2016中考物理備考計(jì)劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀：
本九年級學(xué)生基礎(chǔ)普遍較低，基礎(chǔ)不牢固，而部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況看：優(yōu)等生(總分為100分的，80分以上)沒有一個，總分60分的試卷，最高分達(dá)到41分，還差5分才能達(dá)到；學(xué)習(xí)發(fā)展生（總分為100分的，60分以上的，有望提升到優(yōu)等生的人）所占比例較低，91班有九個，其中有幾個是接近40分的，92班沒有一個；后進(jìn)生（低于60分以下約10以內(nèi)的，有望提升到學(xué)習(xí)發(fā)展生的人），對于91班所占比例較大，而92班也有小部分的人�？傮w情況分析：優(yōu)等生沒有，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例較小，后進(jìn)生所占比例較大（尤其是91班）。其中學(xué)習(xí)發(fā)展生大多對學(xué)習(xí)熱情較高，但對自身要求不高，自律性不強(qiáng)，例如上課開小差，沒有認(rèn)真對待課堂筆記與練習(xí)，缺乏不懂就問，刨根問底以及課外加強(qiáng)練習(xí)的求學(xué)精神，因此對問題的分析能力、計(jì)算能力、概況能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱，如91班的張立挺、林澤輝、譚龍燕、李楠、任夢瑤等。而對于占比例較為重的后進(jìn)生，從平時的教學(xué)當(dāng)中，我留意到，這樣的學(xué)生分為兩極化，一類是學(xué)習(xí)較為刻苦，認(rèn)真上課做筆記，但一旦做練習(xí)就不會或者較為遲鈍亦或者計(jì)算能力較差，如91班的張鑫、譚文龍、謝燕婷等，92班的林純、楊進(jìn)、李迅、周曉松、劉銳、劉力等；一類是學(xué)習(xí)較為懶散，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，致使其基礎(chǔ)較差，但其上課反應(yīng)較快，數(shù)學(xué)也較好，如91班的謝燕婷，92班的趙慶奧
二、復(fù)習(xí)工作策略及有關(guān)注意事項(xiàng)
1 、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)階段（第一輪復(fù)習(xí)）
時間安排：2017年3月初——4月底
該階段是整個九年級復(fù)習(xí)的主體階段，耗時最長，教師、學(xué)生付出的精力最多，其成敗往往能決定理化成績的高低�？傮w要求是：夯實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。目的是要對初中學(xué)習(xí)到的物理基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體要求是：緊扣課本，以教材內(nèi)容體系為主線（注意：是“為主線”，不是說必須按課本編排去復(fù)習(xí)），分章、節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
這一階段要注意以下幾個問題：
（1）第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。 具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
① 對基本概念的理解，復(fù)習(xí)時應(yīng)多問幾個為什么。如：
A.該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”
B.該概念的含義是什么？
C.怎樣測量？
D.計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？
E.有沒有易混淆的概念？它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
② 對基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時可以從以下幾個方面思考：
A. 該規(guī)律是怎樣建立起來的？
B. 該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么？
C. 該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個符號的物理意義、單位是什么？
D. 如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題？
③ 對物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時要通過具體例子來理解和認(rèn)識這些科學(xué)方法。比如：速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，
以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”合力、串并聯(lián)-總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”等等。
（2）要做到全面復(fù)習(xí)，
凡是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的知識點(diǎn)都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能有遺漏，這是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識最基本的要求和方法，教師要切忌挑選自己認(rèn)為的“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”反復(fù)講解和習(xí)練，造成其他知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的淡化，給學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)留下隱患。
（3）要避免復(fù)習(xí)工作演變成單純的舊知識重復(fù)，搞成“壓縮餅干”式的教學(xué)，這既不利于學(xué)生完整知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持，是第一輪復(fù)習(xí)的大敵。教師要引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)物理知識整體的高度來看待和重新認(rèn)識每一個知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立和完善知識結(jié)構(gòu)，掌握課本知識的內(nèi)涵和外延，掌握每個考點(diǎn)間的相互聯(lián)系，教師可根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，在教材體系的基礎(chǔ)上重新構(gòu)建第一輪復(fù)習(xí)的框架體系，編排為新的復(fù)習(xí)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，將“雙基”抓好，為后面的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（4）要抓好落實(shí)，要從每一個知識點(diǎn)和每一位學(xué)生兩個維度抓落實(shí)，即要把每一個知識點(diǎn)落到每一個學(xué)生身上，這就要求教師課堂上要關(guān)注、照顧到每一位學(xué)生，特別是那些相對差生，課下要有計(jì)劃地批改每一位學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合輔導(dǎo)好 落實(shí)。注意：第一輪復(fù)習(xí)中必須將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容貫穿進(jìn)去，并且要注意探究能力的培養(yǎng)。
