中學(xué)高考備考方案

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建省級示范高中為目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教育創(chuàng)新為手段，以課堂教學(xué)為主陣地，牢固樹立團(tuán)隊作戰(zhàn)精神，堅持踏實的教育教學(xué)風(fēng)格，努力實現(xiàn)“天天進(jìn)步，人人提升”的辦學(xué)理念，著力達(dá)到“廣水保優(yōu)質(zhì)，全省創(chuàng)品牌”的要求，全力完成教育局下達(dá)的2017屆高考目標(biāo)。

二、基本情況：

我校2017屆共有1247名考生，其中理科928人，文科319人。學(xué)生人數(shù)較上屆銳減，而且生源質(zhì)量也不容樂觀：2017年招生，我校招收中考分?jǐn)?shù)一本入圍人數(shù)僅16人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同類學(xué)校，占全市起點入圍人數(shù)的比率不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同類學(xué)校，甚至比我校前三年的平均數(shù)還低將近一個百分點。這些都給我們的高考備考帶來了很大的壓力。

三、備考思路：

（一）奮斗目標(biāo)：

1、質(zhì)量目標(biāo)：確保完成教育局分配的高考任務(wù)目標(biāo)，重新捧回隨州市

“教學(xué)先進(jìn)單位”牌匾。

2、德育目標(biāo)：確保做到安全零事故，心理零障礙，培養(yǎng)零失誤。

（二）總體要求：

形成一個團(tuán)隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即：形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師團(tuán)隊。抓好學(xué)生的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子層、狠抓中等層、不棄普通層。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)、嚴(yán)把志愿報考關(guān)。

（三）教育工作：

1、明確政教處和高三年級組德育工作職責(zé)，堅決杜絕高三特殊化思想，以德育為首，為教學(xué)質(zhì)量的提高營造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體作用。班主任要起到班級靈魂作用，牢固樹立團(tuán)隊作戰(zhàn)的意識，緊密團(tuán)結(jié)科任教師。同時科任教師要增強(qiáng)責(zé)任感，提高德育工作主動性，使集體力量得以充分發(fā)揮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。特別是抓住每次考試契機(jī)，幫助學(xué)生分析成敗原因，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心，挖掘?qū)W生非智力因素，著重培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏積極參與競爭的毅力。

4、加強(qiáng)“四個群體”學(xué)生的管理，即培養(yǎng)“優(yōu)等生”、抓實“特長生”，促進(jìn)“臨界生”，鼓勵“后進(jìn)生”。面向全體作好分類要求，實現(xiàn)整體推進(jìn)。

6、加強(qiáng)班主任責(zé)任意識，班級管理倡導(dǎo)人文關(guān)懷。應(yīng)多設(shè)身處地考慮問題，多一份熱心、愛心、關(guān)心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學(xué)生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學(xué)生、家長、老師三者合為一體，使學(xué)生沿著良好方向發(fā)展。

（四）教學(xué)工作：

1、抓好備課組建設(shè)。

（1）強(qiáng)化備課組長的職能，發(fā)揮備課組長的作用。制定學(xué)期備課計劃；每周組織一次集體備課活動；組織精選精編教輔資料、練習(xí)及試卷等；做好備課組活動內(nèi)容的記錄和學(xué)期工作的總結(jié)。

（2）強(qiáng)化高考研究，提高教學(xué)的針對性。各備課組要加強(qiáng)對考綱及近三年各地高考試卷的研究，語數(shù)外注重湖北省內(nèi)信息，尤其是武漢市的信息；文綜理綜注重北京的信息。從中把握高考精神與導(dǎo)向，研究和制定教學(xué)計劃、過程，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高復(fù)習(xí)效率。

（3）強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮整體效應(yīng)。集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五 

統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試）。

（4）強(qiáng)化專題指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。讓老師走進(jìn)題海，讓學(xué)生走出題海。

（5）以班主任為管理中心，協(xié)調(diào)各種關(guān)系。以備課組長為智力支撐，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。

