高考復習備考方案
為了提高2017年高備考工作的針對性和實效性，更新教學理念，探究教學方法，抓教研，促教改，我們在上級主管部門領導下，結合我校和高三級部教學管理情況的實際，特制訂2017年高考備考方案:
一、指導思想
1、高三級部緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，堅持“面向高考，科學備考，”的原則，以德育為首，穩(wěn)定思想，營造氛圍，注重研究反思，增強工作的針對性和實效性。
2、以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好高三學年度各階段的復習。扎實落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的辦學方針，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗�。注重學生個性差異，因材施教，分層教學，分類推進，讓不同類型層次的學生都能找到自己的發(fā)展目標。
3、克服浮躁情緒，靜下來，沉下去，充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，以汗水換成果，靠智慧拼質(zhì)量，盡最大努力使我校明年高考實現(xiàn)新跨越。
二、高考工作目標
44高考中，力爭完成市縣教育局下達的高考任務指標：本一上線突破200人，本二上線突破800人，認真研究2017屆學生的特點、各個班級和各個學科組的不同情況，科學分解高考指標，把各個層次的高考目標落實到班級和備課組，把高考責任落實到每一個教師，實行目標和獎金掛鉤措施。在目標引領的過程中，學校建立和完善目標監(jiān)控、激勵機制，對目標實現(xiàn)過程進行有效的監(jiān)控和矯正，以求目標管理效應的最大化。
三、基本情況
1、學生情況：2017屆高三現(xiàn)有學生1000人，其中應屆生900人，往屆生100人；總共有20個教學班。
2、教師隊伍：本屆高三級部共有任課教師60名，其中絕大部分為35歲以下青年教師。由于新課改的實施和高考改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的要求越來越高，而我們的教師新手多，教學上還需再磨練，經(jīng)驗上還需再積累，對高考動向的把握上還需再精準；由于教師流動及優(yōu)秀師資的不足，許多教師不得不跨校區(qū)、跨年級擔任超量的教學任務，一定程度上影響了教學質(zhì)量的進一步提高。
但我們的許多青年教師有理想、有激情、有熱情，有新思想和新方法，蘊蓄著豐富
的潛質(zhì)，對教育教學的開展，對教學質(zhì)量的提高，無疑會起到巨大的推進作用。
3、從學校的角度看：我校面臨形勢嚴峻，面臨重重壓力：
①學校辦學條件在短時間內(nèi)難以迅速改善，但輿-論要求一年更比一年高，造成外界的壓力過大。
②近幾年高考試題與實踐掛鉤較多，對教師的素質(zhì)要求更高，對生源素質(zhì)較差的學校不利。
③學校缺少充足的備考信息和足夠的備考經(jīng)驗積淀。
四、成立高考備考領導小組
2017屆高三決定成立以校長牽頭的領導小組，以協(xié)調(diào)各方面?zhèn)淇脊ぷ�，做好畢業(yè)班教育教學的指導、組織、管理、監(jiān)督、考評等多項工作。
1、領導小組構成：
組 長：
副組長
成 員：
2、領導小組職責：
（1）加強對高三年級的備考指導、組織協(xié)調(diào)工作，著力解決備考過程中存在的問題；落實高三教學常規(guī)檢查、月考組織、教學指導，為高考備考營造安全寧靜的環(huán)境，為考生備戰(zhàn)高考提供心理健康的保障和最優(yōu)質(zhì)的后勤服務。
（2）領導小組成員實行干部包班級、包學科、包學生的“三包工程”，按學科掛靠到相關備課組，負責思想疏導和正常教學工作，做實日常教學的督查，走入基層，參與備考。領導班子要做到”四個一”。
（3）引導全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮，校衰我辱的意識，增強事業(yè)心、責任感，調(diào)動一切積極因素，團結協(xié)作，形成合力，激勵教師全力備考，務實教學，爭創(chuàng)實績。同時各學科成立備課組、理綜組和文綜組，健全各小組的管理機制，強化責任意識，并建立問責制度，使責任意識和質(zhì)量意識深入人心。
五、具體備考策略
（一）加強教學常規(guī)管理
在高三教學常規(guī)中，決定教學效果的就是備課、上課、作業(yè)和測試這幾個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們計劃對每一個環(huán)節(jié)都提出具體的要求，并明確各個教學環(huán)節(jié)的工作制度。
1．備課：集體有通案，每人有個案。采取集體備課和個人備課相結合的模式。集
體通案的形成過程是：主備人提方案，備課組集體研討，最后形成通案。主備人在備好這一教案時必須同時準備好課堂隨堂練習、典型例題、變式訓練等。每人的個案則不強求形式的統(tǒng)一，最主要的是要求教師根據(jù)各班的學生特點，因人施教，靈活處理。
