思想品德復習備考方案

隨著中考的日益臨近，再加上由開卷考試過度到閉卷考試，同學們感到壓力越來越大。為了增強同學們對思想品德課學習和復習的針對性和實效性，有效地備戰(zhàn)中考，我們制定了如下的復習備考計劃，不足之處敬請指教。

一、復習計劃安排：

第一輪復習：夯實基礎，提升能力。三月底之前

復習九年級全一冊及七年級下冊、八年級的上下冊，夯實基礎知識。既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出復習教材的核心要點內(nèi)容。主干知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

第二輪復習：綜合復習。四月底之前。

這一輪復習目的一是通過習題的配合練習來鞏固基礎知識，習題要精選歸類做，并通過習題與課本知識的結合，讓學生明確重點、考點。其次是弄清各部分知識之間橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，構建起知識體系，同時通過練習各種題型，提高答題技巧和答題能力。

第三輪復習：專題復習。五月底之前。

打破課本知識的順序，結合時事政治，把容易相互聯(lián)系在一起考的知識歸類為專題，然后設置多個角度的問題，從不同方面提問題，訓練學生將社會熱點與所學知識點之間建立起聯(lián)系，圍繞專題多角度、全面的分析時政材料，盡可能全面的分析問題和回答問題。進一步提高學生能準確、全面回答問題的應考能力。 第四輪復習：中考考前。

最后兩到三周的時候，再一次回歸課本，一方面針對學生容易出問題的知識點強化訓練，另一方面防止遺漏自己認為不重要的知識點，查漏補缺。并參照近幾年的中考習題，有針對性的進行最后的習題練習。

二、提高課堂效率，有效利用時間，抓好學生。

1，多讀。思想品德課內(nèi)容理論性強，覆蓋面廣，涉及的知識點多，答題內(nèi)容篇幅長，容易混淆，所以課堂的積累很重要，要有效利用課堂40分鐘和后期的讀書。

2，多練。一練基礎知識，通過課前的提問或默寫， 對學生沒有準確理解或記憶

模糊地知識點，進行反復的提問或背誦。二練答題方法，教師要精心選題，通過多種題型使學生從不同的角度鞏固基礎知識，并提高答題能力。首先培養(yǎng)學生學會審題，明確題意要求，從而確定知識點的范圍，擬答案要點，力求答準答全。答完后再對照問題檢查一次。

時間安排 復習內(nèi)容 目標

3月份 第一、 二周

七年級下冊第三、四單元復習，知識點系統(tǒng)化

重點知識過關，結合相關習題

摸底考試

第三、四周

八年級上冊復習，

摸底考試 分析總結經(jīng)驗教訓，

4月份 第一、二周

八年級下冊復習，備考一�？荚� 綜合問題分析能力答題能力的提高，鞏固基礎知識

第三、四周 綜合復習

備考二�？荚嚥�對考試進行分析

5月份 專題復習。 整理專題，講練結合

備考二�？荚�

6月份 歷年中考試題、模擬試題練習，做好準備，樹立信心，迎接中考。

思想品德復習備考方案 [篇2]

為了備戰(zhàn)2017年中考，力爭明年中考思想品德學科在全區(qū)能取得更加優(yōu)異的成績。在教學和復習中就一定要狠抓雙基教學，通過對基礎知識細致、系統(tǒng)的學習和復習，使學生對知識點在總體上有一個明確的把握，同時在這個基礎上把重、難點知識加以整理，鞏固練習。我校政治教研組在充分發(fā)揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。

一、時間安排：

第一學期:2017年8月至2017年1月完成九年級課本一至九課的新授課。

第二學期：第一階段，利用兩周時間完成九年級第十課的新授課。

第二階段，全面進入復習。第一輪：三到四月，基礎知識梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識整合與模擬訓練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補缺及時政熱點專題模擬訓練階段。

二、具體措施：

(一)新授課

緊扣課標，打好基礎。讓學生將生活實際與課本理論相結合，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動積極性。以教師為主導，以學生為主體。課堂上抓細節(jié)，突重點，扎扎實實夯實基礎。

(二)復習課

1.第一輪復習以九年級內(nèi)容為主，突出雙基教學。

這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。通曉教材，全面復習，理清知識脈絡，并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)可以按章節(jié)梳理知識點，深刻理解基本概念和基本原理，以點帶面，把各個表面無關而實質(zhì)相關的知識點聯(lián)系起來，形成一個立體的知識網(wǎng)絡結構，講練做到有的放矢。第一輪復習是保證中考復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，因而每節(jié)課必須是目標明確的復習課。

