小學復習備考方案
各位領導、老師：
上午好！一年一度的小學畢業(yè)考試即將來臨，迎接我們的將是緊張的復習備考。那么，如何在有限的時間里進行高效復習呢？下面結合自己的復習教學實踐談幾點體會。
一、要有的放矢，不要面面俱到。
首先，我們要明確復習的目的。復習就是系統(tǒng)回顧、收拾整頓、查漏補缺、總結歸納，以達到“溫故而知新”的目的。小學語文畢業(yè)總復習前，我們要根據(jù)《語文課程標準》的要求，結合教研室“畢業(yè)復習指要”和本班學生的實際，認真擬定符合班情、學情的復習計劃，突出復習重點，這份復習計劃一定要是以學生為主體。復習前，教師必須結合學生平時的學習情況，特別是他們在“單元檢測”中的得與失，了解掌握學生的知識的遺漏點和復習的重難點，針對實際情況，抓住關鍵性問題，使學生能“舉一反三，觸類旁通”。復習中不要面面俱到，擔心學生這也不行，那也不行，不要以一種“盲人騎瞎馬”的方式進行復習。
二、要系統(tǒng)歸類，不要泛泛而談
語文復習中，對課文中各知識點，必須在原來分散學習的基礎上，加以整理，注意知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時又要做好幾種知識的“橫向”溝通，弄清有關知識的相互聯(lián)系，完成知識的內(nèi)化“再造”，幫助學生形成合理的認知結構，以達到提綱挈領，由繁到簡，減輕學生的記憶負擔之目標。畢業(yè)總復習中，學生所涉及到知識面非常廣泛，這就要求我們教師把“廣泛”的知識與實際的復習教學結合起來，對小學畢業(yè)知識進行系統(tǒng)的整理歸類，這種歸類的方式，同行們都知道，無外乎，漢語拼音、漢字、句子、閱讀、寫作但是，我們在歸類的同時，必須把握一個分寸，哪為重點，哪為難點，否則，復習中泛泛而談，那我們的復習也許就是“腳踩西瓜皮”了。
三、要落實雙基，不要題海戰(zhàn)術
在語文復習中一定要堅持以教材為基礎，以學生為主體，要把復習的精力放在“雙基”訓練方面，有些基礎知識，既要要求學生“死記硬背”，又要防止毫無目的、枯燥的“死記硬背”。例如，小學高年級學段，學生所學過的古語詞、日積月累，等方面的知識，學生不能熟記在心是不行的，復習中就必須要求學生背誦過關，這就是我所說的“死記硬背” ；又不能“死記硬背”，我是想我們教師務必要在復習題的設計上做文章。
四、要面向全體，不要心浮氣燥
我們復習的目的是要讓學生鞏固小學階段所學的知識，是要讓全體學生在原有基礎上都得到提高，從而達到學生全面合格之目的。那么，我們的復習就一定要堅持以學生為主體，面向全體學生。一個班幾十名學生中，有優(yōu)等生，有中等生，也有“學困生”。對成績優(yōu)秀的學生要引導他們戒驕戒躁，做到更優(yōu)；對學習成績比較穩(wěn)定，但成績并不十分突出的中等，要鼓勵他們學優(yōu)、趕優(yōu)甚至超優(yōu)；對學生成績較差有的甚至特別差的“學困生”，教師切莫不要心浮氣燥，切莫不
要放任自流，更不要諷刺、挖苦差生。要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，哪怕他們只有一點微小的進步，都要積極鼓勵他們，他們樹立起“我也能行”的信心和勇氣。
五、要注重能力，不要重炒剩飯
復習中一定要擺正“雙主”關系，以學生為主體，以教師為主導。堅持自學為主，啟發(fā)學生獨立思考，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過復習解決問題。語文復習在要落實“雙基”的基礎上，重點抓好學生閱讀能力、寫作能力的訓練。從歷年畢業(yè)合格率驗收的語文試卷看，閱讀、寫作的分數(shù)占總分65%—70%之間，單從考試的角度看，如果這兩項失分過多，學生是絕不以考得高分的。閱讀的復習，一定要引導學生帶著問題讀文章并養(yǎng)成做記號的好習慣。閱讀時要把自己的心和作者想在一起，在讀中理明，讀中悟情。寫作的復習要培養(yǎng)學生審題立意的能力、選材理材的能力、言之有物言之有序的能力還要鼓勵學生加強課外閱讀，讓他們從課外閱讀中汲取知識營養(yǎng)。
復習中難免會一定的作業(yè)量，這就要求我們教師在題目設計上下功夫，要做到全面與重點相結合，基礎訓練與能力培養(yǎng)相結合，不要剩飯重炒，造成學生心神疲憊。
六、要生動活潑，不要枯燥無味