2．上課：要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。
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3．作業(yè)：布置作業(yè)做到“兩個布置兩個不布置”：一是布置發(fā)展學生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導探究的。二是兩不布置：重復性、超負荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。
4．考試與講評：做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務求實效。測試分為單元測試與模擬考試，測試題命題確�？茖W性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。教師講評前要統(tǒng)計分析，出錯率95％的題不講，出錯率在5％以下的題不講。要求學生有錯題集，做到“會而對，對而全，全而得滿分”。
（二）強管理，重過程，講實效，制定科學的復習計劃。
本屆高三實行四輪復習，關注基礎，關注細節(jié)，真正做到全方位、過程化、精細化的無縫隙管理，努力提高備考的實效性。全程計劃如下：
第一階段：高三備考的準備階段
第二階段：系統(tǒng)復習階段（第一輪）
全面復習夯實基礎，完善知識體系，構建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)基本技能。著力于知識的條理性、系統(tǒng)化和理解的深刻性。
1、深化課堂改革，提高課堂教學效益
在探索新課標高考模式的基礎上，九月份和十月份每學科組織一次新課改模式的匯報課，爭取做到預案引領，學案導學，練案鞏固，評案拓展。教師要做到面向全體，總結規(guī)律，講究方法，要防止一輪復習中偏難、偏深、偏多現(xiàn)象。力求一題一類型，一課一收獲，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習。
２、狠抓集體備課
充分發(fā)揮集體備課的作用，絕不搞單打獨斗。全體高三教師要把集體備課達成的共識作為自己的教學目標，2017年高考學科獎要首先看學科整體平均成績在全市的排名。
要求各學科任課教師發(fā)揚團結協(xié)作精神，切實加強聯(lián)系，集思廣益，共商重點，共破難點，做到資源共享。集體備課一定要做到有計劃、有措施、有記錄、有課題、有效果，杜絕隨意性和盲目性。一周安排兩次同頭備課，對不同層次的學生要有不同的要求，不留知識死角，形成共同的預案、學案和練案，讓學生課前、課中、課后都有明確的學習任務。
3、重視每次考練。強化月考、細化周練，精心選題、出題，精心講評，講究實效。
（1）測試分為周練和月考，測試命題要確�？茖W性，探索性，前沿性，實用性。
（2）周練每科每周一次，各任課教師要及時閱卷，小班要當天出成績，其它班最晚第二天出成績，并要及時登統(tǒng)。從10月15日起每周理綜、文綜各練一次。
（3）作業(yè)批改及時，且要標明日期，小班做到全批全改，部分學生面批面改，大班批改數(shù)量不少于人數(shù)的三分之二。
（4）精心組織月考。月考結束后各備課組長盡快組織本組教師閱卷，最多不得超過兩天，盡快召開備課組會議，對出卷人的意圖，實際收到的效果進行分析找出問題存在的原因。
（5）注重月考及其他重大考試的總結分析。每次考試后，年級組要召開優(yōu)秀學生（文科前10名，理科前50名）座談會，各備課組要召開質(zhì)量分析會，班主任要召開任課教師聯(lián)系會議。重點分析學科成績，分析各層次學生學習效果，找差距，找原因，想措施，為以后的教學指明方向。
（6）年級組要加大檢查力度，確�？季毿ЧＣ看沃芫毥處熍喓笤谙轮芏坝煽拼硎正R交級部主任檢查并登記。月考和作業(yè)本每月檢查一次。檢查記錄結果定期上報教務處，對弄虛作假，不及時批改的老師進行通報批評，且與2017年高考獎接軌。
（7）積極開展培優(yōu)輔差工作。繼續(xù)強化優(yōu)等生加強弱勢學科，邊緣生強化優(yōu)勢學科。從9月5日起，每周每科安排一位教師利用課余時間為目標生補差，不定期聘請校內(nèi)外名師做講座，以點帶面抓基礎，以知識帶動思維方式和解題方法。
（8）注重培養(yǎng)學生規(guī)范答題習慣。各科教師（尤其是理科教師）要充分利用板書的示范作用，注重答題的規(guī)范性，切忌頻繁使用多媒體而忽視教師板書的重要性。
（9）加強與家長的合作和聯(lián)系。九月份月考后召開一次學生家長會。通過與家長的溝通，使家長了解自己的孩子的學習、生活情況，讓家長了解高考的動態(tài)，更好地配合支持教師工作，從而使學生以更高的姿態(tài)和更佳的心理狀態(tài)輕松備考。
第三階段 專題復習階段（第二輪）
