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2016屆中考物理備考計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
1、時(shí)間安排:第1周至第9周
2、第一輪復(fù)習(xí)的形式:重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。 物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示,無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué),還是成績(jī)好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,對(duì)課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題,在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出,或向同學(xué)請(qǐng)教,以達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的,真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶,就不可能有良好的結(jié)果,尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。
第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)
1、時(shí)間安排:第10周至第14周
2、第二輪復(fù)習(xí)的形式:分析我市近三年物理中考試題,結(jié)合試題編排,對(duì)各類題型特點(diǎn),針對(duì)訓(xùn)練,提高解題技巧,重點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí):
1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、按照中考題目類型,可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題,進(jìn)行專門練習(xí),體會(huì)每種題型常見解題方法,使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),既練習(xí)了解題技巧,又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如“2017年奧運(yùn)會(huì)中涉及的物理知識(shí)”、“嫦娥一號(hào)衛(wèi)星中涉及的物理知識(shí)”等。
3、通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究,達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器,是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。
第三輪復(fù)習(xí):熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí),重新回到物理課本
1. 時(shí)間:第15周到中考
2.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,考前練兵,猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這一輪復(fù)習(xí)期間,可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理,建立錯(cuò)題檔案集,研究自己的錯(cuò)題,尋找自己思維或知識(shí)的漏洞,進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,達(dá)到“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”的目的。
2017屆中考物理備考計(jì)劃 [篇2]
一、學(xué)生現(xiàn)狀:
初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分,這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占五分之二的比例,非常重要,可是,學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒有入門,初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多,分層輔導(dǎo)不能落實(shí),學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識(shí)幾乎都忘了;到了初三的力學(xué),學(xué)生一方面是感覺理解起來(lái)很吃力,另一方面電學(xué)、力學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。針對(duì)這種情況,我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
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二、復(fù)習(xí)工作策略及有關(guān)注意事項(xiàng)
1 、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)階段(第一輪復(fù)習(xí))
時(shí)間安排:2017年3月初——4月底
該階段是整個(gè)九年級(jí)復(fù)習(xí)的主體階段,耗時(shí)最長(zhǎng),教師、學(xué)生付出的精力最多,其成敗往往能決定理化成績(jī)的高低?傮w要求是:夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)基本技能,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。目的是要對(duì)初中學(xué)習(xí)到的物理基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體要求是:緊扣課本,以教材內(nèi)容體系為主線(注意:是“為主線”,不是說(shuō)必須按課本編排去復(fù)習(xí)),分章、節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
這一階段要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。 具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
① 對(duì)基本概念的理解,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么。如:
A.該概念的物理意義是什么?即“為什么要引入該概念?”
B.該概念的含義是什么?
C.怎樣測(cè)量?
D.計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?
E.有沒有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?
② 對(duì)基本規(guī)律的理解,復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考:
A. 該規(guī)律是怎樣建立起來(lái)的?
B. 該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?
C. 該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么?
D. 如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題?
③ 對(duì)物理概念、物理規(guī)律形成過(guò)程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中,考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,現(xiàn)在已達(dá)10%~15%。初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過(guò)具體例子來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法。比如:速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中,以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”合力、串并聯(lián)-總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”;電流、電阻等概念形成中含有“類比法”等等。
(2)要做到全面復(fù)習(xí),
凡是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真復(fù)習(xí),不能有遺漏,這是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)最基本的要求和方法,教師要切忌挑選自己認(rèn)為的“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”反復(fù)講解和習(xí)練,造成其他知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的淡化,給學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)留下隱患。
