)中過(guò)于慌亂。

聽(tīng)力備考

時(shí)間的分配可以由松入緊地安排，往往我們需要大約 1 至 2 個(gè)月左右的時(shí)間來(lái)對(duì)各類(lèi)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速進(jìn)行熟悉，這對(duì)于聽(tīng)力考試來(lái)說(shuō)是個(gè)永恒的話題。這個(gè)階段中筆者推薦考生先對(duì)最為正統(tǒng)的英音和美音進(jìn)行訓(xùn)練。就素材而言可以使用 BBC 和 VOA ，對(duì)于聽(tīng)力比較薄弱的同學(xué)而言，可以使用 VOA SPECIAL 。這個(gè)階段我們強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音特色的熟悉與模仿，聽(tīng)力中很多單詞其實(shí)從閱讀角度而言非常之簡(jiǎn)單，但就其發(fā)音之千變?nèi)f化而言，卻著實(shí)是許多考試無(wú)法琢磨和領(lǐng)會(huì)的。以 2017 年 6 月 24 日考題中短對(duì)話第 18 題為例，其中將 madam 讀為 ma’am 發(fā)音的特色在美音中比比皆是，但卻是大多四級(jí)考生所無(wú)法理解的，這就是源于平時(shí)對(duì)美音接觸過(guò)少而產(chǎn)生的。至于英音，雖然中國(guó)考生從小接受英音教育，但真正能讀得接近英音特色的，即使是教師也鳳毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄與做作的統(tǒng)一顯現(xiàn)出其作為“紳士、貴婦語(yǔ)言”的獨(dú)到之處，卻往往因?yàn)榕c中國(guó)考生自詡的“英音”與之大相徑庭而最終難道考生無(wú)數(shù)。 該階段主要以跟讀與尋找語(yǔ)言感覺(jué)為主要目的。因此考生需具備原文部分，在聽(tīng)的時(shí)候?qū)γ總�(gè)單詞重音、抑揚(yáng)、平仄等均能有所紀(jì)錄。在模仿時(shí)需盡可能以最原始的方式對(duì)發(fā)音進(jìn)行模仿，而切忌在大腦中先形成該單詞后再跟讀，因?yàn)檫@

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樣的跟讀往往是對(duì)自己錯(cuò)誤發(fā)音的強(qiáng)化，所以應(yīng)該暫時(shí)撇開(kāi)自己固有的對(duì)該單詞的認(rèn)識(shí)而從“零”開(kāi)始。當(dāng)對(duì)正統(tǒng)的發(fā)音能基本駕馭后，還可以使用一些慢速電影，這些素材就無(wú)須模仿了，只需要盡量去感覺(jué)該語(yǔ)言，將發(fā)音與單詞進(jìn)行對(duì)號(hào)入座即可。

在第一階段完成后，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)應(yīng)該基本能模仿各種口音隨心所欲地進(jìn)行一些閱讀，如考生可隨意選取一段材料，嘗試分別用英音和美音來(lái)進(jìn)行朗讀并錄音，之后可以自我評(píng)判自己的水平。

第二階段進(jìn)入聽(tīng)力積累期，該階段將持續(xù) 2 個(gè)月左右。此時(shí)可用一些較為流行的聽(tīng)說(shuō)教材作為輔助材料進(jìn)行訓(xùn)練，如《走遍美國(guó)》( Family Album )、《空中美語(yǔ)教室》 (Classroom Studio) 等。這些材料中對(duì)話部分無(wú)疑是對(duì)生活情景的最佳分類(lèi)，因此是積累對(duì)話場(chǎng)景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于段子題與聽(tīng)寫(xiě)的提高。以場(chǎng)景詞為例， 2017 年 6 月 24 日考題中短對(duì)話第 15 題中 dessert 與 order 兩個(gè)用餐場(chǎng)景詞匯直接將答案引至 C(at a restaurant) ;而很多考生擔(dān)心的長(zhǎng)對(duì)話部分，在 2017 年 6 月 24 日的考題第 19 題，即長(zhǎng)對(duì)話的第一題就直接給出了找工作的場(chǎng)景詞匯 resume 的提示，從而將答案引至 B ( To be interviewed for a job in the woman’s company. )。因此可以大膽地?cái)嘌�，如果沒(méi)有場(chǎng)景詞匯的支持，聽(tīng)說(shuō)能力的提高將注定是無(wú)米之炊，天方夜譚。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的磨練，考生已經(jīng)做到了“厚積”的工作，至于如何“薄發(fā)”，如何做到有的放矢，就看最后 2 個(gè)多月如何利用了。畢竟考生是以通過(guò)四級(jí)為目標(biāo)的，因此最后 2 個(gè)多月的時(shí)間應(yīng)回到對(duì)真題的研究。