設置專題，構建網(wǎng)絡。梳理易混問題、熱點、重點和難點問題，提升學生的綜合思維能力和解決實際問題的能力。
1．學考綱、研專題，把握方向
備課組要組織教師認真研究高考考綱，把握教學重點、難點、弱點、疑點、誤點，要注意研究新情況、新問題、把握方向。
2．攻重點、化難點，有效復習
備課組應既抓基礎，做到基礎知識系統(tǒng)化；又抓重點，做到重點知識突出化，從不同方向強化重點。
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3．聯(lián)系新課標，尋找新思路
結合近幾年高考題的變化，不斷關注采用新課標考試的高考試題，打開思路，轉(zhuǎn)變觀念，精選試題，在專題訓練中滲透新情景試題。
4．繼續(xù)搞好專題講座
第四階段 綜合模擬階段（第三輪）
強化訓練，縱橫聯(lián)系，總結方法，自我完善，重點提高綜合應用知識解決問題的能力。
1．組織好全市的幾次模擬考試，統(tǒng)一閱卷，及時解決綜合訓練中出現(xiàn)的問題，密切關注市模擬統(tǒng)計分析的各種數(shù)據(jù)，尋找不足，強化得分意識，減少或避免非智力因素失分。
2．每科每周至少組織兩次考練。其中一套要認真批閱、講評，強調(diào)答題的規(guī)范性，找準得分點。另一套試題也要部分批閱，盡量講評，若沒有充足時間，可將該套試題的答案復印給班內(nèi)學生，讓其對照答案找自身問題，查找失分原因。
3．市模擬考試必須做好分析總結工作，分析成績，同時更注重尋找差距，找到癥結所在，共同研究快速解決問題的方案。
4．關注每一個學生的心理、生活和學習，聘請心理教師作專題講座。針對不同層次的學生，開展不同形式的座談會，培養(yǎng)學生的應試技巧和良好的心理素質(zhì)，調(diào)整好學生的考試心理，形成良好的個性品質(zhì)。
第五階段 自由復習階段（第四輪）
自學為主，適度訓練，教師要解決學生的學習疑問和考前咨詢，對基礎知識查漏補缺，帶領學生再回到課本和《考試說明》。對《考試說明》的每一個知識點在高考中所占的分值比例、出現(xiàn)形式與往年有何變化要了如指掌。對其中的《典型示例》要重點研
究，做到人手一冊，人人過關。另外，還要加大對學生進行解題速度和準確性訓練，加大考前10天復習方法指導和心理調(diào)整，使學生能以最佳的知識儲備和狀態(tài)迎接高考。
1．學生自由復習，全體教師跟班，全方位關注學生的備考活動。
2．強調(diào)學生復習要回歸課本，回歸基礎，回歸試卷，回歸錯題。各備課組每天整理幾個簡單試題，讓學生適度訓練。
3．班主任密切關注學生的心理狀態(tài)，及時引導。學習時間和課程安排要與高考接軌，創(chuàng)設最佳考試環(huán)境，使學生輕松進入臨戰(zhàn)狀態(tài)。
（三）強化德育工作，促進全面發(fā)展
1、注重開展理想教育
在高三學年的一些關鍵時間做好宣傳激勵工作。如高三開學典禮、倒計時一百天誓師大會、畢業(yè)典禮、系列的主題或?qū)ｎ}班會、家長會、名人報告會、分析會等等，引導學生正確地認識自我，悅納自我，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識，從而制定具體目標，不斷調(diào)適狀態(tài)，為了理想和目標而聚精會神、全力以赴地拼搏奮斗。
2、強化班級常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任要堅持三手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓心理疏導，一手抓復習備考，且三手都要硬，通過開設系列班會和個別交流等活動，進一步強化行為規(guī)范教育、學習規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。強調(diào)自查自糾，提高自我教育能力。強調(diào)時間觀念、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正、學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
3、強化班風學風建設
班風強調(diào)：志存高遠、腳踏實地,目標明確、銳意進取，團結協(xié)作、共同進步，尊重老師、關心同學。
良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃，積極進取。
學風強調(diào)：獨立思考、互幫互學，主動學習、力求創(chuàng)新，有錯必糾、不留缺漏，勤學好問、學會學習。
良好的學風要求：有理想，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍
不拔的鉆研學習；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
4、注重心理健康教育
