高考復(fù)習(xí)歷史備考總結(jié)
一． 沖刺階段復(fù)習(xí)抓住七大點(diǎn)
第一要回歸教材，我想這是各科復(fù)習(xí)到現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。
第二，這個(gè)時(shí)期作為歷史科切實(shí)加強(qiáng)記憶，尤其在近兩三年考題當(dāng)中顯得尤為重要。3＋2考試重記憶，但是考試中單純記憶的題目并不是很多，但是現(xiàn)在考試之前需要記憶的很多。
第三，注意知識的取舍。所以提這個(gè)問題，主要是說針對不同類的學(xué)生，要根據(jù)自己掌握知識熟練、充實(shí)的程度，該取的取，該舍的要大膽舍，一會兒后面我還要提到大膽的舍。 第四，檢查自己的知識結(jié)構(gòu)。這個(gè)階段，作為歷史科來講，尤其到這個(gè)階段，你的知識結(jié)構(gòu)是否完整、充實(shí)。
第五，在這個(gè)階段越臨近考試,我們的知識越要向兩頭發(fā)展，一個(gè)是知識的粗化，另一個(gè)是知識的細(xì)化。我們的知識要粗那些梗概性的，有的時(shí)候粗化章、節(jié)的要求，為什么呢？如果你做主觀性的`知識的時(shí)候，有些時(shí)候知道很多的事，但是不知道在那個(gè)地方去答，在這個(gè)時(shí)候知識的粗化能為你解決一些問題。有一些考生知識比較混亂的地方要細(xì)致，還有一些考生知識掌握不熟的地方要細(xì)，把這些混亂、不熟的知識掌握住。實(shí)際上知識的粗化和細(xì)化，就是知識的結(jié)構(gòu)宏觀和微觀要相結(jié)合。
第六，歷史關(guān)注哪些事和知識呢？關(guān)注社會重大轉(zhuǎn)型時(shí)期，這個(gè)往往是命題經(jīng)常愛命的一些側(cè)重點(diǎn)。社會轉(zhuǎn)型首先是指社會性質(zhì)、形態(tài)，比如從資本主義到社會主義，這是一類轉(zhuǎn)型。還有一類轉(zhuǎn)型，歷史發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中一些轉(zhuǎn)型，比如中國近現(xiàn)代史，19世紀(jì)末和20實(shí)際初這一塊，高考題經(jīng)常在這兒命題，這塊民族危機(jī)很重要。你學(xué)了很多的東西，如果掌握了很多的知識，但是拿起筆回答題不知道從哪兒回答.主要是知識結(jié)構(gòu)的差異，學(xué),是一個(gè)學(xué)教材陳述性的，背景、過程、結(jié)果影響是陳述，考試沒有考陳述，考試都是換一個(gè)角度，以一個(gè)問題為中心組織起教材知識結(jié)構(gòu)。所以，要注意把教材陳述性轉(zhuǎn)換成問題性。我舉一個(gè)簡單的例子，比如教材講"五四運(yùn)動"歷史意義，最后教材講五四運(yùn)動是中國新民族主義的一個(gè)開端，我們講為什么是"新民族主義的開端"，在五四意義當(dāng)中教材還有一句話說"五四運(yùn)動"的意義是具有起到覺悟、組織、團(tuán)結(jié)的作用。你要分析覺悟是什么？覺悟是馬克思主義宣傳，團(tuán)結(jié)指無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)組織的艦隊(duì)。
最后，這一階段要有相當(dāng)量的題訓(xùn)練，找感覺，沒有這個(gè)感覺，真正答題會生，思路也不熟，我想這幾個(gè)方面是這個(gè)階段非常重要的。
二． 記憶歷史知識的方法
記憶是一個(gè)重復(fù)的問題，這么多年、這么多撥考生，高三走了之后讓他們留下一點(diǎn)良言，他們往往說記了就忘，忘了再記，記了再忘，這是一個(gè)重復(fù)，任何人都逃不過這一關(guān)。 怎么去重復(fù)知識呢？以前有人想過各種各樣的方法，有一些人把歷史的年代編成順口溜、故事，這些都是好的方法，但是我覺得最根本的還是以知識來記知識。你說把歷史安排一些諧音編成一些故事，這是一個(gè)特例。
第一：最基本的要下決心，要用史實(shí)去記。我們現(xiàn)在說你記的東西是簡化的歷史的梗概。 第二：要充分的理解。歷史怕機(jī)械記憶，所以在充分理解上，會幫助大家形成一些很好的記憶的相互之間的聯(lián)系。
第三：是聯(lián)想。在記一件事時(shí)，要多角度的展開聯(lián)想，去盡可能的中外史對比的聯(lián)想，中國古代史和中國近現(xiàn)代史的聯(lián)想。還有一點(diǎn)是用相同的現(xiàn)象比較，通過比較以后，知道它有哪些特點(diǎn)、哪些相同、哪些不同，你對這些事情了解的深入了，你對這個(gè)事情就記憶的比較清楚了。比如"馬關(guān)條約"，這個(gè)條約要記。
興趣作為非常好的一個(gè)入門，轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)的責(zé)任，沒有這個(gè)責(zé)任，僅是興趣這層，學(xué)歷史很難扎實(shí)、深入進(jìn)去。
第四，有學(xué)生問歷史要掌握多少時(shí)間，時(shí)間掌握多么細(xì)致？從現(xiàn)在考試來講，不僅是文綜，包括90年代以來，歷史的考試，時(shí)間、地點(diǎn)，地點(diǎn),還有一點(diǎn)，時(shí)間不會直接出現(xiàn)在考試當(dāng)中，所有重點(diǎn)都是對時(shí)間、地點(diǎn)的掌握納入到對事、過程、現(xiàn)象掌握當(dāng)中，把它穿聯(lián)起來。
最后，如果作為復(fù)習(xí)開始的時(shí)候，要下決心好好學(xué)，應(yīng)該多積累，歷史就是一個(gè)積累的過程。以前，我們那兒有一個(gè)學(xué)生做卡片的，當(dāng)然，這一定是因人而異，不是說做卡片就都做卡片，那是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生有興趣，我們就鼓勵他，如果不做卡片的話，我就看書記也是一個(gè)好辦法，另外，多總結(jié)、積累是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)很好的辦法。
【高考復(fù)習(xí)歷史備考總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史備考高考文綜復(fù)習(xí)指導(dǎo)02-22
高考復(fù)習(xí)備考06-23
江蘇小高考?xì)v史復(fù)習(xí)資料備考建議10-12
高三歷史高考備考總結(jié)03-13
高考?xì)v史備考技巧02-05
歷史高考備考方法06-22