語文復習課要采取靈活多樣的復習方法，注意知識性與趣味性相結合。要充分調(diào)動學生的學習激情，讓他們真正成為復習的主人，要注意變化復習的方式，練習的方式要活潑有吸引力，可采取獨立作業(yè)、選做性作業(yè)、分類單項檢測、綜合檢測、智力競賽、小組合作互助等生動活潑的復習方式，引導學生動口、動腦、動手，把知識轉化成能力。復習中教師不要一味的講解，生怕學生這也不懂，那也不懂，復習中教師唱獨角戲，學生感覺枯燥無味。學生喜歡做的事就積極地引導他們?nèi)プ鲎�；學生不喜歡做的復習題，就不要機械地重復。復習的目的在于“溫故知新”，學生只有在輕松愉悅的學習氛圍中才能達到其目的。
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下面我想談幾點具體的做法：
一、立足課本，夯實基礎。
1．中要求會認的字、需要讀準的字一定要讓學生掌握；課文（包括語文樂園）要求會寫的字，一定不能寫錯。這是教學的底線，只有音形掌握好了，無論怎樣變幻題型都沒問題。
2．文樂園的有關題型，師要明確編者的意圖，要善于從原題入手，創(chuàng)造性進行拓展訓練。
3．課后練習可作為閱讀訓練的形式，如抓住要點來概括主要內(nèi)容、抓住關鍵詞語來理解句子的意思、體會表達的感情、聯(lián)系句子進行拓展想象、理清文章的思路、了解寫作的方法、回答問題、談感受
二、巧妙訓練，形成能力。
1．根據(jù)考試要求的“點”歸類復習，總結其基本的規(guī)律，以形成基本的技能。具體的“點”有：
（1） 根據(jù)音節(jié)寫四種聲調(diào)的的漢字。
（2） 做選擇題的方法。（先做最有把握的選項，然后逐一排除）
（3） 改換句式的方法。（見得多的有反問句改陳述句、引述句改轉述句）
（4） 找病因、改病句的方法。
（5） 根據(jù)要求寫詞語、填寫詩、名言、歇后語的方法。
（6） 理解詞語的方法（聯(lián)系上下文）
（7） 從文中找出有關的詞語的方法（根據(jù)意思找詞語、根據(jù)要點圈畫詞語）
（8） 了解文章的構段的基本方式，了解常見的表達方法及其作用。
（9） 根據(jù)要求學寫提示語。
2．多種形式進行強化訓練、判斷、標記、改換、連線
3．及時批改，了解學情。對學生掌握較好的“點”點到為止，對學生難掌握的地方強化訓練。
三、注重積累，強化運用
1．熟記書中出現(xiàn)的詞語、句子。能理解其意思，了解其運用的方面。
2．學會用詞語、句子說話寫話，這樣就能根據(jù)具體的語境填寫關鍵的詞句。
3．找出書中容易出題的詞語、句子，創(chuàng)造性出題，在反復訓練的過程中強化“積累運用”的意識。
四、把準要求，重點訓練。
依據(jù)《課標》中閱讀要求，詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受和體驗等進行訓練，教給學生必要的方法。
如：詞句理解：聯(lián)系上下文，抓住關鍵的詞語
要點概括：簡潔但要是完整的話，不要出現(xiàn)問句的形式
內(nèi)容的探究：著眼全篇找準作者的情感聯(lián)系上下文理解
做閱讀題的基本步驟是：瀏覽文章知大意——瀏覽題目知要求——定點搜索知范圍——提煉概括做答案——檢查回顧補漏洞。
作文首先是提高學生的寫作興趣，接著從審題、立意、選材、詳略、語言等方面進行專題訓練來夯實學生寫作的基礎，最后再教給學生一些作文要想取得高分的技巧，比如多閱讀考試滿分作文、注意作文的開結尾要新穎、扣題等。
小學復習備考方案 [篇2]
質(zhì)量是學校辦學的生命線，是教師的價值體現(xiàn)，教學質(zhì)量的高低直接影響著學校的聲譽。為了加強對六年級畢業(yè)班教學質(zhì)量的管理，強化教師責任意識、競爭意識、合作意識，全力做好畢業(yè)班備考工作，努力提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量，我學校特制定本方案。
一、成立金丁小學六年級畢業(yè)班備考工作領導小組，加強對六年級教學的管理與領導。
組 長：曹殿虎
副組長：劉志峰
成 員：六年級科任教師
二、目標任務：
在本年度小學升初中考試中，綜合成績和單科成績都比前一年進步。
三、主要措施：
1、召開六年級畢業(yè)班教師備考會議，及時傳達上級文件精神，掌握政策，落實備考工作計劃。
2、確保教學進度。各畢業(yè)班教師必須在今年12月25日、明年5月15日前完成所考教材教學任務，注重進度和質(zhì)量并舉，為復習打好基礎。
3、確保復習全面。畢業(yè)班教師在復習階段必須認真對待，做好復習計劃；認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n；全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；克服隨意性、盲目性，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。