2.第二輪復習以模擬訓練和專題訓練為主，對知識點進行整合。

復習時要注意：理清各課的重點、難點及重難點之間的關系，適當?shù)卮騺y章節(jié)順序，對相關知識進行整合，做到融會貫通。采取的措施是七、八年級以復習提綱為主，九年級第一單元以單元主題的形式進行整合復習，三至九課內(nèi)容則以專題形式進行復習，包括國情、國策和戰(zhàn)略、政治建設、經(jīng)濟建設、文化建設和社會建設。在知識整合時，我們根據(jù)教學實際，把九年級第十課的內(nèi)容和七年級的內(nèi)容進行有效整合，體現(xiàn)在心理健康這一專題訓練和七年級的復習提綱小資料中，把九年級第五課、第八課的內(nèi)容整合成一個模塊進行梳理、聯(lián)系， 1

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模擬訓練體現(xiàn)在文化建設這一專題中，極大地提高了復習的效率和學生整合知識點的能力，并為學生可以寬泛的組織語言答題奠定一定基礎。對于模擬試題一般采用先做后講，精講多練，以練為主的方式，并對階段測試進行總結與反饋，從而發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題，并及時解決問題。

此外，在第二輪復習中需要1至2課時集中學習時事政治，并強化記憶。

3.第三輪沖刺階段，結合歷年時政熱點關注的問題，歸類中考熱點，劃分熱點專題。模擬訓練以時政選擇和材料分析為主，通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息，匯編成高質(zhì)量的試題。對于熱點的劃分，根據(jù)近兩年中考對不同時事熱點的關注情況，結合課本內(nèi)容，摘選二到四個時政熱點進行專題講解與訓練，進一步提高學生理論聯(lián)系實際的能力，做到考前牢記這類題型的答題技巧，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

三、注意的問題

九年級有少部分學生學習態(tài)度不端正，基礎知識不夠扎實，對課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析問題能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德學科知識分析解決時政熱點問題，缺乏創(chuàng)新意識，語言表達能力也不夠強，不懂得運用思想品德術語表達相關內(nèi)容，尤其是后進生學習積極性不高，基礎較差�；�于上述學生情況，結合學校實際，中考備戰(zhàn)應從新授課開始持續(xù)到三輪復習結束。

1.改革課堂教學。不拘泥于教材內(nèi)容的設置，利用多媒體和電子白板等現(xiàn)代化教學設備，精心設計每堂課，不斷創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生學習的興趣，因為興趣才是最好的老師，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，充分調(diào)動學生的積極性。

2.講練結合，狠抓雙基。每節(jié)課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂小結，善于對知識點歸納梳理，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透，對典型例題的設計要有針對性，精挑細選，精講精練，密切與中考接軌。

3.重視學生能力的培養(yǎng)。重視能力的考查是中考試題永恒的主題。學習思想品德課的重要環(huán)節(jié)就是要學會理論聯(lián)系實際，因此，在傳授書本知識時，密切聯(lián)系社會實際，把生動活潑的現(xiàn)實材料引進課堂，加深學生對有關理論知識的認識，提高學生的理解能力，培養(yǎng)知識遷移能力 。

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4.關注社會熱點。

中考中思想品德學科的考試要想獲得好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，把課內(nèi)外知識結合起來。緊密結合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點。

總之，九年級新課教學和復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠。只要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳教學和復習方法，并開展有計劃、有步驟、有重點的教學工作，在中考中一定會取得理想的成績。

2017年8月31日

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思想品德復習備考方案 [篇3]

一、2017、2017、2012年陜西省中考思想品德試題對比分析

陜西省三年中考思想品德試題堅持自己的風格，保持大局的基本穩(wěn)定。其不變之處表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.試卷結構基本不變：三年的試卷都是政史合卷；試卷的總分為100分。其中思想品德試題共60分，占總分值60℅。三年的試卷都是兩卷制，第一卷為單項選擇題，占全卷分值的36℅左右；第二卷為非選擇題,占全卷總分值的64℅左右。其中單項選擇題共12題，共24分，非選擇題4題，共36分。