真題的研究就素質(zhì)方面而言，應(yīng)分兩個(gè)部分進(jìn)行，一是對(duì)話部分，二是文章部分。對(duì)話部分可采用往年考題中的短對(duì)話以及 2000 年之前托福( TOEFL )中的一些長(zhǎng)對(duì)話來(lái)進(jìn)行練習(xí)。對(duì)話部分題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，除了考生經(jīng)常使用的做題、分析之外，要盡量做到對(duì)其中每個(gè)單詞的發(fā)音都能非常熟悉，即達(dá)到將閱讀詞匯轉(zhuǎn)化為聽(tīng)力詞匯的目的。對(duì)于這個(gè)部分，我們可采用聽(tīng)、圈、讀的三步法來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。第一步聽(tīng)的意思即為以自然速度播放錄音，仔細(xì)聆聽(tīng)并試圖以同步的速度在大腦中形成意思反饋。如果任何一個(gè)單詞無(wú)法在下一個(gè)單詞出現(xiàn)前形成意思反饋，則需從聽(tīng)力原文中將該詞圈出(即第二步的圈)，然后回到第一步繼續(xù)進(jìn)行，如此往復(fù)幾遍后能將原文中自己無(wú)法短時(shí)間反映的聽(tīng)力詞匯全部標(biāo)記完畢。這兩步對(duì)于廣大考生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題極為重要也極為高效，因?yàn)楹芏嗫忌�發(fā)現(xiàn)聽(tīng)的時(shí)候往往一片迷茫，而看著原文的時(shí)候又幾乎沒(méi)有什么閱讀生詞，所以對(duì)聽(tīng)力萌生恐慌，也很難發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，從而采取類(lèi)似全文跟讀等缺乏針對(duì)性且事倍功半的復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)致最終的失敗。當(dāng)所有聽(tīng)力生詞都圈出后，可對(duì)照原文來(lái)聽(tīng)，尤其聽(tīng)到帶圈的詞時(shí)，考生應(yīng)針對(duì)性突破，熟悉該詞語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，盡力模仿與體會(huì)，以此類(lèi)推將各生詞逐個(gè)擊破后，對(duì)對(duì)話再進(jìn)行若干次的整體把握，主要針對(duì)句子內(nèi)部的語(yǔ)速調(diào)節(jié)、語(yǔ)調(diào)升降等進(jìn)行把握。通過(guò)這樣的針對(duì)性練習(xí)加全局把握，即可在對(duì)話部分實(shí)現(xiàn)突破，并對(duì)日后英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的口語(yǔ)、聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法有著一定指導(dǎo)意義，且有不可估量的幫助。

對(duì)于文章類(lèi)的考題，主要采用往年考題中的段子題和聽(tīng)寫(xiě)題的文章作為藍(lán)本，對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)須以 20 詞左右的完整句子為單位進(jìn)行，如果句子較短，可以用 2 句一起進(jìn)行，這主要是以四級(jí)考試中對(duì)聽(tīng)寫(xiě)長(zhǎng)句的 10 至 23 個(gè)單詞不等為依據(jù)的。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)只需盡自己全力進(jìn)行紀(jì)錄即可，一句進(jìn)行完后進(jìn)行下一句，直至段尾再回到第一句進(jìn)行第 2 遍聽(tīng)寫(xiě)，將第 1 遍中沒(méi)有寫(xiě)全的內(nèi)容進(jìn)