4、確保輔導到位。各班各科任教師要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，認真摸清本班的尖子生、中等生和學困生情況。擬定具體的輔導學生學習計劃和措施，并認真落實到實處，到科到人，努力培養(yǎng)尖子生，轉化學困生，促進中等生，提高優(yōu)秀率、及格率，整體提高平均分。各班各科輔導計劃在5月15日前交教務處檢查。
5、加大模擬考試力度。分別在5.20—5.21、6.2—6.3、
6.17—6.18進行三次模擬考試，提前、認真準備好試卷�？己笠J真分析模擬考試情況，針對存在的問題調(diào)整復習計劃。
6、各備課組要發(fā)揮集體智慧的力量，定期、不定期研討，采取多渠道、多方式探索備考新策略。要認真分析、研究以往畢業(yè)考試范圍、題型、重難點、考點，為六年級科學備考提供依據(jù)。以上活動在備課組記載上做好詳細記錄，教務處兩周檢查一次。
7、學校后勤要在確保學生飲食安全的前提下，為六年級學生提供方便，優(yōu)先就餐，以達到分秒必爭。
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四、具體要求：
1、課余時間
六年級學生要在6：30前到校，晚餐后六年級學生須在5:40進教室，各班主任要協(xié)調(diào)科任教師統(tǒng)籌安排好早上6：30—7：40（每天安排兩科）、晚上5：40—6：30（每天安排一科）這兩個時間段的學習任務，在5月5日前將安排表張貼在教室。提倡科任教師下班輔導。
2、班級督導
⑴實行領導蹲班制。1班：曹殿虎、2班：劉志鋒。蹲班領導必須每天下到班級，了解教學情況和師生思想狀況，督促教育教學工作，幫助解決問題和困難。
⑵班主任要加強盯班。早上學生6：30到校，科任教師必須到位。
⑶值日領導加大對六年級的巡查督導力度。
⑷對六年級的學習氛圍和學習紀律進行評比。評比方式為隨機抽查，主要為課余時段，每周評一個優(yōu)秀班級，在廣播上通報表揚。
⑸學校、各班召開學生動員會，各班主任利用每一節(jié)班會課做好學生思想工作，要與學生多接觸、多交流，鼓勵他們不放棄每一個機會，珍惜每一分鐘。幫助學生解決心理、生活、學習問題，讓他們心里美負擔，輕裝上陣，全身心投入備考。
3、科任教師
⑴為了學校榮譽和個人榮譽，要齊心協(xié)力，充分發(fā)揮集體的力量，同心同德，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，努力拼搏
⑵積極配合班主任，做好學生的思想工作，管理好班級。 ⑶提前1—3分鐘候課，讓學生提前做好上課準備。 各班要想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本年度畢業(yè)班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作再繪精彩的一筆。
篇二：小學六年級備考工作方案（1241字）一、指導思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領六年級備考工作，認真貫切落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市、縣有關文件精神，繼續(xù)全面貫徹實施威教字[20xx]08號、[20xx]08號、[20xx]388號文件，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，力爭20xx年小考取得好成績。
二、基本情況
我校20xx年小學畢業(yè)生51名，學生基礎很差，前學期期終考試成績語文及格率18.4％，數(shù)學 28.6％，英語12.2％，科學2%，思品26.5%，尤其是英語、科學基礎很差。但任課教師、班主任老師們都很積極，也很有責任感。
三、主要目標
總目標：我校的教學質(zhì)量20xx年小學畢業(yè)會考達到以下成績：每科及格率上升10個百分點，優(yōu)秀率也上升10個百分點。
四、加強領導，成立小學畢業(yè)班備考工作領導小組。
新豐小學成立小考備考工作領導小組
組長：鄧興柱
副組長：陸家政、鄧英華、陳松
成員：新豐小學全體教師
五、主要工作措施