2.考查內(nèi)容比例不變：整套思想品德試題中，時事部分的內(nèi)容占思想品德試題10℅；道德教育內(nèi)容占思想品德試題的20℅；法律教育內(nèi)容占思想品德試題的30℅；國情教育內(nèi)容占思想品德試題的40℅。

3.試題體現(xiàn)的理念不變：試題堅持以人為本，以學生的發(fā)展為本的理念，近幾年中考命題形式日趨人文化、生活化，注重學生的情感、態(tài)度、價值觀，它貼近學生生活實際，關注青少年的行為，加大導行力度，讓人倍感親切，因而能引導學生熱愛生活，關注現(xiàn)實，更能考查學生靈活運用所學知識分析日常生活中各種現(xiàn)象的能力，充分體現(xiàn)了中考改革的人文精神方向。

4．試題考查的重點不變：三年的試題對時政、道德、法律、國情部分考查的側重點基本一致，時政突出本年度政治、經(jīng)濟、科技、文化、國際重大熱點焦點問題；道德部分試題主要以典型的人物事跡或以學生生活遇到的事為背景，例如2017年的22題就是以學生生活實際，說說自己在家庭，學校，社會做的符合社會主義核心價值觀的行為。這部分題貼近生活考查內(nèi)容突出道德認知和道德踐行。法律部分試題以學生的學校、社會、家庭生活情境為背景考查突出知識再現(xiàn)、法律概念、法律要求、維權做法。例如2017年的23題第（1）請列舉一部保護你成長的專門法律，并說說國家為什么要制定這一法律？23題第（3）是以漫畫的形式考查學生不良行為若不加以糾正就會使人走上違法犯罪的道路。及一般違法與犯罪的關系。國情部分試題突出重大時事熱點焦點問題，呈現(xiàn)形式多樣化，圖標、漫畫、文字互相配合，試題以探究活動主題串聯(lián)起來。例如2017年24題就是考察學生用表格的形式歸納整理上述資料。

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連續(xù)三年，陜西省中考思想品德試題穩(wěn)中求變，特別是2017年試題有重大突破。其變化之處在于：

1.2017年陜西中考思想品德試題的背景從學生多-維生活環(huán)境出發(fā)，設置學生熟知的生活情境，考查學生生活需要的知識，引導學生在生活中學習，在生活中成長。例如“家風”這些都是學生熟悉的字眼。

2.試題材料體現(xiàn)以人為本的理念，人文性強，符合初中學生的認知水平。2017年陜西省中考思想品德試題材料原來越豐富。漫畫數(shù)量和圖標的數(shù)量是近幾年試題中比例最多的。2012年的試題中有2幅漫畫，一幅圖標；2017年試題中有2幅漫

畫，2幅圖標；2017年的試題中有3幅漫畫，1幅圖標。

2017年陜西省中考試題還有一個重要的變化是緊緊圍繞主席的思路。如“中國夢”“家風”等話題。

二、中考備考復習的進度安排及具體章節(jié)

三、中考復習備考的具體方法和措施

1.認真、反復地看書，系統(tǒng)復習，夯實基礎

開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。

要在老師的指導下自主的看目錄，了解全書的知識體系，對基礎知識和重點、難點作詳細的梳理，基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。如：教材共有幾課？每課共有幾節(jié)？每節(jié)共有幾框？每框題需理解掌握哪些重點知識、基本觀點？課與課、節(jié)與節(jié)、框與框、知識與知識之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？等等。這些都要做到心中有數(shù)。爭取復習階段每天堅持用１０分鐘看看書。

2.強化對重點的理解和記憶，提高復習的針對性

中考命題都以《中考說明》為依據(jù)，且重點也大致相同，特別突出政治知識的時代性、理論聯(lián)系實際、教材內(nèi)容與時事熱點相結合的特點，對重點知識與能力的不同能級要求做到心中有數(shù)。對重點內(nèi)容，也要抓住其中的基本含義，抓住其中的要點，在要點中突出對關鍵詞語的理解。把龐雜的內(nèi)容梳理成清晰的知識網(wǎng)絡，把較多的時間和精力投入到對重點問題的理解和記憶上，在此基礎上，再將重點、要點擴展開來，再將相關的全部知識，做到“綱舉目張”，系統(tǒng)復習，突出重點。嚴格按照中考說明進行復習，對中考說明要求的重點知識可以加深記憶。

