2016中考化學(xué)備考計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)以努力建設(shè)人民滿意的教育為指導(dǎo)，宜提高育人質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，提高背靠工資效率，實(shí)現(xiàn)2017中考質(zhì)量穩(wěn)步提高。主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對(duì)于教學(xué)來(lái)講就是要搞好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為使本�；瘜W(xué)的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來(lái)制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)。在第三輪復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考化學(xué)取得好的成績(jī)。
二、學(xué)生分析
1、本班學(xué)生的優(yōu)生人數(shù)偏少，基礎(chǔ)差，理解能力差，學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)理解不夠清楚到位，基本技能和基本方法，掌握不夠熟練。
2、學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，缺乏良好習(xí)慣，作業(yè)抄襲嚴(yán)重，課外作業(yè)基本沒(méi)人做，把老師的督促當(dāng)耳旁風(fēng)。
3、學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題和應(yīng)用題往往審題不清，對(duì)題意和要求理解不準(zhǔn)，不能用所學(xué)知識(shí)正確解答有關(guān)問(wèn)題，或答非所問(wèn)，應(yīng)變能力及綜合能力太差。
三、復(fù)習(xí)安排
通過(guò)分析2017年中考試題的特點(diǎn)，研究2017年中考說(shuō)明，結(jié)合本
屆我們學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我針對(duì)今后的總復(fù)習(xí)教學(xué)作了如下的安排：
1、 2017年9月——2017年4月中旬，完成新課階段，采取的形式以新授課為主，間或以知識(shí)點(diǎn)或單元、板塊式教學(xué)。
2、 4月中旬～5月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，為夯實(shí)基礎(chǔ)階段，以《中考復(fù)習(xí)零距離》為參考，分單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)主要是抓基礎(chǔ)，把新課學(xué)習(xí)的知識(shí)基本僅能加以鞏固和熟練。
3、 5中旬～6月初，第二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)以專題為主，讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)比較、分析、聯(lián)想，逐步形成對(duì)學(xué)科體系的整體知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生思維，形成一定的解題能力。
4、 6月上旬～中考，進(jìn)行一定量的綜合模擬訓(xùn)練，熟悉答題技巧，達(dá)到鞏固提高，提升能力的目的。
四、復(fù)習(xí)策略
1、 依據(jù)課本注重基礎(chǔ)。雖然中考試題千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，對(duì)同學(xué)們知識(shí)能力的考查來(lái)源于課本，因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要充分利用教材，把握相關(guān)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)，并把知識(shí)點(diǎn)連成線，使初中化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓寬和加深，絕不可扔掉課本而沉溺于“題�！敝�。
2、 以學(xué)生為主體，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師要消除“滿堂灌”的教學(xué)模式，制定最優(yōu)化的復(fù)習(xí)方案。（一）、要以教材為載體，鞏固元素及其化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，元素化合物知識(shí)在中考試卷中分值最高，是復(fù)習(xí)中的重中之重。在復(fù)習(xí)中除根據(jù)各物質(zhì)相互關(guān)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸納外，還應(yīng)多運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活，生產(chǎn)和社會(huì)中各類有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)中應(yīng)
有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練這類將化學(xué)知識(shí)融于社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的背景材料之中的信息處理題，讓學(xué)生結(jié)合具體問(wèn)題加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題。（二）：、通過(guò)比較，抓住關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行基本概念和原理的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重對(duì)重要概念和原理的內(nèi)涵和外延上進(jìn)行反復(fù)咀嚼，仔細(xì)品味，抓住實(shí)質(zhì)，通過(guò)比較能充分認(rèn)清其間的聯(lián)系和本質(zhì)，復(fù)習(xí)時(shí)切忌孤立去理解讓學(xué)生真已理解概念之間的聯(lián)系，尤其是一些易混的概念。所以，在復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)這些概念仔細(xì)分析，找出它們的異同點(diǎn)，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練題，在具體情境中加強(qiáng)對(duì)概念和原理的靈活運(yùn)用。（三）、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。近幾年中考試題中都加大了實(shí)驗(yàn)考查的力度，實(shí)驗(yàn)題都沒(méi)法推陳出新，更加注重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)題無(wú)論如何變化，都需要基礎(chǔ)理論和能力的支撐，復(fù)習(xí)時(shí)要充分利用好課本，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)板塊。對(duì)于這塊的復(fù)習(xí)，我們先采用分散復(fù)習(xí)，后采用集中復(fù)習(xí)。因此不僅要復(fù)習(xí)單個(gè)實(shí)驗(yàn)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的組合、變形。
3、了解命題指導(dǎo)思想和特點(diǎn)，把握中考方向。
如何提高復(fù)習(xí)效率，在中考中取得好成績(jī)呢？我們認(rèn)為：首先必須加強(qiáng)考試研究，把握復(fù)習(xí)備考工作方向。在進(jìn)入總復(fù)習(xí)前，深入探討分析前一年中考試卷特點(diǎn)，琢磨中考化學(xué)命題的特點(diǎn)方向，難易程度，考點(diǎn)的分布，并制定好當(dāng)年的總復(fù)習(xí)方案。