新的機遇和新的挑戰(zhàn)。有思路才有出路，只有真抓實干才能出成效。要與時俱進,開拓進取,奮發(fā)有為,扎實工作,在新形勢下認真研究新情況,努力拓展新思
路,探索新路子,不斷解決新問題,創(chuàng)出新成績,為教育事業(yè)作出積極貢獻。
（一）合理安排教師任課，將我校的骨干教師調(diào)來任六年級畢業(yè)班的課，讓上課上得好的教師來抓質(zhì)量，抓成果。
（二）嚴格執(zhí)行課程計劃，以人為本，因材施教，嚴格要求任畢業(yè)班的教師抓好教學“五認真”， 認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試。
（三）定期家訪，并做好相關記錄，充分讓學校教育與家庭教育相結合，從多方面渠道重抓教學質(zhì)量。
（四）六年級的課程準備在兩個半月的時間加班保質(zhì)保量上完，剩下的時間加強復習備考，學校購買一些復習資料復印給學生多練習，多訓練，多見一些好的題型，科學有效地組織學生復習備考，從多種方式和方法提高成績。
（五）努力從科學和思品兩科上撈分，科學和思品在智短時間內(nèi)很容易提起來。
（六）學校召開好“四會”。
1、定期召開備考領導小組會議（每月一次），專門研究畢業(yè)班工作。
2、定期召開畢業(yè)班教師座談會,每月一次。
3、開好畢業(yè)班學生座談會。
4、召開學生家長會。
（七）小學畢業(yè)班備考分三個階段進行。
第一階段（上新課階段，20xx年3月開始），過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復習資料。
第二階段（5月15日至6月15日）突出雙基，培養(yǎng)能力。
充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。
第三階段（6月15日至小考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。 學校教導處每月末一周統(tǒng)籌安排對全級學生進行一次主科月測。對月測優(yōu)秀者在學校公開欄公布表揚。
我們堅信，有上級領導的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，我校今年的小考一定能取得可喜的成績。
爐山鎮(zhèn)新豐小學
20xx年3月29日
小學復習備考方案 [篇3]
一、指導思想
為了做好我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校2017屆畢業(yè)班能取得一個更好的成績，我校結合實際情況，制定了以下備考方案。
二、成立畢業(yè)班備考領導小組
組長：黃權幫(校長）
副組長：陳加應（副校長） 毛有良（教務主任）
組員：畢業(yè)班班主任及全校各科任教師。
三、工作思路
面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效， 整體提高。
四、質(zhì)量目標
結合芒龍小學2017學年度春季學期期末測試成績的統(tǒng)計情況，和2017年學校小升初情況，對本學期我校六年級畢業(yè)班畢業(yè)考試的各學科提出的質(zhì)量目標是：190分—200分（5人）；180分—190分（6人）；170分—180分（5人）；160分—170分（3人）；150分—160分（3人）；140分—150分（3人）；130分—140分（5人）；120分以下（2人）。
五、工作細化
在做好自己教育教學工作的前提下，力爭使今年的畢業(yè)班上一
個新臺階，特作出如下安排：
毛有良老師負責（李潤芬、楊飛、劉永科、黃顯川、黃顯彪、黃正昌、黃正忠、陳利萍、黃正隴、黃正兄、李成賢、黃顯世）語文學科的查缺補漏；
馮維老師負責（李潤芬、楊飛、劉永科、黃顯川、黃顯彪、黃正昌、黃正忠、陳利萍、黃正隴、黃正兄、李成賢、黃顯世）數(shù)學學科的查缺補漏；
張獻婷、方巖帕保老師負責（黃正新、彭邦虎、楊天豪、黃春云、黃貴晴、劉順晴、葉升好、胡轉改、李解香、劉順立、段秀梅）語文學科的查缺補漏；
黃權幫、番成富老師負責（黃正新、彭邦虎、楊天豪、黃春云、黃貴晴、劉順晴、葉升好、胡轉改、李解香、劉順立、段秀梅）數(shù)學學科的查缺補漏；
廖竟昌、陳照穩(wěn)老師負責（劉順澤、葉升情、陳迎佳、黃正參、胡進寬、黃正世、葉升康、劉春蕾、黃換娣）語文學科的查缺補漏；
周娟美、李小二、排木波老師負責（劉順澤、葉升情、陳迎佳、黃正參、胡進寬、黃正世、葉升康、劉春蕾、黃換娣）數(shù)學學科的查缺補漏；
六、工作職責