行補(bǔ)充，如此往復(fù) 5 遍。之所以不能針對(duì)一句話反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，這也是由考試聽(tīng)寫(xiě)以段為單位進(jìn)行來(lái)決定的，而 5 遍之后仍無(wú)法寫(xiě)出的詞，則被認(rèn)為是考生不認(rèn)識(shí)、無(wú)法聽(tīng)懂或不了解其拼寫(xiě)的詞匯，須逐個(gè)針對(duì)性突破。而針對(duì)聽(tīng)寫(xiě)相對(duì)薄弱的考生，可先進(jìn)行一些輔助練習(xí)。第一步可針對(duì) 20 個(gè)詞左右的句子進(jìn)行中文大意復(fù)述，同樣以段為單位來(lái)進(jìn)行。當(dāng)?shù)谝徊侥茌^為順利的進(jìn)行后，可進(jìn)行第二步的英語(yǔ)大意復(fù)述，第二步一般不需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橹恍鑼⒌谝徊街械闹形姆�譯成英語(yǔ)即可。然后就可以進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)了，此時(shí)可先按照之前兩步的方法，每句寫(xiě)下其英語(yǔ)大意，然后于原文對(duì)照意思上的出入，這一步訓(xùn)練了考生單詞拼寫(xiě)的能力，以防考試時(shí)能知道大意，卻出現(xiàn)單詞無(wú)法拼寫(xiě)的硬傷。最后可進(jìn)行完整聽(tīng)寫(xiě)，即盡可能地按照原文原詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)詞匯的全面把握。真正考試過(guò)程中，每句話考生只要寫(xiě)出大意就能得分，但就單詞聽(tīng)寫(xiě)部分而言，嚴(yán)格要求與原文單詞一致，因此最后一步的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)也同樣至關(guān)重要。

考生最后 2 個(gè)月的復(fù)習(xí)，每天以 10 個(gè)短對(duì)話、 2 個(gè)長(zhǎng)對(duì)話或 3 篇文章為一個(gè)單元，這樣的設(shè)臵比較符合四級(jí)考試的安排要求，也比較勞逸結(jié)合。 最后兩個(gè)月中考生也應(yīng)通過(guò)做題，注意一些技巧的積累。畢竟作為考試本身，與素質(zhì)提高還是有一定差異存在，因此技巧的理解也是通過(guò)考試的利器之一。 因?yàn)殡S著考試的不斷進(jìn)行，技巧也在不斷地更新，因此歷年每次考試都應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，不應(yīng)以抽樣的方式進(jìn)行。以 2017 年 6 月 24 日的真題為例，短對(duì)話中開(kāi)始考察段子題特色，即短對(duì)話向段子題開(kāi)始靠攏，以總分結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一些回答性句式，以次考察考生對(duì)總起部分的把握，如該次考題短對(duì)話第一題： M: What was it like working with those young stars?

W: It was a great group. I always got mad that people said that we didn’t get along just because we are girls. There was never a fight. We had a great time.

Q: What does the woman mean?

女性回答明顯具有這幾年短對(duì)話無(wú)限變長(zhǎng)的特點(diǎn)，但其核心為最前面一個(gè) 5 詞短句，而后半部分均為詳細(xì)描述部分，而考點(diǎn)恰恰就在其前半部分。類(lèi)似的考題還有該次考試中短對(duì)話第 16 題。

而正如筆者在 《從2017年6月四級(jí)聽(tīng)力考題看聽(tīng)力考試發(fā)展變化的趨勢(shì)》一文 中提到的， 具體化依然是現(xiàn)在考試的一個(gè)必然趨勢(shì)，本次考試的第 15 題在提及食物時(shí)沒(méi)有直接用 food 這樣通俗易懂的詞匯，取而代之的則是 steak (牛排)、 French fries (薯?xiàng)l)之類(lèi)日常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具體食物。

場(chǎng)景詞依然在考試中扮演著舉足輕重的作用，如該次考試的 15 題中的 dessert 就能指向用餐場(chǎng)景，而長(zhǎng)對(duì)話地 19 題的解題也完全依賴于對(duì)文章首回合對(duì)話中 resume (簡(jiǎn)歷)一詞的把握，而該詞正是 2017 年 12 月第 10 題短對(duì)話中的題眼所在。

18 題短對(duì)話中的 ma’am ( =madam )一詞的縮略讀音，以及 13 題中男性的反問(wèn)式表達(dá)也都是老題中耳熟能詳?shù)慕忸}技巧與考察特征。

所以在總結(jié)已有老題的技巧的基礎(chǔ)上，完善每年新技巧的更新是應(yīng)對(duì)每次四級(jí)考試的不二法門(mén)。當(dāng)然所謂完善也包括發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面尚存在問(wèn)題，并按照真題積累階段所講述的對(duì)應(yīng)方法進(jìn)行針對(duì)性突破的過(guò)程。