3.規(guī)范訓練 強化鞏固，掌握技巧，提高復習實效性

復習階段要進行適當?shù)脑囶}訓練，不是單純的習題練習，更不是“題海戰(zhàn)術”，而應將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復習方法。我們動手、動腦做題，在解題中提高分析能力，特別是培養(yǎng)我們應用知識理論聯(lián)系實際的能力。一定要做到：

一要每次做練習或專項訓練時不能太隨意，要認真完成。在平時的學習中，堅決要避免只做不思考或是簡單對答案式的做題方式。

二要注重思維過程、思維方式的科學性，應針對不同的題型，總結不同的學習方法，積累不同開放性試題的答題思路、方法與技巧，如評析類、關系類等。在習題訓練后，及時總結，既要對題型內(nèi)容進行總結，又要對自己在答題中存在的問題進行總結。

三要答案組織要規(guī)范，這是中考取得高分的保證，經(jīng)常將自己所做試題答案同Ａ類答案標準相對照，找出差距，并進行總結。要防止由于解題的不規(guī)范而失分，保證會做的試題不失分。堅持做題，做試題時可以把它當作一次考試，自我檢測，提高做題效率。

4.關心國內(nèi)外大事、關心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。這就要求同學們經(jīng)常關心國內(nèi)外重大時事和熱點、焦點問題，同時聯(lián)系教材中的有關知識，談談自己的認識和體會，鞏固和發(fā)展自己的理解與分析水平。適當收聽或收看新聞，關注身邊大事，別忘了看看《時事》小冊子。

總之，初三復習階段的學習效率對迎接中考起著決定性作用，我們要根據(jù)中考說明、自己學校的實際，持之以恒的認真復習，保證每一天、每一節(jié)課都能讓學生有收獲。

思想品德復習備考方案 [篇4]

為了使我校2017年的中考備考工作井然有序、扎實有效地進行，切實保障我校的思品中考成績穩(wěn)中有升，結合我校的實際情況特制定此中考備考方案。

一、 關注《考試大綱》，把握考試動向。

《考試大綱》是中考命題的主要依據(jù),它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結構等，并輔以樣題和綜合訓練題。所以,在復習備考中,我們要認真研究2017年中考思想品德《考試大綱》以及近幾年的考試說明。

二、 制定計劃,系統(tǒng)復習,直面中考

對于2017年中考思品的復習計劃采用三輪復習的方法。 第一輪復習(2017年3月中旬——5月中旬):這一輪復習要重抓考點,大約需兩個月時間。主要是回歸教材,目標是夯實基礎,讓學生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規(guī)律。

這一階段,我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強調(diào)考查考生理論聯(lián)系實際的能力,但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的,能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此,我們必須在深鉆細研教材的基礎上,對基礎知識做全面、系統(tǒng)的梳理。首先可結合總復習資料《初中復習導航》從宏觀上構建自己的知識體系,掌握教材的知識結構及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,然后列出各章節(jié)的復習提綱,形成相應的知識網(wǎng)絡,全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材,只有做到“心中有書”,在考場上答題時才會得心應手。在構建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透。講要抓住關鍵,突出重點,突破難點;練要講求效果,克服簡單重復。

在學法上,要求學生以課本為主,充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過復習對所學知識進行綜合歸納,連成線、結成網(wǎng)、形成樹,要求學生看書與練習相結合,練習也以中低檔題為主。同時,由于新課改形勢下的中考,注重考查學生的綜合運用知識能力、探究實踐能力和創(chuàng)新能力,試題側重于對現(xiàn)實生活、學生實際的聯(lián)系,所以,這一階段,在復習回顧課本基礎知識的同時,還要注重滲透與課本知識相關、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。對于時政材料的整理和使用,應主要依靠學生課外查閱相關《中考時事》資料,要告訴學生,就象學習課本一樣認真研讀中考時事資料,里面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關,對我們?nèi)粘＞毩暫椭锌紤�考都有著極其重要的作用。

在這一輪復習中,上課不只是簡單回顧課本基礎知識,最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領復習,用聯(lián)系時政材料的題目進行練習,并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。 第一輪復習的關鍵是落實,要求學生結合老師提供的復習筆記資料把握教材的知識體系,除認真研究做好《初中復習導航》中的題目之外,老師也要根據(jù)復習需要自己搜集訓練題目,題要精而少,且 具有綜合性。做到一邊復習課本內(nèi)容,一邊進行訓練。