1、學校領導：校長是本校畢業(yè)班備考工作第一責任人，負責領導、督促學校備考工作。
2、教導處：負責指導制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，
協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協(xié)調(diào)使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班的月考、模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調(diào)查分析工作。
3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。
七、工作措施
1、加強領導，強化管理。為了強化畢業(yè)班組織領導，提高年級管理實效性，確保畢業(yè)考復習對策制定準確到位，畢業(yè)班備考領導要定期抽查學生作業(yè)，向學生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正；要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課、評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學質(zhì)量、教學容量；要和科任教師保持聯(lián)系，時時了解班上的教學現(xiàn)狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法。同時，還要建立和加強畢業(yè)班工作的定期信息反饋制度，注意教學信息的反饋，積極發(fā)揮群體的作用。
2、開好三個會（畢業(yè)班工作領導小組會、畢業(yè)復習工作會、畢業(yè)班家長會），每次會議做到有專題，突出主題，使學校領導、教師、學生、學生家長四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力，從而推我
校畢業(yè)班的備考工作順利進行。
3、教導處要認真做好備考工作的常規(guī)檢查。教師在復習備考期間必須認真做好以下常規(guī)工作：一是提前制定畢業(yè)考試復習計劃；二是認真?zhèn)浜�、上好復習課、精心設計作業(yè)、及時批改作業(yè)；三是定期檢測講評，全面掌 握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是加強學困生輔導，及時查漏補缺；五是充分用好學校統(tǒng)一精選的復習資料，把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本；六是要克服隨意性、盲目性，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。
4、定期檢測，定期研討。教導處根據(jù)本方案制定的備考工作總體安排，有計劃有目的組織模擬測試，每次模擬測試后進行測試質(zhì)量分析并發(fā)布測試質(zhì)量分析報告，提出有針對性的整改措施，提高復習效果。學校根據(jù)模擬測試質(zhì)量分析報告，定期組織召開備考領導小組、畢業(yè)班師生、學生家長等會議,及時了解情況,研究布置下一階段備考工作,及時解決具體問題。
5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。班主任要把心理健康教育潛移默化于教育教學中，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，有針對性的開好家長會和學情分析會，尋求和家長的溝通，從而使師生關系融洽，激發(fā)學生學習動機喚起學習興趣。
八、復習進度及要求
力爭11月中旬結束本學期的授課，完成一部分下學期的課程。下學期4月下旬進入全面的復習階段。畢業(yè)考試復習時，教師的教學
觀念必須更新，教學模式必須改進，即實施多樣化的教學模式，實施全方位的復習，是全面提高復習質(zhì)量的關鍵，每一階段復習教師都要根據(jù)課程標準、考試要求和學生實際，研究如何進行復習，及時測試評價，查缺補漏。相信在全校師生的共同努力下，芒龍小學2017屆畢業(yè)班一定能夠取得輝煌的成績！
江東鄉(xiāng)芒龍小學
2017年10月8日
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