班主任、科任教師和家長要了解學生的心理狀況，加強與學生的心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學科教學之中，預防各種心理問題，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。特別要加強每次考試前后的指導。班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
根據(jù)中學生的心理特點，邀請校內(nèi)外心理學專家進行集體或個別心理咨詢。如開設“如何培養(yǎng)持之以恒的毅力”、“科學用腦，提高學習效率”、“克服心理焦慮、增強心理承受能力”、“應考策略”、“人際關系談” 等專題講座，教會學生調(diào)節(jié)學習生活，保證學生以最佳狀態(tài)完成學習任務，順利參加高考。
5、不斷深化家庭教育
以家長會為主渠道，暢通學校和家長的聯(lián)系通道，以定期的家長會和平時家長來訪為常見形式，協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育行為。讓家長了解學生的學習、思想狀況，積極配合老師給學生添活力，增動力，共同做好學生的思想、心理等方面的工作。
（四）加強信息的收集，準確把握高考的方向
課程標準、考試說明、學科教學指導意見和高考真題是最為重要的高考備考文件，是最需要教師花大力氣進行深入研究的材料。要組織高三備課組和教師針對近三年的高考試題與考試說明，進行認真細致的對比分析和比較研究，積極思考2017年高考命題的特點、試題的難度和可能發(fā)生的變化，要認真把握新課標中規(guī)定的每一個知識點內(nèi)涵和外延，增強備考工作的針對性，提高學生應對高考的能力。
同時學校領導和教師要密切關注高考動態(tài)，拓寬信息渠道，加強多方聯(lián)系，通過報刊、雜志、會議、媒體等渠道及時了解和收集高考信息，并對其準確性進行分析、判斷，快速反應，有效指導備考工作。特別要注重從各地高考研討會、信息發(fā)布會以及知名學校獲取信息。收集信息工作中，特別注意加強與省市級名校的聯(lián)系，同時注意從市縣教研室獲得相關高考信息。
（五）充分關注優(yōu)生和近線生，做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作
備考階段要針對學生的不同情況，采取不同的措施，努力使優(yōu)生更優(yōu)、近線上線、差生轉(zhuǎn)優(yōu)。對于優(yōu)生，要重點培養(yǎng)，在復習安排、試題選擇、教師輔導上都要重點考慮，
設計額外訓練，給予優(yōu)生更大的發(fā)展空間。對于成績排在本科線上下的近線生，要投入更多的精力，幫助他們樹立信心，幫助他們彌補知識差距，幫助他們突破弱科實現(xiàn)跨越。根據(jù)測試成績?yōu)閷W生繪制弱科陰影表并開拓弱科講座的做法。同時也要關注差生，力爭提高學生的總體成績和整體水平。
（六）注重藝體生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時關注文化課學習。
首先要做好學生專業(yè)課輔導工作，對于外出參加培訓的學生和留在學生培訓的學生，都要加強管理，指定專門的教師開展輔導工作（美術：安亮；音樂：鄒玉文；體育：韓寶利）。在體藝學生學習專業(yè)過程中，專業(yè)老師和班主任及家長密切配合，強化專業(yè)訓練。在工作中，研究藝體類學生專業(yè)合格與文化成績上線的配對關系，在專業(yè)考試后，年級組織體藝學生統(tǒng)一補文化課，提升高考質(zhì)量。
以上，就是我校對2017屆高三級部高考備考工作的總體規(guī)劃。高考備考計劃確定以后，各個部門就要執(zhí)行且要督促、檢查和落實，在實施的過程中還要不斷充實、完善。
高考復習備考方案 [篇2]
一、指導思想與總體計劃
1、指導思想
⑴以綱為綱，以本為本，明晰考試要求。結合考點，緊扣教材，以全面落實雙基為目標；
⑵結合高考題型強化訓練，提高學生理解、聯(lián)系及應用知識解決問題的能力。
2、總體安排
時間安排：第一輪：2017年9月1日--2017年3月6日。
第二輪：3月7日——4月下旬（以學科專題訓練或板塊訓練為主，期間安排三次綜合學科模擬訓練）
第三輪：4月下旬——5月底（調(diào)整課表，以綜合模擬訓練為主）
臨考前自主復習時間：6月1日——6月6日
各備課組應制定好高三復體計劃與階段性計劃，各科應按月落實復習進度和各項目標任務。
落實考點，全面復習，抓綱務本，單元過關，夯實基礎，初步總結方法規(guī)律。穿插和滲透做題的規(guī)范性、準確性和時效性訓練，重點提升學生的學科素養(yǎng)和實踐能力。要注重知情關，把握時效關，強化習慣關，加強落實關。
3、總體目標
二本以上最低目標200人；較高目標230人；最高目標250人。一本力爭突破40人。
二、任務要求
第一輪復習要在幫助學生真正理解基礎知識上下功夫；要在理論聯(lián)系實際，運用基礎知識分析實際問題上下功夫；要在指導學生學會審題、掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫；在培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范答題習慣上下功夫。第二、三輪復習的總體指導思想：鞏固、完善、綜合、提高