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2 、專題復(fù)習(xí)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)階段（第二輪復(fù)習(xí)）
時間安排：從2017年5月初至2017年5月底
該階段復(fù)習(xí)是對第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充和提高，其目的是強(qiáng)化對基本概念、基礎(chǔ)知識的認(rèn)識和熟練程度，對能力而言，該階段要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化把學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為學(xué)科能力�？傮w要求是：拓寬學(xué)生的知識視野，注重對學(xué)生思維方法、思維過程的訓(xùn)練，通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)和綜合能力。具體要求是：打破章節(jié)界限，注重挖掘知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，通過專題教學(xué)形式，優(yōu)化知識網(wǎng)絡(luò)。該階段要求學(xué)生能正確辨析各知識的基本概念及相互關(guān)系，提煉綜合問題的解題方法與技巧，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用物理學(xué)知識解決具體問題，并能運(yùn)用物理學(xué)知識解釋生產(chǎn)與生活實(shí)踐中的相關(guān)問題，適當(dāng)進(jìn)行理綜的應(yīng)試訓(xùn)練。在此階段專題的選擇和確定就顯得十分重要，各校教師要針對前一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際效果，找出學(xué)生共有的薄弱知識點(diǎn)、能力線，將其提煉為一個個的專題，配以專項(xiàng)練習(xí)各個擊破，與系統(tǒng)復(fù)習(xí)一起，實(shí)現(xiàn)中考復(fù)習(xí)的目標(biāo)。具體可以從以下幾個方面進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：
（1）按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成聲、熱、光、電、力等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。
（2）按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
（3）通過對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。例如：所有實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的共同作用是：
A. 保護(hù)電路。通過改變自身電阻而改變電路中的電流。而由于每個實(shí)驗(yàn)的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：
B. 探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。
C. 探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系——改變定值電阻兩端電壓，從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。
D. 測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達(dá)到多次測試取平均值以減小誤差的目的。
E. 測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。
F. 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。又如：可以通過“密度的測量”將“質(zhì)量”、“浮力”、二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識貫穿起來，還可以將力學(xué)中測量儀器的使用歸納和總結(jié)等等。 3 、仿真模擬、體驗(yàn)中考階段（第三輪復(fù)習(xí)）
時間安排：2017年6月初至中考前幾天
這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。總體要求
是：整合知識，科學(xué)地查缺補(bǔ)漏。具體要求是：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)與模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生文字表達(dá)能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。該階段的主要任務(wù)：一是檢驗(yàn)前兩個階段的復(fù)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，力爭做到有效的彌補(bǔ)；二是通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生的知識、能力水平提高到一個更高的層次；三是使學(xué)生適應(yīng)中考的能力要求，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，提高解答速度；四是加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理訓(xùn)練和應(yīng)試習(xí)慣培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生考試的自信心，讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)中考的氛圍和時間，調(diào)整中考前的心態(tài)，以便在中考時能把自己的真實(shí)水平最大限度的發(fā)揮出來。不要盲目地大題量訓(xùn)練，以便給學(xué)生留下思考的時間，可根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率，并通過練、評、學(xué)生反思等形式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。這里要特別注意以下三個方面：
1 、要求學(xué)生解題格式要規(guī)范，語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。
2 、要訓(xùn)練學(xué)生對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答。 3 、要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。比如，應(yīng)知道最新科技發(fā)展、時事新聞等，同時還應(yīng)關(guān)注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。
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三、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議
1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對《考試說明》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓學(xué)生做到真正理解，會靈活運(yùn)用。同時研究近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題，以便更準(zhǔn)確地在教學(xué)中滲透新課程的教學(xué)理念。