考前最后一周利用已有的新四級(jí)樣題、以及 2017 年 6 月 24 日后的考題

來(lái)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的模擬至關(guān)重要，以免在考試中出現(xiàn)為了實(shí)現(xiàn)正確率而大大降低效率的情況出現(xiàn)，因此時(shí)間的把握也是考試成功的關(guān)鍵。

當(dāng)然，在整個(gè)復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中，也應(yīng)注意勞逸結(jié)合，因個(gè)人的身體狀況、各科優(yōu)劣程度而作出符合自身的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而最優(yōu)化地分配利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)收效最大化目標(biāo)，順利通過(guò)新四級(jí)考試，取得優(yōu)異成績(jī)。

英語(yǔ)六級(jí)備考計(jì)劃 [篇3]

六級(jí)考試一到，引無(wú)數(shù)mopper竟折腰。每年這個(gè)時(shí)候，是不是又有很多大大們?yōu)榱藢⒁獊?lái)臨的六級(jí)而廢寢忘餐，不分日夜的在背書(shū)背書(shū)再背書(shū)呢？如果正在看的你是這么勤奮的話，很好，你可以不用看了，繼續(xù)回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去背單詞的人看的，說(shuō)了是邪道嘛，當(dāng)然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學(xué)喔！英語(yǔ)這種東西有捷徑嗎?大家可能會(huì)提出這種問(wèn)題。個(gè)人認(rèn)為，捷徑是什么東西都有的，不過(guò)走捷徑當(dāng)然要付出代價(jià)，要承受或多或少的副作用啦。學(xué)英語(yǔ)要走捷徑的最大副作用就是……對(duì)真正想要提高英語(yǔ)水平幫助很小，小到幾乎沒(méi)有。就是說(shuō)，完全是拿來(lái)考試的，考完大概就沒(méi)用了……

另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語(yǔ)水平要維持一定的水準(zhǔn)，大概要四級(jí)水平65分以上吧。要是你60分剛過(guò)的四級(jí)，對(duì)不起了，要是現(xiàn)在離六級(jí)還有3個(gè)月，先去背兩個(gè)月單詞再來(lái)看吧^_^說(shuō)了那么多廢話（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個(gè)圈圈過(guò)來(lái)好了……），那我們就正式開(kāi)始我們的邪道之路吧。

第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀�？吹竭@里，大家可能會(huì)說(shuō)，單詞不是英語(yǔ)之本嗎，不背怎么去考啊?不錯(cuò)，單詞雖然很重要，但是重要?dú)w重要，背不起來(lái)還是背不起來(lái)啊，偶最討厭的就是背單詞啦（試過(guò)考試前半年開(kāi)始背六級(jí)單詞，到臨考前10天發(fā)現(xiàn)自己才背到E……ToT）。所以，背不起來(lái)的東西干脆就不要背，背了也是浪費(fèi)時(shí)間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的按幾率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個(gè)35分以上，嘿嘿嘿……當(dāng)然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當(dāng)然，做也要做得有水平啊，王常喜模擬題里面的閱讀給我全部做完他!!!時(shí)間要掌握在30分鐘之內(nèi)，不然時(shí)間會(huì)很緊。你想想，2小時(shí)的考試，30分鐘聽(tīng)力，20-30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯(cuò)也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時(shí)候還有習(xí)慣問(wèn)題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問(wèn)題再讀文章，這個(gè)倒是沒(méi)什么所謂，自己喜歡就好。不過(guò)先看文章的要注意時(shí)間的掌握，而先看問(wèn)題的則要注意與問(wèn)題對(duì)應(yīng)的答案的出處。因?yàn)橛袝r(shí)候出題人喜歡在文章里面出一些相近的冬冬，讓你會(huì)不小心混淆的，特別是時(shí)間緊的時(shí)候，自己小心了。 閱讀目標(biāo)30-35分