各單元按“習、讀、講、練、考、評、補”順序進行。各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效。要完成四項基本任務：⑴全面、系統(tǒng)而有重點地復習所有的知識點； ⑵強化記憶，夯實基礎；⑶形成較完整的知識結構；⑷著力培養(yǎng)初步的學科綜合
能力。
三、基本原則
1．全面性原則。第一輪復習中力求追求全面和知識的系統(tǒng)性、完整性，構建知識體系。要力求做到知識無遺漏，面面俱到，不留死角，不留“空檔”， 切忌將復習課當成新課來上。。
2．基礎性原則。用足教材，把握基礎，教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實驗等全面關注，零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3．針對性原則。
⑴復習指導思想的確定，復習計劃的制定，復習方法的選擇，例題、練習題的選取和編制等都要有較強的針對性。
⑵所謂針對性是指：①針對大綱和考試說明的要求；②針對學生學習中薄弱環(huán)節(jié)；③針對重、難點；④針對高考的熱點；⑤針對考試中心的命題信息；⑥針對湖南命題特點；⑦針對四中學子現(xiàn)狀。
4．追求三精的原則。
⑴精選：例題、材料精選，以中低檔題為主，以基礎知識的應用為主，要適合四中校情、學情，要突出問題中所蘊含的學科思想與方法、人文情感。
⑵精講：例題精講，要突出教師的主導性。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強化。例題教學的目的不是為了求得解答結果，也不是為了展示解題過程，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準切入點。既然是“精講”，就不能“滿堂灌”。
⑶精練：習題精練，要突出學生的主體性，所選的練習題要對準高考。
5．主體性原則。
⑴在復習課中，教師只是學生學習過程的組織者、引導者、指導者與合作者，而不能成為知識的販賣者。
⑵教師不能獨霸課堂，一講到底，要啟發(fā)、引導學生，給學生留出一定的時間，讓學生進行自主探究、合作交流。只有這樣，才能真正提高復習的效率。
四、主要做法
2017屆高三祁陽四中大部分學生排名在本縣1200到2000名之間，目標高、任務重、來勢壓頭，為此，學校研究決定從以下兩個方面著力做好文章。
第一，學校從“早、變、實”三字入手，明確2017年教學工作的整體思路。
（一）在“早”字上布全局。
1、領導部署學校工作早。
2、成立高三教學視導工作小組早。
3、領導蹲點到班、到組、到年級早。
4、科學分解高考指標早。
5、每輪復習統(tǒng)籌計劃安排早
（二） 在“變”字上求突破
1、合理調(diào)整班級層次結構，最大限度發(fā)揮實驗班的龍頭效應。近年來我校實驗班效益凸顯，很多有上進心的學生渴望進實驗班。為此，學校研究適度擴充理科實驗班，由原來4個增至5個，最大限度滿足學生心愿，增強他們的自信心，激發(fā)他們的學習熱情。
2、 適度調(diào)整高三備課組長與部分高三教師，鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)。
3、評選資深班主任，提升班主任隊伍素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領作用與表率作用。
4、積極構建學生自主管理模式，利用多種載體提供學生自主參與平臺，激發(fā)學生活力。
（三）在“實”字上抓效益。
1、課堂復習講實效，推示范，樹標桿。示范課、比武課扎扎實實，發(fā)揮示范效應。
2、每月一次的復習研討調(diào)度會主題鮮明，形式多樣，務求實效。
3、復習全程及教學各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，資料取舍、作業(yè)布置與批改切合學情。
4、夯實兩個70%，出臺目標生的弱科補短獎勵辦法，在邊緣生上做足工夫。
5、落實學校“331”計劃和兩語每周隨機抽測評價。
6、樹立榜樣作用，抓實典型宣傳。榜樣的力量是無窮的。開學來，學校班子專門研究，要求本期以來各個部門要善于發(fā)現(xiàn)典型，對優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)
勝學生、學習標兵及時通過宣傳欄、大會通報、廣播通訊等方式進行表彰，鼓勵先進，激勵后進。
第二，逐月逐環(huán)踐行“抓、考、思”，確保工作思路實體化有效化。
（一）著力“抓”字，促工作實化。
1、抓評教議教
每次高三月考后，隨即以班為單位采取問卷調(diào)查的方式對高三各班進行復習教學評議。調(diào)查問卷發(fā)送17個班。調(diào)查內(nèi)容包括三項：一是評議本班任課教師課堂教學表現(xiàn)；二是評議課堂教學知識難易與資料取舍；三是對高三復習提出合理可用的建議。覆蓋面廣，涉及內(nèi)容具有針對性、代表性、實際性。