2 、處理好《考試說明》與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)知識的中考要求,復(fù)習(xí)課中資料比較多，但以精選為宜，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)充分發(fā)揮《考試說明》的引導(dǎo)功能，明確相關(guān)知識在中考中的要求。通過研讀《考試說明》中典型例題，挖掘思維方法，養(yǎng)成“依綱扣本”的習(xí)慣；通過每章配套練習(xí)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)舉一反三和遷移能力的養(yǎng)成；對典型例題的學(xué)習(xí)和研究，要注意從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。
四、各時間段復(fù)習(xí)內(nèi)容
3月3號——3月14號
第一章機(jī)械運(yùn)動、第二章聲現(xiàn)象、第三章光 和眼睛第四章物質(zhì)形態(tài)及其變化、第五章我們周圍的物質(zhì)（包含章節(jié)測試）
3月15號——3月底
第六章力和機(jī)械、第七章運(yùn)動和力、第八章神奇的壓強(qiáng)、第九章浮力與升力，第十一章、第十二章簡單電路與歐姆定律、（包含章節(jié)測試）
3月底——4月10號
第十三章十四章機(jī)械功機(jī)械能與內(nèi)能熱機(jī)、第十七章第十八章電能與電功率家庭電路與安全用電
4月11號——4月底
第十章從粒子到宇宙、第十五章電磁鐵與自動控制、第十六章電動機(jī)與發(fā)電機(jī)、第十九章、二十章電磁波與信息時代、能源與能量守恒定律（這幾章以填空題的形式復(fù)習(xí)）
綜合測試
5月5號——5月7號
聲學(xué)板塊：光學(xué)板塊：光的直線傳播、光的反射、光的折射、透鏡及其應(yīng)用。以測試的形式檢測
5月8號——5月12號
力學(xué)板塊：與密度、壓強(qiáng)、浮力、力和運(yùn)動、功、功 率、機(jī)械、聲現(xiàn)象、溫度、物態(tài)變化等相關(guān)的問題以測試的形式檢測
5月13號—5月18號
電學(xué)板塊：電路的連接與控制、歐姆定律與電功率、 安全用電。以測試的形式檢測
5月19號—5月23號
電磁學(xué)板塊：簡單的磁現(xiàn)象、發(fā)電機(jī)與電動機(jī)
以測試的形式檢測
5月24——5月底
專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)計(jì)算、簡答等
6月初——中考模擬測試找漏點(diǎn)
五、中考物理復(fù)習(xí)策略
九年級物理復(fù)習(xí)備考成功的關(guān)鍵何在？我以為中考物理復(fù)習(xí)成功的要訣是：準(zhǔn)、精、薄。
要訣一：準(zhǔn)
“準(zhǔn)”，主要包含三個方面：①中考大方向把握準(zhǔn)；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)瞄得準(zhǔn)；③學(xué)生的心理與興趣摸得準(zhǔn)，知識缺陷、思維障礙抓得準(zhǔn)。
保證“準(zhǔn)”的措施：認(rèn)真分析研究考試說明、近幾年的中考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新中考模擬題；廣泛搜集本學(xué)科的中考信息；深入學(xué)生之中，通過交談，作業(yè)、試卷的批改洞悉學(xué)生的問題所在。
要訣二：精
“精”，主要體現(xiàn)在四個方面：
①精講。中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。
②精練。針對中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方多練。根據(jù)中考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，浪費(fèi)學(xué)生的精力和時間。重點(diǎn)知識要多練，如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生對中考的熱點(diǎn)知識真正做到融會貫通，并切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
③精選。盡信書不如無書，盡信資料不如無資料。因此老師對眾多的復(fù)習(xí)資料不要照搬照抄全盤接受，更不能被資料牽著鼻子走，不要做資料的奴隸，而要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。
④精評。對試卷和模擬套題考后、練后，不要從頭到尾逐個講評，甚至每個題詳細(xì)講評。所謂精評就是畫龍點(diǎn)睛，有代表性、典型性、迷惑性的問題著重評，學(xué)生都會的題目只需蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過。講評并非老師唱獨(dú)角戲，形式以多樣化為好，可以老師評，也可以學(xué)生評，還可以師生一起評、相互評。
保證“精”的措施：轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識學(xué)生、相信學(xué)生，不要總不放心學(xué)生，復(fù)習(xí)也要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性；站得高，看得遠(yuǎn)，從本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的整體上來分析研究中考的要求，從而更有效、 更準(zhǔn)確地把握中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)；潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、復(fù)習(xí)心理與考試心理，只有針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥，我們的備考復(fù)習(xí)才能真正做到精講、精練、精選、精評，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益。
要訣三：薄
讀書學(xué)習(xí)有兩個飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。第二個飛躍更為重要，它代表著知識的升華、能力的提高。中考前的復(fù)習(xí)，非常重要的一環(huán)就是從厚到薄：理線索、清思路、立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，使學(xué)生形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
2017中考物理備考計(jì)劃 [篇2]
第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
1、時間安排：第1周至第9周
2、第一輪復(fù)習(xí)的形式：重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。 物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)
1、時間安排：第10周至第14周
2、第二輪復(fù)習(xí)的形式：分析我市近三年物理中考試題，結(jié)合試題編排，對各類題型特點(diǎn)，針對訓(xùn)練，提高解題技巧，重點(diǎn)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：
1、按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點(diǎn)問題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如“2017年奧運(yùn)會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛(wèi)星中涉及的物理知識”等。
