高中政治高考備考計(jì)劃

以高考政治考試大綱為依據(jù)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為此做出如下計(jì)劃安排：

一、基本指導(dǎo)思想

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對(duì)不可取的�！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。

二、教學(xué)任務(wù)及進(jìn)度安排：

2017年3月——6月10日完成《生活與哲學(xué)》為時(shí)3個(gè)月

2017年6月10日——10月31日完成《經(jīng)濟(jì)生活》（中途學(xué)生休暑假，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)間仍為3個(gè)月）

2017年11月1日——2017年3月初省一統(tǒng)前《政治生活》、《文化生活》

三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施：

通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考綱”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題并初步形成點(diǎn)、線、面的知識(shí)系統(tǒng)。

具體措施：

（1）以考綱、教材為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)以課為單位編寫復(fù)習(xí)案。復(fù)習(xí)案由背誦要點(diǎn)、考點(diǎn)對(duì)點(diǎn)練、易混辨析、考點(diǎn)專項(xiàng)真題（近5年全國(guó)各地高考真題）幾部分構(gòu)成，再以復(fù)習(xí)案為載體對(duì)課本進(jìn)行掃盲式復(fù)習(xí)，尤其運(yùn)用易混辨析理清學(xué)生容易混淆的概念、理論關(guān)系以及一些相近理論的區(qū)別，運(yùn)用對(duì)點(diǎn)練、專項(xiàng)真題練實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合，主要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的鞏固、運(yùn)用及重難點(diǎn)的突破。

（2）依據(jù)周計(jì)劃，周背誦清單采取定時(shí)滾動(dòng)默寫的辦法，檢查、督促學(xué)生對(duì)基本理論的落實(shí)，特別是把知識(shí)落實(shí)在筆頭上，讓學(xué)生由說得出、寫得出到寫的好轉(zhuǎn)變。

（3）每課配置一套基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練和每周進(jìn)行一次滾動(dòng)式過關(guān)測(cè)試，并做到認(rèn)真

批改總結(jié)落實(shí)，查找學(xué)生知識(shí)掌握及運(yùn)用的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)突破。再此要求學(xué)生歸納、收集每次檢測(cè)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說法，以便選擇題同排錯(cuò)法的運(yùn)用。

（4）題型專題集訓(xùn)。為規(guī)范學(xué)生答題，進(jìn)行做題方法的指導(dǎo)，答題模版的歸納，計(jì)劃每周完成一個(gè)題型專題的集訓(xùn)，并在每周周測(cè)中滾動(dòng)練習(xí)，以便落實(shí)鞏固。（共25個(gè)題型，10個(gè)主觀題，15個(gè)選擇題）

（5）加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究和學(xué)生學(xué)情的研究。

第一、研究2012——2017近三年全國(guó)新課標(biāo)2卷高考試題，找出高頻考點(diǎn)，命題規(guī)律。

第二、研究學(xué)生情況，做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性。我校大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不牢固，理解不深刻，淺嘗輒止。對(duì)此采取的對(duì)策是：課堂上給出一定的時(shí)間，用于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)案及基礎(chǔ)練習(xí)的完成情況。 要克服淺嘗輒止，課堂聽課不能滿足于聽明白，要在會(huì)說，會(huì)寫上下功夫，在又準(zhǔn)又快上下功夫，針對(duì)這個(gè)問題，計(jì)劃將學(xué)生編成互助合作學(xué)習(xí)小組，組員互查互講，教師抽查落實(shí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

四、為確實(shí)提高復(fù)習(xí)效率要求教師思路的轉(zhuǎn)變：

①教師要改變講滿堂的復(fù)習(xí)思路，每節(jié)課要精講、盡量少講，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講透講精，一般知識(shí)一帶而過、點(diǎn)到為止，練習(xí)要適量。

2教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，○包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課方法、背誦記憶方法、學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

3復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解學(xué)生的需要、○學(xué)生的接受能力，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)反饋不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方法，哪怕放慢速度、降低標(biāo)準(zhǔn)，也要穩(wěn)打穩(wěn)扎，為二輪復(fù)習(xí)打下結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。

4復(fù)習(xí)要突出對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的思○

維習(xí)慣和答題技巧。對(duì)此教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評(píng)講思路、講方法、講規(guī)律。

5一輪復(fù)習(xí)一定要關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的需要，知識(shí)一定要全面，還要有所側(cè)重。○

為了保證知識(shí)的落實(shí)，教師一定要勤檢查、勤提問、勤督促。加強(qiáng)訓(xùn)練注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實(shí)地取得實(shí)際效果。

