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中考數(shù)學(xué)備考活動計劃
一、指導(dǎo)思想
為了迎接2017年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作須早計劃，早落實。根據(jù)年級組中考備考方案和備考工作要求，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，明確數(shù)學(xué)科具體知識內(nèi)容、目標和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標準做為教學(xué)和備考的準繩，認真落實到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。復(fù)習(xí)的目的、內(nèi)容、形式、方法上，都應(yīng)盡力使學(xué)生“愛復(fù)習(xí)”。
二、學(xué)情分析
本屆初三學(xué)生，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，欠缺勤學(xué)好問，多鉆研的精神，基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用能力欠佳，學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識淡薄，欠缺學(xué)習(xí)興趣。所以在復(fù)習(xí)中要進行分層教學(xué)與復(fù)習(xí)。
三、備考措施
1、發(fā)揮科組集體作用，形成合力。
在復(fù)習(xí)中為了避免教師單打獨斗的現(xiàn)象，堅持每周不少于一次正規(guī)的集體備課，分工合作、落實到人，教案要求有課前熱身、知識點歸納（考點鏈接）、典型例題、中考演練等環(huán)節(jié)。
2、注重常規(guī)，突出課堂效率。
課堂教學(xué)要體現(xiàn)知識聯(lián)系、例、習(xí)題解法和變式訓(xùn)練、實際問題的應(yīng)答和綜合運用。要求復(fù)習(xí)課堂要堅持“精講多練、當堂掌握”的原則�；A(chǔ)知識要熟練掌握、基本解法要熟練運用。
3、鉆研考綱，抓好考點。
認真學(xué)習(xí)中考考試說明，研究近三年的中考試題，了解中考的改革方向、命題特點和考試題型。選好例題、習(xí)題，重視常見題型，突出中檔題目，選準壓軸題，體現(xiàn)易、中、難題的比例為7：2：1。
五、復(fù)習(xí)方案
根據(jù)我校的備考計劃制定我組的復(fù)習(xí)方案：
1、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。（3）過基本技能關(guān)�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。
在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、 圖形的變換、解直角三角形、 圓等、共計33課時的專題。配套練習(xí)以《云南省數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)全程訓(xùn)練卷》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與知識的補缺工作。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按易：中：難 =7：2： 1的比例，基礎(chǔ)分占總分（100分）的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
（4）定期檢查學(xué)生完成《初中數(shù)學(xué)目標測評練習(xí)冊》情況，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
2、第二輪復(fù)習(xí)
本輪要求學(xué)生要把握考點、重點、難點。普通班重點抓好查漏補缺工作，重點班抓好知識的遷移、變式訓(xùn)練和中高檔題的解題技巧和方法。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，
圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧好普通班的學(xué)生等各種因素把握一個度。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵、更多的是直擊中考題型。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《2017年云南中考考試說明》。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
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（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。 （3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要合理。該給的分必給，不該給的分就不給。目的是讓教師和學(xué)生都能準確掌握學(xué)生的實力。
（5）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（6）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
（7）適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。所以特別是最后一周就不再給學(xué)生過大的壓力。
（8）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，做為畢業(yè)班的教師，自己要做到認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負責，為完成學(xué)校的中考目標而努力。
初三數(shù)學(xué)備課組 2017年3月15日
中考數(shù)學(xué)備考活動計劃 [篇2]
中考在即，作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。如何通過一個階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個初中階段學(xué)習(xí)的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。下面就結(jié)合中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢以及我校九年級數(shù)學(xué)的實際情況，特制定本屆九年級數(shù)學(xué)復(fù)課計劃：
一、指導(dǎo)思想
以我校工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依綱靠本，實施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在A類學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高Ｂ類學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績。
二、方法措施
九年級復(fù)課教學(xué)要夯實基礎(chǔ)，突破提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，力爭本班學(xué)生在今年的中考中取得優(yōu)異成績。為了達到要求，我要努力做到以下幾點：
1、狠抓雙基，鞏固基礎(chǔ)知識
中考試題是對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面考察，知識點覆蓋率達75%以上，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點，一般不會有難題、偏題，基礎(chǔ)知識的鞏固，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，夯實基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，才會取得滿意的成績。
2、認真研究，把握中考方向。
認真研究中考說明和中考復(fù)習(xí)資料《名師點指中考》，理清知識結(jié)構(gòu)，把握各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次的內(nèi)容。教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。另外,我們還將對照2012年的中考說明,熟知那些內(nèi)容在發(fā)生變化.。對于資料中的習(xí)題，每一張試卷，先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學(xué)生做，給學(xué)生講，堅持把握“寧肯教師多費時，不讓學(xué)生作廢題”的原則。
3、保證基礎(chǔ)題，抓住中檔題，爭取得高分。
任何一份完整的模擬試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。學(xué)生成績不盡人意的原因往往是基礎(chǔ)題失分太多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在�；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭在中考取得高分�！�
4、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵他們多鉆研有難度的提高題；對于成績中等的學(xué)生，要求他們鞏固基礎(chǔ)，努力提高解題技巧和方法；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識的落實與掌握，把主要精力放在中等生身上。
5、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