2、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。

（1）抓備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效率的前提，在集體備課的前提下，各教師要做好備課工作，課堂內(nèi)容要充實。尤其重視復(fù)習(xí)課、評講課、輔導(dǎo)課的教學(xué)效益。

（2）抓課堂過程管理。課堂上課任教師要用靈活多變教學(xué)手段（多媒體等）調(diào)動學(xué)生，用語言來感染學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅決杜絕學(xué)生厭學(xué)上網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）抓知識的鞏固與訓(xùn)練。課堂反饋要切準(zhǔn)要害，課后訓(xùn)練、作業(yè)批改要及時。

3、抓好訓(xùn)練與測試。實行周周練和月考制度。做到“三要”：試卷要精編精選，批改要及時，評講要精練。年級、班級、備課組抓住測試的契機(jī)，認(rèn)真分析總結(jié)，及時調(diào)整提高。

4、抓好重點班級及薄弱學(xué)科。特別是對重點班級的薄弱學(xué)科，年級組統(tǒng)一安排，強(qiáng)化輔導(dǎo)。上半年每周六晚自習(xí)以考數(shù)學(xué)為主，其他科目可以協(xié)商使用該段時間考試。下學(xué)期周日下午考綜合。所有老師要保證考試到位、批改到位、講評到位，年級組協(xié)助教務(wù)處不定期抽查，以確保有效的時間內(nèi)能獲得最大效益。

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四、管理措施：

1、堅持坐班制，提倡早到，杜絕遲到，嚴(yán)禁早退，以充足的工作時間保證有效的工作效率和工作成績。高三年級組長協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

2、每周一到周六分別安排一科教師中午1點至2點期間到班巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生休息或自習(xí)，確保安靜的環(huán)境。

3、堅持晚坐班，實行簽到和抽查相結(jié)合，備課組記載和年級組巡視相

結(jié)合的方式。全體教師要按規(guī)定時間坐班，具體時間參照教務(wù)處制定的各個季節(jié)的作息時間表。

4、加強(qiáng)空檔時間的管理。在中午休息時間、下午放學(xué)至晚自習(xí)之間的這個時間段。各班班主任每人值日一天，依次輪流，年級組統(tǒng)一設(shè)計值日表格，值日班主任逐日填寫后交年級組匯總。要做到有巡視、有記載，遇到偶發(fā)事件及時上報年級組或值周領(lǐng)導(dǎo)。年級組做到督促落實。

5、堅持例會制度：高三年級組每周一晚召開例會，傳達(dá)學(xué)校精神，總結(jié)上周情況布置本周工作進(jìn)行師德師風(fēng)教育，有記載、有小結(jié)、有通報、有評價。

6、明確職責(zé)，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。要求全體老師做到：

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，班級學(xué)生； 坐得住——（時間保證）深入鉆研，多思教法，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)； 靠得實——（工作作風(fēng)）全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入； 教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率，確保實效； 談得來——（感情投入）了解學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激勵學(xué)生； 盯得緊——（中心工作）善用提問，勤于批改，加強(qiáng)指導(dǎo)，落實督促； 管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手，嚴(yán)格要求，保障學(xué)習(xí)，人性管理； 練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)，注意鞏固，及時糾錯，加強(qiáng)整理。

五、創(chuàng)新工作：

1、嘗試推行分管校長“包干制”。副校長位置前移，直接到年級組與高三教師實行“五同”式辦公，即同簽到，同坐班，同步調(diào)，同工作，同獎懲。全方位立體化的管理高三。

2、嘗試實施年級管理“板塊制”。將全年級18個班級按照學(xué)情特點分成四個板塊，每個板塊指定一名負(fù)責(zé)人。此舉一是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識和憂患意識，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要求管理人員全身心投入——，通過精細(xì)化的過程管理達(dá)到強(qiáng)