最后計(jì)劃在2017年3月初—4月末以專題形式進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，以理清知識(shí)之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通，堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。

高中政治高考備考計(jì)劃 [篇2]

一輪復(fù)習(xí)階段：

1、時(shí)間安排：為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階 段。

2、主要目的：基礎(chǔ)能力過關(guān)——夯 實(shí)基礎(chǔ)：這段復(fù)習(xí)，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 全面扎實(shí)的了解，能做到基礎(chǔ)題不 丟分，不會(huì)因?yàn)橹�識(shí)本身的遺忘而 犯錯(cuò)誤。初步掌握各種類型題的 審、答技巧。從操作上講，就是對(duì) 照課本（一定要認(rèn)真熟悉課本）， 耐心細(xì)致地把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到 位，千萬不要漏掉。對(duì)自己掌握不 牢的知識(shí)點(diǎn)，專門用筆記本記下 來，它們一般都是學(xué)生長(zhǎng)期積累下 來的問題，是學(xué)生的弱項(xiàng)。這段復(fù) 習(xí)，要處理好懂、記、練——懂是 理解和運(yùn)用的前提；記是表達(dá)和展 示的基本條件；練是為更好表達(dá)和 展示自己的能力。

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3、指導(dǎo)思想：精耕細(xì)作，夯實(shí)基 礎(chǔ)，不求聯(lián)系，但求全面；在微觀 上，按照《考試大綱》逐個(gè)考點(diǎn)進(jìn) 行復(fù)習(xí)，初步培養(yǎng)解題能力

4、具體方法： （1）讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能 幫助自己樹立自信——我熟悉教 材！通過細(xì)讀，不放過一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺 漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理， 不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念 頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終。 要牢固樹立“抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，過好 基礎(chǔ)關(guān)”的信念：特別注意的是大家 往往只是關(guān)注或者只是停留在能夠 背誦黑體字或者一些綱領(lǐng)性、總結(jié) 性的語(yǔ)言，而對(duì)書本上的相關(guān)解釋 性和補(bǔ)充性的語(yǔ)言漠不關(guān)心。其 實(shí)，這正是高考出題，尤其是選擇 題經(jīng)常選擇的命題方向（2017 年“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為”的表現(xiàn)：就考 查到書本“資料卡”）

（2）記——熟記知識(shí)點(diǎn)。在熟讀、 細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知 識(shí)點(diǎn)。有一個(gè)常識(shí)，大家都知道 ——知識(shí)是能力的載體。要提高能 力，先要搞好知識(shí)的儲(chǔ)備，而對(duì)于 學(xué)生來說，獲取知識(shí)的一個(gè)重要的 途徑是記憶。 記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微 觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順 序。如，課題（明白本課要講知識(shí) 的總體范圍）→節(jié)題（進(jìn)一步明確 該題下分幾個(gè)節(jié)題來講解，弄清節(jié) 次之間的內(nèi)在聯(lián)系）→框題（明確 本框題講述的主要內(nèi)容）→標(biāo)題→ 具體知識(shí)點(diǎn)。

〔3〕練習(xí)，練——解決問題。讀和 記是為了練，可以說練是前者的目 的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題 過程中，才能鞏固知識(shí)，提高能 力。這輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個(gè)目 標(biāo)：一是鞏固知識(shí)，二是糾正偏差 或錯(cuò)誤，三是培養(yǎng)分析問題的能 力。

學(xué)科內(nèi)容

【經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分】 商品理論專題一 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)專題二 企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者、產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者專題 三 財(cái)稅和金融專題四 商品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者、世界市和 對(duì)外貿(mào)易專題五

【哲學(xué)常識(shí)部分】 唯物論專題六 辯證法專題七 識(shí)識(shí)論專題八 人生觀專題九

【政治常識(shí)部分】 國(guó)家制度專題十 政黨制度專題十一 我國(guó)的民族、宗教專題十二 我國(guó)的外交政策專題十三

（2）

二輪復(fù)習(xí)階段： 1、時(shí)間安排：

2、主要目的：提升能力——重組知 識(shí)，訓(xùn)練技能，強(qiáng)化記憶，完善體 系。能夠清晰地 畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)的“枝干圖”（如： 以“認(rèn)識(shí)”為中心輻射圖，以“實(shí) 踐”為中心輻射圖。）對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn) 的分類很明確（一些同學(xué)到高考前 還分不清哲學(xué)四板塊各包含的內(nèi) 容）。做題時(shí)知道切入點(diǎn)，以及怎 樣組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們作出完整 解答——做題時(shí)千萬不要為了追求 數(shù)量而放棄分析、思考。一定要分 析。