6、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
7、注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)進度和具體內(nèi)容安排
下面就結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，將整個復(fù)習(xí)工作劃分為四個階段，按學(xué)生的認知規(guī)律，循序漸進，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
《中考數(shù)學(xué)備考活動計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(luò)體系（3月25日---5月15日）
復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。做到穩(wěn)中有變，以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，結(jié)合中考復(fù)習(xí)資料《名師點指中考》進行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《圖形的認識》、《圖形與變換》、《統(tǒng)計與概率》、這六個單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《名師點指中考》，復(fù)習(xí)完每個單元進行單元檢測。
第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間安排
3月25日—4月4日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》
主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式 4月5日----4月14日：復(fù)習(xí)《方程和不等式（組）》
主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組
4月15日—4月24日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》
主要內(nèi)容有：平面直角坐標系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù) 4月25日—5月4日：復(fù)習(xí)《圖形的認識》
主要內(nèi)容有：相交線與平行線、三角形、四邊形、圓（圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、圓的相關(guān)計算）、視圖與投影
5月5日—5月10日：復(fù)習(xí)《圖形與變換》
主要內(nèi)容有：圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、解直角三角形
5月11日—5月15日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計與概率》
主要內(nèi)容有：統(tǒng)計、概率
過程要求：
（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測→分析講評→鞏固提高
（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實抓細、突破重難點、使學(xué)生能力有所提高。
（3）要求學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，不講重復(fù)題，對于同一類型題只提示方法。
第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月16日---5月25日）
1、復(fù)習(xí)形式：第二階段復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年中考試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，如“探索規(guī)律題” “閱讀理解題”、 “探索性應(yīng)用題”、“動態(tài)幾何問題”“方程型綜合問題”、“函數(shù)綜合
題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、 “開放題”、 “方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型，進行專項訓(xùn)練。
2、應(yīng)該注意的幾個問題：
（1）第二階段的復(fù)習(xí)是以專題為單位。
（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點安排時間，重點內(nèi)容要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（3）注重解題后的反思。
（4）專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度。
（6）一如既往地注重教師之間的團結(jié)合作，加強集體備課，資源共享。
第三階段：模擬強化訓(xùn)練（5月26日----6月14日）
這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。對于每份模擬題要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
四、應(yīng)該注意幾個問題：
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準，總體難度的控制要切近中考題。
（2）歸納學(xué)生知識的遺漏點，做好針對性訓(xùn)練。
（3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。。
（4）在模擬訓(xùn)練過程中強調(diào)學(xué)生注意解題方法和答題技巧。
第四階段：回味練習(xí)，查漏補缺，身心調(diào)整（6月15日----6月20日）
這一階段在自由復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對自己的學(xué)習(xí)狀況查漏補缺，同時適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。要求學(xué)生要有嚴格的解題格式，比較完整的因果關(guān)系，基礎(chǔ)題不能丟分，難題爭取得分，細節(jié)決定成敗。調(diào)節(jié)生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學(xué)生信心，要有心理目標暗示。
總之，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習(xí)題、提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。
2017年1月6日
中考數(shù)學(xué)備考活動計劃 [篇3]
一、指導(dǎo)思想
為了迎接2017年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作須早計劃，早落實。根據(jù)九年級數(shù)學(xué)教師共同商量和備考工作要求，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，明確數(shù)學(xué)科具體知識內(nèi)容、目標和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標準做為教學(xué)和備考的準繩，認真落實到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。復(fù)習(xí)的目的、內(nèi)容、形式、方法上，都應(yīng)盡力使學(xué)生“愛復(fù)習(xí)”。
二、學(xué)情分析及目標：
本屆九年級學(xué)生，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，欠缺勤學(xué)好問，多鉆研的精神，基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用能力欠佳，學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識淡薄，欠缺學(xué)習(xí)興趣。所以在復(fù)習(xí)中要進行分層教學(xué)與復(fù)習(xí)。爭取考得全市排名前5名。
三、備考措施
1、發(fā)揮科組集體作用，形成合力。
在復(fù)習(xí)中為了避免教師單打獨斗的現(xiàn)象，堅持集體備課，分工合作、落實到人，教案要求有課前熱身、知識點歸納（考點鏈接）、典型例題、中考演練等環(huán)節(jié)。充分利用好《南方新中考》。
2、注重常規(guī)，突出課堂效率。
課堂教學(xué)要體現(xiàn)知識聯(lián)系、例、習(xí)題解法和變式訓(xùn)練、實際問題的應(yīng)答和綜合運用。要求復(fù)習(xí)課堂要堅持“精講多練、當堂掌握”的原則�；A(chǔ)知識要熟練掌握、基本解法要熟練運用。
3、鉆研考綱，抓好考點。
認真學(xué)習(xí)中考考試說明，研究近幾年的中考試題，特別是近三年的中考試題，了解中考的改革方向、命題特點和考試題型。選好例題、習(xí)題，重視常見題型，突出中檔題目，選準壓軸題，體現(xiàn)易、中、難題的比例為7：2：1。
四、復(fù)習(xí)方案
（一）做好復(fù)習(xí)前的準備工作
1、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃 復(fù)習(xí)計劃指學(xué)科組復(fù)習(xí)計劃、教師個人復(fù)習(xí)計劃、學(xué)生自己復(fù)習(xí)計劃. 復(fù)習(xí)計劃要結(jié)合本學(xué)校實際，學(xué)生實際，復(fù)習(xí)計劃包括時間安排、階段要求、采取的措施、想要達到的效果等.