化、優(yōu)化管理的要求；三是努力提高管理能力，多思、多學(xué)、多請教。

3、嘗試推行師生關(guān)系“導(dǎo)師制”。對有希望上一本和有希望進(jìn)名牌大學(xué)的學(xué)生確定指導(dǎo)教師。做好師生溝通工作，確保抓出實效。理科快班每班確定至少15人，文科快班每班至少10人，其他班級每班確定3—5名希望層學(xué)生。從思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面全方位的予以關(guān)心和照顧，

4、嘗試開展和諧教育“家校制”。家校結(jié)合是不竭的教育資源和教育動力，積極爭取家長的理解和支持，定期和不定期召開部分家長座談會（尤其是重點班），了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)、生活實際并加強(qiáng)教學(xué)反饋。

六、具體安排：

1、八月份組建新一屆高三班子，從全校集中選拔能吃苦耐勞、善打硬仗的教師充實到高三隊伍中。提前進(jìn)入高考備考準(zhǔn)備階段，制定各科教學(xué)計劃書和教學(xué)進(jìn)度表。明確“五步走”的復(fù)習(xí)備考總體思路，即“全面復(fù)習(xí)——專題復(fù)習(xí)——系統(tǒng)總結(jié)——模擬演練——回歸教材”。

2、九月份第一周召開班主任會議，提出本學(xué)期班級管理工作要點。第二周召開部分學(xué)生家長會，介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議，及早與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。

3、十月份進(jìn)行第一次常規(guī)教學(xué)檢查，督促落實復(fù)習(xí)計劃，初步確定“導(dǎo)師制”名單。

4、十一月份組織迎接隨州市高三摸底考試，協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真組考閱卷，做好質(zhì)量分析，找出與兄弟學(xué)校的差距，及時調(diào)整備考思路。

5、十二月份年級組協(xié)管員和各班主任配合教務(wù)處做好學(xué)生高考報名工作，做到萬無一失。

6、元月份在教務(wù)處的指導(dǎo)下做好畢業(yè)考試和期末隨州市統(tǒng)考的組考工作，按照市教研室的要求派出閱卷教師，保質(zhì)保量完成閱卷工作，并做好質(zhì)量分析工作。

7、三月份明確完成“全面復(fù)習(xí)——專題復(fù)習(xí)——系統(tǒng)總結(jié)——模擬演

練——回歸教材”的第一階段的落實工作。“全面復(fù)習(xí)”的目的是：夯實基礎(chǔ)知識，熟練掌握基本方法。按照這一要求，督促各備課組落實教學(xué)計劃，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，力爭全面完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。這一階段要做到“四化”，即“復(fù)習(xí)內(nèi)容要點化，復(fù)習(xí)要點試題化，復(fù)習(xí)試題典型化，典型試題滿分化。”在此基礎(chǔ)上滿懷信心迎接“一統(tǒng)”考試的到來。

8、四月份中下旬完成“專題復(fù)習(xí)”（針對難點問題，深入進(jìn)行專題研究）和“系統(tǒng)總結(jié)”（加強(qiáng)學(xué)科乃至學(xué)科間的縱橫聯(lián)系，建立完整的知識結(jié)構(gòu)）兩個階段的工作。星期六晚自習(xí)的時間要拿出一部分進(jìn)行綜合科的考試，綜合科目的三位老師要通力合作，群策群力，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，提高學(xué)生成績。提倡“精”“輕”“新”三結(jié)合。有了“精”，學(xué)生負(fù)擔(dān)才會“輕”；有了“精”，教學(xué)質(zhì)量才能不斷創(chuàng)“新”。年級組配合教務(wù)處做好“二統(tǒng)”考試的準(zhǔn)備工作，做好質(zhì)量分析，為后一階段的工作制定好目標(biāo)。

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9、五月份下旬，完成“模擬演練”（訓(xùn)練規(guī)范答題，調(diào)整考試心態(tài)）和“回歸教材”（牢記基礎(chǔ)，把握好最后的記憶關(guān)）兩個環(huán)節(jié)的工作，組織高水平的考前模擬測試，指導(dǎo)答題的規(guī)范化，防止學(xué)生因非智力因素導(dǎo)致的失分。