4、 指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試技巧，逐漸養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試習(xí)慣。 這一階段主要采取“模擬測(cè)試加講評(píng)”的方法，其目的主要是提高
《2017中考化學(xué)備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
應(yīng)試能力，調(diào)整良好的心態(tài)，使學(xué)生在考試時(shí)養(yǎng)成先通覽后答題，先易后難，先熟后生，立足一次成功的良好答題習(xí)慣。
5、 總結(jié)模擬考試，分析失分原因。
每次模擬考試后，都要認(rèn)真總結(jié)得失，特別是要總結(jié)不足，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，每次模擬考試都有一些學(xué)生因?yàn)榇痤}不規(guī)范而無(wú)謂的丟分。因此在復(fù)習(xí)時(shí)我們要訓(xùn)練答題的規(guī)范性，準(zhǔn)確性，以確�？荚嚂r(shí)不丟分或少丟分。
閻村二中
韓百軍
2017.4
2017—2017學(xué)年中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
閻 村 二 中
韓 百 軍
2017.4
2017中考化學(xué)備考計(jì)劃 [篇2]
根據(jù)中考化學(xué)考試特點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，為了把握好中考方向，提高教學(xué)效率，制定如下化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)措施
整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，具體如下：
1．第一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ) （復(fù)習(xí)時(shí)間：3周左右） 通過(guò)研讀《考試說(shuō)明》可以明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結(jié)構(gòu)。特別是通過(guò)比較近三年的《考試說(shuō)明》和中考試卷，哪些地方做了增減，就可以充分了解今年中考知識(shí)點(diǎn)、試題類型與往年要求上的變化。以云南省考試說(shuō)明為抓手，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維。讓學(xué)生先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)，加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)每一單元，按照“自主學(xué)習(xí)——展示評(píng)價(jià)——教師點(diǎn)撥——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
2．第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)能力
通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，能靈活運(yùn)用知識(shí)，有一定的知識(shí)遷移能力。
1
力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破，力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)方面確定專題內(nèi)容：（1）從中考熱點(diǎn)找專題。（2）從教材的重難點(diǎn)找專題。（3）從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能力、視野”，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。
3．第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，解題指導(dǎo)
按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn)，模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。
通過(guò)中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等。
二、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1.注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理,學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.
2.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。
在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。
2
3.努力全面提高全體學(xué)生成績(jī),在復(fù)習(xí)中，由于知識(shí)的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。
總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，采取三個(gè)“階段”，還應(yīng)該注重課堂效益，爭(zhēng)取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成；注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點(diǎn)的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。立足“雙基”，提高運(yùn)用能力；加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力；進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法，從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律；適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。
三、 時(shí)間安排
1．第一輪復(fù)習(xí)（（時(shí)間：4月11日——5月21日，第7—12共6周30課時(shí)，除去各種放假24課時(shí)左右）
1—9單元 各2課時(shí)
10—12單元 各1課時(shí)
一模 2課時(shí)
2．第二輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：第13至14周 5月23日——6月4日，共2周10課時(shí)）
共分8個(gè)專題（各1課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)）：
（1） 實(shí)驗(yàn)基本操作 （2）氣體的制取、凈化和干燥
（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷（4） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
（5） 信息情境題 （6） 開(kāi)放性試題
（7）綜合計(jì)算題 （8）科學(xué)探究題
3
3、第三輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：第15到16周 6月6日——6月18日共2周10課時(shí)）按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)5套模擬試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。
進(jìn)度表：
永平一中 楊紅嬌
2017年3月15日
4
【中考化學(xué)備考計(jì)劃】相關(guān)文章：
化學(xué)中考備考計(jì)劃02-16
中考化學(xué)備考計(jì)劃11-24
化學(xué)科中考備考計(jì)劃11-24
中考化學(xué)科備考計(jì)劃11-24
化學(xué)中考備考計(jì)劃9篇02-20
化學(xué)中考備考計(jì)劃10篇02-19
中考化學(xué)備考技巧精選11-28
2016化學(xué)中考備考方案11-24