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六年級(jí)第一次月考自我總結(jié)
一、基本情況：
此次測(cè)試涵蓋1—3單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。參考39人，人均57.8分，及格20人�？傮w來看，學(xué)生答題沒有發(fā)揮了自己的水平，效果比較不理想。
二、對(duì)存在的主要問題的反思：
1、概念部分：學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活；這也反映出教師對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)，理解不透，導(dǎo)致深度挖掘不夠，廣度擴(kuò)展不寬，從而使教師的指導(dǎo)作用不到位，練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄，缺乏對(duì)比、變式練習(xí)，造成學(xué)生思維定勢(shì)和解題的局限性。
2、計(jì)算部分：失分主要原因一是計(jì)算馬虎；二是方法不得當(dāng)，特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡(jiǎn)單，卻有一半做錯(cuò)，這也是平時(shí)對(duì)這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用；三是還有少部分同學(xué)對(duì)解稍復(fù)雜一點(diǎn)的方程無從下手，求比值與化簡(jiǎn)比仍然混淆不清。
3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，也反映出學(xué)生缺乏運(yùn)用知識(shí)解決生活中問題的意識(shí)和能力。同時(shí)，還有一部分學(xué)生由于審題不仔細(xì)，沒有看清楚題目中的有效信息，結(jié)果馬虎大意列錯(cuò)了算式。
三、今后的改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需深入了解，特別是對(duì)各知識(shí)的融會(huì)貫通，靈活理解與運(yùn)用。
2、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)解決問題類的教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。
4、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析學(xué)困生的原因，確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。
5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
六年級(jí)第一次月考自我總結(jié) [篇2]
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一個(gè)月了，第一次月考的考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，感慨頗多。我和同學(xué)們又重新站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰(zhàn)！透過學(xué)生成績(jī)這面鏡子，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了壓力之大！
一：學(xué)生成績(jī)分析：
班級(jí)人數(shù)47人，及格人數(shù)38，及格率0.81，優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率0.38，平均分72.91�？傮w來看，學(xué)生成績(jī)比前幾次有很大的進(jìn)步，但是優(yōu)秀人數(shù)有待提高，提高尖子生分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)后進(jìn)生是重中之重。
二：試卷分析：
試題總共分為六大題：填空題，判斷題，選擇題，計(jì)算題，看圖列式題，解決問題題。首先說填空題除了幾個(gè)超出學(xué)生學(xué)習(xí)范圍之外，其他的題型在平時(shí)做過練習(xí)，但是還是有很多學(xué)習(xí)由于各種各樣的原因弄錯(cuò)，或者是粗心，這就提醒我在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力，不能太相信學(xué)生。判斷題是一個(gè)考察人各方面能力的題目，除了要細(xì)心，更主要的就是腦子要靈活，不能死記知識(shí)。選擇題相對(duì)來說是非常容易的題，做這樣的題講究方法，有時(shí)候這個(gè)題不會(huì)做，但是可以采用排除法，最后還是能選出正確的答案。以后教學(xué)中應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣才能輕松做題，愉快得分。計(jì)算題當(dāng)然是一個(gè)更需要心細(xì)的題目，一個(gè)數(shù)字寫錯(cuò)就全軍覆沒。看圖列式和解決問題這個(gè)考察學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力，也是拉開差距的壓軸大題，學(xué)生除了要系統(tǒng)的掌握知識(shí)做題認(rèn)真，更要有靈活的思維能力，這一點(diǎn)非常之重要。試卷題型多樣，知識(shí)點(diǎn)的分布比較均衡，有很強(qiáng)的針對(duì)性。靈活性強(qiáng)，注重了基礎(chǔ)性和生活實(shí)際的相互統(tǒng)一，特別注重了學(xué)生的計(jì)算、應(yīng)用等方面能力的考查。但是有個(gè)別題目超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的范圍，比如說：比一個(gè)數(shù)的幾分之幾多幾的問題。早成中等以下學(xué)生分?jǐn)?shù)沒有提升的余地，只有個(gè)別尖子生能夠靈活的思考，以不變應(yīng)萬變，再次取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)令人非常欣慰。還有一個(gè)問題，單位的轉(zhuǎn)換問題，一公頃是多少平方米，很多同學(xué)沒有寫出來。后面的很多題在平時(shí)的考試或者作業(yè)中都有涉及，但是學(xué)生沒有及時(shí)去預(yù)習(xí)，所以造成很多同學(xué)差距很大，尖子生和中等生的差距在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的很明顯。
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三：主要存在問題是:
1、計(jì)算能力今后必須加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法的，學(xué)生對(duì)一些運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會(huì)靈活運(yùn)用，單位之間的轉(zhuǎn)換不會(huì)造成失分很多。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，多次講過的題還是錯(cuò)很多，都沒有認(rèn)真總結(jié)平時(shí)做過的題，錯(cuò)的題沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，只知道錯(cuò)了，不知道計(jì)算復(fù)習(xí)。
3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題抄錯(cuò)題的現(xiàn)象。
4、實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會(huì)找單位“ 1”，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
5：學(xué)生做題不認(rèn)真，簡(jiǎn)單的題目還是會(huì)出錯(cuò)，學(xué)過的題目容易掉以輕心，以為自己掌握了就沒有仔細(xì)讀題。還有的學(xué)生，掌握
四、對(duì)今后教學(xué)的建議