10、六月份6－7日，組織送考工作。針對各個考點的具體情況，通盤考慮，做到“人人有事做，事事有人做�！卑�干到人，各負(fù)其責(zé)。對學(xué)生休息地點的安排，就餐的安排，收發(fā)準(zhǔn)考證的地點、時間等諸多問題提前做出預(yù)案，并把困難考慮的更加充分，準(zhǔn)備應(yīng)急措施。

11、六月份下旬，指導(dǎo)學(xué)生填報志愿。使學(xué)生考出優(yōu)異成績，考入理想大學(xué)。向家長、學(xué)校和社會交上一份滿意的答卷。

總之，2017屆高考，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我校全體高三師生一定會齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造新的輝煌，為廣水和隨州的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017-10-12

中學(xué)高考備考方案 [篇2]

一、現(xiàn)狀簡析

本屆高三有學(xué)生760多人，共有14個教學(xué)班，理科班8個，文科班6個。其中理科重點班2個，文科重點班1個，藝術(shù)班1個。本屆吸收了二中近百名學(xué)生，生源與往屆相比，人數(shù)雖然多了，但基礎(chǔ)普遍欠佳，待發(fā)展學(xué)生面大，上檔次的尖子生不尖且不多。因此，2017年高考備考工作“亞歷山大”。

二、指導(dǎo)思想

用董事長彭治權(quán)先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指導(dǎo)備考工作。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創(chuàng)新方法，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、音體美并舉，注重學(xué)生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學(xué)生都能理想地發(fā)展。讓師生都能成事。

三、總體思路

形成“一個團(tuán)隊”，抓好“兩個建設(shè)”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關(guān)克難的應(yīng)考團(tuán)隊；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)研風(fēng)的建設(shè)；注重拔尖優(yōu)等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。

四、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí) （9月1日——三月中旬）

目標(biāo)：梳理知識，夯實基礎(chǔ)。

要求：

1、知識上，知識梳理到位，在全面復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點上的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識技能體系。

2、能力上，圍繞知識點，串點成線，連線成面，使學(xué)生在整體上把握應(yīng)考知識脈絡(luò)，提高解題能力。

3、策略上，以教材為本，以資料為輔，精選習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識，消滅盲點。

第二輪復(fù)習(xí) （3月下旬——4月底）

目標(biāo)：圍繞考點，突破難點。

要求：

1、知識上，緊扣考點知識，強(qiáng)化重點，突破難點。

2、能力上，專題訓(xùn)練，提升分析問題和解決問題的能力。

3、策略上，以考綱為綱，以單元為塊，強(qiáng)化重點，突破難點。知識性的重點和難點，往往是高考的出題點，如果我們沒有抓住和突破，往往就會成為考生的失分點。這既需要學(xué)生的勤學(xué)好問，更需要教師的心明眼亮。

第三輪復(fù)習(xí)（4月1日——高考前）

目標(biāo)：模擬高考，強(qiáng)化訓(xùn)練。

要求：

1、知識上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合。

2、能力上，綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

3、策略上，以考代練，結(jié)合銅仁市的“診斷性考試”、貴州省的“模擬考試”和“適應(yīng)性考試”以及相關(guān)的聯(lián)考，進(jìn)行模擬實戰(zhàn)演練。規(guī)范答題套路，總結(jié)解題規(guī)律，增強(qiáng)解題技能，豐富應(yīng)考經(jīng)驗，掌握應(yīng)試技巧。

五、備考措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為確保備考工作和諧、科學(xué)、高效，學(xué)校成立了高考領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到班。組長：代寧 副組長：李永生、萬長付、陳海霞、蘇麗、陳忠平 成員：龔家彬、聶蒸明、封期政、全體高三班主任。

2、施行目標(biāo)管理，形成激勵機(jī)制。

學(xué)校將高考指標(biāo)下放到年級并分解到班，甚至責(zé)任到人，從而強(qiáng)化責(zé)任意識。制訂獎懲方案，高考后兌現(xiàn)獎懲。采取目標(biāo)激勵和形成性評價相結(jié)合的方式考查考核教師的工作，既看高考指標(biāo)的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。