第二步，語(yǔ)感里面出聽(tīng)力聽(tīng)力部分常常困擾到平時(shí)少接觸英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的朋友。但是大家要記住，聽(tīng)力里面一般不會(huì)出到太深的單詞，一般的四級(jí)詞匯綽綽有余。所以要提高的是捕捉語(yǔ)句的重點(diǎn)。本人的辦法就是:有條件的，看多點(diǎn)英文臺(tái)，不是叫你去看電影，電影語(yǔ)言跟聽(tīng)力出題差太多，基本上沒(méi)用。要聽(tīng)的是新聞，英文臺(tái)的新聞發(fā)音跟速度一般都適中，可以拿來(lái)作為聽(tīng)力練習(xí)。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類(lèi)的節(jié)目，聽(tīng)壞你的語(yǔ)感的:（要是沒(méi)有英文臺(tái)的朋友可以買(mǎi)部收聽(tīng)頻率闊點(diǎn)的收音機(jī)去聽(tīng)美-國(guó)-之-音，效果不錯(cuò)喔…… 聽(tīng)力目標(biāo)是15分

第三步，有錯(cuò)要改，沒(méi)錯(cuò)也要改第四部分通常是改錯(cuò)或者完形填空，先說(shuō)說(shuō)改錯(cuò)吧。改錯(cuò)就是驗(yàn)收你聽(tīng)力跟閱讀時(shí)期練習(xí)出來(lái)的語(yǔ)感的時(shí)候了。里面會(huì)錯(cuò)的一般都是平時(shí)我們常常會(huì)出錯(cuò)的地方，例如介詞，冠詞，連詞的用法，名次的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)問(wèn)題，反正你平時(shí)會(huì)出錯(cuò)的地方你都找找啦，說(shuō)不定會(huì)有意外驚喜喔^_^另外，改錯(cuò)里面可能會(huì)有一個(gè)空是沒(méi)有錯(cuò)的，所以，實(shí)在找不到錯(cuò)誤的時(shí)候你就空了它吧，那個(gè)地方說(shuō)不定是沒(méi)有錯(cuò)的啦……說(shuō)完改錯(cuò)，就說(shuō)完形填空了。說(shuō)真的，完形填空里面有一部分的語(yǔ)法題跟一部分的單詞題。單詞題就沒(méi)什么可說(shuō)的了，早就說(shuō)了不背單詞，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞題還有什么可以想的，跟前面的單詞題一樣對(duì)待，全部給我撞吧……而語(yǔ)法題考的其實(shí)跟改錯(cuò)差不多，考完形還有可供選擇的選項(xiàng)，比改錯(cuò)容易多咯^_^改錯(cuò)（完形）目標(biāo)7-8分（我記得滿分好像是10分吧，考完太久不記得！）

第四步，作文兮，無(wú)作乃有文乎作文部分是十分重要的，很多朋友可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題而不去完成作文部分，這就是大大的不智啊。大學(xué)時(shí)的英語(yǔ)教授曾跟我說(shuō)過(guò)，"四六級(jí)的作文采取的是扣分制。15分的作文，你的文章要是在5分以下的話，會(huì)倒扣前面卷子的分?jǐn)?shù)"（她是這么說(shuō)的啦，我是原文引述，不是的話不要罵我ToT）因此，要是你不去完成作文的話，沒(méi)的就不止15分，而是以上了。六級(jí)的作文一般都是出敘事體或者議論體的作文。敘事體是描寫(xiě)一件事或者一個(gè)過(guò)程，大家從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)了吧，現(xiàn)在只不過(guò)把它換成英文而已，難度倒不大。而議論體的文章則要把握一個(gè)原則，你支持哪一個(gè)觀點(diǎn)問(wèn)題不大，問(wèn)題在于你一定要給出好的理由去支持他。就算你說(shuō)地球是方的，太陽(yáng)只從西邊出來(lái)，你也要給個(gè)好理由出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，就是考驗(yàn)我們mopper的bt程度（當(dāng)然不要太刺激了，不然氣死了那些改卷的老爺爺老奶奶就不好了）。另外，寫(xiě)作的時(shí)候"不要用babyEnglish".何謂babyEnglish，就是說(shuō)句子結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，單詞太常見(jiàn)等等。舉個(gè)例子，

IamgladtogooutwIThyoutoday.我很高興今天跟你出外（游玩）。

這個(gè)就是標(biāo)準(zhǔn)的babyEnglish了，說(shuō)得那么簡(jiǎn)單，改卷的一看就明白了，想都不用想，有什么好啊……，應(yīng)該用這種表達(dá)形式:ITmakesmesodelightedthatyoucanstayoutwIThmeinsuchafineday.