2、抓常規(guī)督查
經(jīng)過9月全市摸底考試，又經(jīng)過十月份月考，兩次考試一來，老師對教學班級、學生對自己的成績都算是有了一本帳，是半斤還是八兩心里清楚，有的老師有的學生這時認為看不到太大的希望，便出現(xiàn)惰性，甚至喪失信心。于是會出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，勢必影響常規(guī)落實。為此，學校要求對常規(guī)教學一定要做到“天天檢查、周周公示、月月通報”，由教學線組織落實，對不良現(xiàn)象決不姑息遷就，該批評的批評，該處罰的處罰。保證常規(guī)落實取得一定效果。
3、抓堂風考風
課堂風氣不好，無法提及高效課堂；考紀考風不正，無法保障教學質(zhì)量。為此，學校借月考及半期考試狠抓考紀考風建設。
（1）出臺《祁陽四中考試紀律處罰條例》，從各角度宣揚，端正考風，樹正氣。
（2）印制《祁陽四中考場異常情況登記表》，考后異常情況及時公布于眾，并對違紀個人給予取消考試成績和扣班紀律分處理，學生與班主任都十分看重，有一定的警示作用。
（3）各方出擊，全程抓考風。每場考試，我們明確要求：監(jiān)考老師直接抓、風紀管理員全面抓、巡視人員重點抓、學校領導突擊抓。同時，開啟電子監(jiān)控和屏蔽儀加以遠程監(jiān)督。通過這樣多舉并行，考風進一步好轉(zhuǎn)。
4、抓四五月突擊。
進入4月份后，學校多次召開行政會議研究高三復習教學，明確復習重心，即抓二輪課堂落實、促目標生中的弱科生（邊緣生）提升、突綜合成績提高三大中心工作。校長、書記掛帥，校級領導任組長，組織所有行政人員于4月2日到5月底之間進行分組視導。具體做到：
（1）抓課堂落實。主要抓兩課的落實，即復習專題課與試卷講評課。 專題復習課：瞄準考點和得分點研究課標考綱及考試說明，對比高考試卷，把握方向；研究高考形勢，注重學情；構建知識框架，加強能力訓練；重視應用探究，提高應用和審題能力；解題總結反思，做到舉一反三；實戰(zhàn)考試演練，調(diào)整心態(tài)提高應試能力。切忌面面俱到，敢于取舍、善于取舍。堅決杜絕只拿一本資料或只拿一張試卷進課堂上課。而且還明確規(guī)定：教師課堂講課不超過20分鐘，要給足學生的動手時間與思維空間。
試題講評課：要真正做到“查漏”和“補缺”，并完成三個階段：課前準備階段（試卷批改后的反饋、出錯類型進行分析和歸納）、課堂講評階段（對出錯多的問題重點講，典型題、重點題要展開講，要講思路、講方法）、課后鞏固階段（進行變式訓練和測試，確保錯點得以糾正，疑點得以澄清，漏點得以彌補，弱點得以強化，難點得以突破）。而且還明確規(guī)定：每科試卷講評課不超過一節(jié)課，如果講評時間超過一節(jié)課定性為不合格課。
（2）促弱科提升。
建立目標生中的弱科生檔案。并于4月初，落實3月份各班各科目標生中的弱科生進步獎。從精神與物質(zhì)上給予師生鼓勵。調(diào)動師生的激情，消除疲倦情緒。 做好目標生的弱科生心理疏導。4月中旬，聘請培訓專家給實驗班學生，特別是弱科生從學習策略、應試技巧、心理疏導等方面進行勵志講座，學生感悟多多、收獲多多。同時，還舉行了“高考誓師大會”會上教師代表、各班同學、年級部與全體班主任都作了誓師發(fā)言，激情高昂，信心百倍。
全面提升目標生的弱科生成績。到高考結束之前，整個階段要求班主任加倍關注弱科生，盯緊弱科生，扎實提升弱科生的成績，力保高考有效人數(shù)穩(wěn)中有加。
（3）突綜合提高。
建設好綜合組。選配業(yè)務過硬、組織能力強的教師擔任組長，校長、書記、業(yè)務校長親自督陣，教務處負責督促落實。
加強團隊合作研究。大組長要集中力量，妥善安排，分工協(xié)作，按高考要求組卷、閱卷。做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補。
增加綜合訓練次數(shù)。每周星期三和星期六進行綜合科目周考，每周保證1-2個晨讀時間給學生背記教材必記內(nèi)容。配足文綜、理綜仿真試卷，要求不少于12套。
5、抓領導督查。
每月上旬領導到高三督查，做到月月有視導，每次視導有主題。一方面從聽、看、查、問、談入手，了解班情、教情、學情，并多角度激勵學生，給學生打氣樹信心；一方面通過《書面征集意見》、《學生問卷調(diào)查》等形式，從師德師風、教學水平、資料作業(yè)、下班輔導、教學效果五個方面對教師進行零距離調(diào)查，找到不足以改進。這樣，便于縮短老師與領導的距離，理順干群的關系。
（二）把關“考”字，促工作細化。
1、認真組織月考。全年高三計劃共進行10次月考。通過考后總結，提出了各年級教學的指導性意見，為后續(xù)教學起到導向性作用。
2、借用外力，適時與兄弟學校進行聯(lián)考。
3、舉行學科單科競賽，挖掘潛力生。提升學生興趣，挖掘?qū)W生潛能。
4、備課組把關好章節(jié)測試和周考。
（三）瞄準“思”字，促工作優(yōu)化