3、點燃師生激情。

① 強(qiáng)化四種意識：憂患意識、責(zé)任意識、精品意識、大局意識。

② 倡導(dǎo)五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、自我超越的創(chuàng)新精神。

③ 認(rèn)同淮陽文化。

讓全體師生明白、認(rèn)同、踐行“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”的辦學(xué)理念，“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的學(xué)生觀，“身正、學(xué)高、體健、業(yè)成”的人才觀，“滿懷信心、開拓創(chuàng)新、堅忍不拔、誠實守信、自我超越、居安思�！�

的淮陽精神，“和為貴、禮為先、德為本、信為道”的校訓(xùn)，“點燃激情促主動，功在課外抓預(yù)習(xí)，摸清實底移起點，月結(jié)周清堂堂實”的教學(xué)理念，“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“書香校園、詩意教育”的理想境界等淮陽文化。將抽象的愛國，落實到愛校愛淮陽的具體行動中。

4、落實常規(guī)管理。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的保障，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考工作順利進(jìn)行。那么，怎樣落實常規(guī)管理呢，一是抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，努力落實“按時作息，令行禁止”這八個字；二是抓教師的備教批輔考研。實行全員動員，全方位管理，為高考備考保駕護(hù)航。

5、充分發(fā)揮班主任的作用。

班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，班主任必須抓“一個中心，兩個基本點”。即抓高考備考這個中心。做到心中有目標(biāo)，時刻牢記學(xué)校下達(dá)給班級的高考指標(biāo)，并與科任老師研究將這一指標(biāo)分解到人。班主任要經(jīng)常性地召開科任老師聯(lián)系會，共同研究“希望生”“臨界生”的情況，對癥下藥，該補信心的補信心，該補基礎(chǔ)的補基礎(chǔ)，該補方法的補方法。 所謂“兩個基本點”，就是切實加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭做到以情動人、以理服人、以制度管人。

6、充分發(fā)揮備課組的作用。

第一，要扎實有效地落實課堂教學(xué)，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤為重要，故此我們要求備課組堅持集體備課制度，要求備課組長嚴(yán)把集體備課關(guān)，堅持備考點、備教法、備學(xué)生。做到有計劃、有措施、有檢查落實。

第二，強(qiáng)化聽評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內(nèi)相互聽課每周不得少于一節(jié)，并做到有聽必評，以評促教，教評相長。

第三，加大高考信息收集和研究的力度，把準(zhǔn)高考脈搏。注意研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。注重組織教師參加有價值的高考研討活動，或走出去，或請進(jìn)來，善用他山之石攻玉。力爭少做無用功，高效備考。

第四，緊扣考綱，立足學(xué)情，精選習(xí)題，落實考練。注重實效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但求實用。堅持“圍繞考綱、真題模仿、難度適中、確保拿分”的精心組卷原則�？季毥Y(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)。

7、重視藝體生

藝體見長是我校的特色之一，一定要發(fā)揚光大。術(shù)科要進(jìn)行有序的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，本科達(dá)線率應(yīng)在80%以上。借鑒往年的成功經(jīng)驗進(jìn)行文化課的補習(xí)，力爭文化本科上線90%以上。

8、大會激勵，營造濃厚的備考氛圍。

① 2017年備戰(zhàn)高考動員誓師大會；

② 成人禮儀式；

③高考百日沖刺動員誓師大會；

④臨近高考的心理疏導(dǎo)暨應(yīng)考技巧指導(dǎo)大會。

此方案定不完善，有待在實踐中不斷完善。

江口淮陽中學(xué) 2017年9月

中學(xué)高考備考方案 [篇3]