原則就是要讓改卷的第一眼看不明白……你想想，那么多的卷子，改卷的一天改那么多份，他哪里有心情每份仔細(xì)看啊，都是粗略的看一下而已。原則就是可以一眼就弄明白的東西，肯定水平不會(huì)太高。而看上去比較有文理，用詞技巧較好，大致沒(méi)什么語(yǔ)法錯(cuò)誤的才會(huì)高分啊……大家朝這個(gè)方向努力吧！

★ 作文分六天背誦 -

話題：大學(xué)生就業(yè)-

1.With the policy of expanding recruitment of higher education and fierce competition of job-hunting market, the unemployment of college graduates is becoming the hot issue of the whole society.

The college graduates constantly complain about being rejected by some promising company in the job-hunting market. –

2.Even most jobs provided in the job-hunting declaredly excluded the graduates, only welcoming

the experienced employees. Even worse, entering for the post graduate examination is becoming an approach to escaping the problem of unemployment.-

3.Is that really difficult for college graduates to hunt jobs? In fact, the answer might be “no” . There are three reasons for unemployment of college graduates. The first one is the deficiency of practical vocational skills and academic knowledge.-

4.The second is the inappropriate evaluation of his own value in job market. The third is the

actually fierce competition resulting from the policy of expanding recruitment of higher education.-

5.To successfully compete in the job market as a college graduate, you must work hard to

master the academic and vocational skills during your college life. Of course, consciously training your practical skills by taking part-time job will be advisable.-

6.lot of college graduates desire to work at governmental institutions in big cities, and they all want to sign up for the public servant’s examination.Besides, many employers only want to take on those students who have good knowledge and practical skills. But many graduates only have theoretical knowledge, but no practical experiences.-

★ 聽(tīng)力中常出現(xiàn)的語(yǔ)句

1) take a rain check 延期

2) lost count 弄不清楚

3) be in another world 精神恍惚;魂不守舍

4) make yourself at home 隨意，隨便

5) save your breath 省口氣吧;別白費(fèi)口舌了

6) make sense 有意義，理解

7) cost sb. an arm and a leg 非常昂貴

8) burn a hole in one's pocket 很快地被花光

9)fill one's shoes 很好地頂替;令人滿意地替代

10)is ice cold 表示理所當(dāng)然

11)like apples and oranges 用來(lái)表示無(wú)法相比的事物

12)wait until the last minute 直到最后一刻

13)lose one's train of 忘記

14)meet each other half way 相互妥協(xié)，讓步

15)on the dot 準(zhǔn)時(shí);正點(diǎn)

16)once and for all 最后一次;干脆

17)out of earshot 不在聽(tīng)力所及范圍

18)out of this world 非常好

19)play by ear 隨機(jī)應(yīng)變，視情形而定

20) ring a bell 令人想起某件事;聽(tīng)起來(lái)耳熟

21)share a common outlook 有共同的觀點(diǎn)

22)six of one and half-a-dozen of the other 半斤八兩;沒(méi)什么區(qū)別

23)stick around 在附近逗留或等待

24)stick with 繼續(xù)做，堅(jiān)持

25)straighten out 扯平;結(jié)清

26)toss and turn (身體)翻來(lái)覆去(通常表示難以入睡)

27)turn one's back (在別人遇到困難時(shí))不愿幫助

28)under the weather 身體不適，生病

29)bite off more than one can chew 貪多嚼不爛;心有余而力不足;不自量力;力不從心

30)break new ground 創(chuàng)新

31)do the trick 做成功;達(dá)到理想的結(jié)果

32)drag one's feet 行動(dòng)緩慢;磨磨蹭蹭不情愿

33)draw the line 拒絕，拒不容忍

34)feel down in the dumps 心情不好;情緒低落

35)few and far between 不多;少而分散的;不常碰到或發(fā)現(xiàn)的;稀少的

36)fit as a fiddle 身體很健康

37)grin and bear 任勞任怨;毫無(wú)怨言地忍受

38)hit the spot (特指吃了食物，喝了飲料之后)精神完全恢復(fù)過(guò)來(lái)或感到滿足;恢復(fù)精力;提 精神

39)keep between the two of us 不讓第三者知道，保密

40)know a thing or two about 略知一二

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