2、加強學(xué)科內(nèi)集體研究 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，知識點比較分散，要在有限的時間里提高復(fù)習(xí)效果，我認為必須加強集體的力量，進行集體研究.
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（二）階段復(fù)習(xí)的具體措施
第一階段：單元復(fù)習(xí)階段——全面復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ) 溝通聯(lián)系
時間：第一至第九周.
要求：以“中考說明”為標準，以“單元”、“章節(jié)’為順序，重視基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng). 這一階段的教學(xué)可以按以下步驟進行：課前自主復(fù)習(xí)——課堂講練結(jié)合——課后精簡作業(yè)——自習(xí)反饋矯正，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性.
做到：（1）明確單元知識的重點、難點、考點；（2）充分挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生歸納、梳理知識點，形成網(wǎng)絡(luò)；（3）重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法的訓(xùn)練；（4）精選例題、精簡作業(yè)，以中低檔題訓(xùn)練為主，避免重復(fù)；（5）適當控制教學(xué)的難度，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，避免在一個問題上講解過深、過難，偏離復(fù)習(xí)方案.（6）注意復(fù)習(xí)的“新意”，培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力.
比如在“一元一次不等式（組）”的復(fù)習(xí)中，我是這樣進行的：首先通過提問和一組練習(xí)復(fù)習(xí)知識點：不等式基本性質(zhì)、一元一次不等式（組）及其解（集）有關(guān)概念、解一元一次不等式的一般步驟、如何確定一元一次不等式組的解集等.在習(xí)題的選擇上注意了平時教學(xué)中學(xué)生易混點、易錯點，進行了歸類總結(jié)，一元一次不等式的解法及其解集在數(shù)軸上的表示、一元一次不等式組的特殊解，含參數(shù)的一元一次不等式（組）問題，學(xué)科內(nèi)知識的綜合如化簡含絕對值、根號的代數(shù)式，一次不等式（組）的簡單應(yīng)用等.
值得注意的是：習(xí)題的配置要結(jié)合教學(xué)的實際情況；每道習(xí)題的講解，力求師生互動講練結(jié)合；由于內(nèi)容較多，提倡用多媒體教學(xué)，或提前將習(xí)題課前印發(fā)給學(xué)生，以節(jié)省時間.
第二階段：專題復(fù)習(xí)階段——把握重點抓住考點 訓(xùn)練思維
時間：第10周至14周 要求：以專題的形式，關(guān)注中考熱點問題，重視數(shù)學(xué)思想方法的積累、發(fā)展學(xué)生綜合能力. 常見的復(fù)習(xí)專題： （1）題型專題： 1、選擇題解題技巧： 排除法、特殊值法、反例法、圖像法、觀察法、測量法、操作法、比較法、（類似于多選題的方法） 2、計算求解題 3、操作探究題 4、實驗作圖題 （2）重點題型突破：規(guī)律探索性型、開放探究型、方案設(shè)計型、閱讀理解型、圖表信息型、學(xué)科綜合型。 （3）數(shù)學(xué)思想方法專題：主要數(shù)學(xué)思想有：方程函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化化歸思想、統(tǒng)計思想、整體思想等；常見解題方法有：待定系數(shù)法、定義法、列舉法、歸納法、割補法、消元法、配方法、換元法等.
第三階段：模擬講評階段——綜合模擬查漏補缺 調(diào)適心態(tài)
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