一、2017屆高考回顧

2017年，寧鄉(xiāng)二中高考取得了驕人的成績，二本以上上線人數(shù)74人。這是我們二中人團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取所取得的驕人成果。我們?yōu)橹�驕傲，為之自豪。然而，成績已成為過去，我們還得靠團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神去面對2017年的高考。

二、高三年級的現(xiàn)狀

高三年級現(xiàn)有學(xué)生566人，共有10個教學(xué)班，理科班6個，文科班4個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，12月份小專業(yè)生回校，另有文科藝術(shù)班和理科藝術(shù)班各1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但同樣基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌�特別多。因此，與往屆相比，與兄弟學(xué)校相比，特別是與寧鄉(xiāng)十中相比，文化生我們學(xué)校這一屆處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉?017年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，我們有信心在2017年的高考中再創(chuàng)輝煌。

三、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮學(xué)校行政人員作用，加強(qiáng)與班級聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生思想動態(tài)，協(xié)助班主任做好班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的困難，加強(qiáng)誠信教育、養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；協(xié)助班主任對本班授課教師進(jìn)行監(jiān)管和協(xié)調(diào)。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取2017年高考的再次勝利。

六、工作思路

1、加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。

2、實施目標(biāo)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識，目標(biāo)到班到人（到教師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)），實施動態(tài)管理。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。 4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。

5、要精細(xì)備考，樹立四種意識：責(zé)任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。

七、復(fù)習(xí)計劃 第一輪復(fù)習(xí)

時間：2017年9月～2017年1月

目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。 要求：

1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識技能體系； 2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運用知識；

3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本，精選練習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時間：2017年3月～2017年4月底

目標(biāo)：圍繞考點，突破重難點，在強(qiáng)化訓(xùn)練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。 要求：

1、知識層面上，緊扣主干知識，強(qiáng)化重點，突破難點；

2、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的過程中進(jìn)一步提升能力；

3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學(xué)生的攔路虎，要通過

個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識點的遷移能力，在學(xué)科知識的交匯點上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)

時間：2017年5月

目標(biāo)：緊扣高考熱點，強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

要求：

1、知識層面上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；

2、能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力；

3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充。

考前演練：

時間：6月1日——高考前

目標(biāo)：信心卷、模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性。

要求：

精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應(yīng)考經(jīng)驗，熟悉考場規(guī)則，提升考場應(yīng)試技巧，增強(qiáng)應(yīng)考信心。

考前計劃安排

第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度；第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度；第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。

八、備考措施

為確保高考目標(biāo)實現(xiàn)，我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識落實好下列措施：

1、努力打造一支具有團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神的隊伍。

高三作為一個團(tuán)隊，必須具有共同的價值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。首先，從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為核心，強(qiáng)化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次，強(qiáng)化職能，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力，形成人人想高考，個個抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實效。再次，完善制度，突出激勵，在科學(xué)引導(dǎo)上做文章，努力形成高考備考的氛圍。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，為高考備考保駕護(hù)航。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進(jìn)行，相反，高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理

備考上我們必須做到“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強(qiáng)拼搏的精神。

3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。

（1）、 班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，必須做到“一個中心，兩個基本點”。

所謂“一個中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目標(biāo)。班主任要時刻記住學(xué)校下達(dá)給班級的高考各類指標(biāo)數(shù)；第二，包干到位，目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解，然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對象生，并死死地盯著這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關(guān)心，作業(yè)多批改，疑問多解答。

所謂“兩個基本點”，就是治理好班級的紀(jì)律，建設(shè)好班級的學(xué)風(fēng)。班主任要切實加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為高考備考保駕護(hù)航。

就治理班級紀(jì)律而言，班主任必須做到有嚴(yán)明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細(xì)心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓(xùn)話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。

就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

（2）、加強(qiáng)備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學(xué)的實效性。 第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。

第二，加強(qiáng)聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。 第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進(jìn)來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。

第四，嚴(yán)把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績。

第五，嚴(yán)把訓(xùn)練落實關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)、密度要適度、時機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實，并直接應(yīng)對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習(xí)，達(dá)到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強(qiáng)化改錯。

第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實處。

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