1、積極開好“五”個會，反思各項工作。根據(jù)市局、縣局和學校安排，教務處認真組織老師分別參加市高考復習研討會、縣高考工作會、縣月考分析會、縣第一、二輪復習學科研討會、學校月考分析會。傳達并落實會議精神，會議以后，全校師生整體反思，轉(zhuǎn)變學校教學風氣，力求務實之風遍布校園。
2、帶著思考，加大對高三復習教學視導力度。及時公布視導情況，并將考核結果落實到班到任課教師，用成績與問題讓老師們自我反思。
3、出臺獎勵方案，通過獎勵措施激發(fā)師生思進。
為全面貫徹黨的教育方針政策，努力提高教育教學質(zhì)量，按照“一年高考三年抓”、“一年高考全程抓”的總體要求，高三全力以赴抓高考，高二聚精會神抓學考，高一集中精力抓統(tǒng)考，形成三大梯隊，實行分類目標引領，調(diào)動教職工工
作積極性，根據(jù)《祁陽縣普通高中學校教學質(zhì)量評價方案考核細則》、《祁陽縣2017年高考目標及獎勵方案》和《祁陽四中結構工資發(fā)放條例》，制訂了獎勵方案。在《高三月考獎勵方案》的基礎上，又出臺《高三“目標生”獎勵方案》。通過這樣的獎勵，激勵老師瞄準“目標生”，真正去提高“弱科生”的成績，以力爭完成高考任務。
高考復習備考方案 [篇3]
一、高三語文教學概述
（一）教學任務：完成《中國古代詩歌與散文欣賞(選修)》五個單元的教學，集中精力進行高考語文的復習備考，循序漸進、扎實有效地開展一輪、二輪、三輪及四輪的復習備考教學工作。
（二）教學目標：落實高考知識點，提高高考語文各類題型的解題能力，建構全面細致系統(tǒng)的語文學科知識體系，提高作文寫作水平，提高文面、卷面質(zhì)量，為高考語文取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎。
（三）教學步驟：
1、完成《古代詩歌與散文欣賞（選修）》五個單元的教學工作，
2、查缺補漏、細致全面地進行一輪教材知識的落實復習備考工作，
3、扎實有效、步步為營地進行二輪高考題型內(nèi)容的提升復習備考工作，
4、高效系統(tǒng)、高屋建瓴地進行三輪綜合模擬題的訓練沖刺備考工作，
5、分層施教、有的放矢地進行四輪針對不同學情應考的高考指導工作。
（四）教學指導思想：
落實知識，重視解題，講究卷面，養(yǎng)成規(guī)范，
強調(diào)審題，能拿不丟，查漏補缺，顆粒歸倉。
（五）教學策略
狠抓考點，攻破難點，把握熱點，強化訓練，
注重積累，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)，積淀文化。
二、高考語文復習步驟
高考語文復習教學分以下四輪展開
第一輪復習（3月——9月底）
本輪復習分兩階段實施：
第一階段（3月--- --- 5月中旬）
①完成《中國古代詩歌與散文欣賞（選修）》的教學 ②完成必修1-5冊教材的文言字詞的復習。
第二階段（5月中旬--- ---9月底）
①完成《2017高考語文全品》各板塊復習并穿插相應活頁練習②同時進行作文訓練及提高的相關教學
本輪復習重點針對教材知識的落實和系統(tǒng)化，在第一階段中，根據(jù)高考語文考試說明的要求落實對應的課本中的知識點，系統(tǒng)整理課本中的高考相關內(nèi)容，突出名句名篇默寫和文言文的落實鞏固。利用兩個月左右的時間把課本的基礎知識梳理一遍，讓學生做好知識總結歸納。熟練背誦課本中的要求篇目，達到對課本的了然于胸。第二階段著重完成《全品》四大板塊復習，具體實施如下：
①5月中旬---7月本學期結束前，完成第一板塊及第二板塊前半部分②8月份補課期間完成第二板塊后半部分③9月份完成第三板塊④第四板塊作文則穿插與前三板塊中進行分講。
第二輪復習（9月底——1月寒假前）（ 2017年1月20日春節(jié)）
①專項復習語言文字運用各考點知識 ②專項復習一般論述類文本閱讀 ③專項復習文言文閱讀 ④專項復習詩歌鑒賞及名句默寫 ⑤專項復習語言表達各考點題型 ⑥同時進行作文訓練及提高的相關教學
語言文字運用各考點復習重在對考點的熟知、反復強化及訓練，高考各考點的復習按專題進行，集中力量突破重點難點知識，達到對考綱要求的各個考點的熟練掌握并進行相關訓練鞏固，尤其要重視把功夫用到平時的教學過程中。注重在課堂教學時，從感性認識逐步過渡上升到理性認識，避免空談方法理論的教學方式，多做高考真題，從題目入手，總結歸納方法理論思路等。具體實施依據(jù)二輪復習資料完成。
第三輪復習第一階段（1月春節(jié)后——2月底）和第二階段（3月初——4月底）
①集中精力突破現(xiàn)代文閱讀專題，搞好文學類文本和實用類文本的閱讀理解復習，尤其是小說和傳記兩類文本的閱讀理解 ②對作文進行考前強化指導訓練 ③進行各類各地高考真題、模擬題的訓練提高
本輪復習主要立足于閱讀理解能力的提高，有步驟有針對性地進行相關指導和訓練，幫助學生克服難點，樹立信心。本輪復習著重對高考真題及模擬題訓練，使學生通過習題訓練對前兩輪的復習成果進行融會鞏固，同時對高考各個題型進行串聯(lián)，使學生能夠提綱挈領的系統(tǒng)掌握知識點，把握復習的重點難點，及時彌