3、通過對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。
第三輪復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)，重新回到物理課本
1. 時間：第15周到中考
2.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。
2017中考物理備考計(jì)劃 [篇3]
初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實(shí)（物理現(xiàn)象）、物理概念和物理規(guī)律。初中物理主要學(xué)習(xí)有關(guān)力、熱、聲、光、電幾大部分。學(xué)習(xí)物理先是要“學(xué)會”，這是初級階段，然后是“會學(xué)”，這屬于高級階段。學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的方法是：首先通過觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)清物理現(xiàn)象，了解物理事實(shí)，建立物理圖景，再進(jìn)一步通過概括、分析和歸納，形成概念找出規(guī)律。同時要學(xué)會把物理概念、規(guī)律和物理現(xiàn)象、物理情景聯(lián)系起來，理解它們的物理意義，并及時進(jìn)行總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣做既可加深理解，避免死記硬背，又有利于運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律要體現(xiàn)“物中有理”，“理中有物”。做到三重視，即重視知識的引出或建立過程，重視其物理意義，重視聯(lián)系實(shí)際及其應(yīng)用。
（一）了解學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)好物理的前提。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大，涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多，規(guī)律多，公式多，實(shí)驗(yàn)多。初中兩冊物理書總計(jì)77個知識點(diǎn)，26個基本公式，23個重要實(shí)驗(yàn)，97個知道，37個“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來”的原則。
就是說該記的規(guī)律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運(yùn)用，記不住就談不上運(yùn)用物理知識解決有關(guān)問題的能力。只
有掌握了知識，才能逐步培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)動手能力、分析問題能力和科學(xué)探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎(chǔ)上的記憶。
（二）勤奮是學(xué)好物理必要條件。
人之初，性本懶，懶是學(xué)習(xí)成功的大敵。怕苦、怕累是阻礙學(xué)習(xí)成功的絆腳石。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收獲。在學(xué)習(xí)中要靠頑強(qiáng)毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學(xué)好物理。
（三）好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的重要途徑。
1、讀好物理書讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個階段：
（1）課前讀書，認(rèn)真預(yù)習(xí)，摸清老師要講內(nèi)容，找出自己不清楚不明白的內(nèi)容，做到帶著問題有針對性地聽課。
（2）課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點(diǎn)，深入理解，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
（3）課后看書，將課本中重要概念、規(guī)律、定義和公式進(jìn)一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強(qiáng)記憶的過程，在此基礎(chǔ)上再做題，必將提高做題速度和正確率。
2、聽好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，認(rèn)真聽講是學(xué)好物理的關(guān)鍵，聽課應(yīng)把握以下幾個環(huán)節(jié)：①知識是怎樣引出的？②知識內(nèi)容是 2
什么？③所學(xué)知識概念應(yīng)怎樣理解？④所學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有什么應(yīng)用？
3、重視知識體系的建立
每章節(jié)學(xué)習(xí)完畢，都應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，將平時細(xì)碎的知識進(jìn)行縫合，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程。
4、重視做題訓(xùn)練
人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)：人的遺忘是有規(guī)律的，人的記憶經(jīng)過24小時則將忘掉50%以上，假設(shè)所學(xué)內(nèi)容課堂上記住100%，那么經(jīng)過24小時，所學(xué)知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時復(fù)習(xí)，加強(qiáng)做題，強(qiáng)化訓(xùn)練就非常必要。
做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質(zhì)。通過做題，明思路，找方法，尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，提高能力。
5、建立錯誤檔案
將平時考試和練習(xí)中的錯誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補(bǔ)缺。必須做到犯過的錯誤不可重復(fù)再犯。
（四）注意初三物理與初二物理的區(qū)別。
初二物理教材注重物理現(xiàn)象教學(xué)，通過物理現(xiàn)象教學(xué)，引起學(xué)生興趣，引發(fā)思考，探究因果，提高素質(zhì)。初二物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)是記憶為主理解為輔。
初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現(xiàn)象教學(xué)逐步進(jìn)入理論教學(xué)。例如，機(jī)械能、內(nèi)能、電學(xué)的8大概念看不見，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此學(xué)習(xí)方法也應(yīng)隨之改變，如果說初二物理學(xué)習(xí)是以記憶為主、理解為輔的話，那么初三物理學(xué)習(xí)就應(yīng)以理解為先，強(qiáng)化記憶，靈活運(yùn)用，提高能力。
初三學(xué)生還面臨著升學(xué)考試任務(wù)，因此我們著眼點(diǎn)還要面對升學(xué)考試，因此在平時學(xué)習(xí)物理時必須以中考尺度要求自己，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，應(yīng)對中考。
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