(3)要避免復(fù)習(xí)工作演變成單純的舊知識(shí)重復(fù),搞成“壓縮餅干”式的教學(xué),這既不利于學(xué)生完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持,是第一輪復(fù)習(xí)的大敵。教師要引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)物理知識(shí)整體的高度來(lái)看待和重新認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生建立和完善知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握課本知識(shí)的內(nèi)涵和外延,掌握每個(gè)考點(diǎn)
間的相互聯(lián)系,教師可根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,在教材體系的基礎(chǔ)上重新構(gòu)建第一輪復(fù)習(xí)的框架體系,編排為新的復(fù)習(xí)單元進(jìn)行復(fù)習(xí),將“雙基”抓好,為后面的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(4)要抓好落實(shí),要從每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每一位學(xué)生兩個(gè)維度抓落實(shí),即要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落到每一個(gè)學(xué)生身上,這就要求教師課堂上要關(guān)注、照顧到每一位學(xué)生,特別是那些相對(duì)差生,課下要有計(jì)劃地批改每一位學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),掌握學(xué)生的實(shí)際情況,再結(jié)合輔導(dǎo)好 落實(shí)。注意:第一輪復(fù)習(xí)中必須將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容貫穿進(jìn)去,并且要注意探究能力的培養(yǎng)。
2 、專題復(fù)習(xí)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)階段(第二輪復(fù)習(xí))
時(shí)間安排:從2017年5月初至2017年5月底
該階段復(fù)習(xí)是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充和提高,其目的是強(qiáng)化對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和熟練程度,對(duì)能力而言,該階段要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化把學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)科能力。總體要求是:拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,注重對(duì)學(xué)生思維方法、思維過(guò)程的訓(xùn)練,通過(guò)歸納和總結(jié),找出解決問(wèn)題的思路和技巧,提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)和綜合能力。具體要求是:打破章節(jié)界限,注重挖掘知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,通過(guò)專題教學(xué)形式,優(yōu)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。該階段要求學(xué)生能正確辨析各知識(shí)的基本概念及相互關(guān)系,提煉綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題,并能運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)與生活實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題,適當(dāng)進(jìn)行理綜的應(yīng)試訓(xùn)練。在此階段專題的選擇和確定就顯得十分重要,各校教師要針對(duì)前一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際效果,找出學(xué)生共有的薄弱知識(shí)點(diǎn)、能力線,將其提煉為一個(gè)個(gè)的專題,配以專項(xiàng)練習(xí)各個(gè)擊破,與系統(tǒng)復(fù)習(xí)一起,實(shí)現(xiàn)中考復(fù)習(xí)的目標(biāo)。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行專題復(fù)習(xí):
(1)按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成聲、熱、光、電、力等版塊,用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
《2017屆中考物理備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
(2)按照中考題目類型,可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題,進(jìn)行專門練習(xí),體會(huì)每種題型常見解題方法,使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),既練習(xí)了解題技巧,又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(3)通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究,達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器,是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。例如:所有實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的共同作用是:
A. 保護(hù)電路。通過(guò)改變自身電阻而改變電路中的電流。而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同,使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用:
B. 探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。
C. 探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系——改變定值電阻兩端電壓,從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。
D. 測(cè)定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓,達(dá)到多次測(cè)試取平均值以減小誤差的目的。
E. 測(cè)定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓,從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。
F. 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素——改變電路中的電流,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,還可以控制電流相等,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。又如:可以通過(guò)“密度的測(cè)量”將“質(zhì)量”、“浮力”、二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識(shí)貫穿起來(lái),還可以將力學(xué)中測(cè)量?jī)x器的使用歸納和總結(jié)等等。 3 、仿真模擬、體驗(yàn)中考階段(第三輪復(fù)習(xí))
時(shí)間安排:2017年6月初至中考前幾天
這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)?傮w要求是:整合知識(shí),科學(xué)地查缺補(bǔ)漏。具體要求是:進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)與模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文字表達(dá)能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。該階段的主要任務(wù):一是檢驗(yàn)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,力爭(zhēng)做到有效的彌補(bǔ);二是通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力,使學(xué)生的知識(shí)、能力水平提高到一個(gè)更高的層次;三是使學(xué)生適應(yīng)中考的能力要求,要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,提高解答速度;四是加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理訓(xùn)練和應(yīng)試習(xí)慣培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生考試的自信心,讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)中考的氛圍和時(shí)間,調(diào)整中考前的心態(tài),以便在中考時(shí)能把自己的真實(shí)水平最大限度的發(fā)揮出來(lái)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,以便給學(xué)生留下思考的時(shí)間,可根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、學(xué)生反思等形式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。這里要特別注意以下三個(gè)方面:
1 、要求學(xué)生解題格式要規(guī)范,語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題,或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。
2 、要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖,便于理解題意和解答。 3 、要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。比如,應(yīng)知道最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,同時(shí)還應(yīng)關(guān)注環(huán)境污染問(wèn)題、水資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等。
三、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議
1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》精神,明確物理中考的內(nèi)容和要求,把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》規(guī)定的范圍復(fù)習(xí),對(duì)《考試說(shuō)明》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,要讓學(xué)生做到真正理解,會(huì)靈活運(yùn)用。同時(shí)研究近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題,以便更準(zhǔn)確地在教學(xué)中滲透新課程的教學(xué)理念。
2 、處理好《考試說(shuō)明》與教材的關(guān)系,明確物理相關(guān)知識(shí)的中考要求,復(fù)習(xí)課中資料比較多,但以精選為宜,在復(fù)習(xí)中,應(yīng)充分發(fā)揮《考試說(shuō)明》的引導(dǎo)功能,明確相關(guān)知識(shí)在中考中的要求。通過(guò)研讀《考試說(shuō)明》中典型例題,挖掘思維方法,養(yǎng)成“依綱扣本”的習(xí)慣;通過(guò)每章配套練習(xí)的訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)舉一反三和遷移能力的養(yǎng)成;對(duì)典型例題的學(xué)習(xí)和研究,要注意從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),挖掘試題的功能,課后再有針對(duì)性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練,從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。
四、各時(shí)間段復(fù)習(xí)內(nèi)容
3月3號(hào)——3月14號(hào)
第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)、第二章聲現(xiàn)象、第三章光 和眼睛第四章物質(zhì)形態(tài)及其變化、第五章我們周圍的物質(zhì)(包含章節(jié)測(cè)試)
3月15號(hào)——3月底
第六章力和機(jī)械、第七章運(yùn)動(dòng)和力、第八章神奇的壓強(qiáng)、第九章浮力與升力,第十一章、第十二章簡(jiǎn)單電路與歐姆定律、(包含章節(jié)測(cè)試)
3月底——4月10號(hào)
第十三章十四章機(jī)械功機(jī)械能與內(nèi)能熱機(jī)、第十七章第十八章電能與電功率家庭電路與安全用電
4月11號(hào)——4月底
第十章從粒子到宇宙、第十五章電磁鐵與自動(dòng)控制、第十六章電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、第十九章、二十章電磁波與信息時(shí)代、能源與能量守恒定律(這幾章以填空題的形式復(fù)習(xí))
綜合測(cè)試
5月5號(hào)——5月7號(hào)
聲學(xué)板塊:光學(xué)板塊:光的直線傳播、光的反射、光的折射、透鏡及其應(yīng)用。以測(cè)試的形式檢測(cè)
5月8號(hào)——5月12號(hào)
力學(xué)板塊:與密度、壓強(qiáng)、浮力、力和運(yùn)動(dòng)、功、功 率、機(jī)械、聲現(xiàn)象、溫度、物態(tài)變化等相關(guān)的問(wèn)題以測(cè)試的形式檢測(cè)
5月13號(hào)—5月18號(hào)
電學(xué)板塊:電路的連接與控制、歐姆定律與電功率、 安全用電。以測(cè)試的形式檢測(cè)
5月19號(hào)—5月23號(hào)
電磁學(xué)板塊:簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象、發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)
以測(cè)試的形式檢測(cè)
5月24——5月底
專題復(fù)習(xí):作圖、實(shí)驗(yàn)計(jì)算、簡(jiǎn)答等
6月初——中考模擬測(cè)試找漏點(diǎn)
五、中考物理復(fù)習(xí)策略
九年級(jí)物理復(fù)習(xí)備考成功的關(guān)鍵何在?我以為中考物理復(fù)習(xí)成功的要訣是:準(zhǔn)、精、薄。
要訣一:準(zhǔn)
“準(zhǔn)”,主要包含三個(gè)方面:①中考大方向把握準(zhǔn);②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)瞄得準(zhǔn);③學(xué)生的心理與興趣摸得準(zhǔn),知識(shí)缺陷、思維障礙抓得準(zhǔn)。
保證“準(zhǔn)”的措施:認(rèn)真分析研究考試說(shuō)明、近幾年的中考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新中考模擬題;廣泛搜集本學(xué)科的中考信息;深入學(xué)生之中,通過(guò)交談,作業(yè)、試卷的批改洞悉學(xué)生的問(wèn)題所在。
要訣二:精
“精”,主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:
①精講。中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方詳講,其他知識(shí)略講。
②精練。針對(duì)中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方多練。根據(jù)中考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí),不搞撒大網(wǎng)捕小魚,不搞題海戰(zhàn)術(shù),浪費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識(shí)要多練,如通過(guò)一題多解,一題多問(wèn),一題多變,多題歸一等形式,舉一反三,觸類旁通,使學(xué)生對(duì)中考的熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通,并切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
③精選。盡信書不如無(wú)書,盡信資料不如無(wú)資料。因此老師對(duì)眾多的復(fù)習(xí)資料不要照搬照抄全盤接受,更不能被資料牽著鼻子走,不要做資料的奴隸,而要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。
④精評(píng)。對(duì)試卷和模擬套題考后、練后,不要從頭到尾逐個(gè)講評(píng),甚至每個(gè)題詳細(xì)講評(píng)。所謂精評(píng)就是畫龍點(diǎn)睛,有代表性、典型性、迷惑性的問(wèn)題著重評(píng),學(xué)生都會(huì)的題目只需蜻蜓點(diǎn)水,一筆帶過(guò)。講評(píng)并非老師唱獨(dú)角戲,形式以多樣化為好,可以老師評(píng),也可以學(xué)生評(píng),還可以師生一起評(píng)、相互評(píng)。
保證“精”的措施:轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、相信學(xué)生,不要總不放心學(xué)生,復(fù)習(xí)也要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性;站得高,看得遠(yuǎn),從本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體上來(lái)分析研究中考的要求,從而更有效、 更準(zhǔn)確地把握中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn);潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、復(fù)習(xí)心理與考試心理,只有針對(duì)學(xué)生的思維障礙與困惑易錯(cuò)的地方對(duì)癥下藥,我們的備考復(fù)習(xí)才能真正做到精講、精練、精選、精評(píng),實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益。
要訣三:薄
讀書學(xué)習(xí)有兩個(gè)飛躍,一是從薄到厚,二是從厚到薄。第二個(gè)飛躍更為重要,它代表著知識(shí)的升華、能力的提高。中考前的復(fù)習(xí),非常重要的一環(huán)就是從厚到薄:理線索、清思路、立足核心,突出主線,便于記憶,有利發(fā)散,使學(xué)生形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
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