3、指導(dǎo)思想：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；熟 悉解題路徑，盤活存量知識(shí)；從宏 觀上，梳理知識(shí)，建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng) 絡(luò)，初步形成邏輯思維和解題能 力。

4、具體方法： （1）歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中，通 過細(xì)讀和記憶，我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn) 有了較熟悉的記憶。但這僅局限在 個(gè)點(diǎn)上，沒有形成知識(shí)板塊或沒有 建立知識(shí)體系，很難避免丟三落四 毛病。歸納時(shí)一般注意兩大環(huán)節(jié)。 一是相關(guān)知識(shí)歸類：比如：高三政 治常識(shí)中，講民主集中制，它在不 同課次都出現(xiàn)過，但不同場(chǎng)合，內(nèi) 容都各有側(cè)重，這要求學(xué)習(xí)將其對(duì) 比、聯(lián)系。 再比如：加強(qiáng)民族團(tuán) 結(jié)，處理民族關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 有： 國(guó)家職能：加強(qiáng)文化建設(shè)，組 織和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)； 人大制度的優(yōu) 越性第3點(diǎn)； 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族 團(tuán)結(jié)； 處理民族關(guān)系的基本原則； 民族區(qū)域自治政策——優(yōu)越性；我 國(guó)的宗教政策。 二是具體知識(shí)系統(tǒng)歸類：教材的某 個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歸納時(shí)，一般要遵循： 是什么？為什么？ 怎么辦？順序完整進(jìn)行。具體地 說，“是什么”一般包含：概念或含 義，本質(zhì)內(nèi)容、特點(diǎn)等， 這些是教材中關(guān)于原因的標(biāo)志性語(yǔ) 言�！盀槭裁础币话惆�含：地位、作 用或者意義、重要性、影響與危害 （負(fù)面影響）和現(xiàn)狀。這也是教材 中常見的標(biāo)志性語(yǔ)言。（如果再將 其歸納的話可以歸為二大類：一類 是理論上的，二是實(shí)踐的。）“怎么 辦”一般包含：措施、途徑等標(biāo) 志性語(yǔ)言。

（2）聯(lián)系 這里的聯(lián)系有三層含義：一是指知 識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，二是政治學(xué)科內(nèi) 部的交叉聯(lián)系，三是時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián) 系。知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，前面已作 說明（略）政治學(xué)科內(nèi)部的聯(lián)系， 要引起足夠的重視，平時(shí)對(duì)這些相 關(guān)知識(shí)早做準(zhǔn)備，可以提高答案的 完整性。

例如：關(guān)于對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服 務(wù)的原因分析。

就經(jīng)濟(jì)常識(shí)而言有：共同富裕：勞 動(dòng)者：消費(fèi)者等。

就哲學(xué)常識(shí)而言有：①集體主義價(jià) 值觀的要求；②人民群眾是實(shí)踐的 主體；③人民群眾的歷史地位和作 用。

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就政治常識(shí)而言有：①國(guó)體：人民 民主專-政的本質(zhì)是人民當(dāng)家憑證； ② 政體：人民代表大會(huì)制——核 心：國(guó)家一切權(quán)力屬于人民；（這 兩者是就國(guó)家制度而言的）③國(guó)家 機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則：對(duì)人民負(fù) 責(zé)；④中共的性質(zhì)、宗旨，全心全 意為人民服務(wù)；⑤“三個(gè)代表重要思 想”的相關(guān)內(nèi)容；黨的執(zhí)政理念等。 ⑥科學(xué)發(fā)展觀，以人為本。

但在回答具體設(shè)問時(shí)要認(rèn)清問題的 角度，根據(jù)設(shè)問角度的要求，做具 體取舍。 （3）提升 這里說的提升主要是解決問題能力 的提升和思維能力提升。主要依托 綜合水平較高的練習(xí)來進(jìn)行。

三輪復(fù)習(xí)階段：

1、時(shí)間安排：

2、主要目的：應(yīng)用能力提高——能 相當(dāng)適應(yīng)綜合考試的節(jié)奏，同時(shí)補(bǔ) 好絕大多數(shù)的知識(shí)漏洞，，即查漏 補(bǔ)缺、看以前做過的試卷，尤其是 檢示自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到 自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏 差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的 點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