補知識儲備的不足。我省一般在3月份進行第一次模擬考試，4月中旬進行第二次模擬考試。
第四輪復習（5月初——6月初高考前）
查缺補漏，臨陣磨槍，鞏固運用，融會貫通，針對不同的學生情況和層次進行考前指導。
本輪復習注重戰(zhàn)前練兵，達到對試題的熟知明晰，及時查缺補漏，鞏固復習成果，進一步備戰(zhàn)高考、沖刺高考。
三、高考復習具體措施
1、明確任務目標，強化責任意識，突出高考意識
明確高三語文學習和復習的任務和目標，強化責任意識，對學生負責，對年級負責，對學校負責，對自己負責，盡職盡責做好高三教育教學工作。
突出高考意識，強化考點意識，考試大綱是備考的指南針，命題模式是備考的指揮棒，而考點是考綱的具體化，是命題的根源所在；強化積累意識，考點天天都要練，通過對考點的反復強化，提高解題能力，提高語文水平；樹立章法意識，幫學生把零散的知識、無序的能力提升為有規(guī)律性的認識，學生做題時就能夠有章可循，有法可施，舉一反三，觸類旁通；強化訓練意識，重視各種針對性訓練，有針對高考規(guī)范要求的規(guī)范化和程序化訓練，有針對高考限時性的效率訓練，有針對應試心態(tài)的心態(tài)訓練，有針對考場技巧的答題技巧訓練，還要有針對卷面要求的文面訓練等，訓練過程中突出學生的參與度、活動量和思維度，把知識和能力真正變?yōu)閷W生自身的儲備和運用。
2、注重基礎知識，以積累為根本，落實各個考點
基礎知識是復習的重點，注重基礎知識的整理歸納，注重積累，是高考能夠取得理想成績的關鍵。學生對知識的學習往往學了忘，忘了學，這就要把積累的功夫做到平常，通過反復強化，隨時、隨地地積累。
狠抓基礎知識的落實鞏固，面向高考考點要求，強化基礎知識的復習，高考的考題基礎題占有很大比重，落實好基礎才能使大廈建得牢固，才有可能在高考中考出好的成績。
3、強調(diào)能力培養(yǎng)，以訓練為主線，重視講評反饋
面向高考重點訓練學生的解題能力，通過訓練這根主線，把知識融會貫通，使學生能夠及時鞏固所學知識，舉一反三，明確各個題型的解題思路、注意事項和復習方向等。注重訓練學生的解題能力，對做過的習題練習和各種類型的測試
要及時講評，并及時反饋，使學生掌握各種題型的解題思路、解題技巧，明確各個題型的知識點及復習方向。
堅持高考原題訓練貫穿始終。堅持每周兩次活頁練習，每兩周至少有一次高考真題等時等量訓練，并及時講評反饋。
4、重視拓展延伸，以真題為依托，有機輻射拓展
按照高三語文高考備考復習計劃，有步驟分層次地展開教學，并及時搜集信息，針對高考的要求及時調(diào)整，按照計劃步步為營，循序漸進的把高考各個考點落實到位。
利用課堂教學和自習時間引導學生對知識進行遷移拓展，以高考原題為依托，在熟練掌握高考原題的基礎上，對各種題型進行有效復習，有機輻射拓展
5、強化寫作訓練，以閱讀為輔助，提高寫作水平
重視寫作訓練及指導，以讀促寫，讀寫結合，把閱讀和寫作有效結合起來，并通過寫作教學促進學生的語文水平的全面提高，培養(yǎng)訓練學生的綜合能力。 堅持作文訓練貫穿始終。作文訓練的功夫用在平時，堅持每兩周至少有一次寫作訓練，同時注重對寫作的教學及對作文的講評反饋，提高學生的作文水平，并針對高考作文進行相關訓練。
6、把握高考動向，搜集相關信息，及時調(diào)整戰(zhàn)術
高考考綱要求和考試說明是高考備考的重中之重，及時把握高考動向，了解高考相關信息，用于指導復習將會事半功倍，考前做好信息收集工作，根據(jù)高考考試說明的要求及時調(diào)整復習戰(zhàn)術，復習方向，把高考語文考前復習指導做到最好。
7、全組總動員，整理一手資料，積淀教學文化
發(fā)揮備課組集體的力量，凝聚團隊力量，全組成員統(tǒng)籌協(xié)作，細致分工，通過整個高三學年的教學和備考復習，整理出屬于我們自己的高考復習資料，逐步積淀起語文組自己的教學文化，同時也為語文組乃至學校今后的發(fā)展提供一手資料。
8、重視集體備課，精研各類課型，發(fā)揮團隊優(yōu)勢
重視并搞好集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，講求集體備課的效益，利用集體備課相互交流學習經(jīng)驗，精研復習課、習題課、講評課、寫作課等課型，找出教學過程中存在的問題，集思廣益，共同提高。
我們語文組是一支精誠團結、聞戰(zhàn)則喜、能打敢拼、戰(zhàn)斗力強的優(yōu)秀團隊。我們的團隊中既有經(jīng)驗豐富、成績顯著、有著多年高三教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，又
年富力強、精力充沛、干勁十足的青年教師，我們將發(fā)揮集體的力量，及時交流匯總各位老師的經(jīng)驗，取長補短，相互學習，集思廣益，共同提高。發(fā)揮團隊優(yōu)勢備戰(zhàn)高考，在2017年高考中取得優(yōu)異的成績。
以上是高三語文組高考備考的復習計劃和措施，不當之處，懇請各位領導和老師批評指正，謝謝大家。
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