從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：
1、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法，就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。加強(qiáng)過程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，特別是要重點(diǎn)講解解題方法和規(guī)律發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，得到不同的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。強(qiáng)化思維過程，努力提高理解思維能力，增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識(shí)。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生在做題時(shí)要說題目的算理，明確計(jì)算方法，能口算的就一定要口算，能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便運(yùn)算，熟練掌握常見的簡(jiǎn)便運(yùn)算的類型。
4、針對(duì)單位“1”的問題進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)會(huì)找單位“1”。
5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。本次測(cè)試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的總成績(jī)。
總之，考試是對(duì)前一段教學(xué)效果的檢測(cè)，同時(shí)也是我們查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，有進(jìn)步但也不能放松，我們要想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)校放心，讓家長滿意，讓學(xué)生感到進(jìn)步是我們努力的方向，我會(huì)沿這一方向努力。
六年級(jí)第一次月考自我總結(jié) [篇3]
這次月考，我數(shù)學(xué)110分，語文103分，英語116分，全年級(jí)排名29名，比入學(xué)考試進(jìn)步57名。基本已經(jīng)達(dá)到本次月考我自己制定的目標(biāo)，但每一門科暴露了一些問題。下面我來進(jìn)行一下分析。
語文：語文方面存在三個(gè)問題，一是字寫得不整齊，整個(gè)卷面比較亂，造成無故丟失兩分；二是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，扣分較多，主要體現(xiàn)在詞語盤點(diǎn)的詞語、雙重否定句和關(guān)聯(lián)詞掌握不好；三是作文中錯(cuò)別字較多，涂防嚴(yán)重，造成扣5分的結(jié)果。
數(shù)學(xué)：縱觀數(shù)學(xué)試卷，主要存在以下問題，一是對(duì)最后一道解決問題，沒有開拓思維，靈活應(yīng)變，造成5分的題一分沒得；二是兩個(gè)選擇題沒有認(rèn)真計(jì)算，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)答題，造成理解錯(cuò)誤；三是填空題最后一題，因?yàn)榉椒ú徽_，雖計(jì)算對(duì)了，卻用時(shí)過長，造成后面做題時(shí)間短，未檢查完。
英語：一是聽力部分檢驗(yàn)出平時(shí)對(duì)單詞積累不夠，對(duì)音標(biāo)掌握不全面；二是書寫不認(rèn)真，做題不仔細(xì)，該大寫的沒有大寫；三是粗心，沒有認(rèn)真讀題，未注意到單詞的單復(fù)數(shù)問題；四是作文語言安排有問題，造成無故丟分，還有沒有按著題目的要求去做題。
雖然存在一些問題，但本次考試中，也有一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。一是語文課內(nèi)外閱讀丟分較少，說明平時(shí)多做的閱讀理解發(fā)揮了作用；二是上課聽講比較認(rèn)真；三是作文條理清晰，內(nèi)容豐富，說明平時(shí)練筆小有成就；四是數(shù)學(xué)檢查的比較好，保證會(huì)做的題全部做對(duì)，為自己檢查收回了6分；五是英語平時(shí)聽、讀、寫較多，語感較好。
通過總結(jié)，我的目標(biāo)是沖進(jìn)年級(jí)前20名，為了完成目標(biāo)，我應(yīng)該上課好好聽講，課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，下課回來做好復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)好好努力吧！
老師評(píng)語：分析的不錯(cuò)，但目標(biāo)定的低了點(diǎn)，為什么不是前十名，我看好你哦！
六年級(jí)第一次月考自我總結(jié) [篇4]
本次月考，六年級(jí)語文試卷主要從拼音、字詞、句子、課文回放、閱讀、習(xí)作等六方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面檢測(cè)。整份試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)，難度適中，題量不大，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，為了進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)成果，現(xiàn)將本次檢測(cè)情況作如下分析：
一、 本班的測(cè)試情況：
本班有49名同學(xué)參加考試，及格率98%，優(yōu)秀率8.2%，平均分77.4%，最高分89分，最低分44分，80分以上有13個(gè)，70分以上有23個(gè)，60分以下有1個(gè)人。
二、 具體情況：
1、 拼音部分：看拼音寫漢字，主要考學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力�？疾槠匆糇衷~準(zhǔn)確率為95%，學(xué)生失分很少。
2、字詞部分：在考查學(xué)生成語補(bǔ)充完整，按要求寫詞、解釋字義等掌握情況。準(zhǔn)確率不高，可看出按要求寫字詞掌握不夠，這方面訓(xùn)練只達(dá)50%左右，有待加強(qiáng)。
3、 句子部分：按要求寫句子，特別是仿寫句子，學(xué)生粗心大意較多，沒有仔細(xì)讀題，因而沒有按要求寫出來。按課文內(nèi)容填空部分：今年學(xué)過的課文多數(shù)同學(xué)做得正確，多數(shù)沒有失分，課外積累作正確的不多。知識(shí)學(xué)得死，不能靈活運(yùn)用。在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)記憶。
4、 閱讀分析：這次閱讀的題目比較簡(jiǎn)單，學(xué)生的理解能力還不錯(cuò)，失分較少，不過還應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
5、 習(xí)作展示臺(tái)：本次習(xí)作是是以“淚水”為話題，寫一篇文章，題目自擬。65%的同學(xué)能寫出符合要求的習(xí)作，但字?jǐn)?shù)偏少，部分同學(xué)寫作沒有中心，個(gè)別學(xué)生無話可寫。
三、縱觀整張?jiān)嚲砑皩W(xué)生的答題情況，本次考試中，字、句子和課文部分得分較高，學(xué)生掌握的情況好，這與我日常教學(xué)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)這些重點(diǎn)詞語多讀、多寫、多默；課文重點(diǎn)段落、句子要求理解背誦。今后要繼續(xù)重視這些方面的積累與訓(xùn)練。還要在以下面幾個(gè)地方進(jìn)行努力：
1、 梳理基礎(chǔ)知識(shí)，全面復(fù)習(xí)
2、 加強(qiáng)閱讀策略的講解、訓(xùn)練
3、 加強(qiáng)作文審題，選材指導(dǎo)，學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫。
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