3、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，完善知 識(shí)體系；強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能 力；知識(shí)健全，能力健全。

4、主要特點(diǎn)：“考試——糾正——分 析——再考試”的循環(huán)過程。

5、具體方法： （1）回歸書本 （2）統(tǒng)覽熱點(diǎn)、重點(diǎn) （3）訓(xùn)練必要的答題技巧

要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，后 期復(fù)習(xí)要加強(qiáng)審題能力和編制答案 能力的培養(yǎng)。注重反饋矯正，做練 習(xí)時(shí)一定要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)和能 力上的缺陷，查缺補(bǔ)漏，環(huán)環(huán)相 扣，步步落實(shí)。

①審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn) 練要從審題入手，而審好題的訣竅 就是多讀題。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主 要原因就是讀題太少，不舍得在讀 題上下工夫，而是草草一讀就憑印 象選擇或答題，往往會(huì)造成“下筆千 言，離題萬里”。 審題最好的辦法是抓住主要概念。 抓住主要概念就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā) 散。比如我們講宏觀調(diào)控。我們能 想到的就是經(jīng)濟(jì)常識(shí)第二課，宏觀 調(diào)控的含義、必要性（和重要 性）、三種手段及目標(biāo)、任務(wù)、。 經(jīng)濟(jì)常識(shí)第五課關(guān)于國(guó)家財(cái)政、稅 收，第六課銀行及利率，第八課的 匯率等。所以我們答題的思路就是 抓住問題中涉及到的主干概念把它 理出相關(guān)的知識(shí)體系。

②提高選擇題正確率——這是高考 取得高分的一個(gè)關(guān)鍵。

③問答題解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔。 最后留出10天左右的時(shí)間用于同學(xué) 們的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，整理錯(cuò)題筆 記，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。

高中政治高考備考計(jì)劃 [篇3]

2017年的高考已成過去，我校高考成績(jī)315人，比去年有了較大進(jìn)步。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始。無論過去的成敗如何，我們都必須著眼今后，著眼未來。為了抓好2017年的高考備考工作，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：

一、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)

樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考。

二、分析高考試題，把握導(dǎo)向

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重政治理論素養(yǎng)。從今年以及往年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)。

2、把握時(shí)代脈搏，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上，以現(xiàn)實(shí)問題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對(duì)熱點(diǎn)問題予以高度關(guān)注。要體會(huì)和領(lǐng)悟熱點(diǎn)問題在知識(shí)上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機(jī)結(jié)合，對(duì)每一熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)以及文化這四個(gè)角度進(jìn)行全面深入分析，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、高考政治復(fù)習(xí)主要措施

（一）、加強(qiáng)對(duì)“學(xué)、教、考”的研究，在研究中增效

1、要盡快了解每一個(gè)學(xué)生，分析他們的思維、心理、能力、學(xué)科知識(shí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，做到心中有數(shù)。今年學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱、思維不活躍, 所以復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)是狠抓基礎(chǔ)，步步為營(yíng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

2、加強(qiáng)對(duì)考試、對(duì)高考的研究，準(zhǔn)確把握高考方向。著重研究教材、《考試說明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點(diǎn)研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點(diǎn)，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)極其透射出的教學(xué)要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點(diǎn)及本省命題的特點(diǎn)、地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化實(shí)際的聯(lián)系。

（二）、具體安排

第一輪復(fù)習(xí)：2017年8月至2017年2月

1、讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能幫助自己樹立自信,通過細(xì)讀，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終。

2、記——熟記知識(shí)點(diǎn)。在熟讀、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機(jī)械記憶。如，我們?cè)谟洃浤硞�(gè)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要先把握其精神實(shí)質(zhì)，就好比我們平時(shí)所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)對(duì)接，從而達(dá)到知新而溫故和溫故知新，提高記憶效果。

3、練——解決問題。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題過程中，才能鞏固知識(shí)，提高能力。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)不能過深過難，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主。因?yàn)檫@輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是鞏固知識(shí)，二是糾正偏差或錯(cuò)誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力。題目過難、過深，一旦超越現(xiàn)階段的知識(shí)和能力水平，其危害是極大的。一是達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的；二是可能會(huì)造成自信心傷害。

第二輪復(fù)習(xí)：2017年3月初至5月初

第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性 ，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1、歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中，通過細(xì)讀和記憶，我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn)有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上，沒有形成知識(shí)板塊或沒有建立知識(shí)體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習(xí)中，我們要緊扣考綱堅(jiān)決取舍，歸納考點(diǎn)中相似、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)小板塊，繼而構(gòu)筑知識(shí)體系，從而從整體上把握知識(shí)。