第二輪復習(５月中旬——６月初):這一輪復習要抓“專題”,大約需要三周的時間。目標是提升能力,主要是專題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關系,對主干知識進行梳理,串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡,總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,注重培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。也就是說,從５月中旬開始,我們進入一個綜合復習的階段,在這一階段,我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限,將相關知識綜合歸類,形成一條條知識線,進行歸納復習,這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對基礎知識的系統(tǒng)復習,如果說我們對教材有了宏觀的把握,在頭腦中形成了較完整的知識體系,下一步就需要進一步深入教材,進行微觀上的細致掌握,也就是說進一步突出重難點,初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點,分析認識生活中的一些問題,從而考查學生解決實際問題的能力,這就是找“點”的過程。我們在復習時應把“點”

和“線”有機地聯(lián)系在一起,既要歸類復習,又要重難點突出。

在這一輪中,更要聯(lián)系時政熱點進行復習。縱觀近幾年的中考試題,并不單純直接考查學生對時政問題的了解和記憶,多數(shù)是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段復習中,結合熱點問題,靈活運用教材知識進行分析,就自然成為此階段復習的重中之重。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看,幾乎年年都注重對重點知識、 重大主題、重要熱點的考查。因此,我們也要把這些內(nèi)容分類歸納,作為一個專題進行復習。

第二輪復習重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高,專題訓練層層落實,綜合訓練融會貫通。

第三輪復習(６月初——6月中旬):這一輪復習要抓強化訓練,大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練,也是中考前的沖刺訓練,是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。這一階段,主要進行學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練,并密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題,以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時,各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學生加強模擬訓練,明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時,一定要嚴格要求學生,在規(guī)定時間內(nèi),獨立完成每套中考試卷,把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之后,我們應幫助學生,對失分較多的題目和內(nèi)容,認真分析原因、總結經(jīng)驗教訓,把問題解決在中考之前。

除強化訓練之外,最后10多天,還要留出一周時間回歸課本,強調(diào)重要基礎知識,加強重點時政掌握,尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主,但不要完全放給學生,教師要充分發(fā)揮主導作用,結合前兩輪基礎知識和專題復習及第三輪前十天的練兵考試情況,領著學生回扣課本,找出重點基礎知識和時政熱點中的重點,也就是說,要盡量領著學生猜出中考中可能要考的問題,具有猜題性質(zhì)。最后兩天,可 完全放給學生,讓學生自由復習,自行疏理復習內(nèi)容,查漏補缺。這兩天的作用不可小看,各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益,取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下,做好充分的考前準備,輕松面對中考。

這一階段主要強化學生的綜合能力訓練,培養(yǎng)并加強考感,在做題程序,審題、書寫規(guī)范等方面對學生進行指導。讓學生根據(jù)前面復習情況,反思、整理思路,尋求更好的方法,使知識橫縱聯(lián)系起來,做好充分準備,直面中考。

三、 培養(yǎng)能力、掌握技巧, 激活中考

在指導學生復習的過程中,我們還要幫助學生系統(tǒng)掌握新課標下的答題技巧和方法,發(fā)揮他們的聰明才智,把試考活考好。

(1) 指導學生更新學習觀念,準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題,讀懂題意,重視學生審題方面的訓練。

(2) 指導學生聯(lián)系教材,向教材尋找觀點。如今,思想品德中考注重考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以,在教學和復習中引導學生用教材的觀點去分析問題,解決問題,切勿離開教材,隨心所欲,不切實際地漫談、亂談、空談。

(3) 鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。因此,教師要鼓勵學生在答題時,要充分發(fā)揮自己的聰明才智,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,大膽地提出自己的獨特見解和主張,特別是聯(lián)系社會實際或學生實際的問題,一定要思路開闊,觀點新穎獨到,有創(chuàng)新理念。

(4) 指導學生在平時練習,測評考試中訓練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小節(jié)。

(5)幫助學生探索開放性試題的解題技巧,改變傳統(tǒng)試題答案的單一性,提高學生的創(chuàng)新能力。開放性試題一般以某個實際問題為切入點,在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。在實際教學中,教師可以就某一例題開展討論, 大膽提問,讓學生做到自圓其說,也可以采用師生共同編寫案例的做法,讓學生全程參與,并找到解決問題的最佳方法。俗話說,熟能生巧,如此反復訓練,學生解題技巧自然提高, 此外,我們還應幫助學生認真研究自己的答題習慣,學會科學規(guī)劃考試時間,訓練合理的答題速度等等。

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