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初中備考工作計劃
一、指導思想
積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭2017年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領(lǐng)導小組
成立中考領(lǐng)導小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導小組成員負責中考科目，力爭加強領(lǐng)導、指導，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負責組織實施。
②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓和考綱學習。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務(wù)求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：2017年9月——2017年3月
中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約6周。
復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（2017.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領(lǐng)導。學校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領(lǐng)導小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
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4．抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
2017年9月：
l.制定各科教學計劃和復習安排。
2.動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學的情況，及時調(diào)整學法指導。
4.組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學習行為。
2017年10月：
1.第一次階段考，分學科召開考后質(zhì)量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。
3.召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。
4.個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5.召開九年級教學研討會。
2017年11月：
l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3.了解師生教與學的情況。
4.各科教師進行專題研究。
2017年12月：
1.對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
2017年1月：
l.期末復習動員。
2.期末考試及學期結(jié)束工作。
3.年級教學的再次專題研討。
4.各科期考質(zhì)量分析。
2017年3月：
l.各學科制定總復習計劃。
2.年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3.年級組學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。
2017年4月：
l.認真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。
2.各學科開設(shè)復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。
4.九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。
2017年5月：
l.調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。
2.增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3.全面復習及相關(guān)研究。
4.組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質(zhì)評價等工作。
6.學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
2017年6月：
l.全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2.考前答題、考試技能指導，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3.對考生進行心理輔導。
4.九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5.組織學生參加升學考。
2017年9月2日
初中備考工作計劃 [篇2]
一、指導思想
積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭2017年中考成績更進一步。
三、領(lǐng)導小組
成立中考領(lǐng)導小組：
組長：余振本
副組長：謝德權(quán) 黃欽生 吳榮珍
《初中備考工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導小組成員負責中考科目，力爭加強領(lǐng)導、指導，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負責組織實施。
②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓和考綱學習。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務(wù)求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：2017年9月——2017年3月
中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約6周。
復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（2017.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領(lǐng)導。學校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領(lǐng)導小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周
密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
2017年9月：
l、制定各科教學計劃和復習安排。
2、動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3、掌握師生教與學的情況，及時調(diào)整學法指導。
4、組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學習行為。
2017年10月：
1、第一次階段考，分學科召開考后質(zhì)量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。
3、召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5、召開九年級教學研討會。
2017年11月：
l、期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
2017年12月：
1、對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
2017年1月：
l、期末復習動員。
2、期末考試及學期結(jié)束工作。
3、年級教學的再次專題研討。
4、各科期考質(zhì)量分析。
2017年3月：
l、各學科制定總復習計劃。
2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3、年級組學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。
2017年4月：
l、認真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。
2、各學科開設(shè)復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。
4、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。
2017年5月：
l、調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復習及相關(guān)研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質(zhì)評價等工作。
6、學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
2017年6月：
l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2、考前答題、考試技能指導，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3、對考生進行心理輔導。
4、九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5、組織學生參加升學考。
2017年9月2日
初中備考工作計劃 [篇3]
為了全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程改革，進一步深入貫徹區(qū)“臺兒莊區(qū)九年級復習備考指導意見”精神，抓管理、求質(zhì)量，強化九年級教育教學工作，增強我校九年級各科工作的針對性和實效性，確保我校九年級中考“爭一保二”目標的落實，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)將九年級教育教學工作安排如下：
一、加強領(lǐng)導，強化管理，制定各科奮斗目標。
1、為了使九年級教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，學校成立以校長孫寶華為組長，副校長孫守明為副組長，教導主任張宗超，德育校長楊建，政教主任王夫國，九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學工作指導小組。各領(lǐng)導分工把關(guān)，精心安排，周密部署，認真分析，擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓九年級教育教學工作，教導處督促檢查，負責落實，強化措施，整合資源，努力實現(xiàn)九年級復習備考新突破。德育校長全力配合，做好九年級學生的思想政治工作，年級組組長做好各科協(xié)調(diào)及信息反饋工作，為學校把握學生動態(tài)，決策教學思路，做好前哨工作。
2、奮斗目標：語文進成績各項（平均分、及格率、優(yōu)秀率）進入?yún)^(qū)前三名、數(shù)學、英語、理化、歷史成績各項保持第一，政治保二爭一，九年級綜合評比“爭一保二”。
3、為了使九年級任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量，學校制定九年級一調(diào)、二調(diào)、中考獎勵措施，加大獎懲
力度，并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念。
二、更新觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，全力提高九年級教育教學質(zhì)量。
1、九年級工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應(yīng)向九年級教育教學工作傾斜，以充分調(diào)動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學工作是學校的品牌，全體九年級任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。
2、抓過程，重實效，看結(jié)果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎(chǔ)，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔，延誤光陰的做法。
3、各科、各人要制定切實可行的計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。
4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同課頭研討及學科交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。
5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類
指導，特別是向?qū)W生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。
三、細心觀察，捕捉動態(tài)，全力做好九年級學生思想政治工作。
1、九年級學生臨近畢業(yè)，極易情緒不穩(wěn)、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發(fā)生，為此，由政教處負責，九年級班主任組織，穩(wěn)定學生情緒，細心觀察，捕捉動態(tài)，以正面引導和批評教育結(jié)合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保九年級學生全心全意，努力學習。
2、九年級各班主任，科任教師應(yīng)加強對“學困生”的提高和輔導，做好其思想工作。同時，應(yīng)注意學生的學習習慣、學習方法、應(yīng)試能力的指導。
3、各班應(yīng)嚴格控制流失學生，流失率降至2%以下，并把鞏固率和個人獎懲掛勾。
4、做好職教招生動員工作，完成上級分配的職教招生任務(wù)。
四、時間安排：（擬定劃分幾個時間階段）
1、2017年2月底結(jié)束新課。
2、3月1日——4月30日 第一輪復習，基礎(chǔ)知識復習階段：逐冊逐頁復習，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側(cè)重九年級課本，抓綱務(wù)本，夯實“雙基”。
3、5月1日——5月31日 綜合訓練階段：歸納梳理，查漏補缺，綜合訓練。培養(yǎng)學生綜合解題能力。
4、 6月1日——中考前模擬練考階段：直捕中考題型，落實考點，強化應(yīng)試能力。
總之，做好九年級教育教學工作事關(guān)學校發(fā)展大局，希望九年級科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創(chuàng)佳績。
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