2、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來進(jìn)行。

第三輪復(fù)習(xí)：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復(fù)習(xí)要分析時(shí)政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式，查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補(bǔ)救重點(diǎn)，弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)題型訓(xùn)練。同時(shí)要兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和考試心理的訓(xùn)練。

1、回歸書本

（1）結(jié)合考綱，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。

（2）重溫知識(shí)體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同，三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的能力。

2、訓(xùn)練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會(huì)造成“下筆千言，離題萬里”。

（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯(cuò)法和排異法，排錯(cuò)法用來排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。經(jīng)過排除以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng)。

（3）問答題解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔。答好問答題的要求是，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語(yǔ)言。長(zhǎng)期以來考生中普遍存在的“答不到點(diǎn)上”、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復(fù)習(xí)中，我們要求學(xué)生對(duì)每一道練習(xí)題都要按照高考要求答卷，做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確。我們要把主要精力放在：要求學(xué)生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業(yè)術(shù)語(yǔ)的話、寫有邏輯性的話，要求學(xué)生盡最大可能地減少錯(cuò)別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。只有從這些最基礎(chǔ)性的工作做起，才能逐步提高考生的表達(dá)能力。

（4）加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生作題的質(zhì)量和速度。

高中政治高考備考計(jì)劃 [篇4]

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。

二、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)。

2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭(zhēng)每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每?jī)商煸敿?xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。

3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位。

三、備考措施：

1、合理分配時(shí)間，高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

我們政治備課組初步計(jì)劃政治科目進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃從2017年8月開始到2017年2月底結(jié)束，任務(wù)是完成254個(gè)知識(shí)考點(diǎn)的詳細(xì)復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)的積累、整理和拓展，讓學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)庫(kù)藏，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中隨時(shí)取用。幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生的知識(shí)能夠比較系統(tǒng)化，從對(duì)知識(shí)零散的、感性的認(rèn)識(shí)，上升到系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生政治素養(yǎng)，提高政治學(xué)習(xí)的能力。第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃在2017年3月份開始到5月初結(jié)束。主要給學(xué)生講重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，突破熱點(diǎn)，構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化和提升學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學(xué)生做套題，提高分析試題與解題能力，使學(xué)生知識(shí)水平和應(yīng)試能力有一個(gè)較大提高，基本與高考要求相適應(yīng)。第三輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃在2017年5月初到時(shí)2017年6月2日結(jié)束，以學(xué)生自查為主要學(xué)習(xí)形式，以教師輔導(dǎo)答疑為主要授課形式，指導(dǎo)學(xué)生自查補(bǔ)缺，回歸課本。同時(shí)注重學(xué)生

健康的心理素質(zhì)訓(xùn)練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學(xué)生所掌握的知識(shí)都能得到有效發(fā)揮，開展應(yīng)試技能、技巧指導(dǎo)。

2、選材恰當(dāng)，以提高備考的質(zhì)量。

在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計(jì)劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對(duì)象，讓學(xué)生在積累基礎(chǔ)知識(shí)的過程中逐步感受高考，認(rèn)識(shí)高考，模仿高考，從而探索高考，實(shí)踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們計(jì)劃在課堂探究問題的選材上主要以本年度的熱點(diǎn)、重點(diǎn)材料為對(duì)象，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識(shí)點(diǎn)與生活逐步接軌。

3、堅(jiān)持每周晚自習(xí)章節(jié)測(cè)試制度

對(duì)于學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行鞏固，我們本年度計(jì)劃充分利用學(xué)校安排的晚自習(xí)每周一測(cè)（每周晚自習(xí)進(jìn)行章節(jié)測(cè)試）、每月一考（根據(jù)情況有時(shí)是單元、有時(shí)是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的全部檢測(cè)），并做好分析總結(jié)工作，精講多練、講練結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，使備考工作真正起到實(shí)效。

4、堅(jiān)持因材施教原則，樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，在抓好整體教育的同時(shí)，做好兩類學(xué)生的工作：一是尖子生的成績(jī)穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)成績(jī)有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計(jì)劃在每次晚自習(xí)測(cè)試完后，都要對(duì)成績(jī)靠后的學(xué)生詢問指導(dǎo)。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)更要對(duì)臨界生的指導(dǎo)。

5、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集體備課制度，針對(duì)教學(xué)問題群策群力，尋找最佳解決方法。

高二政治備課小組

2017年4月30日

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